1、初中阅读与写作专题3手足情深附答案第三讲 手足情深第一节 导语“兄弟姐妹原本是天上的雪花，谁也不认识谁，但落地以后便融汇一体，结成冰，化成水，永远就分不开了。”（电影我的兄弟姐妹）。感谢造物主，冥冥中让我们成为生命树上彼此靠近的花朵，暖阳下笑靥相向，月光里馨香互递；不妄谈红尘中的生死与共，只坚守与生俱来的心有灵犀！因为是手足，我们坚信爱根植于生命，并与生命等同。难道这份情谊不值得我们诉诸笔端并传唱下去？茫茫人海，谁让我们思念的触角穿越时空，感受彼此的荣辱苍凉？滚滚红尘，心灵最不须设防的一隅除了兄弟姐妹还有谁？手足间的故事是不是冬日里最温馨的记忆？这记忆的弦弹奏出血脉相连的音符，它流过岁月，流过
2、沧桑，流过指尖，把问候和牵挂谱成旋律轻轻在你的耳边播放。推开亲情的天窗，忽而你的兄长牵着你走过记忆的栅栏，吹一声嘹亮的口哨，放飞几只白羽的鸽子，他的调皮洒脱弥散在记忆空气里；忽而你的姊妹挥舞着花一般的俏丽盛开在你叙述的情节里！往事如烟，谁家的小妹分食了哥哥的糖果再去父母跟前告状？所有兄妹间的故事除了冲突，更多的是不是包容的美丽？亲情渗透进寻常往事，智力有障碍的哥哥，敏感的姐姐，一笑一颦都因呵护、关爱而温情脉脉，谁说小故事写不出大亲情？生命之火灼灼不息，同胞情意绵绵不绝。它活跃在你轻灵的叙述里，奔突在你斑斓的描绘中，流淌在你沉醉的抒情里。手法万变，亲情不老！就着岁月这坛老酒，于烛光摇曳里，举杯畅
3、饮，生命与生命的友善碰撞在彼此的瞳孔中投下火热的投影，感谢命运让我们生为同根，永不相弃！第二节 选文、点评与阅读写作思考选文一 来世我要做姐姐他只比我大1岁，因为有了我，他4个月大时就只能喝米汤。据说母乳喂养的孩子抵抗力强，我从小就身体健康，而他则三天两头发烧、咳嗽，整个人弱不禁风，像一棵小小的豆芽菜。站在他面前，我比他高了小半个头。也许是因为我抢了他的口粮，他忒恨我。从我记事起，我和他就成天吵吵闹闹，甚至大打出手。虽然我是女孩，但每次他都被我打得大败，可他屡败屡战，不肯认输。那时，为了让他吃点苦头儿，我故意留长指甲，将他的脸抓了一道道的血印子。母亲常叹气说：“你们真是前世的冤孽啊！”7岁那年
4、，我上学了。他是二年级最令人头疼的学生，我是一年级最优秀的学生。他的坏点子就像针尖一样，无孔不入。有一次，他把父亲的一个水泵从床下拖出来，卖给了废品站，换了50粒水果糖、一把水枪。他将50粒糖全给了我，求我不要说出去。我先吃了他的糖，接着就将他的光荣事迹通报给了父母。谁会相信学校最优秀的学生会受一个最坏的学生的腐蚀，吃他的糖呢？于是，他得到了一顿暴打。摸着红红的屁股，他咬着牙对我说：“你等着！”我很害怕，决定将他搞得臭臭的，这样一来，谁也不会相信他的话了。四年级时，他躲在家里的小菜园里抽烟被我发现了，我飞快地跑到父亲面前告了一状。当父亲用皮鞋将他踢了一个踉跄时，我看见他眼里寒光一闪而过，让我的
5、心一阵颤抖。12岁那年，我以全区第一名的成绩从小学毕业了。他则因功课不及格，得到了一纸补考通知单。父亲指着我对他说：“你再不好好学习，就只好留级，和她坐一起，让她来管教管教你！”他斜着眼看看得意洋洋的我，不吭声。开学了，他还是补考合格升了级。以后，每到开学前我就在他耳边喊：“今年和我做同桌好不好？”他从来不说话，只是用行动回答我：不！有一天，我从别人口中知道他竟成了年级的第一名。而我那时的成绩已开始走下坡路了，严重的偏科让我在学习的道路上越来越力不从心。18岁那年，我的高考成绩一塌糊涂。我无法面对父母吃惊的脸。黄昏时分，我溜出家，独坐在汉江边。在朦胧的暮色里，我看见他如风般跑过来。他第一次搂着
6、我的肩，泪流满面地对我说：“回家，咱们回家。有什么事想不开呢？”我第一次发现，他瘦弱的胸膛竟是我最好的依靠。那时的他，已是一所名牌大学的大一学生。有了他的鼓励，我又有了勇气和力量。在第二年的高考中，我考进了一所二类大学的中文系。他对我说：“当年就是你这只狼在后面追我，我才有今天。今天我是狼，你可不要被我追上哟！”有他这句话，我就是和男友看电影的前十分钟，还要抱着本书啃。25岁那年，我怀胎十月，他来看我。而我那段时间因为临产的恐惧和不安，找了个理由和老公大吵了一架。在我流泪时，他将我搂在怀里，让我靠在他的胸前尽情大哭。直到我哭累了睡着了，他一句话也没有说，而我的心却雨过天晴。我常想：如果有来生，
