1、上海新版九年级化学第二单元第三节自然界中的水中档难度提升题word版有答案文档资料2019-2018 学年上海新版九年级化学第二单元第三节自然界中死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 的水中档难度提升题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的
2、范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一选择题（共 19 小题）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一
3、干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 12018 年世界水日主题是：“节水优先、空间均衡”。经研究确定，我国纪念 2018 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“水是生存之本、文明之源、生态之 基”。下列关于认识水的说法中正确的是（
4、） A地球是个水球，总水量很多，所以不必节约用水 B化肥和农药会导致水体富营养化，所以要科学合理使用 C城市生活污水、工业废水应遵循“先排放，后净化”的原则 D采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足2小红同学在课外实践活动中，检测到某溶洞中的流水中含有较多流量的 Ca（HCO3）2，下列对该溶洞中的流水的说法错误的是（ ）A溶洞中的流水可作为优质饮用水 B溶洞中的流水是硬水 C取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 D溶洞中的流水不宜直接洗衣服3水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是（ ）A工业废水可以直接排放 B肥皂水可以区分软水和硬水 C过量使用农药、化肥会造成
5、水体污染 D水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染4水是生命之源，也是重要的溶剂，下列有关水的说法正确的是（ ） A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B用肥皂水不可以区分硬水和软水 C自来水厂经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水 D生活通过煮沸可以将硬水变为纯水5下列关于水的说法正确的是（ ）A含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水B电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的C海水、湖水都是混合物，自来水是纯净物D吸附是净化程度最高的净水方法6下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实 验 装 置硫在氧 气中燃 烧测定
6、空气中氧 气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解 释集气瓶 中的水： 吸收放 出的热量量筒中的水： 通过水体积的 变化得出 O2 体积集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防 止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排 净，后便于观察 H2 何时收 集满AA BB CC DD7如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（ ）Aa、b 分别是电源的正极、负极 B在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性 C电解水实验表明，水由 2 个氢原子、1 个氧原子构成 D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低8下列有关水的知识中，正确的说法是（ ）A水中可溶性钙镁化合物增多会导致水中藻类植物大量生长和繁
7、殖B蒸馏和煮沸是常用的硬水软化方法，二者都属于物理变化C电解水时生成的氢气和氧气的质量比为 2：1D水是由氧元素和氢元素组成的9同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，如图（白色固体 CuSO4能吸水并除去水蒸气）他们依次进行了如下实验，有关描述正确的是（ ）A上述实验中发生的反应均为分解反应B实验中正、负极产生气体的体积比为 2：1C实验的目的是通过氢气与 CuSO4 发生置换反应D实验分解的水在理论上与实验生成水的质量相等10可作净化水的絮凝剂的物质是（ ）A氮气 B明矾 C干冰 D氧气11有关于电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ） A可证明水由氢、氧两种元素组成 B与电源
8、正极相连的一极产生氧气 C正、负极产生的气体体积比是 1：2D该实验能说明原子在化学变化中可以再分12下列方法可用于除去污水臭味的是（ ）A吸附 B静置 C沉淀 D过滤13下列有关水的说法正确的是（ ） A自然界中的水过滤后变成纯水 B淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气14水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的 是（ ）A电解水 B水的蒸发C浑浊水的过滤 D硬水软化成软水15城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程正确的是（ ） A取水沉降过滤吸附消毒配水
