1、大学辅导员笔试试题0 大学辅导员笔试试题 一、 笔试 共三个题目（任选两题， 共 100 分， 笔试权重为 30%）： （1） 高校辅导员的工作职责有哪些？ 1 辅导员应对所在班全面负责。 辅导员应经常深入到学生中去，分析研究学生的学习情况、 思想状况， 帮助学生树立崇高的理想、 树立正确的世界观和人生观， 培养学生勤奋学习、 热爱劳动、 艰苦朴素、实事求是、 开拓进取的优良品质和作风。 2 辅导员要指导学生课程和业务学习。 辅导员要帮助本班学生明确学习目的， 端正学习态度， 改进学习方法， 提高学习成绩， 指导学生开展各种学习活动。 3 辅导员要关心学生身心健康。 督促学生积极参加体育活动和
2、早锻炼， 坚持按时作息， 坚决杜绝通宵上网。 关注学生心理健康状况，加强对学生的心理健康教育。 4 指导班委会和团支部开展工作， 做好班干部的培养和选拔工作， 加强学生自我教育、 自我管理、 自我服务能力的培养和锻炼。 5 进行经常性地安全教育， 培养学生的安全意识和自我保护能力。 6 对学生的思想品质、 道德行为、 遵纪守法、 学习状况进行考察并作记载。 （2） 大学生常见的心理问题有哪些？ 你将如何应对？ （3） 如何处理学生突发事件？ （一） 信息通报。 重大突发事件发生后应在第一时间内向应急处理领导小组通报有关信息。 通报信息要确认突发事件应对与恢复工作中潜在的各种问题。 （二） 思想
3、教育。 由学工办参与并组织开展宣传和学生教育， 加强舆论引导， 消除学生恐慌心理， 对自救互救知识和救援工作中涌现出来的好人好事予以通报表扬。 （三） 治安保障。 紧密联系保卫处， 加强对突发事件地区的安全保卫工作， 严厉打击违法犯罪活动, 防止发生混乱和其它滋扰事件。 （四） 政策支持。 对于遭受损失的学生， 通过社会捐助、 学校救济、 同学互助等形式给予支持和救助 这三个问题的答案， 在这个论坛里基本能找到。 二、 面试 面试的问题比较多， 比较杂， 共 10 各考官， 学生处、 人事处、 下面院系的书记，等等。 （面试权重 70%） 首先是 2 至 3 分钟的自我介绍。 这个环节主意要用
4、最简短的语句刻画出最清晰的你。 应侧重介绍你的实践能力、 组织能力、 应变能力， 等等。 而不是强调科研能力。 我们不是来当任课老师的！ 然后是考官提问。 问题很杂： 你多大了？ 有没有女朋友？对所应聘的院系了 解多少？ 应聘院系的学生有什么特点？ 如何针对这些特点开展工作？ 本科期间和研究生期间的辅导员有什么区别， 如何看待？ .不同的学校可能会问出不同的问题。 面试过程中最重要的是坦然， 在实事求是的基础上讲考官喜欢的答案。 可能问的有些问题是你提前准备过的、 考虑过的， 但是， 回答时千万不要让人家一看你就是经过了精心准备， 在背诵标准答案， 而是应该尽量让考官感觉你是第一次听到这个问题
5、， 在现场临场考虑、临场发挥的答案。 做到这个， 效果最佳！ 好了， 这就是我的一些想法， 希望对某些同志有 所帮助。 面试常见的几大问题! 1, 自我介绍 2, 在校期间的学生工作方面有哪些成绩? 3, 为什么要来我们学校应聘? 4, 谈谈如何应对大学生网民? 5, 如何批评学生? 6, 希望大家接着来补充 如何组织活动？ 一些学生不愿意参加， 你认为是什么原因？ 如果由你来做你怎么改变这种状况？ 1.入党的基本知识， 比如组织发展程序， etc 2.自己对将来辅导员工作的规划以及自身具备的优势 学生向你表白， 怎么办？ 怎样对学生周末郊游进行指导， 怎样激发班干部的积极性？ 提供一些参考意
6、见啊 我想最普通的呢， 就是从学习、 生活、 工作、 思想这几个方面来谈自己取得了哪些成绩。 谈得越具体越好。 还有就是要把自己做学生社团的那一块工作所得到了锻炼好好讲一江 辅导员 面试经验和笔试试题集合地（ 一） 2009-05-05 19:09 自 我介绍大家好！ 我是 通过这六年在不同学生工作岗位上的实践， 我有了丰富的开展学生思想政治工作及素质教育活动的经验。 也培育了我对学生工作愈来愈深厚的热情和激情。 在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项文体活动， 努力培养自己的各种兴趣爱好， 虽然学生工作和学生活动占据了我很多时间， 但在学习上我从来没有放松过， 我是一个学习能力很强的