7、我要做他的姐姐，我要好好照顾他，我要他直接称呼我的名字。因为，今年我30岁了，还从来没喊过他一声“哥哥”。【点评】“兄弟敦和睦，朋友笃诚信”（陈子昂座右铭）。但文中兄妹却更像是天敌，从出生到上中学，磕磕绊绊的亲情小故事以幽默、诙谐笔调叙写出来，让人忍俊不禁。真实的情节简直是从我们的生活中撷取的一般，文中“哥哥”的形象就这样从小故事中清晰地凸显出来。岁月流逝，洗去年少的青涩，沉淀下的却是手足情谊的醇浓，当亲情以其特有的宽容和温暖包围着“妹妹”时，她的心自然“雨过天晴”了。感谢“哥哥”，他让我们明白：岁月老去，亲情依旧。不妨整理一下我们的人生，锁定你要描写的那个人物，把和他相关的成长过程中的小故事
8、穿起来，可不就是酸酸甜甜的“冰糖葫芦串”。【阅读写作思考】问题一：这篇记事散文记述了兄妹间的那些事？用简洁的语言概括出来。问题二：本文的语言有哪些特点？试举例分析。问题三：找出文中最令你感动的一个情节，分析其中蕴含的深情。选文二 弟弟张爱玲我弟弟生得很美而我一点也不。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好？明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫
9、。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。一同玩的时候，总是我出主意。我们是金家庄上能征惯战的两员骁将，我叫月红，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头老虎，劫得老虎蛋，那是巴斗大的锦毛毯，剖开来像白煮鸡蛋，可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能令，又不受令”的，然而他实是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，泼风似的跑，后头呜呜赶着没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻
10、一下，把他当个小玩意。有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他，吃了一惊。他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看，我自己那时候正在读穆时英的南北极与巴金的灭亡，认为他的口胃大有纠正的必要，然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气。我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上
11、了门，无声地抽噎着，我立在镜子前面，看我自己的掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。我咬着牙说：“我要报仇。有一天我要报仇。”浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声，一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。【点评】张爱玲是写人的高手，往往只用寥寥数语，人物形象即从笔下呼之欲出。文中的弟弟如此生动地打动我们，靠的是细节描写，譬如第一段“又一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：有我好看么？”就一句话，把“弟弟”的天真和小小的虚荣心写足了。再如倒数第二段：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”