9、 B取水消毒沉降过滤吸附配水 C取水消毒过滤吸附沉降配水 D取水过滤吸附沉降蒸馏配水16以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是静置沉淀 过滤 吸附沉淀 蒸馏A B C D17在静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，能够降低水的硬度的是（ ）A静置 B过滤 C蒸馏 D吸附18以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法缺乏科学性的是（ ）A加入明矾，使悬浮小颗粒凝聚沉降 B通过过滤除去可溶性杂质 C通过活性炭吸附色素和异味 D投药杀菌消毒19下列净化水的措施中程度最高的是（ ）A蒸馏 B过滤 C沉淀 D吸附二填空题（共 10 小题）20如图是水的电解实验装置图，请回答下列
10、问题：该反应是将电能转化 能检验 b 管内气体的方法是 若 a 管收集到 8mL 气体，则在相同条件下 b 管应收集到的气体是 mL21水是生命之源，我们每个人都应该了解水（1）生活中检验河水是软水还是硬水，可以加入 ；（2）实验室可以通过 操作，既能杀菌，又能得到几乎纯净的水；（3）电解水实验中，与电源正极连接的一端收集到的气体是 22“南水北调”工程中线的正式通水，缓解了河南人民的用水困难，将河水净化 为饮用水需要很多步骤，加入明矾可起 作用；水烧开常出现水垢，生活 中常用 的方法降低水的硬度23如图所示的是几个基本实验，请你回答下列问题（1 ）图甲所示的电解水实验产生的两种气体中，原子序
11、数较大的元素为 元素（2）图乙所示的实验中有吸附性的物质是 （3）图丙所示的实验中，集气瓶中的水不会全部流入水槽中是因为 存在 的缘故24水是人们生活生产中应用最多的物质：（1）用如图所示水的净化简易装置中，小卵石、石英砂和蓬松棉的主要作用 是 （2）硬水是含有较多 的水，实验室通过 的方法来降低水的硬度252019 年 3 月 22 日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题：（1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种 （填“分子”、“原 子”、“元素”或“粒子”）组成的化合物（2）下列物质属于纯净物的是 （填字母序号）A自来水 B冰水混合物 C河水 D
12、蓝墨水（3）生活中，人们常采用 的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒26回答下列有关水的问题：（1）在自来水厂取水口管道入口处设有拦污栅，此处相当于实验基本操作中 的 ，水厂工人在清理拦污栅的垃圾时经常发现有：菜叶纸皮香蕉 皮易拉罐塑料饮料瓶，其中可回收的有 （填序号）（2）生活中常用硬水软化的方法是 （3）在常温下完全电解 90ml 的水，正极与负极产生的气体的体积比为 ， 产生氧气的质量为 g（设常温下水的密度为 lg/cm3）27某同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 ，活性炭的作用是 （2）净化后的水是硬水还是软水？你认为可用 来检验（3）长期饮用硬水对人体
13、不利，生活中我们采用 的方法软化水28泡茶的水以无污染的天然泉水为佳，天然水最好经过处理再饮用向天然水中加入明矾，可利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的 作用，使杂质沉降来达到净水的目的292019 年 3 月 22 日是第二十五届“世界水日”，今年的宣传主题是“废水”请 回答下列问题：（1）电解水可以得到氢气和氧气，说明水是由氢氧两种 （填“分子”、“原 子”、“元素”或“离子”）组成的化合物；（2）下列物质属于纯净物的是 （填字母代号）；A自来水 B冰水混合物 C湘江水 D蓝墨水（3）生活中，人们常采用 的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒（4）水污染的来源主要有：工业排放的废水，农业上农药
14、和化肥的不合理使用， 生活污水的排放，请简述从生活上如何防治水体污染 2019-2018 学年上海新版九年级化学第二单元第三节自然界中的水中档难度提升题参考答案与试题解析一选择题（共 19 小题）12018 年世界水日主题是：“节水优先、空间均衡”。经研究确定，我国纪念 2018 年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“水是生存之本、文明之源、生态之 基”。下列关于认识水的说法中正确的是（ ） A地球是个水球，总水量很多，所以不必节约用水 B化肥和农药会导致水体富营养化，所以要科学合理使用 C城市生活污水、工业废水应遵循“先排放，后净化”的原则 D采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用
15、水资源的不足【解答】解：A、地球是个水球，总水量很多，但淡水资源却很少且分布不均， 所以我们要节约用水，故 A 错误； B、化肥和农药会导致水体富营养化，所以要科学合理使用，故 B 正确； C、城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则，而不是先排放， 后净化，故 C 错误；D、采用燃烧氢气的方式生产水会造成资源的浪费，故 D 错误。 故选：B。2小红同学在课外实践活动中，检测到某溶洞中的流水中含有较多流量的 Ca（HCO3）2，下列对该溶洞中的流水的说法错误的是（ ）A溶洞中的流水可作为优质饮用水 B溶洞中的流水是硬水 C取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣 D溶洞中的流水
16、不宜直接洗衣服【解答】解：A、溶洞中的流水是硬水，不能作为饮用水，A 错误； B、溶洞中的流水是硬水，B 正确； C、溶洞中的流水是硬水，所以取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣，故正确；D、溶洞中的流水是硬水，不易直接洗衣服，故正确。 故选：A。3水是生命活动不可缺少的物质。下列说法不正确的是（ ）A工业废水可以直接排放 B肥皂水可以区分软水和硬水 C过量使用农药、化肥会造成水体污染 D水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染【解答】解：A、为了保护水资源，我们要严禁工业废水的任意排放，故错误； B、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确； C、过