7、人，能在最短的时间内高效的掌握知识要领。 。 在学习工作之余， 我也积极参加社会实践，曾六次参与暑期社会实践活动， 连续五年获得暑期社会实践先进个人， 。 通过组织活动和参与活动， 我养成了良好的工作作风和处世态度。 去年 12 月我参加了 。 如果我能被录用， 我一定投入百分之百的工作热情、 发挥全部的能力、 利用所有的资源， 为学院的学生工作做出贡献。 为什么要做辅导员 1、 职业规划的阶段目标。 到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了 2、 兴趣和热情。 我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、 当作我的事业来经营的。 六年在学生工作上的付出， 相信每个人都可以
8、看出我对学生工作的热情和激情。 3、 能力问题。 通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。 竞争的优势是什么？ 1、 对工作的热情和激情 六年的学生工作经验。 培养了我对学生工作越来越深厚的热情 这是我最理想的职业选择， 我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。 2、 学历背景优势 来自文科院校。 能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、 研究生会、 学生会、 在团委实习过。 对学校各个层面的学生组织都比较了解。 可以很好的将两个学校的成功做法契合。 3、 能力优势 具有很强的组织领导能力和管理协调能力 职业生涯规划的目标是什么， 对发
9、展有什么打算？ 我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作， 同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养， 更好的为学院和学校的发展， 为教育事业做出贡献。 未来发展的打算， 短期内就是做好一名辅导员， 当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候， 我也服从调动和安排， 然后提高自己的学历层次。 辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作） 1、 辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线， 对大学生的成长成才起着至关重要的作用， 做好辅导员工作， 关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进， 大学生能否健康成长。 2、 学校的改革、 发展离不开稳定的环境， 辅导员开展大量细致的日常工作，
10、 使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中； 也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面， 使得一些影响稳定的事端及时得到平息。 3、 辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、 储备人才的平台。 我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家， 大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。 辅导员的职责是什么？ 角色定位： 思想问题的解惑者、 专业学习的指导者、 人生发展的导航者、 生活心理的关怀者 1、 做好日常思想政治教育工作， 了解学生思想状况， 将矛盾和冲突化解在萌芽状态， 维护好校园的安全和稳定。 2、 做好服务育人的工作。 服务学生的学习和生活， 为学生的学习和生活提供相应的咨询和指
