1、新部编七年级 语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练新部编七年级 语文综合性学习综合题解题方法和技巧及习题训练一、部编语文七年级上册 综合性学习练习1阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 阅读是每一个人自己的事，因为读书带来的感w_和收获，只能属于读者自己。然而从各行各业领军人物的真知灼 _见中，获得关于阅读的方法，文化的内（ ），内容的沉din_这终归是一件幸福而有价值的事情。（1）加下划线字“灼”在文中的正确读音是（ ）。 A.zhuB.sho（2）填入文中括号里最恰当的一项是（ ）。 A.含B.函C.涵（3）根据拼音写出相应的汉字。 感w_ 沉din_【答案】 （1）A（2）C（
2、3）悟；淀 【解析】【分析】（1）“灼”的本义是火头持续烫烧物体上的一个点。读音为“zhu”。故选A。 （2）“内涵”意思是内在的涵养。“涵”的意思是“涵养”。故选C。 （3）注意结合字义去识记偏旁。“感悟”有所感触而领悟。“沉淀”本义是溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。 故答案为：A；C； 悟；淀【点评】本题考查考生对汉字形近字杜艳的识记能力。解答此题要求考生注意平时的积累，注意对形近字的辨析。 本题考查考生对形近字的辨析能力，解答此题要求考生要结合语句的内容，具体的语境进行分析，对近义词要仔细辨析理解。 本题考查考生对汉字的识记和书写的能力。解答此题要求考生注意平时的积累，注意正确书写。
3、2读下面一段话，完成题目 生活中感动总是不期而至。我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保持着极端的热忱；感动于植树的牧羊人靠自己强大的y_力把荒漠变成了绿洲；感动于莫顿亨特在那个zhu_热的七月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的zhn zhn_教诲。收藏这些感动，让我们成为生活的有心人。（1）加下划线字忱的正确读音是（ ） A：chn B：zhn（2）根据拼音写出相应字词 y_ zhu_ zhn_【答案】 （1）A（2）毅；灼；谆 【解析】【分析】（1）中“忱”的正确读音是“chn”； （2）中“谆”不要写成“淳”。 故答案为：A；毅；灼；谆。 【点评】字音题在
4、具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。3继“微博打拐”“免费午餐”之后，一些公益人士发起的第三个儿童福利项目“中国乡村儿童大病医保公益基金”（简称“大病医保”）于近日启动。请你完成下列题目。 （1）下面是某同学拟写的“中国乡村儿童大病医保公益基金”的两句广告语，你更喜欢哪一句？请说出理由。大病医保，呵护儿童，呵护未
5、来！汇聚点滴爱心，救助患病儿童，你我美丽同行！（2）请你写一段话以号召班上同学向“中国乡村儿童大病医保公益基金”捐款。 （3）三年来，张老师一直在“一帮一结对子”帮助贫困生小丽，小丽才能成功地进入初中继续学习。教师节即将来临，请你帮她写一封感谢信给张老师。 【答案】 （1）示例一：我选第句。理由是：这句话简洁明了地指出了“大病医保”项目的主旨。示例二：我选第句。理由是：这句话既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美。（2）同学们，在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金，请大家伸出
6、援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。（3）感谢信张老师：您好！ 是您让我明白知识的力量，是您让我真正地懂得教师的伟大。得益于您的帮助，我才能继续在宽敞明亮的教室里学习，我一定会好好学习，用优异的成绩报答您无私的帮助。在此我祝愿您身体健康，工作顺利，节日快乐！此致敬礼！小丽年月日【解析】【分析】（1）本题考查评析广告语。广告语感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。句，简洁明了，指出了“大病医保”项目的主旨。使人一目了然，通俗易懂。句，既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美，内容详细，充满真挚 的感情
7、，容易打动人。（2）本题考查拟写倡议。写清楚捐款的背景原因和目的，贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。称呼：同学们；说明背景情况：在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。介绍组织者：“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金；倡议和呼吁：请大家伸出援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。（3）本题考查拟写感谢信。感谢信的书写格式：第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、
8、写给谁的感谢信。第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。故答案为：（1）示例一
