1、高等教育教学改革项目广州美术学院高等教育教学改革项目申报指南（本科、高职）高等教育教学改革项目（本科部分）一、建设目标通过高等教育教学改革项目（以下简称教改项目）建设，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以人才培养模式改革为重点，引导和推进高校深化教学改革，研究解决提高人才培养质量的教学实践问题，培育教学成果，全面提升我省高等教育整体办学水平。二、立项范围与项目类别（一）立项范围2013年度本科教改项目立项重点围绕省教育体制综合改革试点项目和省质量工程项目建设领域，以加强学生创新和实践能力培养为目标，优先支持学生受益面广以及围绕我省高等教育教学领域亟需解决的问题开展研究与实践的项目。具体立项范
2、围见立项指南。（二）项目类别2013年度教改项目分为三类，一是以省教育体制综合改革试点项目为基础的教改项目；二是围绕贯彻落实“以协同创新为引领 全面提高高等教育质量”、推进“创新强校”中心任务为目标的委托性项目；三是其他立项资助的改革实践项目。三、申报条件（一）基本条件1.项目理念先进。项目能把握理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前高等教育教学改革要求；2.基础条件扎实。有校级以上重点项目立项与研究实践的基础，团队结构合理；3.方案科学合理。项目实施方案具有创新性，可操作性和实践性强；4.预期效益明显。项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著，具有示范作用和推广价值；5.保障体系健
3、全。学校每年开展校级教改项目立项建设工作，制定教改项目实施奖励管理办法，采取措施鼓励支持本校教师开展教改实践项目。（二）选题与成员对同一单位同一名称及内容相似的项目（包括国家级和省部级项目）不重复立项。一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目，或已获同一级别教改立项的、已入选省级教育科学研究和超额申报的项目等，均不予受理。每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为课题组成员参加其他项目的申报。作为负责人承担的省级教改项目仍未结题的，本年度不得再次作为负责人申报教改项目。（三）申报网站申报学校须建立工作网站，将申报材料及其相应的支撑、印证材料（扫描件）等上网供专家网上评审用，并提
4、供上网路径、用户名和密码。若因网站无法访问、材料不齐全、无相关佐证材料等影响网上评审，后果由学校自负。四、建设周期二年。五、申报材料（一）广东省本科院校教育教学改革项目申请书（一式1份）；（二）申报汇总表（一式1份）；（三）学校开展校级教改项目的文件、教改项目管理办法等文件复印件和近三年校级立项教改项目情况一览表（一式1份）。附件:1.2013年度教改项目立项指南（本科类）2.教改项目申请书 3.申报汇总表附件1：2013年度广东省高等教育教改项目立项指南（本科类） 一、 高等教育教学改革和人才培养模式创新与实践1高校研究性教学的实践与探索2跨学科（专业）培养人才的试验研究3产学研用合作培养创
5、新人才的研究与实践4大学生创新创业教育的实践与探索5拔尖创新人才培养的研究与实践6实施“卓越工程师培养计划”及其他领域应用型卓越人才培养的研究与实践7高等学校人才培养合作模式探索与实践8高等学校人才培养目标、规格、培养过程及其辅助系统等整体优化改革探索与实践9.基于大学生个性化发展的本科教学模式研究10.校企合作协同育人的机制建设研究二、高校学科专业建设与课程体系改革1基于区域经济社会发展或产业结构调整的高等学校专业设置及动态调整机制的探索研究2分行业人才年度需求分析与专业设置预测系统研究3高等学校应用型本科专业人才培养模式改革研究与实践 4高校课程体系整体优化与教学内容改革的研究与实践5高校
