1、河北省唐山市路北区学年七年级第一学期期中考试语文试题河北省唐山市路北区2017-2018学年七年级第一学期期中考试语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、字词书写1根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（1）其中似乎qu zo（_）只有一些野草，但那时却是我的乐园。（从百草园到三味书屋）（2）我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的o m（_）了。（再塑生命的人）（3）水藻真绿，把终年贮蓄（_）的绿色全拿出来了。（济南的冬天）（4）撒盐空中差（_）可拟。（咏雪）二、句子默写2在下面的横线上填写出相应的句子。（1）水何澹澹，_。树木丛生，_。（曹操观沧海）（2）_，随君
2、直到夜郎西。（李自闻王昌龄左迁龙标通有此奇）（3）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李色年）（4） 天净沙秋思 中作者用温馨的生活之景来衬托自己的羁旅思乡之情的一句是：_。三、选择题3下列对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）A“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路行驶的小船，也行到绿水前面去了。B全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写， 表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。C“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽， 一轮红日已从海上升起；江上春早， 旧年未过新春已来。D“乡书何处达？归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联
3、的 “客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳 。四、名著阅读4“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖， 仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自朝花夕拾中的_（篇名）表现了作者当时_的心情。五、语言表达5根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，材叶与阳光亲密地谈话（1）（排比）树叶（感激地）说：_（2）（比喻）阳光（谦逊地）说：_六、文言文阅读阅读下面的文字， 回答后面的问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰： “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
4、？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不合昼夜。”（子罕）子曰：“三军可
5、夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）6解释下列各句中加点的字。（1）吾日三省吾身 三省：_（2）三十而立 立：_ （3）好之者不如乐之者 乐：_7下列句子节奏划分错误的一项是（ ）A人不知/而不温 B传/不习乎C可以为/师矣 D择其善者/而从之8将下列两句话译为现代汉语（1）温故而知新，可以为师矣。译文：_（2）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，”译文：_9如果你想在自己的微博中提倡一种“不过分追求物质享受”的简单生活方式，请你引用文中的一句话，撰写一段不少于60字的博文。七、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。秋天的怀念双腿瘫痪
6、后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声， 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步回地。后来妹妹告诉我， 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了
7、觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧，”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下， 一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿，还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着， 一脚踩扁一个”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再
8、也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活，别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花，黄色的花淡雅、白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫，我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活10文章重点写的中心事件是什么？11第三段中加线段的两句话分别是谁说的话？分别应该怎样的语速？为什么？12文中第5段划线句表达了作者怎样的感情？13对“咱
9、娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活”理解正确的一项是（ ）A这是母亲对儿子的析求，以此来消去儿子对自己的暴怒。B这是母亲对儿子的欺骗，因为两人都不可能活得好好的。C这是对母亲的心理描写，表现了母亲爱儿子的情感。D这是母亲对自己的鼓励，更是母亲对儿子爱的坚定和执着。阅读下面的文字，回答后面的问题。傍晩散步时，常与杨蜂先生相遇，双方摆摆手以示问候，有一天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势，走近一看，她食指和中指在不停地绕动，我问，这是什么意思？她笑着说小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了