9、：我选第句。理由是：这句话简洁明了地指出了“大病医保”项目的主旨。示例二：我选第句。理由是：这句话既指明了“大病医保”项目的主要内容，更表达了对爱心人士捐款的呼吁，且语言优美。（2）同学们，在乡村，许多儿童因为经济困难，患了重大疾病却无钱医治。“中国乡村儿童大病医保公益基金”是专为救治他们而设的一个公益基金，请大家伸出援手，为这些需要帮助的儿童奉献自己的爱心。（3）感谢信张老师：您好！ 是您让我明白知识的力量，是您让我真正地懂得教师的伟大。得益于您的帮助，我才能继续在宽敞明亮的教室里学习，我一定会好好学习，用优异的成绩报答您无私的帮助。在此我祝愿您身体健康，工作顺利，节日快乐！此致敬礼！小丽年
10、月日【点评】（1）本题考查评析广告语。答题时应注意，两句广告语句式整齐，主题鲜明，用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于“造势”，形成一种氛围。评说那一句结合内容和效果说出理由即可。（2）本题考查拟写倡议。答题时应注意，倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。结尾，结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。（3）本题考查拟写感谢信。答题时应注意，写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。感谢
11、信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。内容要点：感谢张老师的教育和帮助，表达好好学习，用优异的成绩报答老师的决心。祝愿老师身体健康，工作顺利，节日快乐！4阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 经典是人类智慧的结晶，阅读经典，可以涵养情性，启d人生。经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯ji的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。想着越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。（1）划线字“疏”在文中的正确读音是（ ） A.sB.sh（2）填入文中“”最恰当的一项是（ ） A.夸B.挎C.跨（3）根据拼音写出相应的汉字。
12、 dji启_永不枯_【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。 “疏” 只有一个读音 sh 。 （2）本题考查学生辨析字形的能力。根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。“跨越”的“跨”是足字旁，故选C。 （3）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累
13、，也要联系整个词语的意思。启迪： 启发，动词，指开导指点或阐明事理，引起对方联想并有所领悟。枯竭： 1.（水源）干涸；断绝：水源。河道。2.（体力、资财等）用尽。 故答案为：（1）B （2）C （3） 迪 ； 竭 【点评】（1）答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。 “疏”是舌后音，要和舌前音区别开。 （2）答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。前两个一般是“夸
14、奖”、“挎包”明显不合文意。 （3）答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。可以从词性、意义、用法辨别读音。“启迪、枯竭”都是常用词，注意字形。 5阅读下面语段，回答问题。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。圆子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”的读音为_。 （2）文中有一个错别字，请找出并改正：_改为_。 （3）结尾句中的“轻”、“软”都是_词。 （4）节奏就是快慢的变化，是表达
15、情感的需要，也是朗读最重要的技巧。文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”的节奏应为（ ） A 越来越慢 B 越来越快 C 匀速不变 D 时快时慢【答案】 （1）zun（2）“圆”；“园”（3）形容词（4）B 【解析】【分析】（1）“钻”的意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔，故读“zun”。 （2）这里是指种植果蔬花木的地方，故正确写法为“园子”。 （3）这里的“轻”“软”分别修饰名词“风”和“草”，是形容词。 （4）本题考查朗读的节奏，“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，连用六个动作，描绘了玩耍时的开心摸样，表现了心情的愉悦，情绪是在逐渐兴奋的一
16、个过程，节奏应该是越来越快。故选B。 故答案为： zun ； “圆” ；“园”； 形容词； B【点评】本题考查考生对汉字多音字的识记能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。 本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 本题考查考生对词语词性的理解，要求考生注意平时知识的积累，结合具体的语境进行分析理解。 本题考查考生朗读节奏的掌握，要求考生注意语句的特点，语句表达的情感，要结合对语句的理解进行分析判断。 6阅读下面的材料，按要求完成