6、公共基础课程教学改革与实践6高校通识教育课程的探索与实践7. 与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索8基于创新型人才培养的大学课程改革研究9协同育人中专业课程体系一体化设计与实施研究10.协同育人中的课程教学质量保障机制建设三、高校课堂教学方法与评价机制研究1高校网络化、信息化、自动化和个性化教学平台建设研究2高等学校基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践3高校应用性课程教学法的实践研究4高校探究式学习的试验研究5高校课程评价机制改革的研究与实践6. 高校实验和实践教学评价改革的研究与实践 四、 高校优质教学资源建设与共享研究1区域数字化优质教学资源共建共享的研究与实践2. 高
7、校产学研合作教学资源共享的实践研究3. 区域教学联合体建设机制的研究与实践4高校特色专业建设的研究与实践5高校双语教学示范课程建设的研究与实践6高校国际化课程建设的研究与实践7高等学校教学资源库建设的研究与实践8省级“质量工程”项目的示范性、推广性研究五、高校实践教学模式改革与大学生创新能力培养1. 高等学校实践教育模式创新和实践教育基地建设改革与实践2. 高等学校理科实验教学培养学生创新思维和创新能力的研究与实践3. 高等学校工科教育实习、工程训练和实验创新等实践教学诸环节改革研究与实践4高等学校人文和社会科学实践教学体系建设研究与实践5高等学校医科实验教学改革和教学基地建设研究与实践6高等
8、学校学科（专业、课程）实践教学（体系）改革研究与实践7产学研结合与校外实践教育体系（基地、实验室）改革创新研究与实践8高校各类创新创业活动的研究与实践六、高等学校教学管理与教学质量保障体系研究1. 高等学校教学过程状态和信息反馈系统与机制、教学信息统计分析和决策支持体系研究与实践 2. 高校基层教学组织创新与教学管理制度改革的试验研究3. 高校专业评估、专业认证的标准、方法、程序及反馈机制研究4. 各类高校内部质量保障体系的国际比较研究5. 高等学校教学过程、环节、质量控制点和教学质量要素、测控方法研究与实践 6. 高校提高课堂教学质量的机制研究7. 各类高校提高学生毕业论文、毕业设计质量的研
9、究与实践8. 培养过程管理和质量监控体系的研究与实践9. 建立高校内外多方参与的质量评价制度研究10.高等学校课程教学中创建知识、能力、素质综合测定的考试模式探索与实践七、 高校教师教学素质提升研究与实践1基于教学为中心的教师评价与管理机制创新的研究与实践2提升教师教育教学能力的研究与实践3高校教师教学发展中心的研究与实践4高校名师成长机制与培养途径的研究与实践5. 高等学校高校中青年骨干教师培训研究与实践6高等学校“双师型”教师队伍建设研究与实践7新形势下加强高校思想政治教育工作队伍建设研究与实践八、其他根据高等教育教学实际，自行确定其他选题。附件2：广东省高等教育教学改革项目申 请 书 项
10、目名称： 申 请 人： 申请学校： (盖章) 联系电话： 传 真： 电子邮箱： 访问路径： 广 东 省 教 育 厅 制二O一三年一月申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目，认可所填写的广东省本科院校教育教学改革项目（以下简称为申请书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的申请书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的
11、基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公
12、益需要公布、使用、宣传项目申请评审书内容及相关成果。项目主持人（签章）：_ 年 月 日一、简表项目简况项目名称项目类别A、总体研究 B、专业大类C、教学管理 D、自选项目起止年月项目申请人姓名性别出生年月专业技术职务/行政职务/最终学位/授予国家/所在学校学校名称邮政编码电话通讯地址主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数主要成员（不含申请者）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名二、立项依据：（项目的意义、现状分析）三、项目实施方案及实施计划1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键