11、导， 创造便利条件， 为学生的综合素质全面发展创造环境。 3、 指导学生党支部和学生组织建设， 使其一方面成为学生锻炼的平台， 另一方面成为为学生服务的平台。 4、 心理健康教育， 帮助经济困难学生完成学业， 指导和服务毕业生就业。 如何做好党组织建设 1、 严格按照发展程序考核发展党员。 吸收政治品质优秀、 个人能力突出的同志加入党组织。 2、 发挥党组织的战斗堡垒作用， 是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。 3、 通过开展组织生活会和组织一起策划实施活动来加强组织间的联系， 增加组织内部成员的凝聚力。 Eg： 刘芳艳 特殊党费 支部奖学金。 4、团结关心群众同学。 形成
12、党员一帮一， 一带一的优良作风和习惯。 辅导员应该具备的素质 政治素质： 坚定的政治立场； 强烈的事业心、 责任感； 无私的奉献精神。 业务能力 1、 要具备三心 细心、 耐心、 爱心。 同时要有工作艺术。 将爱与智慧交融为学生服务。 2、 对专业基本知识的了解， 成为学生专业的指导者。 3、 分析当今社会的发展趋势， 掌握大学生的发展动向， 从而为学生更好的服务。 应聘学校的校训及释意 新校训涵盖了德育、 智育、 发展科学、 与时俱进等方面的内容， 合乎办大学的理念， 具有现代高校校训特征， 与我校历史发展中所形成的精神相融合， 与我校发展的理念相一致， 雅俗适宜， 多数人能明其意， 而且能
13、找出相应出处， 具有一定的人文底蕴。 现在学生思想状况有什么特点？ 正面： 读书改变命运一类思想活跃。 创新意识强 负面： 就业压力带来的浮躁、 社会现实带来的功利、 生存环境带来的心理负担大多是独生子女， 比较有个性， 自私， 维权意识增强等 心理健康的问题， 社会交往的问题思想观念、 价值观念多元化 面对这些挑战， 现在的辅导员该怎么做思想教育。 社会实践。 树典型、 立榜样物质精神奖励 。 工科学生的特点， 如何开展工作 特点 1、 学风严谨， 态度塌实、 学习压力大。 2、为人朴实、 稳重。 3、 学生活动敏感度不高 4、 竞争进取意识强 5、 对男生多、 女生少。 学习任务很重， 平
14、时参与的活动不多， 相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题. 开展工作： 1、 学习仍是重心， 思想政治培养是根基， 素质教育是支撑。 2、 继承中发展： 在维系活动品牌的同时， 创新发展活动。 比如： a、 结合专业特色开展活动， 变废为宝， 环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会 3、 创新活动形式 a、 发展专业型社团组织。 一方面， 成为学生自由学习交流的平台。 另一方面， 吸引其他专业的同学参加， 促进不同学科同学之间的交流互进。 b、 社会实践： 注重锻炼同学的实践能力， 以专业特色为出发点， 在实践中发
15、展同学们的专业素养。 文科学生的特点， 如何开展工作 特点 1、 思想活跃， 创新意识强。 2、 大胆前卫，实践意识强。 3、 第二课堂活跃度高 如何开展活动 1、 维系原有品牌的同时发展品牌 比如： 慧源读书社 辩论队 专业学术讲座 学术年会 2、 社会实践 如何做好辅导员， 有什么规划？ 首先： 换位思考， 知学生之所需， 想学生之所想。 熟悉每个人的名字 家庭情况 性格特点 优势特长。 了解他们的思想和特点。 只有站在学生的角度以生为本 才能真正理解学生的思想行为， 才能有效的找到解决问题的方法。 其次： 抓好两个群体： 要抓好学生干部这个群体， 我觉得最重要的是要培养学生的三感： 责任
