1、吉林东北师大附中1112学年度高二上期末考试语文精吉林省东北师大附中2011-2012学年度高二上学期期末考试语文试题第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。国画的“气韵”中国画的“气韵”之说，始自六朝南齐人物画家谢赫的古画品录。谢赫提出“画有六法”，即气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋采，经营位置，转移模写。从此，六法之首的“气韵生动”成为中国画根本性审美标准。谢赫是人物画家，人物画之“韵”来自于所谓魏晋风度，也即当时的人伦鉴赏标准，指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美，而这种美流注于人的形相之间，从形相中可以看得出来，把这种神形相融的韵，在绘画
2、上表现出来，即是“气韵”的“韵”。六朝以后，原来作为人物画背景的山水景物终于成为绘画的主要表现对象。山水画勃兴，产生了唐末荆浩的画山水录，荆浩将谢赫的“六法”分析、整理，提出六要气、韵、思、景、笔、墨。“六法”之“气韵”与“六要”之“气”、“韵”实际上打通了人物画与山水画的界限。荆浩画山水录：“气者，心随笔运，取象不惑；韵者，隐迹立形，备仪不俗。”当代学者伍蠡甫在中国画论研究一书中解释：气画家有度物取真的认识力或审美水平，它便随着笔墨的运使而指导着创作全程这个贯彻始终的“心”力或精神力量，称为“气”；韵风韵、韵致的表现，时常是隐约的、暗示的，并非和盘托出。中国诗歌、音乐、书法、雕塑等皆讲究“韵
3、”。当代学者刘承华先生在其中国音乐的神韵一书中指出，“韵”是中国艺术最高之美，相对于“意境”，它更加贴近中国艺术的美学特质和审美范畴。中国古琴的音迹是抛物线型的，这种抛物线型的音迹不可分析、解剖，其运行轨迹牵引着你去追寻、去探究、去捕捉，但又总是捕捉不到，若有若无，若即若离。正是在这种追寻、探究和捕捉中获得一种似是而非的满足。刘承华先生关于古琴音迹的论述使我们想到了中国书画的“线条”。“线条”是中国画的主要表现手法，但是“线条”里有“气”有“韵”，线条运行过程中的方圆粗细、浓淡燥湿、转折顿挫、中锋侧锋等等讲究中都暗含“阴阳”互补之道，虽然我们通常认为“线条”对应于水墨画中的“笔”（用笔），但从
4、广义上讲，以毛笔或其他工具运墨、用墨时，还是构成“线条”，因为一块块的“墨”连袂一气就是朦胧起伏的线条，因此是谓“笔中有墨，墨中有笔”。“线条”如同音乐中的抛物线音迹一样本身就有“韵”通向玄远，同时这种以水墨构成的线条本身在色相表现上又颇具“气韵”通过运笔的各种讲究，再加上中国画坚持以水墨为正宗，以“墨”的色相以示玄远、深微，三种条件加起来，我们可得出结论：中国画在艺术精神上是以“韵”为旨归的。因为“韵”通向“抛物线”（线条）所指引的玄远之境，韵是气的依归。古人认为“气韵”难求，有发于墨者，有发于笔者，有发于意者，有发于无意者。“气韵”生动效果的取得，并非易事，而且它还要求一幅作品的方方面面皆
5、不得马虎，按照“一画”理论，“一画落纸，众画随之”，如果“一画落纸”，中间在用笔、用墨、物象、布局、题款、用章任何一方面，一个局部出了问题，也就破坏了整幅作品的“气韵生动”的格局。最要命的是创作主体在起笔绘写之前，并没有掌握那“一画之洪规”，那么他下笔以后，一笔不到，笔笔皆不到，则无可救药。1下列表述不能体现出国画重视“气韵”的一项是A人物画之“六法”中，“气韵生动”为首。B山水画之“六要”中，“气”、“韵”并举。C中国画的主要表现手法是“线条”，“线条”里有“气”有“韵”。D“气韵”有发于墨者，有发于笔者，有发于意者，有发于无意者。2下列理解，不符合原文意思的一项是A六朝以前，山水景物通常是