13、问题2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析3.项目预期的成果和效果（包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等）4.本项目的特色与创新之处四、教学改革基础1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩2.学校已具备的教学改革基础和环境，学校对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况五、经费预算支出科目（含配套经费）金额（元）计算根据及理由合计1.2.3.4.5.6.六、申请者所在学校意见评审、推荐意见1.学校教学指导委员会评审、表决意见主
14、任：（签字）2013年 月 日2.学校推荐意见（公 章）学校领导签字：2013年 月 日附表3：申报汇总表申报学校（盖章）： 填报时间： 年 月 日序号项目名称项目负责人访问路径登录名密码项目类别校级立项年份校级立项文件注：各项目申报材料在评审结果公布前可加密处理，但表中登录名和密码务必填写准确。如因密码不符、校园网络不通等原因影响评审的，结果自负。“项目类别”一栏分别填报“体制改革项目依托”、“一般资助”、“立项非资助”。高等教育教学改革项目（高职高专部分）为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）、国家教育事业发展第十二个五年规划、广东省中长期教育改革和发展规划纲要（
15、20102020年）、广东省教育发展“十二五”规划等文件精神，推动我省高职院校深化教育教学改革，提高人才培养质量，拟组织申报2013年度广东省高职院校教育教学改革项目。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，主动适应广东加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，加强协同创新，全面提高我省高职院校人才培养质量和提升专业服务产业发展能力。通过实施高职院校教育教学改革项目，集中力量在重点领域和薄弱环节解决重点、难点问题，培育教学成果，推进我省高职教育持续健康发展。二、立项范围20
16、13年度广东省高职院校教育教学改革项目按A、B、C类项目，重点支持各高职院校围绕增强协同创新能力、创新人才培养模式、提高人才培养质量、规范教学管理、建设质量保障体系、打造高水平的师资队伍等方面进行立项。（一）A类项目。省教育厅根据我省高等职业教育发展要求和重点工作，委托省教育研究院、部分高职院校在协同创新体制机制改革、专业教学标准制定、职业教育等级证书试点、人才培养模式改革与创新实践、师资队伍建设等方面开展研究与实践工作。（二）B类项目。以高职院校专业建设、课程建设、人才培养模式和实践教学模式改革、教师专业发展、职业素养和素质教育、质量保障等为主要内容。面向各高职院校申报。（三）C类项目。以教
17、学管理改革、学分制改革、学籍管理、学生管理、实训室管理、人才培养质量保障体系建设、人才培养模式改革等为主要内容。面向各高职院校一线教学管理人员和青年教师申报。具体范围见附表1：2013年度广东省高职院校教育教学改革项目立项指南。三、项目条件（一）基本条件：1.项目理念先进。项目能把握国内外理论与改革实践前沿，符合改革与发展趋势，体现当前国家对高职要求。2.基础条件扎实。有校级以上重点项目立项与研究实践的基础，团队结构合理，项目获得充裕的经费支持。3.方案科学合理。项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强。4.预期效益明显。项目具有重要的实践指导作用，预期效果显著，在省内高职院校中具有示范作用
18、和推广价值。5.保障体系健全。学校每年开展校级教改项目立项建设工作，制定教改项目实施奖励管理办法，采取有力措施鼓励支持本校教师开展教改实践项目。（二）对同一单位同一名称及内容相似的项目（包括国家级和省部级项目）不重复立项。一般意义的个人项目或其它与教改无关的教育教学理论研究项目，或已获同一级别教改立项的、已往入选、已入选省级教育科学研究和超额申报的项目等，均不予受理。每个项目负责人只能申报一个项目，且不能作为课题组前三名（含项目负责人）成员参加其他项目的申报。（三）B类和C类项目没有校级立项基础，不予受理。已经获得省高职教育教学改革项目、尚未结题的项目负责人，不能申报B类和C类项目。四、申报限