12、只言片语，活画出了一个尖酸、刻薄、冷酷的“后母”形象。生活在这样的家庭，人情以一种扭曲的方式凸现出来，没有温情、没有关爱呵护，难怪弟弟会堕落，姐姐感到寒冷的悲哀了。【阅读写作思考】问题一：从选文中找出描写弟弟的语句或者文段，分析这样写的好处。问题二：思考弟弟蜕变的原因及文中的继母所承担的责任。问题三：我对弟弟怀着怎样的感情？结尾处“寒冷的悲哀”有何深意？选文三 两根火柴刘红娜狂风魔鬼般咆哮着，鹅毛大雪漫天飞舞。在一间破旧的屋子里，一家四口围着炉子坐着。尽管如此，姐妹俩还是冻得不停地发抖，为了让大家忘掉寒冷，父亲决定玩个游戏。他神色凝重地说：“现在家里穷得只能养活你们姐妹中的一个，而另一个必须丢
13、掉。我们用抽火柴的方法决定留下你们中的一个。”6岁的妹妹和8岁的姐姐都睁大了惊恐的眼睛：爸爸说的是真的吗？父亲转过头，对他的妻子使了一眼色，大声说：“拿两根火柴来。”丈夫把手背到身后，过了一会又举到前面说：“现在两根火柴有一根被折断，谁抽到了短的，就必须离开家。”空气像被冻住了。姐妹俩看着爸爸，再看看爸爸手中的火柴，想从爸爸脸上找到什么破绽来证明这只是一场游戏。但是爸爸神情严肃，使两人不得不做出选择。姐姐的手在两根火柴间游动，可是它们都只露出一节一样长的火柴头。于是姐姐快速抽出一根，用手捂着跑到了一边。妹妹也用同样的速度抽出剩下的那根，躲到另一边。夫妻俩相视一笑，露出一副计谋得逞的表情。这是，
14、姐妹俩同时转回身，脸上都带着忧伤的表情举起了各自手中的火柴。夫妻被所看到的一幕惊呆了。两根火柴都剩下了火柴头！父亲先是一愣，忽又恍然大悟，原来火柴都是被她们折到了最短，姐妹俩只为能让另一个可以留下来！父亲的眼圈红了。这个男人的心中忽然涌出一种混杂着幸福、悲伤和内疚的复杂情绪，他抱着两个女儿失声痛哭。只有他自己知道，他握在手里的根本就是两根没有折断过的火柴。【点评】“爱植根于生命，并与生命等同”，有人如是说。选取日常生活中特定的物件“火柴”，赋予它特殊的使命抽签的道具，令其在曲折委婉的故事情节中充当线索的作用，达到“意料之外”的效果，让人慨叹血亲之间那种与生俱来的心有灵犀之余，又不得不叹服行文结
15、构的巧妙迂回！看来，叙事不在大小，运用细节描写的手段透视人物的内心同样有感人的魅力。此外，以景物描写渲染气氛，衬托凄苦家境，反衬亲情的温馨同样赋予行文温暖的格调。【阅读写作思考】问题一：画出文中景物描写的语句，分析其在文中的作用。问题二：文章虽短小，情节却一波三折，用简洁语言概括选文的情节。问题三：姐妹俩抽火柴的细节非常感人，找出关键的动词，分析二人此时的心理。选文四 红樱桃白樱桃我家院子前面有一棵樱桃树，是爷爷亲手栽的。以往在家的时候，到了这个时节，爷爷总会幽幽叹口气：“樱桃，都快熟了吆。”一听到樱桃，我的心总是颤抖一下，赶紧走到屋旁，眼泪却唰地流下来了。我想到了妹妹。我的妹妹今年该十八岁了
16、，我是说，如果她还活着的话。我十一岁那年，妹妹四岁。她是我最忠实的粉丝，她叫寇蔻。四岁的妹妹长得很漂亮，很可爱。胖乎乎的脸蛋有两个小酒窝，皮肤白皙透明，跟我相反，她的眼睛是大大的，眸子纯净无邪，圆圆的脑瓜上扎着一个蝴蝶结。那年春天，还记得是一个周末。我放学回来，妹妹在院门口等我。看见我便乐颠颠跑过来，要翻我的书包玩。妹妹很孤独，在我上学的时候她总是一个人玩。妹妹很坚强，她从来不哭闹，在我放学的时候总是在大门口安静地等我回家。我抱起了妹妹，妹妹很开心。她用小手指着樱桃树说：“哥哥，樱桃红了，你给我摘樱桃吃，好不好？”我抬头看了看树上，樱桃大多还是青的、黄的，稀稀拉拉几个红的还是挂在树梢的。于是我