6、作为人物画的背景在画中出现。B人物画之“韵”指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美。C广义上讲，不仅水墨画中的用笔构成线条，用毛笔或其他工具运墨、用墨时，也构成线条。D画家作画时，会有一种贯彻始终的“心”力或精神力量。而“韵”的表现时常是隐约的、暗示的。3下列说法，符合原文内容的一项是A古人认为作画在一笔落纸之后，其余笔画可随意布置，以创造出“气韵生动”的格局。B“韵”是中国艺术最高之美，和“意境”一样，都同样贴近中国艺术的美学特质和审美范畴。C水墨画中的“线条”如同中国古音乐中的抛物线音迹一样本身就有通向玄远的“韵”。D当代学者刘承华先生认为，中国画在艺术精神上是以“韵”为旨归的，韵是气
7、的依归。二、古代诗文阅读（43分）（一）文言文阅读（23分）阅读下面文言文，完成45题。（每题3分，共6分） 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。
8、” （节选自史记项羽本纪）4下列选项中与例句句式相同的一项是例句：此天之亡我，非战之罪也A麾下壮士骑从者八百余人 B为国者无使为积威之所劫哉C项脊轩,旧南阁子也 D请其矢，盛以锦囊5下列各句中加点词活用方式分类正确的一项是左，乃陷大泽中 直夜溃围南出日削月割，以趋于亡 忧劳可以兴国雨泽下注 垣墙周庭如会同，端章甫 李牧连却之A/ B/C/ D/阅读下面文言文，完成68题。（每题3分，共9分）周续之，字道祖，雁门广武人也。其先过江居豫章建昌县。续之年八岁丧母，哀戚过于成人，奉兄如事父。豫章太守范宁于郡立学，招集生徒，远方至者甚众。续之年十二，诣宁受业。居学数年，通五经并纬候，名冠同门，号曰“颜子
9、”。既而闲居读老、易，入庐山事沙门释慧远。时彭城刘遗民遁迹庐山，陶渊明亦不应征命，谓之“寻阳三隐”。以为身不可遣，余累宜绝，遂终身不娶妻，布衣蔬食。刘毅镇姑苏，命为抚军参军，征太学博士，并不就。江州刺史每相招请，续之不尚节峻，颇从之游。常以嵇康高士传得出处之美，因为之注。高祖之北讨，世子居守，迎续之馆于安乐寺，延入讲礼，月余，复还山。江州刺史刘柳荐之高祖，曰：“窃见处士雁门周续之，清真贞素，思学钩深，弱冠独往，心无近事。性之所遣，荣华与饥寒俱落；情之所慕，岩泽与琴书共远。若升之宰府，必鼎味斯和；濯缨儒官，亦王猷遐缉。臧文不知，失在降贤；言偃得人，功由升士。愿照其丹款，不以人废言。”俄而辟为太尉
10、掾，不就。高祖北伐，还镇彭城，遣使迎之，礼赐甚厚。每称之曰：“心无偏吝，真高士也。”寻复南还。高祖践阼，复召之。上为开馆东郭外，招集生徒。乘舆降幸，并见诸生，问续之礼记三义，辨析精奥，称为该通。续之素患风痹，不复堪讲，乃移病钟山。景平元年卒，时年四十七。通毛诗六义及礼论、公羊传，皆传于世。（宋书隐逸传有删改）注： 王猷（yu）：王道。 臧文：春秋时鲁卿，世袭司寇，执礼以护公室。 言偃：孔子晚年的学生。6下列各句中加点词解释不正确的一项是A续之年十二，诣宁受业 诣：到去B名冠同门 冠：位居第一C俄而辟为太尉掾，不就 辟：升官D高祖践阼 践阼：登基7下列选项中全都体现周续之是“高士”的一项是续之年
