1、古代文学教案上芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 1 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题绪论；先秦文学中国文学的起源、诗经教学目的和要求1、了解中国文学的源头2、掌握诗经的基本内容和表现手法教学重点诗经中赋、比、兴的手法难点理解中国文学的起源教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配前言先秦文学一、中国文学的两大源头二、诗经0.5课时0.5课时1课时教学过程设计前言学习大学语文与应用写作的意义和作用先秦文学一、中国文学的两大源头（一）原始歌谣（二）原始神话二、诗经（一）诗经分类风雅颂（二）诗经表现手法赋比兴实训实验思考题作业题1、古代神话对后世文学有哪
2、些主要影响？2、何谓“风”、“雅”、“颂”、它们是怎样划分的？3、简述比、兴手法在诗经中的运用。芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 2 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题先秦文学诗经秦风蒹葭、楚辞教学目的和要求1、体味蒹葭的意境之美。2、了解屈原的伟大人格和楚辞艺术特色。教学重点1、蒹葭中的情景交融，体会“在水一方”的意境之美。2、楚辞的特点难点蒹葭可望而不可即的朦胧意境。教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论、音频教学内容时间分配教学内容时间分配三、蒹葭（一）主题（二）艺术特点四、楚辞演讲实训1课时1课时教学过程设计三、蒹葭（一）主题（组织讨论）（二）艺术特点1、情与景的交融2
3、、真与幻的交织3、缓与急的融合四、楚辞（一）基础知识（二）楚辞的特点（与诗经比较）实训实验演讲思考题作业题1你认为蒹葭的中心意象是什么?这一意象有何象征意义?2以蒹葭为例，请谈谈你对诗歌中存在的“朦胧美”有何看法。 3、为什么说楚辞是不同于诗经的一种新诗体？芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 3 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题先秦文学历史散文（上）教学目的和要求了解先秦散文孕育发展的过程，掌握每个阶段的代表作品，重点了解其思想内容、艺术特色及其所内涵的先秦伦理道德文化观念。教学重点掌握春秋微言大义的特点难点通过对于郑伯克段于鄢这篇课文的讲解，认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵
4、族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位。教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配四、先秦历史散文（上）演讲实训1.5课时0.5课时教学过程设计四、先秦历史散文（一）尚书（二）春秋（三）左传作品赏析郑伯克段于鄢1、题解2、串讲实训实验演讲思考题作业题1、举例说明春秋的“微言大义”。2、用白话文改写郑伯克段于鄢芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 4 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题先秦文学历史散文（下），诸子散文（上）教学目的和要求了解先秦散文孕育发展的过程，掌握每个阶段的代表作品，重点了解其思想内容、艺术特色及其所内涵的先秦伦理道德文化观念。教
5、学重点1、 掌握先秦历史观念以及历史著作的基本体例：编年体、国别体2、 诸子散文的发展阶段难点左传的文学特点教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配四、先秦历史散文（下）五、先秦诸子散文（上）演讲实训1课时0.5课时0.5课时教学过程设计四、先秦历史散文（三）左传作品赏析郑伯克段于鄢3、艺术特点（四）左传的文学价值（五）国语和战国策五、先秦诸子散文（一）诸子散文定义（二）诸子派别及主要观点（三）诸子散文的三个发展阶段实训实验演讲思考题作业题1、分析郑伯克段于鄢中主要人物的性格特征。2、诸子散文的发展经历了那几个阶段？每个阶段各有什么代表性的著作？芜湖信息技术职
6、业学院教案(2课时)第 5 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题先秦文学诸子散文（下）教学目的和要求了解诸子散文的思想内容与艺术特色，对比其异同，掌握其哲学思想。教学重点论语的文学性难点孔子的“仁”的思想教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论、视频教学内容时间分配教学内容时间分配（四）孔子与论语演讲实训1.5课时0.5课时教学过程设计五、先秦诸子散文（四）孔子与论语1、孔子生平2、孔子的思想3、语录十则赏析4、论语的写作特点实训实验演讲思考题作业题1、联系所学论语，谈谈孔子思想的现实意义。2、举例说明论语的文学性有哪些表现。芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 6 周 / 第 1 次
7、课 / 2 学时授课课题秦汉文学汉赋教学目的和要求了解汉赋的体式及文学精神教学重点汉赋发展阶段及代表作家作品难点汉大赋的艺术特点和缺陷教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配秦汉文学一、 汉赋演讲实训1.5课时0.5课时教学过程设计秦汉文学一、 汉赋（一）汉赋发展阶段（二）汉赋代表作家作品（三）司马相如及其子虚赋、上林赋1、司马相如生平2、子虚赋、上林赋内容介绍3、“铺采摛文”的描写方法4、“劝百讽一”的弊端实训实验演讲思考题作业题1、简述汉赋发展的三个阶段。2、如何评价散体大赋？芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 7 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课
8、课题秦汉文学汉代诗歌、汉代散文（上）教学目的和要求1、让学生了解汉代文学各种文体的成就及代表作家作品2、培养学生分析汉代文学现象及作品的能力。教学重点汉乐府及古诗十九首的思想、艺术性。难点培养学生分析、欣赏作品的能力。教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配秦汉文学二、汉代诗歌三、汉代散文演讲实训1课时1课时教学过程设计秦汉文学二、汉代诗歌（一）民间诗歌汉乐府（二）汉代文人五言诗的代表作古诗十九首三、汉代散文（一）汉初政论文实训实验演讲思考题作业题1、举例说明汉代乐府民歌是如何广泛、深刻地反映了汉代社会现实的。2、简述古诗十九首的艺术特色和它在我国五言诗史中的
9、地位。芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 8 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题秦汉文学汉代散文（下）教学目的和要求了解史记、汉书的体制特点，领会史记的思想性及文学性。教学重点史记的叙事艺术难点史记的人物刻画教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配秦汉文学三、汉代散文演讲实训2课时教学过程设计秦汉文学三、汉代散文（二）历史散文史记1、史记的修史宗旨2、史记的内容和体例3、史记的艺术特色实训实验演讲思考题作业题1、举例说明史记在史传文学中的地位和影响。2、评述项羽其人，谈谈司马迁在项羽本纪中是如何塑造项羽形象的？芜湖信息技术职业学院教案(2课时)第 9
10、 周 / 第 1 次课 / 2 学时授课课题魏晋南北朝文学教学目的和要求1、让学生掌握魏晋南北朝文学的主要内容，包括在诗歌、散文、辞赋、小说、文论等领域所取得的突出成就。培养学生解读魏晋南北朝文学作品的能力，分析理解文学现象的能力，以及解决文学问题的能力。2、深入挖掘魏晋南北朝文学中丰富的人文思想，借鉴魏晋风流的精神气度和人格魅力，来陶冶和培养学生的高尚情操。教学重点魏晋南北朝诗歌所取得的成就及代表诗人。难点1、文学的自觉及其成因，以及一批文论著作，如诗品、文心雕龙等。2、魏晋风度及其社会背景因素。教学方法讲授法教学手段传统方法、自学、讨论教学内容时间分配教学内容时间分配一、建安诗歌二、陶渊明三、谢灵运和山水诗教学过程设计实训实验演讲思考题作业题