16、感、 成就感、 荣誉感。 即在干部选拔过程中注重干部的责任感， 在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。 只要能把握这三感， 一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力， 就能发挥出 1+1 2 的效应。 学生党员是学生中的领头羊， 他们在学生中占有相当的比例， 而且也有不同的群体身份。 如果能抓好党员这个群体， 就能掌舵学生的思想动态、 学习风气、 心理状况、 精神面貌等各方面。 让党员成为学生中的一面领航的旗帜、 一座坚强的战斗堡垒。 在这两个前提下。 从学生的思想、 生活、 学习、 学生工作、 社会实践、 就业等各方面来教育学生。 学风： 党建带学风、 班风促学风、 宿舍建
17、学风 特殊专业的学生， 文化成绩很差， 也不想学， 如果你是辅导员， 怎样提高他们的兴趣与成绩。 1、 树典型、 立榜样 2、 物质精神奖励 3、 思想教育 如果调动工科学生的活动积极性， 协调他们学习与工作的关系。 领导重视、 宣传学生工作的意义。 抓典型、 树品牌， 使学生工作深入人心。 开展丰富的与专业相关的学生活动， 调动积极性、 吸引更多人参与。 选拔优秀的学生干部， 给与培训， 提高素养； 提高其工作效率和学习效率 给与适当激励 高校毕业生面临就业难,工资水平不高的情况下,公众对教育的投资热情降低， 读书无用论充斥校园， 作为辅导员怎么办？ 这涉及到教育体制改革的问题， 但是看现在
18、本科及研究生就业率不如职业院校和大专的形势， 也说明了一个问题。 我们培养出来的人才在专业技能上不能适应社会的需求。 作为辅导员我们在今后的管理教育工作中， 要加强对学生多方面能力的锻炼及综合素质的提高。 同时， 我们还要加强学生对求职能力的培养， 加强学生对求职现状的了解。 突发事件处理： （一） 学生早恋自杀怎么办？ 微观： 1、 找学生谈心， 启发。 2、 引导他参与其他的社会活动或学生活动， 转移注意力。 3、 安排好友陪伴， 学生干部、 党员留意关心。 宏观： 1、 从学校的爱情心理教育， 培养学生健康乐观的爱情观 2、 建立危机预警机制， 以寝室为单位。 以党员为突破口。 3、 家
19、庭教育在这方面也要承担一定的责任， 需要与家长沟通， 让家长辅助教育与学生沟通启发。 （二） 学生沉迷网络怎么办？ 微观： 1、 先从侧面了解学生的具体情况、 家庭情况、 生活状况、 学习状况等各方面。 2、 以朋友的身份找学生谈心交流， 启发学生树立积极的人生观。 3、 引导其参与其他的社会活动或学生活动， 转移注意力。 4、 安排学生干部、 党员留意关心宏观： 1、 从学校来看， 在校园内要营造正确使用网络的氛围。 在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。 2、 开展丰富的第二课堂活动， 3、 建立危机预警机制及相应的长效机制， 以寝室为单位。 以党员为突破口。 4、
20、 家庭教育 智商与情商教育 （三） 学生宿舍失火怎么办？ （四） 学生打架闹矛盾 （五） 学生作弊微观： 1、 对该学生的教育 2、 对其他学生的教育 座谈 宏观： 1、 注重诚信教育： 环境学院举行此次 诚信宣誓仪式目的是向同学们强调按时还款的重要性， 强化同学们的诚信意识。 希望和学校、 银行、 社会一起构建一个诚实守信、 按时还款的良性循环体系。 2、 考试及教育体制。 3、 考前教育 说教 以作弊为题的辩论赛 4、 班干部、 党员的模范带头作用 最重要的是要表现出自己很有责任心， 做学生工作最重要的就是要有责任心 就提一点点供你参考吧 高校辅导员面试 09 年 2009-05-05 1
21、8:52 一： 笔试题目： 一天， 小明和爸爸妈妈还有哥哥到外面去玩， 突然下起了大雨， 可是， 他们只有一个雨衣，于是， 爸爸把雨衣给了妈妈， 妈妈把雨衣给了哥哥， 而哥哥又把雨衣给了小明。 小明一脸的迷茫， 问： 为什么爸爸把雨衣给了 妈妈， 妈妈把雨衣给了 哥哥， 而哥哥又把雨衣给了 我呢？ ？ 爸爸妈妈笑了笑， 说： 因为你最小啊！ 我们都要保护弱小的人。 小明看了看大家，把雨衣披在了正在风雨中飘摇的小花上面。 1.请问上面一则材料说明了一个什么重要的道理？ 2.作为高校辅导员的你， 从上面的材料中得到了什么启示？ 请写一篇至少大约 1500 字的文章。 （笔试时间为一个小时） 二：