17、说道：“明天好吗，也许明天红的会更多了。”妹妹嘟着嘴，有些不高兴。于是我说：“哥哥跟你讲故事好不好？”妹妹非常喜欢读书，我就是妹妹的启蒙老师。她还不认识多少字，她了解的所有故事都来自我肤浅而随心所欲的讲述。于是妹妹勉强同意了明天再给她摘樱桃吃的要求。夜里下起了淅淅沥沥的小雨，我睡得很香甜，春夜总是美好的。天亮的时候我隐约听见妹妹在叫“哥哥，哥哥，快起床！”没有搭理她，我翻身又沉沉睡去。不知过了多久，忽然听到院子外嘈杂的人声，有人大声喊妹妹的名字，我忽然感到慌乱，心跳得厉害，一下子跳了起来冲了出去。妹妹安静地伏在二叔的怀里，一动不动，地上全是血。妹妹！我冲了过去，爸爸扭身打了我一巴掌。我大脑一片
18、空白，呆呆地看着他们抱着妹妹往卫生室方向跑去。好一会，我才跟着爷爷奶奶跑到村口，卫生室没有人，有人告诉我们他们已经送妹妹去了镇医院。妹妹离开了。那个早上，阳光很美好，照在滴着水珠的一颗颗樱桃上显得很美，一种晶莹的澄澈的美。妹妹起来后来到树下，痴痴地看了一会，回到房间叫我起床，见了不理她，便来到树下，想自己爬到树上。一个四岁的小姑娘竟然爬到第一根枝桠处，当她伸着小胳膊去够一颗樱桃时，雨后树干太滑她掉了下来。镇医院太远，等找到车送到医院的时候，妹妹已经停止了呼吸，带着对这个世界无限的留恋。她的眼睛睁得大大的，是在等待哥哥吗？我号啕大哭起来，是我害死了妹妹，我永远失去了妹妹！我在妹妹小小的坟茔旁种下
19、一棵樱桃树。小小的樱桃树每年都开花，但从来都没有挂果。有一年，我忽然发现樱桃树结满了白色的樱桃，一颗一颗，象圆润的珠子，在阳光下泛着奇异的光泽，忽然每一颗都变成妹妹的脸，她静静地看着我，忽然咧嘴嘻嘻了起来。妹妹轻轻飞了下来，颠颠地跑了过来，拉着我的衣襟：“哥哥，我想吃樱桃！”哦，妹妹。我弯下腰轻轻呼喊着她。只听扑棱一声，我睁开眼睛，一只美丽的小鸟从草丛里飞出来，越过樱桃树梢，消失在山谷的丛林中，遥遥只闻见哀婉的鸣叫。妹妹，总有一天，哥哥会到你那里看你。我要请求你原谅我，我想要听你甜甜叫我一声“哥哥”，我还要对你说：妹妹，我爱你！【点评】这是一个关于妹妹的哀婉、凄美的小故事。从作者细致的肖像描写
20、中，走出了美丽、可爱的妹妹四岁的寇蔻，这是一个聪慧而善解人意的小姑娘，因为极想品尝树上的樱桃又不愿纠缠哥哥，结果独自爬树失足而亡，留下她自责的哥哥追悔莫及。美丽得如同樱桃一样鲜艳的生命的破碎，带给读者的是唏嘘、叹惋，樱桃树是故事的缘由，又是悲剧的见证者，首尾照应着出现，加重了哀伤的氛围，细节描写和环境描写的重要性在文中可见一斑。【阅读写作思考】问题一：选文采用怎样的手法塑造妹妹的形象？问题二：行文的线索是什么？题目在文中的作用是什么？问题三：哥哥为何要在妹妹的坟茔前种上一棵樱桃树？体味结尾处蕴含的感情。选文五 兄妹缘人与人之间，讲究个缘分，缘分就是机缘巧合，冥冥之中，不知是谁在掌控！缘分有深有
21、浅，有长有短，亲情、友情、爱情无不是缘！而我与哥哥的兄妹缘却让我想起来就伤感。现在的我是家中老大，无兄无姐，只有弟弟和妹妹。我爱他们，给过他们关心、帮助，也给过他们呵斥、管束，但他们始终敬重我，这种缘分是上苍赐予我的福分！但我其实是有过哥哥的，他长我一岁半，由于生活的艰难，他先天营养不足，出生时才四斤，未满月就生了一场大病，发高烧，死里逃生，却因此留下病根：大脑发育迟缓、癫痫。几乎年年都会被癫痫病折磨一场，发病的时候，他面色苍白，口吐白沫，抽搐不止，十分痛苦，全家人都很揪心。因为大脑不正常，他根本不清楚他的大哥地位，也跟着弟弟妹妹喊我姐姐，加上他生性胆小，喜欢依赖着我，跟随着我。小时候，周末常
22、要去上山打柴，他也要跟我去，我本不情愿的，但妈妈说让他去锻炼锻炼，担心他将来无法生存。可他跟去了，我就很累，上坡下坡、过沟过坎，都要我拉他、牵他，要不他就爬过去、溜下去。拾柴的时候，也要人关照，要不他会拾了又扔掉，搞不清怎样做才好。由于父亲遭受冤屈，心情不好，哥哥是长子，父亲有时会责骂他，甚至打过他由于他愚昧不慧，外婆不喜欢他，父母工作忙顾不过来。有一次，他还被误关在家门外独自过夜不敢吭声，处在生活困境中的家庭，又是“无用”之人，他吃得不好，也穿得破烂，家中还留有一张唯一有他在内的全家福，他就是穿一件棉花都露在外的破棉裤，记得那还是一张春节时的合影。所以我参加工作后，只替自己领过一套工作服，其