17、问题。 国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过 30 英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过 60 英里，请你到法庭做客；超过 80 英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了 100 英里，请君安息吧!”（1）对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( ) A.30 英里B.60 英里C.80 英里D.100 英里（2）若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是( ) A.饱览美景B.不要超车C.驾车慢行D.热爱生命（3）请结合生活实际，简要谈谈你对家乡交通情况的看法或建议。80 字左右
18、。 【答案】 （1）B（2）C（3）)我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。所以我建议应该加强中小学生交通安全教育 【解析】【分析】本题考查对句意的理解。 （1）超过 60 英里，请你到法庭做客”言外之意是，只要不超过60英里，就不会触犯法律，也就是驾车的最高时速是60英里，故选B。 （2）录音中的整句话的意思可以概括为：如果慢行，可以观赏风景，如果超速就会受到法律的制裁，甚至有生命危险，这就是提醒驾驶员谨慎慢行。故选C。 （3）本题为开放性试题。学生应该严格按照
19、题干要求，结合生活实际，谈谈自己的看法。示例：我发现家乡的司机在开车的时候很难控制自己的情绪，增加事故发生的机率。所以我建议不开斗气车。任何时刻都不开英雄车和斗气车，特别是避免和当地车辆斗气，礼貌行车，心平气和地驾驶车辆，减少意外发生的机会。 故答案为：B；C 我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。所以我建议应该加强中小学生交通安全教育【点评】本题考查考生对句子意思的理解。解答此题要求考生仔细阅读材料，理解材料的内容，结合重点语句进行理解。 本题考查考生结合语境，
20、补写语句的能力。要求考生读懂文段，理解材料的内容，联系上下文，展开想象进行作答，注意主题一致，内容上要紧密衔接。 本题为开放性试题，要求考生读懂要求，结合生活实际进行阐述。7感受文化之美。班级开展“和文化”专题学习，请你参与。 （1）下图是“和”字的甲骨文，据此推测“和”字的最初意思。 （2）下列句子中与“我和老师打球”中的“和”意思相同的一项是（ ） A.二加二的和是四B.和衣而卧C.猫和老鼠D.我和他说清楚（3）今天，是爷爷八十大寿，有很多亲戚朋友到我家贺寿。下列四句对话中，最能体现中华民族“谦和有礼”的一项是（ ） A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道：“祝老爷子福如东海！寿比南山！”B.爷爷
21、连忙还礼说：“感谢贤侄大驾光临！”C.邻居曾爷爷也来道贺：“祝您老当益壮！花甲重生！福寿满堂！”D.爷爷开怀大笑说：谢谢贤弟垂爱。【答案】 （1）古代乐器发出的和谐之音。（2）C（3）A 【解析】【分析】（1）“和”的甲骨文是“龢”。左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，“乐之竹管”指吹奏乐器。“以发和声”指这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很调和、和谐，所以“和”字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。 （2）“我和老师打球”中的“和”意思是连词，表示并列关系。A数学名词。指两个或两个以上的数相加所得的总数；B动词，和：连着、连带；C连词，表示并列关系；D介词，表示相关的人和事；故
22、选C。 （3）A“福如东海！寿比南山”，祝颂用语，比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。使用正确；B“大驾”，形容尊贵的客人到家或单位做客。不可以用于晚辈；C“花甲”，指六十岁，与“爷爷八十大寿”不符；D“垂爱”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，适用对象错误；故选A。 故答案为：古代乐器发出的和谐之音； C； A。 【点评】象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的； 本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就
23、要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并这类词； 本题考查语言的简明、连贯、得体。包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。8七年级（1）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。 （1）（活动一：感悟名言）为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。 （2）（活动二：数说经典）中国经典神话故事浓缩了丰厚的历史支化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成