22、面试题目： 1.请做个简短的自我介绍。 （ 大家请注意了， 这里说的简短的意思并不是要你把名字、 性别、 毕业学校、 专业等一说就完事， 而是提醒大家要在这短短的两三分钟内把你自己的优势、 特点都说出来， 你为什么来应聘， 你凭什么来应聘， 说清楚这些也就差不多了。 ） 2.你觉得你在应聘这个职位上有什么优势？ （有些考官会把这个问题和上面的自我介绍合在一起来问， 有些却分开来问， 有的如果觉得你在前面的自我介绍做得不好的话就干脆不问。 所以， 聪明的我们， 都要尽量把前面的自我介绍做好了， 可以的话尽量把自己的优势在这部分也说了， 这样就不会死等着考官问自己，也不用冒他已经不耐烦提问你的这个
23、险。 ） 3.说说你对高校辅导员工作的认识。 （这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。 这些都可以事先准备好答案的。 说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义， 还有就是你将怎么养做好你的这个工作， 比如说要密切联系学生啊， 加强自身的文化与素质的修养啊等等的。 ） 三： 无人领导小组讨论： 你认为 下面的选项哪个是最重要的？ 请选出 三个你觉得最重要的， 然后进行排序。 （1） 思想道德素质 （2） 能与周围同时友好相处 （3） 具备正常的人际关系 （4） 积极的工作态度 （5） 边工作边学习的能力 （6） 能与领导很好地相处 （7） 具备正常的工作能力 我当时选的是（
24、1）（3）（4）。 步骤一： 时间， 先由每个人对自己的选项进行公布和说明理由， 每个人发表讲话时间为 2-3分钟。 （步骤二： 等你们小组的每位成员都发表完毕， 进行到第二步骤： 小组讨论， 时间为25 分钟。 讨论过程及最后你们要统一小组成员的意见， 然后派一位代表上去发表你们小组的总结发言， 时间位 5-7 分钟。 代表发表完后， 考官会问谁还要补充的（最多可以两个人补充）， 然后这个面试过程就结束了。 大家请注意了， 这期间， 一旦拿到试卷题目， 领导和考官就不会再发问一句话， 也不会提醒你们时间快到了， 更不会叫你们抓紧好好准备该怎么准备， 他们只是旁观打分， 不过时间到了他们就会马
25、上叫 STOP， 然后你们就进行发表。 完全考大家的努力和合作了。 这种面试一个是看个人的能力、 反应速度等， 还有就是看大家的团队合作精神高不高了！现在哪个单位招聘都很重视这个团队合作精神啊， 所以大家在面试碰到有这种形式面试的话， 要小心对待， 不适过多地、 滔滔不绝滴说， 因为这样会给人一个急功近利、 抢风头的印象， 也不过不说， 你总不能一屁股坐那里意见也不发表吧！ 希望大家把握好分寸， 充分发挥好自己的才能！ 高校辅导员岗位面试实例解析 .cn/s/blog_4bf23a7801009xsc.html 罗来芳 20090417 阅 能够拿到面试的门票 对求职者来说十分可贵， 一旦成功
26、地把握这个机会， 他的一生将因此而改变。 但是， 看似一场没有波澜起伏的面试， 实际上却暗藏着涮掉约 50%80%应聘者的重担。 面试一般包括自我介绍、 命题演讲和考官提问。 前面的两个环节应聘者可以提前准备， 而第三部分则取决于个人的临场发挥。 能够拿到面试的门票 对求职者来说十分可贵， 一旦成功地把握这个机会， 他的一生将因此而改变。 但是， 看似一场没有波澜起伏的面试， 实际上却暗藏着涮掉约 50%80%应聘者的重担。 为最大限度地区分人才的等级， 度量人才的综合素质， 面试官在这一环节往往出其不意， 想出一些令应聘者瞠目结舌的 怪问题， 进而为本单位选择最佳的人才。 前些天， 笔者作为
