1、中班语言教案大狮子和小老鼠中班语言教案大狮子和小老鼠 中班语言教案大狮子和小老鼠1 活动目标：1、能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。2、通过故事内容，知道“小有小的用处”。3感受朋友间相互帮助的美好情感。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：活动重点：能根据动画以及教师的语言提示，想象并讲述故事的主要情节。活动难点：通过故事内容，知道“小有小的用处”，感受朋友间相互帮助的美好情感。活动过程：1、依次出示大狮子和小老鼠的画面：这是谁？大狮子长的怎样？我们来学学它走路和说话的样子。这又是谁？小老鼠长什么样？我们来学学小老
2、鼠走路和说话的样子吧。狮子这么大，老鼠这么小，你们猜猜他们会成为好朋友吗？为什么？2、依次演示课件，根据画面内容讲述故事主要情节3、完整欣赏配音故事（课件）4、讲述整个故事，明道理。5、为故事取名字6、生活经验迁移：你在生活中有没有帮助过朋友7、延伸活动：表演故事。活动反思：故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中，幼儿的语言和思维发展都受到了局限，只框架于回答教师的提问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的教学方法，采用演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象，又能更好的吸引幼儿。随后让
3、幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。这样的.过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。但是，活动结束后，给我的感觉就是预想的总比实践的好。事先预设好的环节，自己以为很完美了，结果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如：之前设计好的演示无声动画时，孩子们肯定会像往常一样七嘴八舌的说出自己对画面的理解，结果不知是孩子们刚午睡起床的原因还是听课老师太多以至于紧张的原因，孩子们一个个只能说出最最简单的句子，有的孩子平时语言表达能力非常好的今天也显得很拘谨不敢说，在老师的再三鼓励下，也只是说了一些表达不太完整的句子。看来，我们教师在备课时不能过分的自信，要对孩子出
4、现的各种表现都考虑到，以便于我们在课堂中有更好的应变方法。 中班语言教案大狮子和小老鼠2 活动目标：1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、已熟悉故事2、PPT3、装扮道具活动过程：一、活动导入、引出主题1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答）二、 感知理解、表达表现1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）2、大狮子听了小老鼠的话，又会
5、怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气）5、接下来发生了什么呢？（观看录像）6、掉进陷阱的大狮子，这时候它的心情是怎样的？会说什么？7、得到了小老鼠的帮助，大狮子变得怎样了呢？他是怎么说的呢？小结：原来在这个故事中大狮子有凶猛的时候，又骄傲的时候，当掉进陷阱又那么害怕、着急，最后得救又变得高兴，友善。三、想想演演、两人合作1、幼儿自由结伴，两两合作尝试表演。2、幼儿分组展示表演。 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：大班健康活动教案】 大班健康活动教案1 活动目标：1、探索袋
6、鼠跳袋子的多种玩法，运用袋鼠跳袋子快乐地游戏2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。活动准备：1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。活动过程：一、开始部分（热身运动）引导语：宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！引导语：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。二、基础部分引导语：宝宝们，看看我们的
7、袋鼠跳袋子干了没有？刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。1、袋鼠跳袋子一物多玩：妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（袋鼠跳袋子对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（袋鼠跳袋子再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。2、学习套袋手膝着地爬：（1）教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子，变成虫宝宝。引导语：大大袋鼠跳袋子真好玩，两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。（2）虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。（3）听指
8、令（跟着妈妈去吃叶子）。3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶三、结束部分游戏运球幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。引导语：袋鼠跳袋子真神奇，变成小伞来避雨，变成球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，装好礼物回家喔！ 大班健康活动教案2 活动目标：1、了解什么是用眼不当以及有关眼保健的相关知识2、愿意与老师学习眼保健操，积极参与活动3、初步具备眼保健意识，能够从现在做起保护眼睛4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。活动准
9、备：1、卡通眼睛卡片（两张，一张笑脸，一张苦脸）2、PPT 【幼儿园PPT课件制作】3、音乐小星星活动过程：一、导入教师带领小朋友跳舞蹈小星星二、过程1、教师用谜语引出故事的主角小眼睛。教师：今天有一位小客人来到了我们班上，小朋友们来猜猜他是谁吧！教师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我瞧一瞧。2、教师手拿小眼睛卡片（哭脸）讲故事小眼睛的自述，其中播放PPT图片。教师：咦，小眼睛怎么哭了呀，让我们一起来听听为什么吧。故事大意：我是明明小朋友的其中一个眼睛，我可以让明明看到丰富多彩的世界，可是明明小朋友却总是不注意保护我，总是让我很难受。明明喜欢用脏脏的小手揉我，还喜
