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    班主任工作总结初中 班主任工作总结美篇.docx

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    班主任工作总结初中 班主任工作总结美篇.docx

    1、班主任工作总结初中 班主任工作总结美篇班主任工作总结初中 班主任工作总结美篇 班主任工作总结初中,总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。下面将为大家带来班主任工作总结美篇,吧! 班主任工作总结美篇 班主任工作总结篇1 xx是一所新学校,我作为新学校第一届的老师,对新的学校、新的同学充满着希望。我接受了一个全新的班集体,这个班的特点是:(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强,学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个

    2、班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。 一、把学生位置摆正。 书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我

    3、们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没

    4、时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法。 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”;有促进过渡的活动“歌唱比赛”;“英语节”;英语手抄报比赛等,在这些活动中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,但在综合评比这方面表现不太好。尽管我尝试了许多方法,如评选纪律星,大力表扬表现好的同学、树学习榜样等,但

    5、情况仍不见有大的好转,孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排,我终于在各位领导、老师的帮助下,发现了自己教育失败的原因所在在活动前,没有向学生做好充分的动员工作,及给予明确要求,也就是自己的组织、引导能力有偏差。在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立

    6、榜样进行大力表扬。最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获! 三、充分利用表扬这一工具。 虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志

    7、,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作 我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如: 一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。 除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。 而通过思考与后

    8、半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。 二、每一次活动前后应作好思想动员和总结; 不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。 三、应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。 从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需

    9、要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 班主任工作总结篇2 这个月,我班的主要工作如下: 一、

    10、结合学校德育计划,开展了四德教育,让学生理解仁、爱、礼、德、孝。做一个孝顺,尊敬长辈的好学生 二、加强安全教育,在不同时间,不同季节,不同环境,结合政教处的部署,抓好交通、寝室、课间打闹、饮食、传染病等方面的安全知识教育,提高意识,做好防范。 三、抓好班级文化建设,办了一期黑板报. 四、经过一个月的努力,早操、升旗、开会的集队速度有了很大的提高,能在规定的时间到位,一改过去慢悠拖拉的现象。 五、卫生习惯基本养成。班上基本杜绝了乱扔垃圾的现象,做到了:地板干净,桌椅整齐,扫把摆放不凌乱,天花板无蜘蛛网,创设了一个干净、卫生的学习环境。 六、保持与家长联系,及时向家长汇报其子女在学的表现。尤其对一

    11、些问题学生,发现问题及时取得家长的支持,共同做好学生的思想工作。 七、注重学生学习习惯的培养,就这个月初,我班的早读声音小的问题,加大了这方面的培养,在这最近的一些日子中,学生读书的声音得到了很大的提高。不足之处: 这一个月,学生思想动态不稳定,个别学生常常出现不良行为。如卢昕三番两次欺负同学,皮文喜,黄文达几次因同学对他出言不逊而大打出手。作为班主任,我的工作没做到位,没有洞察到学生的思想动态,没有制止事态的发展,实为惭愧。 整改措施: 1、发挥班干部作用,让班干部监督他们,指正他们的错误,发现苗头及时遏制,杜绝歪风邪气滋长。 2、对班级中存在的问题,每天记录,每周总结,在班会中对这些问题做

    12、出处理,对问题比较严重的学生,将情况如实向家长汇报,和家长一起合作,对这些学生加强管理和教育。 1月工作的设想: 一、加强学生思想教育,与家长一道,共同做好学生的思想教育工作。 二、加强班风班级的整顿,纪律首当其中。 三、关注住宿生,尤其是问题学生的一举一动,发挥学生监督作用,制止不良行为的发生。 班主任工作总结篇3 时间匆匆而过,虽然半年的工作生活紧张而又忙碌,但我深切感受到我在紧张中充实着,在忙碌中收获着。 身为班主任,我每天都要面对纷繁复杂、千头万绪的工作,然而繁琐的工作我总是克服急躁,耐心有序地开展。使各项工作做得还算圆满。 班级管理是班主任工作的重要内容,也是日常工作的核心。我在平时

