1、果报告高考资料集合成果报告3 , . s, , , 貳、成果報告一、計畫目標：世新大學近十餘年來致力於國際化，以因應教育部鼓勵國內各大學透過發展特色及提昇教學品質，加速推動大學教育國際化，提昇我國大學競爭力之目標與政策。本校除特別於民國81年設立國際學術交流中心，負責推動與國外大學和學術研究機構進行各項學術交流等之相關合作計畫外，近幾年來，在擴大招收外國學生計畫方面，透過教育部的協助，也已取得相當豐碩的成果。世新目前與包括美州、歐洲、亞洲、澳洲等地區共41所海外院校簽訂姊妹校學術合作協約，截至98年11月為止，本校/外籍教授共有42位、修讀學位外國學生共有75位、外籍及本校交換生共有24位，相
2、較於97年度之在校外籍生人數，共增加14%，外語授課課程數更已達8系、2所，總計31門課程，足證世新自創校之初，以德智兼修，手腦並用為辦學宗旨，理論與實務緊密結合的辦學特色，近十餘年來已獲致國際學術界的肯定。為了進一步拓展國際空間，加強文化交流，世新將持續努力發展一系列擴大招收外國學生計畫，並從擴大外國學生來源、深化姊妹校交流、教學環境國際化及提升外國學生來世新意願四個面向來說明。首先，在擴大外國學生來源方面，世新將積極推動讓世界知道世新計畫，如持續擴展姊妹校的數量，鼓勵姊妹校選派優秀學生來台學習，同時鼓勵各系所參與國際競賽，並製作適當宣傳品於競賽過程中宣傳世新。而配合政府放寬大陸大學生來台限
3、制，世新亦將積極與友好學校進行三方外國學生交換，結合三地學術資源及特色，吸引更多對華人市場感興趣的大學或研究所外國學生來台交流。其次，在深化姊妹校交流方面，世新將積極邀請姊妹校優秀教師來台進行短期講學，並挑選優秀講師赴姊妹校講學，同時也會邀請姊妹校師生來台，與世新教師合作，進行移地教學。此外，世新也會持續建立雙聯學制與短期學程，積極選派師生參與姊妹校活動，如典禮演出與運動交流等。而在教學環境國際化方面，世新將透過設計講座或與既有課程合作的方式，提升學生的英語表達能力，並進一步加強學生的國際知識與跨文化溝通能力。各科系主要課程也將建立中英文對照網頁，並將英語沉浸園（English Corner）
4、推廣至學校其他單位與空間。最後，在提升外國學生來世新意願方面，世新將善用廣受好評的實習單位，包括廣播電台、新聞刊物及網路電視台等，讓外國學生在電台製作在地節目，並為外國學生設計認識台灣與中華文化的導覽課程，及量身定作華語教學課程，並積極照顧外國學生在台生活，讓外國學生不管在學習面或生活面，都能對本校產生更深刻的感情，進而提高求學意願。透過本計畫，世新大學將積極邁出國際化的腳步，提升學校國際聲望，並配合辦學特色，規劃並推動多元的國際化政策，審議各項合作協議內容，以及督導各項工作執行進度，並秉持邁向國際化、開拓世界觀之重要發展方向，除了確保擴大招生效果能達到一定的規模外，更能確保每一份投資都能獲致
5、最大的效果，最後更能讓進入世新就讀的外國師生，有最佳的學習及生活體驗，以為將來擴大招生外國學生，建立更堅實的基礎。部分子計畫尚包含多項分計畫，茲說明如次：二、具體實施之策略子計畫一、擴大外國學生來源分項計畫1、拓展友好姊妹校數量策略：本校計畫針對世新既有的競爭優勢與特色，積極邀請外國其他大學，透過參訪、合作舉辦講座、研討會或國際競賽等活動，爭取更多外國學校師生親身來台與世新師生交流，不但讓更多的外國師生認識世新大學，更可透過實際接觸的過程，拓展更多新姊妹校關係。分項計畫2、吸引頂尖學生來台 策略：為了鼓勵姊妹校選派優秀學生來台學習，本校將計畫提供適當補助，如善用英語沉浸園等各種需要儲備師資的資
6、源，提供外國學生助學機會，並提供各式獎學金，以提高學生來台意願，並針對特定學校特色，配合學生專長，結合世新於傳播、管理、人文社會等學科之優秀發展與表現，吸引更多想習得專業與專長的中學與大學學生赴本校就讀。分項計畫3、國際競賽及宣傳 策略：鼓勵各系所具國際競爭力項目參與國際競賽，如由口語傳播學系師生為主體之世新大學辯論隊，屢於各項大型比賽中獲致傲人佳績，本校廣播電視電影系師生製播之電影參與國內外競賽亦經常獲獎，可利用此一機會，提升世新能見度，加強對各國對影視製作、口語傳播、政治行銷或辯論技巧有興趣之學生赴世新就讀的意願。並整合本校公共關係與廣告學系、圖文傳播與數位出版學系、廣播電視電影學系、口語
