1、高中语文烛之武退秦师试题高中语文烛之武退秦师 试题 2019.091,以“社会主义市场经济条件下的独立的市场主体”为开头，将下面一段话改写成一个句子。可以适当删改，但不得改变原意。 市场主体应对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权。社会主义市场经济条件下的独立的市场主体也如此，也就是说，企业、团体和独立个人，他们应包括在上述主体中，并在其投资和消费行为中体现出来。 2,在横线上填入恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。 给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是 ，无论你是在为爱而陶醉，还是 。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑
2、着的人 ， 。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。3,阅读下面一段文言文，完成：薛奎，字宿艺，绛州正平人。进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶污衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运使卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。知并州，改秦州。州宿重点，经费常不足。奎务为俭约，教民水耕，岁中积粟三百万。知益州，秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。
3、成都民妇论其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。”奎出俸钱与之，戎曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。尝夜宴，有戍卒杀人，人皆奔走。奎密遣捕杀之，坐客莫有知者。临事持重明决，多此类也。召为龙图阁学士，遂参知政事。帝谕曰：“先帝尝以为卿可任，今用卿，先帝意也。”俄迁给事中。帝尝谓辅臣曰：“臣事君鲜有克终者。”奎曰：“保终之道，非独臣不然也。”历数唐开元、天宝时事以对，帝然之。奎性刚不苟合，遇事敢言，真宗时数宴大臣，至有沾醉者。奎谏曰：“陛下即位之初，励精万机而简宴乐。今天下诚无事，而宴乐无度，大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。”真宗善其言。（宋史列传第四十五薛奎）、对下列句子中加点词语的解
4、释，不正确的一项是（）、逻卒捕送州，考讯诬伏讯：审问、尝部丁夫运粮至盐州部：率领、请纵民还州而偿所失纵：放归、若复失养，吾不贷汝矣贷：借给、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（）、先帝尝以为卿可任郦元以为下临深潭、秦民与夷落数千人列奎治状当与秦相较，或未易量、成都民妇讼其子不孝余亦悔其随之而不得极夫游之乐也、历数唐开元、天宝时事以对洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也、以下句子分别编为四组，全都表现薛奎“刚直敢谏”的一组是（）奎独疑之，白州缓其狱奎白转运使卢之翰，请纵民还州而偿所失凡民所失，悉奏除之奎密遣捕杀之，坐客莫有知者保终之道，非独臣不然也大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也、
5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一组是（）、有个赌徒衣服沾血在杀人劫财的案发现场被捕，但薛奎觉得案情可疑，力请缓决，最终抓获了真凶，避免了冤狱。、对于因贫困无力赡养母亲而被告为不孝的儿子，薛奎以钱相赠，耐心劝说；对于杀人造成社会动乱的戍卒，他果断下令严处。、薛奎能体谅因雨造成军粮损毁的民夫，请求上司停运。上司起初虽怒而欲弹劾薛奎，但最终被他说服，并免除了民夫赔偿损失。、在军费负担沉重的并州，薛奎力求节俭，教百姓改进耕作方法，发展生产，为民谋利。在他调任时，百姓极力争取他留任。4,阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳
6、草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。_俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。_5,文中的晋侯是_，秦伯是_，郑怕是_。烛之武是_的臣子，_是_的臣子。6,下列句中没有通假字的一项是( )A行李之往来，共其乏困，君亦无所害。B以鲁肃为赞军校尉，助画方略。C秦伯说，与郑人盟。D闻其剖断合理，归则大悦。7,与“行李之往来”的“行李”语言现象不同的是( )A可怜体无比，阿母为汝
7、求。B权起更衣，肃追于宇下。C阡陌交通，鸡犬相闻。D行为偏僻性乖张，张管世人诽谤。8,下列加粗的“之”字，意义、用法与其他三句不同的是( )A臣之壮也，犹不如人。B阙秦以利晋，唯君图之。C因人之力而敝之，不仁。D君将哀而生之乎。9,“何厌之有？”是宾语前置句，下列各句也是宾语前置句，在句法特点上与它相同的一项是句读之不知，惑之不解 古之人莫余欺也 大王来何操 而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉 鸡鸣而驾，塞井夷灶，唯余马首是瞻( )A BC D10,晋秦围郑的原因是什么？翻译：烛之武不愿去退秦师的借口是什么？翻译：11,烛之武说服秦伯的话，从论述层次上看，下列分析正确的一项是( )A秦晋围
8、郑，君之薄也。|君之所知也。|唯君图之。B秦晋围郑，敢以烦执事。|君亦无所害。|君之所知也。|唯君图之。C秦晋围郑，敢以烦知事。|君之薄也。|君亦无所害。|唯君图之。D秦晋围郑，君亦无所害。|将焉取之？|唯君图之。12,根据课文意思，对晋、秦、郑三国位置关系说法正确的一项是( )A晋在西，秦在东，郑在晋、秦之间。B秦在西，晋在东，郑在秦、晋之间。C秦在西，晋在东，郑在秦、郑之间。D郑在西，秦在东，晋在郑、秦之间。13,阅读下列文段，回答：四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大