11、八岁丧母，哀戚过于成人 于郡立学，招集生徒，远方至者甚众遂终身不娶妻，布衣蔬食 命为抚军参军，征太学博士，并不就弱冠独往，心无近事 情之所慕，岩泽与琴书共远A B C D8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A当时彭城的刘遗民在庐山隐居，陶渊明也不接受朝廷的征召，周续之与刘遗民、陶渊明一起被称为“寻阳三隐”。周续之认为无法抛弃自己的身体，但可以抛弃其它拖累。B周续之通过几年的学习，通晓五经、纬候和老、易，被称为“颜子”， 后来进入庐山侍奉佛僧慧远。C江州刺史刘柳很看重周续之，向高祖推荐他，认为如果将他提升到宰相府中任职，必定使政事和谐；如果让他做儒官，也会使王道显扬。D周续之一向患有
12、风湿症，不能再胜任讲学的工作，于是称病告退，住往钟山。景平元年去世，时年四十七岁。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）常以嵇康高士传得出处之美，因为之注。（4分）高祖北伐，还镇彭城，遣使迎之，礼赐甚厚。（4分）（二）古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成1011题。菩 萨 蛮张先忆郎还上层楼曲，楼前芳草年年绿。绿似去时袍，回头风袖飘。 郎袍应已旧，颜色非长久。惜恐镜中春，不如花草新。10这首词表达了怎样的思想感情？（4分）11贯穿全词的线索是什么？请结合全词加以赏析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，10分）12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。荒忽兮远望， 。（屈原湘夫人
13、）映阶碧草自春色， 。（杜甫蜀相）鸿雁长飞光不度， 。（张若虚春江花月夜） ，使我不得开心颜？（李白梦游天姥吟留别）陈王昔时宴平乐， 。（李白将进酒）五更鼓角声悲壮， 。（杜甫阁夜）昆山玉碎凤凰叫， 。（李贺李凭箜篌引）鸟雀呼晴， 。（周邦彦苏幕遮） ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）玉容寂寞泪阑干， 。（白居易长恨歌）三、实用类文本阅读（18分）阅读下面的文字，完成1315题。（18分）尼克胡哲：我和世界不一样他只有不足一米高，但在很多人心里，却是真正的英雄。1982年12月4日，尼克胡哲出生在墨尔本。这个新生命的降生，给父母带来的不是惊喜，而是惊恐：这是一个“海豹肢症”患儿，一个没有
14、四肢的怪物。父亲吓得跑到医院的产房外呕吐，母亲甚至不敢靠近他。 父母无法接受这个残酷的事实。他们四处求医，但整个澳大利亚，没有一个医生能给出合理的医学解释。而尼克胡哲的情况比一般的“海豹肢症”患儿还要糟，他完全没有双臂和双腿，只是左侧臀部以下长出一只带着两个脚指头的小“脚”。不过，尼克幸运地生在了一个充满爱的家庭里。父母在经历了最初的惊愕和痛苦后，接纳了现实，他们从没想过要放弃这个孩子。“父母和所有亲人都很疼爱我。我天生与别人不同，但他们却从没提起过我的身体异于常人。在五六岁时，我知道自己没有手脚，然而我真的认为没什么大不了。”父母像对待正常孩子一样，教尼克做能做的一切：18个月大的时候，让他