27、书记员参加了所在学校的学生辅导员面试。 有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔， 我在这里节选了部分案例， 从正反两方面做一个解读。 曲高和寡： 套话说得多， 心里话说得少 面试官（以下简称J）： 建设和谐校园， 从公平对待每一个学生开始。 请你谈一谈对这个观点的理解？ 失败的回答（以下简称F）： 构建和谐社会 是我们国家当前的一个重大主题。 校园作为社会的一部分， 建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。 作为学生的辅导员， 要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务， 如奖学金评比、三好 学生评比，参加社区劳动等。 总之， 要从各个方面体现出公平公正。 成功的回答（以
28、下简称S）： 我觉得不管是构建和谐社会， 还是构建和谐校园， 都要体现出公平公正。 在平时的生活中就应该这样（公平公正）， 如果是评奖学金， 就不能偏心， 不能说谁贫困就评谁； 选班干部， 就要让学生去搞民主选举； 不管是谁犯了错， 都要批评和处分。 只有大家都觉得公平公正了， 就不会有抱怨和过激的行为， 学生之间也会相互尊重， 学校的氛围才会健康， 这样才能建设和谐校园。 点评： 对于面试官给出的一些较正式、 规范和严肃的命题， 应聘者往往会掉入条条框框的 陷阱， 给出来的观点也是大家耳熟能详的套话。 但面试官想听到的不是这样的回答， 而是希望应聘者返璞归真， 将这些僵硬 语句转化为生动而具
29、体的例子， 体现出你的实际应用能力。 反客为主： 中心观点弱， 次要观点篇幅大 J： 有些高校的教育管理者认为学风建设重在管理， 你是怎么理解这个问题的？ F： 因为良好的学风是一个学校很重要的外在形象， 因此， 我们要加强对学生学风建设的管理。 我所理解的优良学风包括具有健康、 向上的校园环境和氛围， 有较完整的学生管理工作体系， 学校也能为学生提供科学文化、 社会实践和其它素质教育活动的载体， 学生在学校期间的学习状况也非常好。 对于学风建设的管理， 我觉得应该从这些方面来努力。 S： 作为一名在大学生活过七年的大学生， 我赞成学风建设重在管理。 学风建设包括校园学习氛围、 学生管理规章、
30、 教育载体以及学生的学习成效。 我觉得要确保这些效果， 只有通过管理才能实施， 有管理才能形成相应的约束机制。 学生打架、 旷课等违纪需要管理； 学生的学术科技创新活动需要管理； 健全学生工作管理体制也需要管理。 点评： 应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目， 或者因为紧张而导致回答问题时答非所问， 这是一个致命的自我伤害。 这名应聘者将回答的重点集中在什么是 学风建设， 而不是重在管理， 以致反客为主。 建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点， 就问题而说问题， 以免本末倒置。 千篇一律： 内容雷同， 表达方式单一 J： 辅导员岗位要求你在大学期间有非常丰富的学生工作经历， 你能
31、否举一件最难忘的事，以及其中的体会？ F： 我在大学期间做过校排球协会的主席。 记得那是 2004 年 10 月， 我组织了学校首次新生男女混合排球赛。 为了确定比赛时间、 地点、 对立双方等， 我们做了很多很琐碎的工作。 在所有的准备结束后， 我和其他成员都松了一口气， 认为万事俱备了。 但后来还是出了很多乱子。 通过这件事， 我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素， 凡事都要做两手准备。 （笔者注： 后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动， 都采用记流水账 的方式表达。 ） S： 我虽然做过学生会主席， 但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情； 而让我印象最深刻的是以前把我开除的一个社团， 那时我还是一个小小的社员。 我们部长让我去做一条横幅，让我先去悬挂地点测量一下宽度之后再去制作横幅。 我觉得没有这个必要所以就随便目测了一下， 最后却大了