9、公曰：五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。夏，楚了使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷是为，先君之好是继。与不谷同好，如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”屈完与诸侯盟。左传僖公四年）注：
10、齐侯：指齐桓公。齐属侯爵，故称齐侯。楚子：指楚成王。楚属子爵，故称楚子。包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。缩酒：渗酒，滤酒。昭王：周昭王，成王之孙。1对下列四句中加粗的字的解释，错误的一项是( )A赐我先君履 履：指足迹所到的地方B君惠徼福于敝邑之社稷 徼：求C辱收寡君 辱：侮辱D君若以德绥诸侯 绥：安抚2分别比较下列两组句子中加粗字的意思，判断正确的一项是( )A两个“征”不同，两个“众”相同。B两个“征”不同，两个“众”也不同。C两个“征”相同，两个“众”不同。D两个“征”相同，两个“众”相同。3对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是( )A不虞君之涉吾地不 不虞：不欺
11、骗B以夹辅周室 夹辅：辅佐C五侯九伯，女实征之 五侯九伯：泛指所有诸侯D岂不谷是为 不谷：不善，诸侯自称的谦词4“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是( )A齐桓公 B楚成王C屈完 D昭王下列语句在文中的正确意思：5昭王之不复，君其问诸水滨！( )A昭王不答复，您还是到水边去问问他吧！B昭王不答复，你还是到水边问一问吧！C昭王没有回国，您还是到水边问一问吧！D昭王没有回国，您还是到水边问他吧！6王祭不共 先君之好是继( )A大王不能共同祭祀。继承先君的友好关系。B大王不能共同祭祀。先君的友好关系这样继承下来。C周王祭祀（需用的包茅）供应不上。先君的友好关系这样继承下来。D周王祭祀（需用的包茅）供应
12、不上。继承先君的友好关系。7以下六句话，分别编为四组，全部与齐伐楚的借口有关的一组是( )蔡溃，遂伐楚。昔召康公命我先君大公曰：“五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。”尔贡包茅不入，王祭不共。岂不谷是为，先君之好是继。以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！A BC D14,下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜()南 佚()之狐 夜缒(C)而出B.越国以鄙()远 君之薄()也 共()其乏困C.朝济()而夕设版焉 秦伯说() 失其所与()D.若不阙()秦，将焉取之? 使杞子、逢()孙、杨孙戍之15,下列句子，加点词解释错误的一项是：A.夜缒用绳子拴着人(或物)从上往下送而出B.焉用亡郑以陪(增加)
13、邻C.共(供给)其乏困D.夫晋，何厌(厌烦)之有16,下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是：( ) A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事17,下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是：( ) 吴广以为然 然得而腊之以为饵 满坐宾客无不伸颈，以为妙绝 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 医之好治不病以为功A. B. C. D.18,加点词的意义和用法相同的一组是：A.以其无礼于晋 B.以其无礼于晋 吾祖死于是 扶苏以数谏故C.许之 D.吾其还也 高可二黍许 吾视其辙乱19,解释下列各组句子中的加点词。 鄙 越国以鄙远 (
14、 ) 食肉者鄙 ( ) 蜀之鄙有二僧 ( ) 亡 郑既知亡矣 ( ) 广故数言欲亡 ( ) 亡羊补牢 ( )20,为下列每组句子的加点词选择恰当的解释(把答案的序号写在句中的括号里)。 (1)师：古代二千五百人为一师。泛指军队。老师。效法，学习。 A.师( )必退 B.三人行必有我师( )焉 C.齐师( )伐我 D.良师( )益友 (2)辞：言辞。告诉，致辞。推辞、推托。告别，离别。 A.辞( )曰：“臣之壮也” B.旦辞( )爷娘去 C.义正辞( )严 D.义不容辞( )试题答案1, 社会主义市场经济条件下的独立的市场主体，应包括企业、团体和独立个人，他们对自己拥有的商品和货币有独立的所有、
15、支配、收益权，并在其投资和消费行为中体现出来。2, 徘徊在失败的低谷 在为恨而伤怀 （微笑着的人）并非没有挫折 只不过他们把挫折当作前进的起点3, 1、D 贷，饶恕2、A A“以为”认为；B连词“和”“同”，介词“和”“同”；C代词“她的”，代词“我”；D连词“来”，介词“因为”3、A 是卢之翰所为，表明薛奎遇事能沉稳果断处置4、D “并州”应为“秦州”4, “绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。答案可以有两种，答其中一种即可。同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写
16、了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，这一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞
17、花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。5, 晋文公，秦穆公，郑文公，郑文公，子犯，晋文公6, D（A共-供 B画-划 C说-悦）7, D（行李：使者。可怜：可爱。更衣：去厕所。交通：互相连通。古今词义不同）8, A（助词，其他三项为代词）9, C（以“之”作标志的宾语前置句）10, 因为郑国以前对晋文公没有礼节，并且心向楚国。我年轻力壮的时候，还不如别人；现在老了，更无能为力了啊！11, C12, C13, 1C（辱、屈辱、屈尊，敬词）2B（征：征战、追问；众：众人、将士，众多）3A（不虞：没料到）4B 5C 6D 7D14, A(缒：) 15, D(厌：满足) 16, B17, D18, B 19, 鄙：以为边邑 庸俗浅陋 边远的地方 亡：灭亡 逃跑 丢失，失去。20, (1) A B C D(2) A B C D