10、欢贴着电视机看动画片，闲着的时候还总喜欢拿着爸爸的ipad玩玩小游戏，一刻也不让我休息，所以我很伤心。教师：小朋友们谁能帮助小眼睛呢？3、教师组织幼儿讨论怎么保护眼睛。教师提问：为什么小眼睛会觉得难受呢？你们平时会这样对你们的眼睛吗？我们为什么要保护我们的眼睛，怎样保护呢？（幼儿回答略）教师请幼儿小组讨论，然后选能力强一些的小朋友说一说。4、教师教幼儿做眼保健操。等全部学会眼保健操后，老师拿出小眼睛卡片（笑脸），对小朋友说：看，在我们大家的帮助下，小眼睛不难受了，他笑了，给自己鼓鼓掌吧。活动延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起坚持每天做眼保健操。活动反思：大大的、萌萌的眼睛生动、可爱。今天一年级二
11、班上了一节大眼睛，导入时我用PPT播放芜湖生产的一种小汽车奇瑞QQ，它的车灯活像两只大大的眼睛，很神气，紧接着我用了三个问题：说一说眼睛由那几个部分组成的？，看一看你身边的哪些物品也可以加上一双“大眼睛”想一想什么样的“大眼睛”更神气、更有趣？这样学习就会去思考，进而产生想象，在艺术实践环节我让学生画、剪、撕等方法，设计制作一双“大眼睛”用它来装饰你身边的物品。两节课孩子们忙的不亦乐乎，大多画画剪剪，很少用撕的方法，不一会就制作出了一双大大的眼睛，但是孩子们在颜色搭配上很欠缺，教师在这方面要多加强训练，还有这个班级的卫生情况很不好，每次手工课我都会反复的强调剪的垃圾不要随地丢，但是孩子们似乎根
12、本就不买账，剪的碎纸依然往地上扔，这让我很头疼，孩子从小的习惯没有养好，所以我只好安排两个小值日生专门打扫卫生，如何让学生养成良好的卫生习惯这将是我在课堂教学中要思考的问题。还有些孩子在老师还没有新授完的情况下就着急的在那画画剪剪的，当然这样的作品效果也是不理想的。 大班健康活动教案3 活动由来胖国王和瘦皇后是一套图画书。胖国王讲述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便；瘦皇后讲的是皇后天天担心国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力，变得越来越健康。根据这套图画书，教师们创编表演了童话剧（
13、胖国王和瘦皇后。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。活动目标1、喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自我。2、能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整自己的情绪情感。3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。一、阅读图画书活动目标1、理解图画书胖国王和瘦皇后的故事内容。2、引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。活动准备1、图画书胖国王和（瘦皇后，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。2、幼儿对图画书胖国王）和（瘦皇后的故事内容有一定的了解。活动过程1、阅读图画书。教师
14、阅读胖国王和瘦皇后，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。2、提出问题。胖国王为什么会变得这么胖？瘦皇后为什么会晕倒？3、分组讨论。国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢？你还有什么好办法吗？幼儿自由分组进行讨论，记录结果。4、分享交流。每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。5、教师总结。活动延伸区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书胖国王和瘦皇后。反思与效果分组讨论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。二、角色竞争活动目标
15、1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。2、增强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。活动准备1、教师表演的童话剧胖国王和瘦皇后的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。活动过程1、观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。2、说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么？3、解决大家都想参加表演的问题。 （分组报名竞争） 重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。4、分组填写报名表。活动延伸过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。反思与效果全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全
16、面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。三、健康计划活动目标1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。2、增强幼儿做事的计划性和目的性。活动准备1、幼儿有做计划的经验。2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。活动过程1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。3、根据改进方法制定自己的健康计划。 （离园带回家）4各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主
17、题环境中。活动延伸各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。反思与效果“胖国王”在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时， “大臣”们便会在旁边加以鼓励。 “瘦皇后”在“公主”的帮助下建立了“快乐心情小屋”，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。 “厨师”们则在进餐过程中坚持为“胖国王”先盛一碗汤，鼓励“瘦皇后”不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。 大班健康活动教
18、案4 活动目标1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。活动准备 课件：图片-大脑活动过程一、出示图片大脑1、教师：小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步认识。2、教师：大脑在我们身体里可是总司令呢，你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、观察图片教师向幼儿介绍简单的大脑知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡
19、觉，有的负责唱歌等等。二、了解保护大脑的基本方法1、教师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉?小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)教师小结：(1)要勤于用脑。(2)不要用脑过度。(3)保证大脑的合理营养。(4)保持乐观的情绪。三、拓展想象-趣味练习1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。 大班健康活动教案5 活动目标：1.尝试分享，懂得分享的内容可以是各种各样的。2.乐意分享，体验分享带来的快乐。活动准备：皮影戏工具 音乐 小零食活动过程：一、导入师：
20、今天我很开心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且还送了我一瓶好吃的彩虹糖，你们想吃吗？幼：想吃师：每人一颗。味道好吗？开心吗？幼：开心师：你开心的时候会怎么做？师：嗯，真有意思。刚才老师把彩虹糖给大家吃，这个我们可以把它叫做？幼：分享教师总结：原来分享一颗小小的彩虹糖能给大家打来这么多的快乐。最近我学了皮影戏表演，我还想跟大家分享一下，请你坐在位置上安静的欣赏。二、欣赏皮影故事1.片段一师：孩子们，你更喜欢故事里的谁？幼：oo。师：那你不喜欢谁？幼：xx师：他都没有好朋友跟他玩了，你们为什么还不喜欢他？幼：因为他很自私，不愿意分享师：那要怎么做你们才会喜欢他？幼：把东西拿出来分享。师：你平时
21、有没有分享过？都是和谁分享的？幼：好朋友、父母师：你们觉得分享能给我们带来什么？幼：快乐、幸福师：非常好！2.片段二师：孩子们，刚才oo和xx分享了什么？幼：oo把有趣的笑话分享给了xx师：那你们觉得除了笑话，还有什么可以一起分享？幼：好听的故事、好听的歌曲、好看的舞蹈等等（请个别幼儿现场分享）师：看来分享的内容可以是各种各样的3.片段三师：那就让饶老师来告诉大家，不开心事就像是一个面包，如果我把这些不开心的事都切成一小块一小块分享给你们，不开心的事就变得越来越小，心情就会一点一点的好起来。师：下次如果碰到不开心的事，你们会怎么做？幼：分享师：那如果是一瓶快乐的彩虹糖，我分享给你们每人一粒，快
22、乐就会变得越来越多。（师幼一起说）师：那我们现在怎么样能让快乐变得更多一些？师：很好，看来你们已经懂得分享的意义了三、集体分享师：刚才没有分享到的老师会不会不开心啊？师：那我们得让他们开心起来，要不我们给所有的老师分享一个舞蹈吧。 大班健康活动教案6 活动名称：保护牙齿活动领域：健康、语言活动目标：1.学习保护牙齿的正确方法，并学会运用2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法活动重难点：学习保护牙齿的方法活动准备：1.数字故事不爱刷牙的小熊2.课件保护牙齿3.放大镜个、镜子20块活动过程：一、开始部分1.师幼问候2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。3.牙齿牙齿是什么样子的？白白的、
23、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥）二、基本部分1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿（注意：不能用你的小手抠牙齿哦）每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的？请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的？观察玩自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢？漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。4.观看数字故事不爱刷牙的小熊，寻找
24、牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。（幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。）故事的名字是什么？故事中的小熊喜欢刷牙吗？他觉得没有牙齿心情怎么样？和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样？他发现没有牙齿好不好？为什么？梦中的他遇到了谁？他以后会怎么做？5.讨论保护牙齿的方法。（牙齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿？按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等）教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。三、结束部分我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。 大班健康活动教案7 设计意
25、图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了健康宝塔的活动，让孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康宝塔。活动名称：健康宝塔活动目标：1、了解合理的饮食营养结构。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）4、吃的最多的
26、应该是什么？（米饭、馒头、面包等）这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案大班健康教案-健康宝塔。5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。9、延伸活动：在区角活动里为自己设计一份食谱。效果记录：现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一
27、个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。 大班健康活动教案8 【活动目标】1、提高腿部肌肉力量及协调能力。2、体验和做游戏的快乐。3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。4、体验游戏的快乐【活动准备】口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。【活动重难点】重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。难点：和同伴的合作能力。【活动过程】1、角色扮演、活动身体：教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。2、幼儿探索练习、教师观察指导：幼儿自由活动
28、，教师巡回指导。玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。幼儿介绍合作立定跳远的方法。玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。教师启发幼儿展开讨论。“怎样才能跳得又快又稳？”玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。3、创设场景、巩固练习：教师引出游戏。“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。4、游戏结束，放松身体【活动反思】跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并