17、量使用农药、化肥会造成水体污染，故正确。 D、水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染，故正确；故选：A。4水是生命之源，也是重要的溶剂，下列有关水的说法正确的是（ ） A水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B用肥皂水不可以区分硬水和软水 C自来水厂经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水 D生活通过煮沸可以将硬水变为纯水【解答】解：A、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素，故 A 错误； B、用肥皂水可以区分硬水和软水，遇肥皂水产生泡沫少的是硬水，遇肥皂水产 生泡沫多的是软水；故 B 错误； C、自来水厂经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后，可
18、供人们生活用水，故 C 正确； D、生活通过煮沸可以将硬水变为软水，不是纯水，因为水中还有可溶性杂质， 故 D 错误。故选：C。5下列关于水的说法正确的是（ ）A含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 C海水、湖水都是混合物，自来水是纯净物 D吸附是净化程度最高的净水方法【解答】解：A、含有较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水，故说法正确。 B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误。 C、海水、湖水都是混合物，自来水中含有可溶性物质，也是混合物，故说法错 误； D、吸附只能除去色素和异味，不能除去可溶性物，蒸馏是净化程度
19、最高的净水 方法，故说法错误。故选：A。6下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）ABCD实验 装 置硫在氧 气中燃 烧测定空气中氧 气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解 释集气瓶 中的水： 吸收放 出的热量量筒中的水： 通过水体积的 变化得出 O2 体积集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防 止集气瓶炸裂集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排 净，后便于观察 H2 何时收 集满AA BB CC DD【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散。水的主要作用是吸收二氧化硫，故 A 错误；
20、 B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。 水的主要作用是间接测定氧气的体积，故 B 正确； C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶， 故 C 正确； D、用排水法收集氢气时集气瓶中加入水主要是为了是为了排出集气瓶中的空 气，后便于观察 H2 何时收集满，故 D 正确。故选：A。7如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（ ）Aa、b 分别是电源的正极、负极 B在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性 C电解水实验表明，水由 2 个氢原子、1 个氧原子构成 D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【解答】解：A、由上述分析可知，试
21、管 b 中气体较多，是氢气，a 收集的气体 较少是氧气，a、b 分别是电源的正极、负极，故正确； B、在水中加入少许氢氧化钠，可以增强导电性，故正确； C、电解水实验表明，一个水分子是由 2 个氢原子、1 个氧原子构成，水是由氢 元素和氧元素组成的，故错误； D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确。 故选：C。8下列有关水的知识中，正确的说法是（ ）A水中可溶性钙镁化合物增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖B蒸馏和煮沸是常用的硬水软化方法，二者都属于物理变化C电解水时生成的氢气和氧气的质量比为 2：1D水是由氧元素和氢元素组成的【解答】解：A、水中 Ca2+、M
22、g2+的增多会引起水体的硬度增大，而不是富营养化污染，不会 导致水中藻类植物大量生长和繁殖，故错误； B、硬水软化可采用煮沸和蒸馏的方法，常用的硬水软化的方法，是煮沸，故错 误；C、电解水时生成的氢气和氧气的体积比为：2：1，质量比为 1：8，故错误； D、物质是由元素组成的，水是由氢元素和氧元素组成的，故正确。 故选：D。9同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，如图（白色固体 CuSO4能吸水并除去水蒸气）他们依次进行了如下实验，有关描述正确的是（ ）A上述实验中发生的反应均为分解反应B实验中正、负极产生气体的体积比为 2：1C实验的目的是通过氢气与 CuSO4 发生置换反应
23、D实验分解的水在理论上与实验生成水的质量相等【解答】解：A、实验中水通电分解生成了氢气和氧气，属于分解反应，在实 验中氢气燃烧生成了水属于化合反应，故 A 错误； B、实验中正极产生的氧气，负极产生的是氢气，因此正、负极产生气体的体 积比为 1：2，故 B 错误； C、为了探究水的组成，应将氢气中混有的水蒸气除干净，所以的目的是检验 并除去氢气中混有的水蒸气，故 C 错误； D、由质量守恒定律氢元素守恒，水电解生成的氢气最后又被氧化成水，故质量相等，故 D 正确。故选：D。10可作净化水的絮凝剂的物质是（ ）A氮气 B明矾 C干冰 D氧气【解答】解：明矾能够吸附水中的悬浮物，使小的悬浮物聚集成
