1、初一初二美术教学计划初一美术教学计划平阴县栾湾学校初中部孙常青2016.9初一下美术教学工作计划上学期学生基本情况分析： 作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。本学期教学目的、任务和教学要求：本学期通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境 、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。 教学任务：本学期的教
2、学任务分为七个课题，分别画画你我他、卡通故事、画家笔下的色彩、让图表说话、喜庆吉祥的民间美术、书法的点画之美。教学要求：由于初一学生年纪还小，对美术知识的理解不是很到位，还需要学生进一步加强对美术知识、技能的理解与学习。因此，对初一的学生应该使他们对美术的兴趣继续保持的同时，引导他们加强美术思维，体验美术作品带来的美感及进一步提高学生的审美能力。 本学期改进教学的具体措施：1、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力与动作能力为核心，围绕感受、体验情感这两点来设计教案。2、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的美术特长。 3、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。 4、做好兴
3、趣小组的组建与培养，发现特长学生。初一上教学进度周次课时单元、章节或课题目的要求重点或难点1、2周2画画你我他1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，体会尝试自画像要突出个性特征介绍自我的“名片”要求。 教学重点：脸形、头发等局部造型体验。教学难点：意境创设。 3、4周2卡通故事1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法
4、的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。2、过程与方法：通过欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价，提高学生学习能力。3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激发学习热情。教学重点：“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。教学难点：卡通人像的绘制方法。5、6周2画家笔下的质感1、知识与技能：认识色彩，了解色彩的有关知识，了解不同的色彩及色调给人的感受。2、过程与方法：学习从多个角度欣赏美术作品，能够
5、分析美术作品中色彩的象征意义。3、情感态度与价值观：体验不同的色彩给人的感受。教学重点：培养学生的欣赏能力，提高学习、认知能力。教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学之间彼此联系。7、8周2标志设计1、知识与技能：通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。2、过程与方法：通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法。3、情感态度与价值观：培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感。学习重点：标志设计的原则和方法。9、10周2喜庆吉祥的民间美术1、知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特
6、性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。2、过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。 3、情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。学习重点：了解剪纸艺术的表现技法与特点。11、12周2让图表说话1、知识与技能：了解图表的类别与功能，理解图表中传递的信息，并能用文字转述。2、过程与方法：通过欣赏、认识、分析，让学生感受、体会图表中的美术设计原则，了解图表形式与内容的关系。3、情感态度与价值观：设计美的感受与体验情感。学习重点：图表的类别与功能。13、14周2书法的点画之美1
7、、知识与技能：（1）了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。（2）感悟、体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美与自然生活艺术之间的联系。（2）尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。2、过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。3、情感态度价值观：（1）尊重汉字，体会汉字的生命感。（2）传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。学习重点：引导学生欣赏、比较、分析，感受汉字书法的点画特点及美感。重点分析感受“小篆” 、“隶书”的点画特点及美感。初二美术教学计划平阴县栾湾学校初中部孙常青2016.9初二美术教学工作计划上学期学生基本情况分析：初二的学生通过一年的学
8、习，大部分的学生已经有了浓厚的美术兴趣，同时产生了部分优等生，还存在少部分差生，两者互相兼顾，培优补差。本学期教学目的、任务和教学要求：教学目的：1学会课本上的一些基础知识、技能技法。2上好美术欣赏课，扩大学生的视野，提高学生的审美能力。3通过美术教学的学科特点，激发学生的兴趣，提高学生的动手制作能力，创作能力和审美能力。 教学任务：本学期的教学任务分为七个课题，分别是：笔墨千秋、梅竹言志、寄情山水、用画笔触摸细节、静物画有声、公益招贴设计、远古的呼唤。教学要求：加强学生对美术的浓厚兴趣，让他们参与各项美术小组。加强学生对美术知识、技能技法的了解与体验，提高他们对美术的审美能力的提高，动手能力
9、与创作能力的提升。 本学期改进教学的具体措施：1、美术教学应把知识技能、技法教学和学校的德育教学有机结合起来。2、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的美术特长。 3、做好美术兴趣小组的辅导工作，以培养更多更好的特长生。初二下教学进度周次课时单元、章节或课题目的要求重点或难点1、2、3周3笔墨千秋1、知识与能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。 2、 能够运用中国画的基本知识分析具体作品。3、能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。 分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。 4、5周2梅竹言志1、能够了解中国画工具
