1、三年级下册书法书法练习指导教案课 题 1.竖钩教学目标1、认识竖钩，并能书写美观大方。2、能把带竖钩的字书写美观大方。3、欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。媒体应用 多媒体教 学 过 程 与 方 法教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。讲授新知:1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。书写要领:（1）起笔与竖画相同。（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。（4）出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的，
2、但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。2、练习。3、习字指导：水、可、来。水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。4、练习。5、作品欣赏：欧阳询化度寺碑。课 题2.竖提教学目标1.认识竖提，并能书写美观大方。2.能把带竖提的字书写美观大方。3.学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。教学重点 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。媒体应用 多媒体教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。教 学
3、 过 程 与 方 法讲授新知:1.竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。2.书写要领:（1）起笔写法与竖画相同。（2）至竖画末端，向左下提笔运行。（3）与提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。（4）收笔与提画相同。3.练习。4. 习字指导：即、以、衣。即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。右撇向左穿插。衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。5. 练习。6.笔法指导：常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先
4、上。 中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。】课 题 3. 弯钩一、教学内容：P9p12二、教学目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。3、写好“手、子、孚”，要求写的正确、端正、整洁。三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。四、教学准备：学生：田字格本教师：书写工具 多媒体 课件五、教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当
5、作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。（二）、课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1. 并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3. 从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、（正确的坐姿和错误的坐
6、姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？教师范写 弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。病例字部分把容易出现的问题一一列举出来学生写写笔画，描一个，写一个教师到下面观察一下同学们的书写情况，把发现的问题展示出来，大家议一议为什么不对，应该如何改正？同学们再在课本的空白处写两遍。三、学习例字部分课件出示：例字 “手”学生观察分析
7、两个字的结构、特点，说说在田字格应该怎么写？如果你在写这两个字的时候，你想提醒大家注意什么？教师示范子、孚学生式写两遍教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。再书写一遍，巩固加深四、自己练一练部分出示例字手、子、孚教师范写学生试写两遍教师到下面观察学生书写情况，及时反馈点评。再书写一遍，巩固加深五、最后课堂展示同学们互相比较一下；找一找对方的优缺点取长补短。课 题.学习与运用（一） -集字练习“印象”教学目标 了解“印象”的基本写法，初步掌握“印象”的基本写法。教学重点 初步掌握“印象”的基本写法。教学难点 初步掌握“印象”的基本写法。 教 学 过 程 与 方 法 一、检查： 二、 讲授新课
8、 ：复习是描红？描红是指在印有红字的纸上，用毛笔蘸墨描字。描红是初学书法的有效方法。描红方法提示：1.细细观察。2.蘸墨适度。3.控制力度。4.注意提按。5.一笔写成。 三、小结：尝试练习。 印 象四、 巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。板书设计：学习与运用（一） -集字练习“印象” 印 象课 题 4.横钩教学目标 激发学生对写字的兴趣；初步学会横钩的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点 点的写法、“横钩”画中的提按。教学难点 点的写法、“横钩”画中的提按。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习
9、的小故事。三、 讲授新课。 1.出示课题：横钩的写法。2.出示挂图，请同学们观察“横钩”画的特点：3、它像什么？（低头啄食的小鸟）4、在米字格中的位置，横钩的写法：起笔与横画相同。中锋向右行笔。至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。回锋向左上，稍顿后向左下钩出。5、 完成第4课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。软笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）6、 总结：展示作业，给予表扬。板书设计：4.横钩横钩的写法：起笔与横画相同。中锋向右行笔。至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。回锋向左上，稍顿后向左下钩出。课 题 5.横折钩教学目标 激发学生对写字的兴趣；初步学会
10、横折钩的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点 点的写法、“横折钩”画中的提按。教学难点 点的写法、“横折钩”画中的提按。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习的小故事。三、 讲授新课。 1.出示课题：横折钩的写法。2.出示挂图，请同学们观察“横折钩”画的特点：3、在米字格中的位置，横折钩的写法：起笔与横画相同。向右中锋行笔，写横折。行至折画末端向左上钩出。4、 完成第5课作业、范字“尚、有、而”处理时，请同学说出其图形、笔顺。软笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本）5、 总结：展示作业，给予表扬。板书设计：4.横折钩横折钩
11、的写法：起笔与横画相同。向右中锋行笔，写横折。行至折画末端向左上钩出。 课 题6.竖弯钩教学目标 1、认识竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯钩的运笔方法和步骤。 3、按照竖弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字教学重点 竖弯钩的书写方法。教学难点 描仿好以竖弯钩组合的两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 复习横折钩画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1.出示竖弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示竖弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺
12、序。3、教师讲解示范笔画的写法。4、组织学生练习横的笔画，教师巡视指导。5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。6、教师范写例字。7、学生描仿写字，教师巡视指导8、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：6.短横观察竖弯钩的笔画 范字：也 先 龙课 题.学习与运用（二） -书写“报头”教学目标 了解“报头”的基本知识，认识“报头”中的书法，初步学写“报头”。教学重点 初步学写“报头”。教学难点 初步学写“报头”。 教 学 过 程 与 方 法
13、 一、检查： 二、 讲授新课 ：了解“报头”书法。出示：人民日报、中国教育报、贵州日报的“报头”。学生尝试了解。复习勾线填墨方法提示： 1.选择碑帖范字。 2.蒙上透明的纸。 3.用硬笔勾勒轮廓。 4.进行填墨。 5.一笔写成。 三、小结：尝试练习四、 巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。板书设计：课 题.学习与运用（二） -书写“报头” 人民日报、中国教育报、贵州日报课 题7.斜钩教学目标 1、认识斜钩的形态特点2、掌握斜钩的运笔方法和步骤3、按照斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点 斜钩的书写方法。教学难点 描仿好以斜钩组合的
14、三个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 1.出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1、出示斜钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示斜钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 3、教师讲解示范笔画的写法。 4、组织学生练习斜钩的笔画，教师巡视指导。 5、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 6、教师范写例字。 7、学生描仿写字，教师巡视指导。四、课堂小结：1、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：7.