    13、的工作中,尽量做到“手勤”、“眼勤”、“口勤”。 在管理班级的卫生时,我开始有些挠,每天室内外卫生分配到个人,组长负责,班干部适时检查,但收获并不佳,有时做的不及时,有时不干净,更重要的是持久性不长。 有一天早自习,我刚走进班级,看见屋地拖得不彻底,刚想发脾气质问组长,但看见他们都端端正正地读书。我就压住了火气,径直走到了班级后面,拿起了拖布,把讲台周围重新拖了一遍,有的学生看见了,走下来抢着拖地,我虽然板着脸,但心里美滋滋的。我心想真是“话说百遍,不如手做一遍。”只有自己手勤,才能在细节处暗示学生,真是此时无声胜有声,这就是班主任榜样的示范作用,更是“手勤”的事半功倍。此后,我发现问题,就先

    14、自己动手做,学生受到影响,卫生工作也日渐起色,还获得了“先进班级流动红旗”呢! 在管理班级纪律时,我严抓尽管,责任到人。 早自习和晚自习都让班长负责,发现违纪汇报,过于严重的进行说服教育。上下学路队也有专人负责,要求学生不打闹,右侧通行,开学初表现尽如人意,后来出现了很多问题,为了督促大家遵守学校的各项规章制度,我经常真的个别问题,召开有主题性的班会,教育学生、引导学生,同时每个月结束后,评选好习惯之星,纪律之星、卫生之星。用身边同学的榜样鼓励学生,也让榜样带动大家,除此之外,我还经常做到随时查看,下课到班级转一转,到楼道里看一看,让学生意识到老师随时关注我。这就是班主任要“眼勤”用细微的工作

    15、督促学生。 所谓“口勤”就是经常及时教育学生,与学生谈心,和学生交流管理班级的情况,了解学生的日常行为和学习情况,做到早发现问题,早解决问题。 另外,我还积极调动学生参与学校的各项活动,每月认真落实好习惯培养工作,是使本班学生具有有了一些良好的学习习惯和行为习惯。 在教育学生的过程中,在班级做管理的过程中,我最大的感受是要学会激励、赏识,要用爱心、耐心,就会换来不要一样的天空。 班主任工作总结篇4 班级管理是学校管理中的重要组成部分,多年来的实践有力地证明了这一点。班级管理中必须培养得力的班干部,以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力;

    16、树立良好的班风,让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。 实践证明,要成功的管理班级离不开以下这几个方面: 一、得力班干部的培养形成向心力 要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的,必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有

    17、一定组织能力的学生选拔为班干部。班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系。 同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界。对工作中的不足要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部

    18、,要积极向学校大队会推荐,让他们发展自己的才能,为学校作好学生管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。 二、必要沟通的坚持增强凝聚力 沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良。 1、提前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权,应该提前作好准备。明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明

    19、确谈到什么程度,才算达到了目的。 2、和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点。平时,他们没有举手的勇气,也没有充分展示自己才华的舞台。如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉。 3、与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听。在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和善解人意,为以后进一步沟通创造条件。 4、一般来讲,沟通不要直接谈学习,可以谈家庭生活,经济生活,社会生活,国家大事,军事天地等。把他从成功的

    20、方面迁移到学习中来。 三、逆反心理的消除提高战斗力 怎样克服和消除学生的逆反心理,引导和教育好有“逆反”心理的学生?俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去打开学生的心扉。 1、认真倾听,消除隔阂 学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的。比如,某生母亲去世,父亲外出打工不在家,肚子痛了几天,也连续旷课了几天,班主任当着全班同学的面说:“你怎么回事?为什么老是旷课!罚抄书五课。”该生不服,逆反心理于是产生,干脆来一个破罐子破摔,书一页没抄,旷课成了家常便饭。在这件事上,师生之间就存在着“意义障碍”。如果这位老师能换一种做法,