10、碰，我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸恬静的微笑走过去了，我对我先生说：“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养， 一种境界啊！”随后，我俩又回忆起1993年，拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿病不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”启功先生的幽默也是出了名的，他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次
11、拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章， 落款是“元白”启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章，老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒， 一边开着盒盖， 一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（j，一种病毒，可提炼成白色粉末状） ！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝， 一边说， 一边往外倒，“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”，我们全都大笑起来，噢 ！原来是他怕刚盖的印泥沾脏了对
12、合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。14结合全文内容，为文本拟一个恰当的题目。15结合语境，从人物描写的角度说说下面的句子的表达效果。（1） 走近一看，她食指和中指在不停地绕动。答：_（2） 一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”答：_16你认为文中的三位大师的性格有什么相同点？17你从文中哪些地方看到了三位大师生活中曾经或正在经历“坎坷曲
13、折”？八、作文18题目：珍藏心底的温暖要求：表达自己的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名；不少于600字。参考答案1 确凿 奥秘 zhx ch【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“秘”不要误写作“密”，“贮”不要误读作ch。2山岛竦峙 百草丰茂 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 小桥流水人家 【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找
14、出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“竦峙”“茂”“逢”是此题中的易错字，作答时要注意字形。3B【解析】本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，还要注意联系写作背景和作者的个人遭遇。B项有误，本诗并没有表现诗人对官场生活的厌倦。4五猖会 急切 【解析】这是一道名著阅读试题，考查的是对朝花夕拾内容的把握。这句话出自五猖会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我热切盼望着五猖会，父亲却要我走的时候背鉴略，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。从“也听到自己急急诵读的声音发着抖”可以体会到作者急切的心
15、情。5 （1）你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 （2）你是大地的外衣，不只是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。【解析】此题考查学生按要求补写句子的能力。第（1）句要求运用排比的修辞表现出树叶对阳光的感激之情，可以从阳光带给人们温暖，滋润万物成长的角度进行拟写，注意句式的整齐；第（2）句要求用比喻的手法写出阳光的谦逊，注意选择合适的喻体，如把树叶比作是“大地的外衣”“保护环境的使者”。6多次进行自我检查立身，只能有所成就以为乐7C8温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，你就可以凭（这一点）做老师了。一国军队，可以改变他的主帅，但一个男子汉，
16、他的志向是不可以强迫他改变的。9我认为不过分追求物质享受，过一种简单的生活，才是获得内心快乐的途径。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”令人佩服。颜回对学习专心致志，只为每天能获得知识而快乐。“贤哉，回也”，我要向他学习，不过分追求物质享受，把精力放在学习上，正如送东阳马生序中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”【解析】选自论语 作者：孔子的弟子及其再传弟子 年代：春秋参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说
17、：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多
18、么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝， 日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”6本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句
19、意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“三”是“多次”的意思，“乐”为意动用法。7本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项的停顿有误，应为：可以/为师矣。8文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“故”“以”“夺
20、”“匹夫”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。9此题考查学生对文章的理解以及联系生活的能力。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”讲的都是不过分追求物质方面的享受，可以结合实际谈谈如何学习他们来合理安排自己的精力，把重心放在学习上。10一位身患重病