15、学习游泳；6岁那年，开始教他用两个脚指头打字。到该上学的年龄，父母做出了一个艰难但可能最正确的决定：把儿子送进当地一所普通小学就读，而不是去为残障儿童设立的特殊学校。一旦失去父母的庇护，无助的尼克必须独自承受风雨。他行动需靠电动轮椅，生活要靠护理人员照顾，他发现自己和别人并不一样。同学们对他怪异的身体发出的嘲笑和尖叫让这个7岁的孩子感到深深的自卑和孤独。他内心充满无奈和绝望：我又没有做错什么，为什么我和别人不一样？他后来回忆道：“8岁的时候，我非常消沉。我冲妈妈大喊，告诉她我想死。”有几次，他真的试图自杀，只是没能成功。真正让他发生改变是在13岁那年。妈妈剪下报纸上的一篇文章给他看，上面刊登了
16、一个残疾人走出困境找到人生意义的故事。主人公没有被残疾压垮，他为自己设立了一个个人生目标，并且逐一去实现，在实现理想的路上他还不断帮助别人。文章主人公的一句话深深打动了他：“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望。” 尼克终于振作起来。他渐渐学会了应付自己的不自如，学会了做那些其他人必须要手脚并用才可以完成的事情，比如刷牙、洗头、用电脑、游泳、运动他也逐渐交到了朋友。7年级时，他去竞争学生会主席，成功当选。 他开始变得开朗和快乐，与学生会同伴一起参与地方慈善机构和残疾组织的各种事务，虽然他无论做什么都要付出比别人多几倍甚至几十倍的艰辛。 在父亲的帮助下，尼克还取得了会计和金融企划的双学士学位。
17、19岁的时候，他开始实现自己的梦想，那就是通过自己充满激情的演讲和亲身经历去鼓励其他人，给人们带去希望。“我找到了我活下去的意义。” 在演讲中，他无数次当众倒在桌子上，向台下观众演示一个无手无脚的人如何重新站起来。一次不行，就两次、三次直到身体艰难地站立。他用自己的生命体验让人们明白，实现梦想最重要的就是坚持不懈和拥抱失败，把失败看作是一次学习的机会，而不是被失败的恐惧打倒。演讲之余，他也充分享受自己的生活。他对游泳、滑板都很在行。2008年，他在夏威夷还学会了冲浪，甚至掌握了在冲浪板上做360旋转的高难度动作。“现在就算你用百万元来引诱我，叫我长出手脚，我也不会考虑。”身高不足一米、没有手没
18、有脚的尼克，赋予了这个世界一笔巨大的财富。（选自2010年12月11日羊城晚报，有删改）13结合全文概括尼克胡哲能够“站起来”的原因。（4分）14文中多次引用尼克胡哲的原话，作者这样安排有什么好处?试作简要分析。(6分)15如何理解尼克胡哲所说的“现在就算你用百万元来引诱我，叫我长出手脚，我也不会考虑”这句话的含义？并请你结合全文和自己的人生感受谈谈尼克胡哲赋予这个世界的最大财富是什么。(8分)第卷 表达题四、语言文字运用（10分）16.下列语句中，加点成语使用正确的一项是A. “山寨春晚”在遭遇资金缺口、合作媒体退出等问题后无声谢幕，创办人则称将引入商业化模式继续筹办，网友认为这不是“梦想”
19、，而是倚马可待。B12月14日，北京23岁的女白领方言胃痛难忍，但她不以为意，继续抱病工作，结果两日后因急性胃溃疡导致失血性休克而去世。C近来，中国足协高层被依法刑事拘留、足协改组、涉案球队被处罚等事件接二连三地出现，如此紧锣密鼓的行动让人们看到了中国足球的希望。D面对蒙牛盒装纯牛奶黄曲霉毒素M1超标这样的事件，政府各职能部门应闻风而动，上下其手，彻底追查，促进食品市场环境安全有序。17下列各句中，没有语病的一项是A2011年12月20日，全国精神文明建设工作表彰大会在北京举行，大会宣布9个省会城市摘取“全国文明城市”荣誉称号，长春首次跻身此项殊荣,终圆文明城之梦。B在第十二届全国冬运会上，被