23、余的都是按他的身材给领的。他长得清秀，白皙，也是很爱美的，每次穿上我给的工作服，高兴得手舞足蹈，合不拢嘴。穿上了还不肯脱，每次清洗时，他都是守着、看着晾干、晒干的，一旦干了，就又要穿上。其实我想他内心也很为自己的无能感到不安的，记得最初，每餐饭后都是我洗碗，可后来他却帮着洗了，再后来家里的碗就基本上给他洗了。自从有了煤球厂，家里也不完全依赖烧柴来做饭了，但他依然会在吃饭前，到家的周围去拾柴，然后就好像有了吃饭的资格，对父母说，我捡了柴。因工作调动，我离开了家，每隔一周或半月才回家一次，这时，会有同学来看我，到家坐坐，聊聊天，而哥哥却也伴着我，甚至紧挨着我，很晚了都不肯去睡，默默地陪着我，直到同
24、学都散了。我弄不清他心中的想法，也许他还是像从前那样依恋我，也许他长大了，萌生了要呵护妹妹的感情万没想到：有一天，我刚上夜班回到宿舍，忽然有人找我，要我立即回家，邻居开来汽车接我，说，你哥病危！匆匆地赶到家时，见哥哥躺在床上，面色惨白，透着青色，他已离去多时了弟弟告诉我，昨天爸妈带他到九江，看了小时候他住过的地方，看望了一些以前的熟人，还去医院为他做过检查，他很是兴奋。弟弟还说，回来后，他的语言能力好像一下子进步了，能把所见的事较清楚地叙述出来。第二天吃晚饭的时候，大家喊他吃饭，没见他，以为他还是去捡柴了，可很长时间都不见回来，于是弟弟出去找他，却见他昏倒在楼梯口，经医生抢救无效，就这样匆匆地
25、离开了我们记得当时有人劝慰我伤心的父母：别太难过，你这个儿子是讨债鬼，你们前世欠的债已还，他就要走的。这话怎么说！我不明白他讨到了什么债，生活在一个穷苦的家庭，又有那样的疾病缠身，他没有过什么好日子就永远地走了，匆匆地走了，年仅26岁。叹息啊，我与他的兄妹缘是那么的短暂！只留下永远的、无尽的怜惜和怀念！这缘分的掌控者是谁呢，你在哪儿！我在感激你的同时也是埋怨着你的！【点评】这是一段让人伤感的兄妹缘分。文中的哥哥因疾病而变得傻呆，然而即便是这“愚昧不慧”的人，他的行为却处处渗透着对妹妹的关心和依赖，亲情在文中以一种让人心酸的方式折射出来，让人透过病态的外表看到亲情的顽强、美好！选取生活中零零碎碎
26、的小情节拼凑出“手足情深”的大意境，的确非常感人，这种叙事抒情的手段可以借鉴。【阅读与思考】问题一：文中记述了哥哥的哪些事？其中哪一件最让你感动？问题二：通过文中对哥哥的描写、记述，可以看出他是怎样的一个人？你对他的感情怎样？问题三：如何理解选文最后一段话的含义？读了本文，你对亲情有了怎样新的领悟？第三节 知识补充一、把情感触点痛点变成写作资源痛点指因自身疾病或因生活中的人物、事件、物品等使自己产生了痛苦感受的情感触点。如前文兄妹缘中，“我”的痛点是她病态的哥哥，“我”有一个年长我一岁半的哥哥，是个“愚昧不慧”之人，他胆小的性格，依赖我的行为，都让我感到揪心与难过，又加上在生活中处处拖累，打柴
27、时拉他、牵他；父亲心情不好，责骂他；外婆不喜欢他；这样一个“无用”的人，在过年的全家福中穿着破棉裤这一切都触动了“我”内心深处柔软的部分，虽处在妹妹的位置上，却给予了这个哥哥无尽的怜惜和关照，珍惜短暂的兄妹缘分。可怜的哥哥孤独地离开了这个世界，留下了无尽的叹息，把这种丰富的情感体验化作了文字，写得真实、自然，感动了读者。同学们，相信在你的生活中也会有一些你认为痛苦和难受的经历，这些点滴的经历一定使得你对人生有了一些体验和领悟，把这种刻骨铭心的痛点搜寻出来，激活曾经的记忆，作为宝贵的写作资源，纳入你的创作中，就能够帮助你写出佳作。二、手足情与友情的区别友情：顾名思义就是朋友之间的情感。没有血缘关