24、语。（任选两空作答）示例：茶余饭后羿射日薄西山庖丁解_中豪杰精益求_阔天空横七竖_市蜃楼（3）（活动三：巧言劝说）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？【答案】 （1）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书蔫，就好像鸟儿没有翅膀。”（2）牛郎织女；精卫填海；八仙过海（3）小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式舍使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美
25、的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们为何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可） 【解析】【分析】（1）我一生的嗜好，除了革命之外,就是读书。我一天不读书，就不能够生活。孙中山；读书破万卷，下笔如有神。杜甫；读万卷书，行万里路。顾炎武。 （2）根据“庖丁解”，可以得出：庖丁解牛，根据“中豪杰”可以得出：女中豪杰。根据“牛”、“女”和神话故事的提示可得出：牛郎织女。根据“精益求”，可以得出：精益求精；根据“阔天空”可以得出：海阔天空。根据“精”、“海”和神话故事的提示可得出：精卫填海。根据“横七竖”可以得出：横七竖八，根据“市蜃楼”，可以得
26、出：海市蜃楼；根据“八”、“海”和神话故事的提示可得出：八仙过海。 （3）首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况：小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 故答案为： 苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书蔫，就好像鸟儿没有翅膀。” 牛郎织女；精卫填海；八仙过海 小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式舍使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们为何不更多地阅
27、读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体，答出网络阅读的不足，答出纸质阅读的好处，意思对即可） 【点评】本题考查名人名言的积累。答案不唯一，写出两句有关读书的名言即可。注意写出名人。 本题考查成语的积累。根据成语知识的积累将前一空和后一空补充出来，然后再根据自己对中国神话及其名称的了解来将其余的空补出来。 本题考查语言表达能力。语言表达题，答案不唯一。9综合性学习 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班级开展“孝亲敬老”活动请你参与。 （材料一）新闻 2018年4月28日，荆州广播电视台好人开讲之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小妇联覃可欣。去年5月，
28、可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病。需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家里成年人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤，今年3月，可欣成动进行了造血干细胞采集。4天的时间，每天都要采集三到四个小时左右，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。 （材料二）漫画（1）用简洁的语言概括材料一的内容（不超过20字）。 （2）画线句子有语病，请将修改后的正确句子写出来。 （3）请你为本次活动你写一则宣传标语。 （4）如果当时你在医院看到材料二中的情景，想要上前去劝说图中的青年孝亲敬老，你该怎么
29、说? 【答案】 （1）11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（2）4天的时间，每天都要采集三到四个小时。（3）敬老从心开始，助老从我做起。（4）略 【解析】【分析】（1）阅读材料，找出材料中的人物“11岁的小妇联覃可欣”和事件“为了顺利移植，她5个月增重18斤，今年3月，可欣成动进行了造血干细胞采集”，可将材料概括为：11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。 （2）“三到四个小时左右”语意重复，可删去“左右”。 （3）这里活动主题为：“孝亲敬老”，围绕这一主题来拟写即可，示例：人人孝亲敬老，社会和谐美好。 （4）如：叔叔，您好！父母在我们小的时候为我们付出那么多，现在他们老了，该我们照顾他们了。
30、“羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情”，更何况我们是有血有肉的人啊。作为子女，我们要做的就是善待曾经为我们劳心劳力的父母。感恩，我们要懂得回报。让我们扶老人去做检查吧？ 故答案为： 11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。 4天的时间，每天都要采集三到四个小时。 敬老从心开始，助老从我做起。 略 【点评】本题考查学生提炼材料内容的能力。作答此类题，应仔细阅读材料，并掌握一句话新闻的要求和写法，提炼材料中的主要内容写作一句话新闻。 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 此题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。 本题考查语言表达，劝说时首先要有适当的称呼，要动之以情晓之以理，以商量的口吻
