1、教师资格考试中学教育学期末考前一练含答案教师资格考试中学教育学期末考前一练（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价【参考答案】：A【解析】：题干引句体现的是一种相对评价，通过相对的比较寻找评价对象的相对位置。2、青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（）。A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从【参考答案】：B3、情境教学法创建者是江苏省特级教师（）A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音【参考答案】：B4、_取
2、代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的个语言学标志。（）A、教授B、教育C、教育学D、教学【参考答案】：B5、整个教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、成绩评定【参考答案】：B6、把课程用于教育科学的专门术语，始于（）A、夸美纽斯B、洛克C、斯宾塞D、朱熹【参考答案】：C7、我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为（）A、教育方针B、教育目的C、教育制度D、教育法规【参考答案】：B【解析】：教育目的探讨的是把受教育者培养成什么样的人的问题。这是教育学的根本问题，是教育工作的核心，也是教育活动的出发点、依据和归宿。8、在教育评价体系中，处
3、于核心地位的是（）A、教师评价B、学生评价C、课程评价D、教学评价【参考答案】：B9、中华人民共和国义务教育法颁布于（）年。A、1951B、1978C、1985D、1986【参考答案】：D【解析】：1986年颁布了中华人民共和国义务教育法。10、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A、示范性B、复杂性C、创造性D、劳动方式个体性【参考答案】：A【解析】：“为人师表”体现了教师劳动的示范性特点。11、师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）A、对立型B、自由放任型C、民主型D、依赖型【参考答案】：C【
4、解析】：民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。12、教育的最高理想通过（）体现出来。A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标【参考答案】：B【解析】：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。13、我国现行学制属于 （）A、单轨学制B、双轨学制C、分支型学制D、阶梯型学制【参考答案】：C14、奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许表扬和（）A、记过B、惩罚C、奖赏D、警告【参考答案】：C15、教育的内容和手段受（ ）的制约。A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境【参考答案】：A【解析】：生产力水平制约了教育的内容和手段。16、通过创设良好
5、的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。A、陶冶B、锻炼C、榜样D、说服【参考答案】：A【解析】：在情境中培养学生品德属于陶冶法。17、我国义务教育应当坚持（）A、以国家办学为主B、以企事业办学为主C、以学校办学为主D、以社会力量办学为主【参考答案】：A18、认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A、苏格拉底B、夸美纽斯C、培根D、梅伊曼和拉伊【参考答案】：C【解析】：英国哲学家培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。19、科学知识再生产的最主要途径是（）。
6、A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广【参考答案】：C【解析】：学校教育所进行的科学知识再生产，是一种有组织、有计划、高效率的再生产20、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期【参考答案】：C21、“不愤不启。不悱不发”体现了（）教学原则A、循序渐进B、启发性C、因材施教D、巩固性【参考答案】：B【解析】：孔子的“不愤不启，不悱不发”是“启发”一词的来源。22、（）是直接决定教育目的的因素。A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【参考答案】：B【解析】：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。23、教育科
7、学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（）A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育事实【参考答案】：B24、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A、遗传B、成熟C、环境D、个体主观能动性【参考答案】：D25、最早提出对班级教学进行改造的是（）A、圣路易编制法B、道尔顿制C、巴达维亚法D、活动课时制【参考答案】：B【解析】：最早提出对班级教学进行改造的是“道尔顿制”。26、搞好学习方法指导的重要前提是（）A、反馈控制B、了解学情C、制订计划，做好准备D、实施指导【参考答案】：B【解析】：了解学情是搞好学法指导的重要前提。了解学情可通过调查问卷、检查作业、考试检查、
8、平时检查、让学生叙述等来分析。27、反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ ）。A、理想国B、政治学C、论演说家的教育D、民本主义与教育【参考答案】：B【解析】：亚里士多德认为，教育应该是国家的，他的教育思想在他的著作政治学中有大量反映。28、学校文化的核心是学校各群体所具有的（）和行为方式。A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【参考答案】：B【解析】：学校文化核心是思想观念和行为方式。29、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生【参考答案】：D【解析】：为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久
9、地激发学生主动性、积极性的管理机制。30、对个体发展的方向与方面作出规范的因素是（）A、主观能动性B、学校教育C、遗传素质D、社会教育【参考答案】：B31、我国于_年确立了每年的9月10日为“教师节”。（）A、1980B、1985C、1995D、1998【参考答案】：B【解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。32、提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良【参考答案】：C33、在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是( )A、内发论B、外铄论C、会合论D、多因素相互
10、作用论【参考答案】：A34、教育目的选择确立的根本问题是（）A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题【参考答案】：A【解析】：价值取向问题是教育目的确立的根本问题。35、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）A、元认知B、元策略C、元情感D、元监控【参考答案】：A36、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划【参考答案】：B【解析】：由课时计划的作用而知。37、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中交往接