20、誉为“最美赛事”的花样滑冰项目，让观众不但获得了精神的陶冶和升华，而且获得了审美愉悦。C专家认为，如果全国实行统一的药品编码，就可以建立药品信息系统及用计算机对种类繁多的药品进行科学管理打下坚实基础。D粮食不同于其他产品，其生产环节明显的季节性决定了它不能像工业产品一样可以零库存周转，因此储备粮食十分重要。18请说明下面漫画的画面内容，并揭示漫画寓意。（4分）内容： 寓意： 五、写作（40分）19以“纪念”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定文体自选，诗歌除外不得抄袭，不得套作书写规范，正确使用标点符号参考答案:1.D（D项答非所问。原文最后一段提到，古人认为“气韵”难求，有发于墨
21、者，有发于笔者，有发于意者，有发于无意者。此句不能体现“国画重视气韵”）2.B（B项曲解原意。原文第二段“人物画之“韵”来自于魏晋风度，即当时的人伦鉴赏标准，指一个人的情调、个性有清远、通达、放旷之美”。）3.C（A项曲解原意。“其余笔画可随意布置”不对，每一个局部都不能出问题，否则就破坏整幅画的格局。B项曲解原意。“韵”相对于“意境”，它更加贴近中国艺术的美学特质和审美范畴。D项张冠李戴。不是刘承华的观点，而是文章作者的观点）4.C（例句与C均为判断句；A为定语后置句；B为被动句；D为状语后置句，省略句）5.B（名词作动词/名词作状语/使动用法）6.C（“辟”应为“征召”）7.D（体现周续之
22、的孝顺。 事件是范宁所为）8.B（通晓的只是五经、纬候）9.常常认为嵇康的高士传能够写出出仕与隐居的（不同和）美好，于是给它作注。（“以”“得”“出处”“因”各1分）高祖北伐，回来后镇守彭城，派遣使者迎请他，礼遇有加，赏赐很丰厚。（“还”“镇”“礼赐”各1分，句意1分）10.这是一首以感春怀人为内容的闺怨词，表达了离别和相思之苦（2分）。词尾两句表达了对青春难驻、朱颜易改的无可奈何的伤感之情。（2分）11. 全词以颜色（或“绿”）贯穿全词，脉络井然。（2分）上阕着眼于袍子和芳草的颜色相同，使近处芳草与远方行人相连结，使今日所见与夕日所见相沟通，情景交融。（2分）下阕着眼于颜色的新旧差异，使回忆
23、中的昔时之袍与想像中的今日之袍相对照，使容颜之老与花草之新构成对比。（2分）12. 观流水兮潺湲 隔叶黄鹂空好音鱼龙潜跃水成文 安能摧眉折腰事权贵斗酒十千恣欢谑 三峡星河影动摇芙蓉泣露香兰笑 侵晓窥檐语后人哀之而不鉴之 梨花一枝春带雨13.父母和其他亲人的疼爱、不放弃与不断激励；父母像对待正常孩子一样对待他，教他技能，让他进正常学校，为让他像正常人一样生活奠定基础；报纸上走出困境找到人生意义的残疾人故事的激励；尼克胡哲自己坚强、坚持不懈、能拥抱失败的优秀品质。（每点1分）14.传主的原话为作者的评述提供了依据，印证了作者的观点； 引用传主原话可以使文章内容更加真实、客观，增强文章的感染力；4处
24、引用直接表现出尼克胡哲从认为自己正常到经受打击再到走出阴霾、找到人生意义的心理变化，使人物形象更加鲜明。 （每点2分）15.尼克胡哲不再把身体的残疾当做阻碍自己的力量，而是接受了自己的不足，找到了更适合自己的生活方式，活得更加精彩。这体现了他的坚强和对苦难的超越。（2分） 我认为尼克胡哲赋予这个世界最大的财富是坚强。天生残疾的尼克胡哲靠着自己的坚强超越了自己生活的艰难，像一个正常人一样生活，并努力给别人以指引和帮助。我们这些普通人在面对困难和苦难时，如果有尼克这样的坚强，定能走出阴霾，看见蓝天。（答“坚持不懈”“乐观”也可给分。其它观点可酌情给分。第二问中观点、结合文本分析、个人生活感悟各占2