24、大的颗粒而沉积 在底部，所以能起到净化水的作用；故选：B。11有关于电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ） A可证明水由氢、氧两种元素组成 B与电源正极相连的一极产生氧气 C正、负极产生的气体体积比是 1：2D该实验能说明原子在化学变化中可以再分【解答】解： A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢、氧两种元素组成；故 A 正确； B、与电源正极相连的一端产生的气体能使带火星的木条复燃，证明气体为氧气； 故 B 正确； C、与电源正极相连的一端产生气体为氧气、负极一端产生的气体为氢气，两气 体体积比为 1：2；故 C 正确； D、该实验能说明分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不可以再分，
25、故 D 错误。故选：D。12下列方法可用于除去污水臭味的是（ ）A吸附 B静置 C沉淀 D过滤【解答】解：因为活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味，所以可以 用活性炭的吸附作用除去污水的臭味。故选：A。13下列有关水的说法正确的是（ ）A自然界中的水过滤后变成纯水 B淡水资源是取之不尽、用之不竭的 C电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气【解答】解：A、自然界中的水常含有可溶或不可溶性的杂质，过滤只能除去不 可溶性杂质，得到水不是纯水。故说法错误； B、地球上水很多，但绝大部分是海水，淡水较少，而供人类直接利用的淡水资 源
26、不足总水量的 1%，故错误； C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。故说法错误； D、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，故说法正确。 故选：D。14水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的 是（ ）A电解水 B水的蒸发C浑浊水的过滤 D硬水软化成软水【解答】解：水电解生成氢气和氧气能证明水是由氢、氧两种元素组成的；氢气 在氧气中燃烧生成水，也证明了水是由是氢、氧两种元素组成的；但水的蒸发、 浑浊水的过滤、硬水软化成软水都无法证明水的元素组成，故答案为：A。15城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程正确的是（ ） A取水
27、沉降过滤吸附消毒配水 B取水消毒沉降过滤吸附配水 C取水消毒过滤吸附沉降配水 D取水过滤吸附沉降蒸馏配水【解答】解：水是人及一切生物生存所必需的。城市中的生活用水是经自来水厂 净化处理过的，其过程是：取水沉降过滤吸附消毒配水。故选：A。16以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是静置沉淀 过滤 吸附沉淀 蒸馏A B C D【解答】解：净化水时一般是先通过静置使水中悬浮的大颗粒固体沉降，再加入 絮凝剂使水中悬浮的小颗粒固体凝聚而加快沉降，然后通过过滤能除去水中不溶 性固体杂质，但对于可溶性杂质过滤并不能除去，蒸馏除去了水中所有的杂质， 所得到的水为纯净物，所以在这四个过程
28、中静置沉淀的净化程度最差，其次是吸 附沉淀，再次是过滤，净化程度最高的是蒸馏；所以 C 正确。故选：C。17在静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，能够降低水的硬度的是（ ）A静置 B过滤 C蒸馏 D吸附【解答】解：加热可以使碳酸氢钙等物质分解生成沉淀而从水中分离出来，从而 降低水的硬度。故选：C。18以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法缺乏科学性的是（ ）A加入明矾，使悬浮小颗粒凝聚沉降 B通过过滤除去可溶性杂质 C通过活性炭吸附色素和异味 D投药杀菌消毒【解答】解：A、加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质 沉降，故选项说法正确。 B、过滤可除去不溶性杂质，不能除去可
29、溶性杂质，故选项说法错误。 C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，能吸附部分有害物质，故选项说法 正确。D、药杀可以杀菌消毒，故选项说法正确。 故选：B。19下列净化水的措施中程度最高的是（ ）A蒸馏 B过滤 C沉淀 D吸附【解答】解： A、蒸馏法可以获得纯水，是净化程度最高的方法。 B、过滤可以除去水中的不溶性杂质，所得的水中含有可溶性的杂质、钙镁化合 物等，不是纯水。 C、沉淀可使水中悬浮的大颗粒固体沉降，所得到的水中可能还会含有小颗粒的 固体及可溶性杂质，不是纯水。 D、吸附可以除去水中的色素和异味，所得的水中含有可溶性的钙镁化合物，不 是纯水。故选：A。二填空题（共 10 小题）20
30、如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：该反应是将电能转化 化学 能检验 b 管内气体的方法是 用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气 若 a 管收集到 8mL 气体，则在相同条件下 b 管应收集到的气体是 4 mL【解答】解：电解水时，该反应是将电能转化为化学能；与 a 试管相连的试管中产生的气体多，是氢气；与 b 电极相连的试管中产生的 气体少，是氧气，可以用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；生成氢气的体积是氧气体积的 2 倍，若收集到 a 气体 8mL，则在相铜条件下 b管应收集到的气体是 4ml；答案：化学；用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气；421水是生命之源，我们每个人都应该了解水（1）生活中检验河水是软水还是硬水，可以加入 肥皂水 ；（2）实验室可以通过 蒸馏 操作，既能杀菌，又能得到几乎纯净的水；（3）电解水实验中，与电源正极连接的一端收集到的气体是 氧气 【