11、触的密切性C、家庭群体中教育和生活的统一性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性【参考答案】：A38、奠定了班级组织的理论基础的著作是（）。A、论语B、普通教育学C、大教学论D、理想国【参考答案】：C【解析】：夸美纽斯在大教学论中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，奠定了班级组织的理论基础。39、从作用的对象看，教育功能可分为 （）A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能【参考答案】：B40、教育事实是正在从事着的教育实践。它包括备种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中的教育因素和（）A、教育问题B、教育行为C、教育规律
12、D、教育发展【参考答案】：B【解析】：教育事实包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教与学过程中教育因素和教育行为。这些是教育学研究对象中的教育事实部分。二、多项选择题1、教学过程的结构包括（）。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识【参考答案】：A,B,C,D,E略。2、我国中小学课程包含（）A、劳动经验要素B、认知经验要素C、审美经验要素D、健身经验要素E、道德经验要素【参考答案】：B,C,D,E考察我国中小学课程的要素与成分。3、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括（）A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气【参考答案】：
13、A,B,C,E4、课程目标的依据主要有三个方面（）。A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究【参考答案】：A,C,D制定课程目标应研究学生、社会、学科。5、教师的教育专业素养包括（）A、先进的教育理念B、良好的语言表达能力C、教育教学能力D、研究能力E、管理能力【参考答案】：A,C,D6、下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是（）。A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国义务教育法E、中华人民共和国教师法【参考答案】：A,C,DB、E两项与题干内容不符。7、个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是
14、社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别?（）。A、裴斯泰洛齐B、凯兴斯坦纳C、涂尔干D、卢梭E、诺笃尔普【参考答案】：B,C,E卢梭、裴斯泰洛齐是个人本位的代表人物。8、检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（）A、课堂观察B、自学活动观察C、作业分析D、问卷调查E、学业考试【参考答案】：A,C,E9、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克【参考答案】：B,C,E孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。10、教育影响可分解为下列哪几种成分?（）A、教育手段B、教育环境C、教育内容D、教育
15、媒体E、教育活动方式方法【参考答案】：A,B,C,D,E教育影响可分解为教育媒体、教育内容、教育手段、教育活动方式方法和教育环境五种成分。三、填空题1、教学策略的类型可分为内容型、方法型和综合型四种。【参考答案】：形式型2、外部分组包括能力分组和_分组两种。【参考答案】：兴趣3、学生的_主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。【参考答案】：创造才能4、推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的_所引起的需要与个体的_之间的矛盾运动。【参考答案】：客观要求，发展水平；5、道德教育的认知模式理论是由瑞士学者_提出的，这是当代最广泛、占主导地位的德育学说。【参
16、考答案】：皮亚杰6、教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的_表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性。实现生命的个体价值与社会价值。【参考答案】：差别性7、德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的_的总和。【参考答案】：活动方式8、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国的_。【参考答案】：卢梭9、_是教师从事教育教学工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段【参考答案】：语言10、教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一是教育再生产劳动力；二是_。【参考答案】：教育再生产科学知识11、根据教学任务划分课的其中一种是将课分为
17、新授课、_、技能课和_。【参考答案】：巩固课、检查课12、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的_以及一定的活动规律。【参考答案】：生活准则13、首先明确指出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是_。【参考答案】：凯洛夫14、每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有_。【参考答案】：继承性15、实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以_根本主旨。【参考答案】：提高民族素质16、“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、_，称“骑士七技”。【参考答案】：吟诗17、班主任领导方式一般可以分为权威的、_、民主的三种。【参考答案】：放任的18、制度化教育出现的标
18、志是_。【参考答案】：近代学校系统的形成19、人的力量是人的_力量与_力量的综合。【参考答案】：身体、精神20、_是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，它贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。【参考答案】：教学原则21、社会政治经济制约教育目的，决定教育的，影响和制约的分配。【参考答案】：领导权、受教育权22、_既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。班级管理的实质就是要让学生的潜能得到尽可能的开发。【参考答案】：满足学生发展的需要23、发展水平制约着教育结构的变化。【参考答案】：生产力24、通过创设良好的情境，潜移默化
19、地培养学生品德的方法是_。【参考答案】：陶冶法25、应用性研究是指解决某种特定领域的实际问题的研究，具有直接的_。【参考答案】：应用价值26、心理健康教育的内容主要有_、生活辅导和_。【参考答案】：学习辅导，择业指导；27、我国最早的专科学校要追溯到东汉末年的_。【参考答案】：鸿都门学28、教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在：认识的间接性和_、认识的教育性和指导性。【参考答案】：认识的交往性29、教师的_是当代教师质量的集中体现。【参考答案】：专业素养30、在良好的班集体中如果学生会感受到集体的温暖，能从集体生活中获得知识、友谊，并努力使自己成为集体中有所奉献的一员，这说明学