    21、比如课后着这位学生进行个别谈话,倾听这位学生的心里话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得截然不同的效果。 2、讲究方法,把握教育时机 要消除青少年学生的逆反心理,教育方法是十分重要的,对于个别学生要采取耐心说服的方式,尽量减少严厉批评的次数,多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室,别在大庭广众之下,更别在众目睽睽之中,最好找个僻静之处交换思想,这样,既可以拉近师生的心距,又能消除师生间的敌对情绪,获得事半功倍的效果。教师对学生的错误可根据不同程度,采取不同的方法。如:暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评。可以从暗示开始,若效果不佳,再逐步升级,当学生意识到了就适

    22、可而止。 3、学会宽容,掌握分寸 众所周知,对学生的教育,时机的选择十分重要,切忌雪上加霜或火上浇油。若学生正处在情绪波动时,教师要先稳定学生的情绪;若学生发火并有攻击性语言时,教师可先退一步。因为“冷处理”“软着陆”是消除学生逆反心理的极佳方式。另外,教师在与学生谈心解决思想问题的时候,要认真观察,选择学生心情最好的时候,这样既有利于双方切入主题,又有助于学生欣然接受老师的教育。 四、良好班风的树立提升亲和力 学生要在这个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌,离不开良好的班风。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神

    23、,那就是争先创优,爱班好学的敬业精神,这些精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作,来源于优秀学生不断闪烁的光芒。可见班主任必须做好学生的思想政治工作,这是做好其他各项工作的基础,班主任可以通过少先队组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外,还需要经常对学生进行 “今天我以班级为荣,明天班级以我为荣”的教育,真正做到心往一处想,劲往一处使。让班内每一位学生都能感受到集体的温馨、同学和温暖、友情的真挚、师生的亲和。 总之,在班级管理中致力于班级向心力

    24、、凝聚力、战斗力、亲和力地培养和激发,将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展,也将有力地促进校园的和谐发展。 班主任工作总结篇5 任职以来,我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,刻苦学习,努力工作,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个教师应有的职责,受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。现将我的工作总结 一、爱岗敬业,努力学习,不断提高自己的政治思想素质。 为适应新时期教学工作的要求,我认真学习党的基本理论和重要着作,不断提高自己,充实自己,热爱党的教育事业,热爱本职工作,有在艰苦平凡岗位上

    25、甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神,在教学中敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学的教育模式,讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担,完成工作成绩显着。有正确先进的教育思想和观念,本人认为:教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务,在实际教学中,我注意教书育人,其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。 二、研究教学规律,探索教育教学新途径,努力做到“学高为师” 坚持教书育人,爱岗敬业,工作主动,教风严谨。热爱学生,尊重学生人格;严于律己,为人师表。我自觉树立了科学的教育观,坚持“以人

    26、为本”的教学理念,在教学过程中,切实贯彻“情景探索”教学模式,让自己的课跟上时代步伐的同时,注重培养学生的创新思维和实践能力,并取得较好的效果。在教学过程中,注意因材施教,刻苦钻研教材、教法,在备课上狠下工夫,大胆创新。不断探索新的教学方法,虚心学习别人的先进的教学经验,努力提高教学质量。 认真学习教学大纲,深入研究教学参考书和高考试题,全面把握知识要点及其网络层次,透彻地理解各项能力要求的知识基础和应达到的水平。认真钻研教材,把握教材知识体系,精通章节和单元知识内容,明确单元及课时的教学目标、重点、难点、疑点等。并根据教学实际科学地处理教材,将教材要求具体化,将知识点及能力达标要求具体化。

    27、在深入了解学生的基础上,写出切实可行的符合时代特点和要求的教案。教学过程设计合理,板书工整,语言流畅,作业批改认真,反馈及时,达到很好的效果。在课堂教学中,注意充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主人翁责任感,真正作到“学生为主体,教师为主导”。坚决打破传统的填鸭式的教学模式,勇于进行教学方法的探索和改革。积极学习先进的教学方法,结合学校和学生的实际,结合语文课的特点,大胆的创新,不断更新自己的教学方法. 课堂教学体现“教为主导,学为主体”的教学思想,理论联系实际,统一要求与因材施教相结合;循序渐进与高质量相结合;科学性、思想性和艺术性相结合,把启发式、讨论式教学贯穿教学的全过程。注重课堂