10、、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔墨韵味。2、尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。3、通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强、勇敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感，发展有个性的表现能力。教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感，发展有个性的表现能力。6、7周2寄情山水1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察
11、能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。8、9周2用画笔触摸细节1、通过学习发现静物线的美感。2、学习写生用线进行精细描写的方法。3、培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。难点：如何用线精细地表现物象的特征。10、11周2静物画有声1、通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。2、要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。3、在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。重点：
12、提高并掌握线造型的基本要求。难点：提高线造型能力。12、13周2公益招贴设计1、了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。3、陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。14、15周2远古的呼唤1、学生通过本课的学习，了解原始风情，品味原始艺术的特点。2、学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。3、投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。
13、重点：感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。 初三美术教学计划平阴县栾湾学校初中部孙常青2016.9初三上美术教学工作计划上学期学生基本情况分析：初三的学生通过上两年的美术课，美术学习各方面都有了不同程度的提高，尤其在欣赏美，创造美都有了较大的提高，学生兴趣逐步培养，逐步培养学生的兴趣，提高学生发现美、创造美的能力。本学期教学目的、任务和教学要求：本学期通过学习，认识文艺复兴时期的艺术，学习摄影的基础知识、欣赏不同地域和历史条件下的建筑风格，学习多种表现空间的方法。 教学任务：本学期的教学任务分为七个课题，分别是：走下神坛、瞬间的精彩、画说空间、我们在一起、门、魅力永恒的
14、建筑、美丽家园。教学要求：由于初三学生年纪较大，但对美术知识的理解不是很到位，还需要学生进一步加强对美术知识、技能的理解与学习。因此，对初一的学生应该使他们对美术的兴趣继续保持的同时，引导他们加强美术思维，体验美术作品带来的美感及进一步提高学生的审美能力。 本学期改进教学的具体措施：1、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力与动作能力为核心，围绕感受、体验情感这两点来设计教案。2、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的美术特长。 3、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，精讲。 4、做好兴趣小组的组建与培养，发现特长学生。初一下教学进度周次课时单元、章节或课题目的要求重点或难点1
15、、2周2走下神坛1、学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。2、能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。3、能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，走下神坛从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。 3、4周2瞬间精彩1、1、通过欣赏摄影作品，理解摄影艺术的审美价值与社会历史价值。2、初步了解摄影的基本表现方法，在模仿拍摄中加深体会。3、学
16、习运用电脑软件处理图片，提高创作能力，培养创新能力，创新思维。初步了解摄影的基本表现方法，在模仿拍摄中加深体会5、6周2画说空间1、能够画出表现空间感的画，运用空间元素表现不同的视觉效果。2、能够大胆尝试运用描绘空间的知识的知识技能进行创意表现。3、能够运用小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己对画面的空间的认识和理解。尝试运用描绘空间的知识的知识技能进行创意表现7、8周2我们在一起1、能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。2、分析作品，体会人物画作品中的主题表现，并能把我常见的人物动态表现绘画。3、能够运用口头语言和小论文形式对美术作
17、品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。能够运用人物动态，表情、神情以及构图方法记录和表现与朋友在一起的生活故事。9、10周4门1、能够对门的具体结构、做出较详细的描述，对门的造型、材质、装饰进行简单评述。2了解门的具体结构和功能,能联系门的文化背景和地域特色对门的造型、材质、装饰等方面阐述自己的见解。3、能够在调查实践活动中通过收集、分析、归纳信息,形成相对完整、有意义的结论;创造性地运用美术知识和技能。门帽门头 门,首先是人们居所的出入口,如同人的脸面。在传统的建筑中,人们对门给予了极大的关注。门框，在封闭的墙上打开一个洞口,可以方便进出,这就是门。古代的门与户不同:一扇曰中,两扇曰
18、门。汉字中的门字(繁体为門)是个象形字。11、12周2魅力永恒的建筑1、了解建筑的基本功能，懂的建筑艺术设计需要充分的自然材料和自然条件，能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计草图。2、初步了解认识中国古建筑的特点，了解中西方建筑与历史人文的关系。3、对建筑未来发展趋势有宏观的认识，理解建筑，环境与人的关系，能根据自己对建筑结构和室内的陈设的观察和理解，撰写调查报告。能够根据身边的自然环境特点，设计并绘制一幅理想中的建筑设计草图。13、14周2美丽家园1、知识与技能：对园林知识有所了解。2、过程与方法：可以做一些简单的园林模型。3、情感态度价值观：增强对园林热爱，把传统的知识传承下去，得到进一步发展。学习重点：制作简单的园林模型。