19、额（一）A类项目。省教育厅根据工作部署和工作重点，委托省教育研究院和部分高职院校开展，具体申报院校和名额见附3。省教育厅指定的项目，申报院校必须申报，具体指定项目另行通知。（二）B类项目。分为基本名额和奖励性名额。1.基本名额：省级以上示范校每校可申报B类项目3项，其他已评估过的高职院校每校限报B类项目2项，未评估过的高职院校每校限报B类项目1项。2.奖励性名额：广东轻工职业技术学院、顺德职业技术学院、广东岭南职业技术学院2012年骨干教师培训工作开展较好，每校奖励1个名额。顺德职业技术学院、广州工程技术职业学院、深圳职业技术学院、中山职业技术学院、广东机电职业技术学院、广东工贸职业技术学院2
20、012年组织开展技能大赛较好，每校奖励1个名额。广东省高职高专院校校长联席会议和19个广东省高等职业教育教学指导委员会（以下简称“教学指导委员会”），每个机构允许申报2个项目，具体牵头学校、项目名称由各教学指导委员主任委员单位召集副主任委员、秘书长会议经由充分协商后研究讨论决定，上报省教育厅高教处。教指委的项目必须是2所高职院校以上联合申报。由省教育厅高教处将申报名额下达给相关学校。（三）C类项目。分为两类：一线教学管理人员项目，每校限报2项，其中每校系部教学秘书1个名额，其他一线教学管理人员1个名额；青年教师项目，已评估过的高职院校每校限报2项，未评估过的高职院校每校限报1项。（四）本科院校
21、设置的以招收高职高专学生为主的二级学院和5所地方高校师范分院应以二级学院或师范分院的名义上报，每校B类项目2个名额、C类项目2个名额（其中一线教学管理人员和青年教师各1个名额）。具体名额分配，见附表2。五、工作程序（一）学校申报。各高职院校根据本校实际情况，按照申报条件、限额和要求，申报项目。（二）形式审查。省教育厅对照有关条件和申报限额组织开展形式审查。（三）公示学校申请材料。省教育厅在有关网站或广东高职院校管理在线qq群（群号为：32738710）公示学校申请材料。（四）专家评审。省教育厅组织专家组对形式审查通过、公示无异议的项目，开展网上评审或会议评审。（五）公示、公布。根据专家评审结果
22、和2013年工作重点，确定广东省高职院校教育教学改革项目公示名单，发文公示、公布。六、其他事宜（一）从2014年省高职院校教改项目开始，除委托项目外，申报广东省高职院校教育教学改革项目必须具有一年以上校级立项基础；各高职院校申报已经设置有教学指导委员会的相关专业教学改革项目和创业教育、文化素质教育类教学改革项目，必须首先取得各教学指导委员会立项才能申报省高职院校教育教学改革项目。各高职院校应提前做好准备工作，并积极参加各教学指导委员会组织的各项工作。同时，从2014年起开始，将专门给予各教学指导委员会推荐参加省教改项目评审的名额。（二）申报学校须在学校首页建立专栏，将申报材料及其相应的支撑、印
23、证材料（扫描件）等上网供专家网上评审用，并提供网络版高职院校数据平台上网路径、用户名和密码。除数据平台外，所有申报材料均不得设置用户名和密码。若因网站无法访问、材料不齐全、无相关佐证材料等影响网上评审，后果由学校自负。（三）申报学校须在校内对拟推荐参加省级项目评审的项目进行公示，特别是要对C类申请人有关情况进行公示。公示期应不少于5天。在申请公文和申请网站中，应明确说明公示和投诉处理情况。申报学校审核不严，申请人弄虚作假的，取消申请人申报资格，已立项的取消负责人立项资格，并减少申报名额甚至停止学校申报资格。（四）申报材料：1.广东省高职院校教育教学改革项目申请书（一式1份）。2.申报汇总表（一