    28、教学的情感性和灵活性,积极开展课堂教学改革,培养问题意识和实践能力,采用多种教学方法和组织形式,调动学生的学习积极性。 三、率先垂范,以德服人,努力做到“德高为范”。 在我做班主任几年中,我十分注重用自己的行为影响学生,用高尚的思想引导学生。我利用语文教师容易与学生接近并交流的优势条件,注重强化学生的思想教育,事事以身作则,处处为人师表。强化情感教育,关心、爱护、体贴学生,既当严师又做慈母。教育是一种感人的工作,而“感人心者,莫先乎情”。教师热爱学生的过程,是师生情感交流的过程。我对学生抱有强烈的爱,给予他们平等的尊敬,并以此来激发学生对老师的崇敬、信任和亲近。只有在师生互相信任、喜爱的基础上

    29、,才会引起双方信息的“共鸣”,才能顺利地做好学生的思想工作,调动各方面的积极性。师爱的特点决定了教师既要把无私的爱奉献给学生,又要能够严格要求学生,把对学生的爱与严格要求有机的结合起来,做到爱而不溺,严而有格。做学生的思想工作,坚持德育为首的原则,耐心细致地为学生摆事实,讲道理,做到以情动人,以理服人。对自尊心较强的学生,处理问题应谨慎些;对于性格开朗的学生,直接给予批评.正因为如此,我不仅是学生的老师,更是他们学习和生活中的朋友。榜样的力量是无穷的,在我的影响下,班级形成了良好的氛围,教学工作也得心应手。 四、多种途径提高自身素质,适应新时期教育教学的新形势。 想要交给学生一杯水,老师先要有

    30、一桶水,尤其是在当今人类知识和信息知识呈几何级数递增的时代,为更好地适应教学工作,必须不断加强自身修养,加强业务学习,使自己拥有一条河流。有人说,我们今天的学习就是为了我们明天的工作,我们今天的工作是为了学生明天的事业。而成功的语文教育,总离不开执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。为了不落后于时代,适应新的教学环境,不断的充实自己,提高自己,学习新的教学方针和教学理念,广泛阅读先进的教育教学论文,不断丰富自己的教学知识和教学经验。虚心的学习别人和外地的先进经验,不断地改革创新,总结经验教训,业务水平得到了很大的提高,xx年我的论文xx发表在xx上。 任职

    31、期间,取得了些微成绩:在xx-xx学年工作中,成绩突出,受到xx嘉奖。xx年9月,被xx教育局授予“xx”和“xx”称号。 在今后的工作中,我会加倍努力,继续发扬成绩,总结经验,克服不足,争取取得更辉煌的成绩。 班主任工作总结篇6 作为班主任,我对“暂困生”进行了深入细致的思考,暂困生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生,班主任暂困生辅导工作总结。他们是在外部不良因素的影响下,通过内部后进心理促成的,归结起来,暂困生的形成既有主观的原因,也有客观的原因。如不良的家庭教育,不良的社会风气,不良的传播媒介,学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体,他们通常表现出思想品德不高、心理健康

    32、不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等特点。根据以上特点,我对暂困生进行了深入细致的转化工作,并取得了可喜的成绩,现总结如下: 一、对症下药,有的放矢。 差生的转化工作如同良医用药:要对症下药,做到药到病除,也就是要找到“差“的病根。因此,首先要着手于“诊断”,对差生进行全面了解,全面分析,从中找到差生的根源及主要因素,了解差生的性格爱好,主要优缺点及落后的原因,学校、家庭、社会对他们的影响如何?然后有的放矢,帮助他改正 二、晓之以理,施之以情。 工作中,我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面,为此要正确地对待差生,做到“四不”,“三会”。即不歧视,不排斥,不粗暴,不揭旧病。要与优生一视同仁;会批评,会谈心,会表扬。然后晓之以理,施之以情,利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合,达到交流、融洽感情的目的。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。 三、尊重信任,唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格。


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