21、的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活的勇气。11“什么时候”是儿子说的话，语气较慢，表现漫不经心的心理是同意去看花的；“你要是愿意，就明天”是母亲说的，语速较快，表现母亲高兴的心理。（商量语气）12为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的漠不关心而后悔。13D【解析】【分析】10本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文章的主人公：母亲：帮儿子找回活下去的勇气。据此概括即可。11本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环
22、境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“什么时候？”是儿子说的话，表现出对“看花”这件事不够热心；“你要是愿意，就明天？”是母亲的话，表现出儿子同意去看花以后母亲的欣喜。12这类题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。“没想到”表现出对自己不了解母亲真实病情的自责、愧疚；“那竟是永远的诀别”表现出为母亲的离去感到万分悲伤。13此题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供方便。我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。A项中“以此来消去儿子对自己
23、的暴怒”的分析不正确，这是母亲对自己和儿子的鼓励；B项“欺骗”的表述是错误的；C项“心理描写”是错误的，应为“语言描写”。故选D。14智者的幽默15动作描写，细致、生动形象地写出杨绛先生与我打招呼时的热情可爱以及童心未泯。神态、语言描写。细致、生动形象地写出启功先生故弄玄虚卖关子的可爱、幽默风趣。16杨绛：童心未泯。冰心：机智灵活（反应敏捷），幽默风趣。启功：思想时尚（新潮），童心未泯，幽默风趣。17我对我先生说：她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷。当时冰心老人腿病不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。启功先生“瘫偏左，派曾右”。【解析】14此题考查对文章内容的归纳
24、概括，要在整体把握文章主要内容、理解主旨的基础上进行概括。文章先讲述了三个大师的幽默故事，后发表议论，指出这种幽默的源泉，点明主旨，收束全文。根据最后一段可以提炼出词语“智者”和“幽默”，将它们组合起来就可以了。15本题考查对文本语言的赏析。解答时，我们要抓住“词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心，中心不离背景”的原则，从描写方法角度着手分析。“绕动”和“神秘”，一个描写动作，一个描写神态，它们都刻画了人物的可爱，不同之处是一个热情，一个故弄玄虚。16本题考查对人物性格特点的理解和把握。解答时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其作用。杨绛先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼
25、的动作，说明她童心未泯；冰心先生巧妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是与时俱进，不落俗套。由此可见，文中三位大师的共同点是幽默。点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。17此题考查从文中筛选有效信息。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要
26、对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊”“当时冰心老人腿病不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人”“他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的瘫偏左，派曾右，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来”可以提炼出问题的答案。18珍藏心底的温暖在我们的身边一直会发生一些事情，有大大小小，不以为常的事，而在我们的心里，有时就变成了十分重要、温暖的事情。有一次，奶奶因为生病住进了医院，当我得知这个消息时，变得十分紧张，担心奶奶的身体，我用手机跟奶奶视频聊天，奶奶的脸色十分难看，可奶奶还是跟我说自己没事。因
27、为我在忙着准备考试，否则一定第一个冲过去照顾奶奶。奶奶在家中对我特别好，我们都说隔代亲隔代亲的，我和奶奶还真是这样的。一周过去了，我考试也考完了，但是奶奶还没有出院，考试后的时间，只要我一放学就跑去医院照顾奶奶并在旁边写着自己的作业，而奶奶有时看着我写作业，甚至一个人还会偷偷擦拭着眼泪，不让我看到，但是有一次还是被我看到了，我问奶奶为什么哭，奶奶只说让我回家做作业，不用每天过来陪她，“那怎么行！”我叫了起来。我看着奶奶的脸，脸色比原来差了好多，医生跟我说有可能是药物原因，但是我的鼻尖突然酸了一下，想到奶奶自己的身体越来越差，还要照顾我，让我回家写作业，不用陪着她我没有回答奶奶，直接跑到了洗手间
28、，努力让自己冷静下来，洗了一下脸，为了不让奶奶看出我哭过了，弄好后我直接跑回去，不让奶奶久等。我找了一张桌子和一把椅子，坐在了门口，不能让奶奶看到我，我又要时刻看着奶奶的身体状态。到了晚上妈妈来照顾奶奶让我回家后，我才开始整理弄好回家，我跟奶奶打了声招呼，就向门口走去。在门口理东西的时候，我听到奶奶跟妈妈说：“你下次让她不要过来照顾我，让她在家好好地写作业吧，我这里几乎每天都有人来看我、送东西、照顾我，叫她不用担心了，不然她的成绩也会下降的。”“妈，你不用操心了，我叫她回去好多次了，可她就是不听，她从小就这脾气。我也知道你是为她好，但是我们也想你能快点好起来，一起出院，一起开开心心的回家。”奶
29、奶听后点了点头，我在门口听后又流下了眼泪，快速地冲出了医院，跑回了家，一遍又一遍地回想着奶奶和妈妈的对话，一遍又一遍现在奶奶已经出院了，恢复的也很快，我心里的一块大石头也总算是落下了，但是他们说的话却深深地印在了我的脑海里，永远也擦拭不去。这段记忆我将它保存在了心底，不再提起这段感人又温暖的话语。【解析】这是一篇命题作文，题目中有两个关键词，“珍藏”和“温暖”。“珍藏”提示我们要写留在心里的一些美好的人或者事或者情，这样想，该题目的写作方向就打开了，写作难度就降低了。“温暖”原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。写心灵感受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。点睛：此题是一篇命题作文，要认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定中心再选。还要列好提纲，确定详略。