24、式1份）。3学校开展校级教改项目的文件、教改项目管理办法等文件复印件和近三年校级立项教改项目情况一览表。（一式1份）（五）各高职院校在申报截止时间前按通知要求将有关材料纸质文档和电子版报送至省教育厅高教处。逾期和材料不齐全的，不予受理。附表:1. 2013年度广东省高职院校教育教学改革项目立项指南2.2013年度广东省高职院校教育教学改革项目申报限额3.2013年度广东省高职院校教育教学改革A类项目申报院校与限额4.广东省高职院校教育教学改革项目申请书 5.申报汇总表附表1：2013年度广东省高职院校教育教学改革项目立项指南 一、A类项目1.政行企校协同创新平台研究与实践要求：申报学校需要与政
25、府、行业协会、企业有较为紧密的合作关系，并通过项目研究解决建立政行企校协同创新平台的体制机制及其运作方式，实现优势互补和资源共享，发挥协同创新效应。该项目面向国家示范（骨干）校申报。2.行业紧密型职业教育集团运行机制研究要求：申报学校要求具有较为深厚的行业背景，已经成立具有行业鲜明特色的职业教育集团，通过项目研究解决依托行业优势、充分利用行业资源的职业教育集团运行机制。该项目面向已经成立职教集团的行业类高职院校申报。3.高职院校与地方政府协同推动区域产业结构转型升级实践与研究要求：申报学校必须明确主动服务地方经济社会发展，针对地方政府产业发展规划和结构转型升级的部署，与地方政府签订合作协议，通
26、过项目实践与研究提升高职院校服务地方经济社会发展的能力。该项目面向部分珠三角市属高职院校申报。4.高职院校提升技术创新能力与企业合作发展的实践与研究要求：申报学校必须建立校企合作的长效机制，采取有效措施，为企业提供技术开发与应用创新，与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。该项目面向省级以上示范校申报。5.高职院校人才培养目标定位研究与实践要求：申报单位必须熟悉国内外高职教育理论与实践，具有理论功底扎实和实践经验丰富的研究队伍。该项目面向省教育研究院申报。6.终身教育背景下的中高职衔接、一体化 专业教学标准与课程标准研究与实践要求：该项目为专业项目，申请专业应为先进制造业、现代服务业和战
27、略性新兴产业等相关专业，已开展三二分段试点或在中高职衔接上具备较好的工作基础。该项目面向部分高职院校申报。7.职业教育等级证书制度研究与实践要求：申报学校必须熟悉国内外高职教育理论与实践，通过与行业企业紧密合作、开展实地调研、国际比较等方式，构建有关专业的职业教育等级证书。该项目面向16个2010年省高职教育教学改革专业教学标准委托项目申报。8.广东省高职院校师资队伍建设研究要求：申报单位必须对国内外的职业教育师资建设的理论与实践具有充分的了解，对当前广东高职院校师资队伍建设的情况要进行充分的调研，采用比较的方法，提出具有较强针对性和可操作性的对策与建议。该项目面向省教育研究院申报。9. 高职
28、院校与应用型本科院校专业课程衔接研究与实践要求：申报学校必须已经或正在计划与应用型本科院校开展人才培养合作，必须与应用型本科院校制定具有鲜明职业教育特色的人才培养方案，专业设置主要围绕先进制造业和战略性新兴产业。该项目面向部分高职院校申报。10.广东省高职院校教学管理队伍建设研究要求：申报学校必须熟悉国内外高职院校教学管理队伍建设理论与实践，通过开展充分的调研和比较研究，提出具有可操作性的推进全省高职院校教学管理队伍建设的政策建议。该项目面向国家示范校申报。11. 高职教育优质课程评价实践研究要求：申报学校必须熟悉国内外高职院校优质课程评价理论与实践，通过开展调研和实践研究，提出优质课程评价的
29、指标体系。该项目面向省级以上示范校申报。12.广东省高职院校教师发展的国际化路径研究与实践要求：申报学校必须熟悉国内外高职院校教师发展的相关理论与实践，从国际研究和国际比较入手，探究高职教师的国际化路径，以图尝试为高职教师国际化水平的提升进行有益的探索。项目申报负责人必须为学校人事处长。该项目面向省级以上示范校申报。 二、B类项目1.高职院校特色专业建设研究与实践。高职院校与地方政府共建产业支撑型、人才紧缺型专业研究与实践，与行业企业共建特色引领型专业研究与实践，与境外优质高等教育资源共建国际合作型专业实践与研究。2.中高职衔接、一体化人才培养模式改革。重点探索基于工作过程系统化的课程体系改革和融“教、学、做”为一体的教学方法、学习评价改革。3.高职院校与地方政府协同推动区域产业结构转型升级实践与研究。与行业企业合作开展技术开发与应用创新实践研究。服务学习型社会，大力开展职业培训、继续教育与社