25、分，言之成理即可）16.B （A“倚马可待”，倚在即将出发的战马前起草文稿，可以等着完稿，比喻才思敏捷。不合语境，应为“指日可待”。 B“不以为意”：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 C“紧锣密鼓”：锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。这里应用“真刀真枪”，比喻毫不作假，实实在在。D“上下其手”比喻暗中勾结，玩弄手法，串通作弊。褒贬不当)17.D(A搭配不当，“摘取”与“荣誉称号”、“跻身”与“殊荣”不能搭配。B语序不当。观众欣赏“最美赛事”，总是首先获得审美愉悦，然后才在潜移默化中获得精神上的陶冶与提升。所以，两个“获得”的内容要对调。C结构混乱，在“建立”前加“为
26、”或删去“打下坚实基础”)18.内容：漫画上一只正在抽烟、喝茶水的大公鸡坐在标示着“产蛋公司”的桌子后面，拿着招聘表格等待应聘人员前来，图画右边的大大的“招聘条件”上罗列着“性别、学历、爱好、政审”等16项内容。（2分）寓意：漫画讽刺了用人单位招聘不顾实际人才需求，设置苛刻条件，盲目招聘的现象。（2分）19.略参考译文：周续之字道祖，是雁门郡广武县人。他的祖先渡过长江后，居住在豫章郡建昌县。周续之八岁时母亲去世了，悲哀超过成年人，侍奉兄长如同侍奉父亲。豫章太守范宁在郡里设立学校，招收学生，远道来求学的人很多，续之这年十二岁，也来到范宁处从师学习。学了几年后，通晓五经和纬候，在同学中名列第一，人
27、们叫他“颜子”。不久闲居研读老子、易经，进入庐山侍奉佛僧慧远。当时彭城的刘遗民隐居庐山，陶渊明也不接受朝廷的征召，（三人）被称为“寻阳三隐”。续之认为自己的身体无法抛弃，但可以抛弃其他一切拖累（尘累），于是终身不娶妻室，过着穿布衣吃粗食的生活。刘毅镇守姑苏的时候，任命续之做抚军参军，召他做太学博士，周续之都不就职。江州刺史每次邀请招待他，续之并不崇尚高尚的节操，也还同他来往。周续之常常认为嵇康的高士传能够写出出仕与隐居的（不同和）美好，于是给它作注。高祖北伐，世子留守京都，迎请续之，在安乐寺设立学馆，邀请他讲授周礼，一个多月后，周续之又回到庐山。江州刺史刘柳向高祖推荐他，说：“我私下见到雁门的
28、隐士周续之，他为人清纯、真诚、贞顺、朴素，思想学问探究精深，二十岁就立志隐遁，内心不藏俗务，只要本性所爱好，荣华富贵和饥饿寒冷都不在乎，他所倾慕的事情，是在山岩河泽与弹琴读书中寄托高尚的情怀。如果将他提升到宰相府中任职，必定使政事和谐；如果任他为清高的儒官，也会使王道显扬。臧文仲的不明智，过失在于贬抑了贤人，而言偃能得到有用的人才，所以建立功勋，成了士大夫。望您照察我赤诚之心，不要因人废言。”不久征召续之为太尉掾，不去就职。高祖北伐，回来后镇守彭城，派遣使者迎请他，礼遇有加，赏赐很丰厚。每每称赞他说：“心地不偏倚，不鄙吝，是真正的高士呀!”不久，又回到南方。高祖登基，再次召见他。皇上为续之在东城外设立学馆，招集学生。皇上还亲自临幸学馆，并且会见诸生，向续之请教如何理解礼记中三句话的含义，续之的论辩分析精辟深奥，称赞他知识广博完备。续之一向患有风湿症，不再能胜任讲学的工作，于是称病告退，住往钟山。景平元年去世，时年四十七岁。他精通毛诗六义和礼论、公羊传，所写的著作都在世上流传。
