1、缩写句子扩写句子修改病句练习句子练习缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。缩写句子是有技巧和方法的：一.“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”二.“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”三.“得”后补充说明也删去如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“
2、着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”四.数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”五.抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”“铁球”，“怎么样？”“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？缩写句子练习：1 打柴的孩子吃力地背着满满一背
3、篼柴火。2 雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。3 我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。4 北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。5 巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。6 像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。7 微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。8 将军的脸色顿时严峻起来。9 冻僵的老战士神态十分镇定。10 一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。11 这是铁路线上的一个小站。12 大家热情地接待了远方的客人。13 清脆悦耳的鸟叫声从远处的山林里传来。14 白石爷爷晚上在昏暗的油灯下学画。15 我热情地拦住一个额前披着短发的男孩子。16 伟大的祖国养育了勤劳善良
4、的母亲。17 天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。18 穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。19 缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。20 首都钢铁工人在节日里仍然坚守生产岗位。21 身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。22 我的书桌上摆着一对洁白无瑕的小瓷鹅。23 一棵棵小树在寒风中顽强地挺立着。24 各式各样的汽车在宽阔的大街上来回奔驰。25 轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。26 慈爱的母亲悄然露出一丝快慰的微笑。27 巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。28 雪白的墙上明显地有三个灰黑色的球印。29 山羊在
5、细细的钢丝上小心翼翼地走着。30 为了解放隆化城，董存瑞献出了年轻的生命。31 战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。32 曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。33 长期流亡在外，生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。34 赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。35 西游记刻划了一个机智勇敢、重情重义的孙悟空形象。36 站在船头的曹操见黄盖的船队驶来露出了笑容。37 长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。38 为了培养我们，爸爸妈妈不知花了多少时间和精力。39 守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。40 杭州的秋天是一年中最美的季节。扩句就是先画出句子
6、的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。1、妈妈买来了桔子。（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。（参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、歌声打破了沉寂。（扩写句子）（分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。（参考答案）悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。一、填上恰当的
7、词语，使句子表达的意思更完整。例：他是一名少先队员。他是一名（优秀的）少先队员。1、周总理听汇报。周总理（）听汇报。2、天空中挂着园月。（）的天空中挂着园月。3、燕子掠过湖面。燕子（）地掠过湖面。4、战士们守卫边疆。（）战士们（）守卫（）边疆。三、扩写句子。1、微风吹拂着柳丝。2、月亮升起来。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。5、屋里走出老人。6、湖面上漂着雾。7、时间溜走了。8、小女孩卖火柴。9、小鸟唱歌。病句的类型。一、句子缺少了主要成份。例：正在吃饭。（缺少主语）二、用词不当 ，这类病句主要有2种类型。1、用错了近义词。 例：他的房间布置得非常简朴。（把“简朴”改成“简单”）2、用错
8、了关联词。 例：虽然他很努力，但是他成功了。（把“虽然但是”改成“因 为所以”）三、重复累赘 ，这类病句主要有3种类型。1、句子中用了意思相同的几个词语。 例：她非常可爱得很。（删除“非常”或者删除“得很”）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。（“雪白”和“白”重复）3、句子中用了没有必要用的词语。 例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）四、指代不明，这类病句主要有2种类型。1、一个代词同时代替几个人或物。 例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。（“她”指哪个不清楚）2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里需要他，他就
9、去那里。（“那里”改成“哪里”）五、词序颠倒，这类病句主要有3种类型。1、主动者和被动者颠倒。 例：美术对我很感兴趣。（把“我”和“美术”对调）2、先后发生的几件事颠倒。 例：我换了衣服并且洗了澡。（正常情况下，应该先洗澡再换衣）3、修饰限制的词语用错了对象。 例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）六、搭配不当，这类病句主要有3种类型。1、主谓成份不搭配。 例：他的学习态度明显改进了。（把“改进”改成“改变”）2、修饰词与中心词不搭配。 例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。（把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：我的
10、脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。（“浮现”不能和“声音”搭配）七、前后矛盾，这类病句主要有2种类型。1、前后矛盾。 例：这篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修饰词与中心词矛盾。 例：圣诞节的这场台风刮得真不是时候。（只有夏天才有台风）八、归类不当 ，这类病句主要有3种类型。1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。 例：我最爱看快乐大本营和哈利波特这两个节目。（哈利波特是电影不是电视节目）2、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。（“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。（“老师”
11、“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）九、不符事理例1：他异口同声地说：“终于下课了！练习1.上星期去看电影了。2.今天，全体五年二班的同学去春游。3.我最喜欢、最爱看的书是西游记。4.火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。5.今天，我们班差不多、根本没有迟到的。6.奶奶经常回忆起过去的往事。7.老师要求我们背诵并熟读这篇课文。8.今天运动会，全班都来了，只有李刚没有到。9.我喜欢收听广播和电视。10他们都出席了学校的演讲比赛。11.只要你努力学习，才能考好。12.他经常热烈地帮助我们。13.夏天的厦门是一个美丽的季节。14.我断定这可能小双打碎的。15.这首诗的作者是李白写的。16.早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。17.在公共场所，我们要维持清洁。18.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。19.每次老师提问，小明总是首先第一个发言。20.苹果树上结满了许许多多又大又红的苹果。21.他每天都要米饭。22.时间非常宝贵，我们要爱惜时间。23.全校师生都争做“三好学生”。24.金黄的稻田在风中笑弯了腰。25.邻居张奶奶是个70多岁、年纪很大的老奶奶。
