1、）B . 啄食（zhu）立即（j）跛子（b）C . 调停（tio）惊异（y）曾经（cng）D . 旅途（l）结冰（ji）搓手（cu）3. （2分） 下面下划线词语运用恰当的一组是（ ）。A . 她精彩的表演，赢得了大家激烈的掌声。B . 他在纸上横七竖八地写着自己的名字。C . 爸爸坐在沙发上一边品茶，一边欣赏音乐。D . 莱特兄弟发现了飞机，轰动了全世界。4. （2分） 给下面加下划线的字选择正确的意思。我国地大物博 ， 物产丰富。（ ）A . 多，丰富B . 宽广C . 取得5. （2分） 下列句子中加下划线词语的意思相同的一项是（ ）。A . 草色遥看近却无。小溪泛尽却山行。B . 冬天
2、，深褐色的海面显得很凝重。满天乌云凝重 ， 眼看要有一场雨了。C . 昨日入城市 ， 归来泪满巾。杭州是中国的省会城市之一。D . 我乃李天王三太子哪吒。家祭无忘告乃翁。6. （2分） 下面句中空格处应依次填入的一组关联词语是（ ） 他_不认识鲁迅先生，_从来没有通过信，_他确信鲁迅先生能够满足一个共产党人临死之前的这个庄严的要求。A . 虽然但是也B . 虽然也可是C . 即使也可是D . 既然就但是7. （2分） 下列成语中，完全没有错误的一项是（ ） A . 自作自受汹涌澎湃窃窃私语哄堂大笑B . 完壁归赵目不暇接自作自受安然无怏C . 独具匠心前俯后仰悬涯峭壁秩序景然8. （2分） 下
3、列句子排序，最恰当的一项是（ ）。当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A . B . C . D . 9. （2分） 俗语精练形象，在日常生活中应用十分广泛。若在下面这段话的横线上分别填上一句俗语，选择正确的一组是（ ）俗语中的“一”字具有特殊的韵味。“_”，是生活的哲理；“_”，告诫人们做比说好；“_
4、”，形象地说明了团结的力量；而“_”，则语重心长地告诫我们：无论物质文明发展到如何繁荣的地步，勤劳、节俭，永远都应该是我们要保持和发扬的优良传统。一千个嘴把式，顶不上一个手把式一个巴掌拍不响一根红线两支花，勤劳节俭不分家一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁A . B . C . D . 10. （2分） 从下面选出一句说明“将心比心”的话。（ ） A . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 B . 己所不欲，勿施于人。11. （2分） （2016武汉） 下面说法正确的是（ ） A . 古代如果男子年满30岁，则称之为“不惑之年”。B . 我们常用“鸿雁”代指“书信”。C . “岁寒三友”指的是梅、
5、兰、竹。D . 武汉市的市花是牡丹。三、 重温课文 （共2题；共27分）12. （19分） 把下列句子补充完整（1） _，长河落日圆。（2） 春江潮水连海平，_。（3） 浮天水送无穷树，_。（4） 与朋友交，_。（5） _，勿施于人。（6） 爱人者，_；敬人者，_。（7） 朝霞不出门，_。（8） _，明日必有大雨到。（9） 人的生命是_，可是，为人民服务是_。我要把_生命，投入到_。（10） 采菊东篱下，_。（11） _，月明荞麦花如雪。（12） _一枝独秀 （13） 水滴石穿_（14） 王羲之写字_（15） _后来居上 13. （8分） 广场的中央，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。碑的正面刻有
6、毛主席的（提、题）字，背面刻着周恩来总理书写的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、应）了中国人民革命斗争的历史，表现了一百多年来中国人民的英雄气（概、盖）。选自天安门广场 （1） 写出文中括号内不正确的字_（2） 摘录文中表示方位的词四、 阅读实践 （共1题；共43分）14. （43分） 阅读下文，回答问题老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小
7、手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：_，_，_，_。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩
8、回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人
9、；插柳之恩，终身难忘。（1） 我会查字典。（按提示填空）“点”字按音序查字法应该先查大写字母_（DBPQ），再查音节_（dinbindinqin），按部首查字法应该查_部，再查_画。“点”在字典中有如下解释：小小的痕迹；表示少量；一一地查对；滴；播种；在许多人或事物中指定；点缀；引着火；指点；启发。给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的横线上。点菜_;春雨点点入地。点数儿_脚踏实地干点事。装点_你真聪明，一点就透！斑点_奶奶正在地里点豆子。（2） 在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？（3） 文章第段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手
10、，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。一首小诗：_，_，_，_。（4） 田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？（5） 田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。（6） “我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。（7） 请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。（8） 即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。五、 习作园地 （共1题；共5分）15. （5分） 习作。题目：_读后感要求：从你读过的书中选一本你喜欢的，写出你的体会。要联系生活实际，用一定的事例来表达自己的看法和想法。参考答案1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、12-10、12-11、12-12、12-13、12-14、12-15、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、15-1、