28、系，但是大家可以在一起玩得好，有共同的志趣和爱好，有共同语言，可以互相帮助、互相安慰、互相鼓励，这就是友情。手足情：手足情的前提是要兄弟姐妹之间才会有，和友情的区别是有血缘关系，可以说正常情况下，在一起的时间上要长一些，在这个条件下，能做到关系和谐，这就是手足情。三、记叙文写作的“思”“议”“情”狭义的记叙文是一种写实文体，只是真实地记录描写生活。源于生活，但又高于生活，并不只是一本生活“流水账”。陆游说：“尔果欲学诗，功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验，感受和认识，也就是“思”“议”“情”，将自己思考到的，自己的观点说出来，自己对这件事的感情色彩，表达在自己的文章中，这样，文章才会丰
29、满，才会生机盎然。要努力做好以下几点：（一）思思，就是想。看见、听见、大脑自然的就会有所想，这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的，甚至在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。1挖重点，突出关键这一方法主要是针对自己而言，事情不外乎人和事两大因素，事源于人，因人而成事。如果自己亲身参与其中，感想也一定颇多。先将事件分出重点，把针对重点事所产生的最能代表自己的想法的写出来，起到以点带面，喧宾而不夺主的修饰作用。例如：一位同学写自己的好朋友参加比赛，“只见他左手拨弦，右手拉弦，脚不
30、停地在地上打着拍子，显得那么投入，大家都在认真地吆喝着。我的心也跟着琴声飞起来了”。最后一句其实便是小作者的所想，在介绍好朋友比赛的几个环节：上场、弹奏、下场，这几个环节中，弹奏是重点，作者叙述详细，末尾以一句自己所思，将好朋友的琴声之美加以烘托，起到了绿叶的作用，这就是重点部分有所思起到的好处。所以在叙事过程中，如有自己参与，展示自己的所思就好了。2角色互换，换位思考对于没有自己参加的事情，往往难以写出所思，这也是实情，这对学生来讲是一个难点，这时就需要换位思考，在看图作文，想象作文中常有这种情况，故事编了，但总让人感觉是在“记录”别人干的事，难有“第一人称”的感觉。这时就要角色互换，想什么
31、？入情才能入境，想法不同，“我”成了“他人”想法才会贴近、合理。3删繁就简，突出重点文章来源于生活，但高于生活。文章是语言文字凝练而成，文章中从头到尾充斥着所“思”，有喧宾夺主的感觉，写人叙事作文写作删繁就简是重要的标准，删谁留谁，要看谁能为文章重点服务。写人叙事作文重点在叙事有起伏，写人分主次，“思”为“起”处增彩，这样才有烘托之效，思不宜过多，点到为止，先找出事情的几个重点叙述部分，用精炼的语言传达自己的所思，目标就是烘托主题。（二）议就问题发表观点就叫议，作文中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以在写作
32、中要把握住“议”。1无问不议没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，要针对问题展开议论，叙为主议为辅。叙事过程中出现影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议得好，文章会生动。例如：一位同学写班会课，几位班干为了制定晚会节目而发生了争执，这就产生了问题，如果仅一笔带过，直接写结果，文章平淡无奇。但反过来将班干们讨论的话写下来，并恰当地加以议论，文章则平添了趣味，看着更吸引人，可见，叙事作文有了议才能更好地表达思想。2议少不易多多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简练的语言陈述观点，是最好的。议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。（三）情在写人叙事作文中，不同的人事生出不同的情感，它是文章的升华，有它文章则有了灵感，否则文章就是一个“记账本”。1情动于