20、生已形成了_。【参考答案】：群体意识四、判断题1、依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）【参考答案】：错误2、个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（）【参考答案】：错误强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。3、教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（）【参考答案】：正确4、个体主观能动性的最高层次是心理活动。（）【参考答案】：错误5、我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。（）【参考答案】：正确
21、6、学校的基本单位是年级。（）【参考答案】：错误年级是学校开展各项教育活动的基本单位。7、组织学生参加实际活动，培养良好品质的方法叫陶冶法。（）【参考答案】：错误8、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）【参考答案】：错误这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践
22、活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。9、教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）【参考答案】：正确10、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（）【参考答案】：正确11、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。【参考答案】：这是对考试的误解，考试包括百分制考试本身没有错，要说错的话，哪就是在应试教育中使用者将其看作学习的目的。考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺寸之一，也是激励学生发展的手段之一。12、对于任何国家来说，教育目的都是
23、一样的，不受任何限制。（）【参考答案】：错误教育目的具有时代性、社会性和历史性，受制于特定的社会政治、经济、文化背景。13、英国哲学家洛克强调教育的自然性。（）【参考答案】：错误夸美纽斯具有强烈的民主主义思想，他十分强调教育的自然性。14、教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。【参考答案】：正确15、教学具有教育性，这是由洛克最先提出来的。（）【参考答案】：错误教学具有教育性，这是由赫尔巴特最先提出来的。五、概念题1、理解学习方法指导的目标。【参考答案】：理解学习方法指导的目标。、答：(1)学习条件的最优化。(2)学习过程中的最优化。(3)逐步形成自学技
24、能。2、怎样理解和贯彻教学的因材施教原则?【参考答案】：答案要点：(1)含义：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。(2)贯彻要求：第一、针对学生的特点进行有区别的教学。第二、采取有效措施，使有特殊才能的学生得到充分发展。3、中学智育的要求是什么?【参考答案】：智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力与学习有关的非认知因素的教育。普通中学在智育方面的要求是：(1)帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧；(2)发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好
25、的学习习惯和自学能力；(3)培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质。4、简述教学大纲和教科书的作用。【参考答案】：教学大纲的作用：教学大纲是衡量教师教学和学生学习的标准，是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻掌握教学大纲的内容，体系和精神实质。此外，教师还应该了解相近学科的教学大纲，以保证学科之间的密切联系和衔接。教科书的作用：教科书是学生获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物，进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、上课、布置作业、检查评定学生成绩提供了依据。5、
26、什么是教学目标？教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？【参考答案】：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。6、简述现代教育制度发展的趋势。【参考答案】：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育逐步相互渗透；(4)高等教育的类型日益多样化：短期大学迅速发展；开放性的招生政策和严格的选拔考试相结合；加强大学与新兴工业的联系；学历
27、教育与非学历教育的界限逐渐淡化。7、班主任了解和研究学生的方法有哪些?【参考答案】：(1)通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。(2)通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。O(_)O8、简述人的身心发展规律。【参考答案】：人的身心发展规律有：(1)身心发展的顺序性。(2)身心发展的阶段性。(3)身心发展的不平衡性。(4)身心发展的互补性。(5)身心发展的个别差异性。9、简述当代主要的教学理论流派。【参考答案】：(1)哲学取向的教学理论。(2)行为主义教学理论。(3)认知教学理论。(4)情感教学
28、理论。(5)建构主义教学理论。10、在德育实践中应该如何运用陶冶法?【参考答案】：(1)创设良好的情境；(2)教育者的人格感化；(3)引导学生参与情境的创设。六、定义题1、(狭义)教育【参考答案】：(狭义)教育：狭义的教育就是学校教育。所谓学校教育。指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织的通过学校教育的丁作对受教育者的身心施加影响。促使他们朝着期望的方向移动。2、教育理念【参考答案】：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。3、导生制【参考答案】：导生制：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系
29、统性开设科目，编制班级，实施同步教学，并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。4、教育理念【参考答案】：教育理念：是教师在对教育本职工作理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。5、教育能力【参考答案】：教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。七、论述题1、有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。【参考答案】：（1）惩罚传递不该怎么做的信息，奖励传递该怎么做的信息。（2）必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动，必要的约束与惩罚是维持秩序。惩罚不应伤害学生的自尊心与求知欲。（3）奖与罚应及时公正，才能真正提高一个人