15、斜钩式 我 成课 题8.卧钩教学目标 1、认识卧钩的形态特点。2、掌握卧钩的运笔方法和步骤。 3、按照卧钩笔画的书写方法描仿课文中的例字教学重点 卧钩的书写方法。教学难点 描仿好以卧钩组合的两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1、出示卧钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 3、在米字格中的位置，横折钩的写法： 起笔较轻。 行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、
16、弯曲。运笔向字的中心钩出。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习卧钩的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、教师范写例字。8、学生描仿写字，教师巡视指导.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。板书设计：8.卧钩心 志 息 课 题8.横撇弯钩教学目标 1、认识横撇弯钩的形态特点。2、掌握横撇弯钩的运笔方法和步骤。 3、按照横撇弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字教学重点 横撇弯钩的书写方法。教学难点 描仿好以横撇弯钩组合的两个例字。 教 学 过 程 与 方 法 一、组织教
17、学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课： 出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。三、讲授新课：1、出示横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。2、出示运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 3、在米字格中的位置，演示横折钩的写法。4、教师讲解示范笔画的写法。5、组织学生练习横撇弯钩的笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 7、教师范写例字。邪 部 陈8、学生描仿写字，教师巡视指导.四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，
18、把字写对写好。板书设计：8.横撇弯钩邪 部 陈 课 题.学习与运用（三） -集字练习“感恩”教学目标 了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。教学重点 初步掌握集字练习的方法。教学难点 初步掌握集字练习的方法。 教 学 过 程 与 方 法 一、检查： 二、 讲授新课 ：什么是集字练习？集字练习是指选取碑帖中的字重新组合成新的词语，句子或诗文，以便临习，也是学习书法很有效的方法。集字练习“感恩”书写提示： 1.“感”字“咸”左右开张，“口”上移，“心”嵌入其下，斜钩是主笔。 2.“恩”字“因”瘦长，“心”宽扁，以下托上，写好卧钩是关键。 三、小结：尝试练习。 1.描红：感恩 2.勾线填墨
19、：感恩四、 巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。板书设计：学习与运用（三） -集字练习“感恩” 集字练习“感恩”书写提示： 1.“感”字“咸”左右开张，“口”上移，“心”嵌入其下，斜钩是主笔。 2.“恩”字“因”瘦长，“心”宽扁，以下托上，写好卧钩是关键。课 题10.撇折教学目标 初步学会撇折的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。教学难点 撇折的写法、捺角捺尖的写法。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，
20、老师出示课题，第10课 撇折的写法请同学观察“撇折”的特点：它象螳螂粗壮的前腿。 撇折的写法：1、起笔与撇画相同。2、至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。3、收笔与提画相同。四、巩固练习：完成第10课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、台 去 弘；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。软笔字要求提画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。板书设计：10.撇折撇折的写法： 起笔与撇画相同。 至撇画末向下按笔，然后回锋向右行笔，边行边提。 收笔与提
21、画相同。 例字：台 去 弘课 题11.撇点教学目标 初步学会撇点的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点 撇点的写法、捺角捺尖的写法。教学难点 撇点的写法、捺角捺尖的写法。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第11课 撇点的写法请同学观察“撇点”的特点。 撇点的写法： 1.起笔与撇画相同。 2.行笔到撇尖时，在写点画。 3.收笔与点画相同。四、巩固练习：完成第11课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、海 要 如；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。老师巡视行间，
22、给学生示范，纠正书写是的一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。板书设计：11.撇点撇点的写法： 1.起笔与撇画相同。 2.行笔到撇尖时，在写点画。 3.收笔与点画相同。 例字：海 要 如课 题12.横撇教学目标 初步学会横撇的写法；培养学生良好的学习习惯。教学重点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。教学难点 横撇的写法、捺角捺尖的写法。 教 学 过 程 与 方 法 一、 组织教学，稳定情绪。二、 讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第12课 横撇的写法请同学观
23、察“横撇”的特点。 横撇的写法： 1.起笔与横画相同。 2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。四、巩固练习：完成第12课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、又 多 久；2、笔顺；3、在米格中的位置。以引起同学们的注意。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。板书设计：11.横撇横撇的写法： 1.起笔与横画相同。 2.行笔至转折处先向右上轻提笔，然后向右下按笔。 3.提锋向左下行笔，收笔与撇画相同。 例字：又 多 久课 题.学习与运用（四） -欣赏牌匾教学目标 认识牌匾，了解牌匾中的书法，初步尝试学写牌匾。教学重点 初步尝试学写牌匾。教学难点 初步尝试学写牌匾。 教 学 过 程 与 方 法 一、检查： 二、 讲授新课 ：认识牌匾教师出示课件：太极殿 岳阳楼 中国印学博物馆进行欣赏 三、小结：尝试练习。 1.描红：浩然亭 2.勾线填墨：浩然亭四、 巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。板书设计：学习与运用（四） -欣赏牌匾尝试练习：浩然亭