7、傳播學系，及數位多媒體設計學系之教授與學生，製作多語宣傳廣告，於競賽過程中宣傳世新特色。子計畫二、深化姊妹校交流分項計畫1、智慧互惠策略：邀請姊妹校具有專長與特色之優秀教師來台，與本校合作開設短期選修課程，並挑選優秀教師赴姊妹校講學，除可彼此觀摩教學內容及技巧外，並將透過講座或研討會的方式，進一步瞭解姊妹校教學特色及優勢。分項計畫2、建立雙聯學制與短期學程策略：本校為拓展學生視野，增進國際學術合作，加強各學系所與國外大學校院學生之交流學習，目前與姊妹校：美國University of Wisconsin at River Falls、Saginaw Valley State Universit
8、y、馬來西亞新紀元學院New Era College、馬來西亞韓江學院HanChiang College、馬來西亞韓新新聞傳播學院Hanxing Academy of Journalism & Communication、馬來西亞南方學院Southern College六所學校建立雙聯學制，不僅是國外學生來台留學的另一管道，國內學生也可依循此模式到國外留學。預計將完成與美國西華盛頓大學的MBA學程、大阪工業大學的智慧財產短期學程。分項計畫3、參與姊妹校活動策略：選派師生參與國外姊妹校活動，如遴選優秀學生前往姊妹校之校慶、專題演講與座談、寒暑假營隊活動，或遴選優秀校隊選手代表(如籃球隊、啦啦隊等
9、)、優秀學生社團代表前往進行體育及音樂表演交流等，以拓展本校長期著重之學術領域以外的課外交流經驗，深化彼此間的認識與互動，以真正落實本校培養世紀青年，養成學生全方位國際競爭力之目標。子計畫三、促進教學環境國際化分項計畫1、卓越國際化教學策略：設計講座或與既有課程合作，如與管理學院商管專業英文碩士學位學程（IMBA）合作，透過全程以英文授課，結合台灣成功企業範例的教學內容等特色，提升學生的國際知識與跨文化溝通能力，以提升世新學生國際化能力。分項計畫2、提升學生語言能力策略：聘請國外知名大學或姊妹校專門從事英語教學的儲備師資來台教學，如於暑假期間舉辦英語研習營，進一步結合本校國際學術交流中心之資源
10、，提供英文寫作、專技英語（ESP）課程，並提供英語授課教師於英語口說、教材編輯製作、教學軟體應用之諮詢與支援，進而增加課程本身的吸引力及課程品質，設計講座或與既有課程合作，提升學生的英語表達能力。分項計畫3、建立各科系主要課程中英對照網頁策略：將各科系現有主要課程網頁改版為中英對照，以定期提供本校和國外優秀大學及學術機構之交流資訊、國際間研究計劃等訊息交換，並為未來建立英文網站資料庫預作準備，如增設與多所國外大學及研究機構之網站連結，以提供本校學生搜尋國外留學/進修資訊之需求。分項計畫4、強化及移動外語沉浸園（English Corner、Japanese Corner）策略：除持續針對本校姊
11、妹校外籍交換生駐校協助本校學生學習英文之各項政策，擬訂更多元、更創新之活動，以強化既有英語沉浸園之功能，亦計劃將原來固定在校園特定位置的英語沉浸園（English Corner），推廣至學校其他單位與空間，計畫讓校內各個單位輪流成為一日英語沉浸園，讓英語溝通的學習更全面化及生活化，同時激勵同學以英語表達的樂趣。另外，亦將持續推動日語沉浸園之各項養成活動，以強化既有日文系學生之語言、文化能力，並培養其他外系學生之第二外國語專長；其次，亦將全面宣導網路英語沉浸園之線上功能，以達到營造本校全面外語教學環境，提升學生語言能力之目標。分項計畫5、成立全外語讀書會策略：請本校語言中心之既有專業外籍教師團擔
12、任讀書會招募暨指導教師，成立每組4至5人之小規模制外語(如英語、日語等)讀書會，透過外籍老師之帶領及外籍學生之參與，本校同學可於讀書討論會中輪流導讀與分享，不僅可藉此增進學術外文用語及外語溝通能力，更能以不同文化之角度閱讀觀看世界並增廣視野。子計畫四、提升外國學生來世新意願分項計畫1、由外國學生製作在地電台節目或與外國學生合製拍片策略：世新最大的辦學特色在於手腦並用，豐沛的實習單位資源，可讓學生藉由實際參與來印證課堂學習，本計畫將由外國學生在本校實習單位廣播電台開設節目或與外國學校學生合作拍片，擬計畫由新加坡義安理工學院老師帶領學生約20人，藉由暑假期間來台進行media study trip
13、，與本校廣電系學生合作拍攝介紹台灣特色主題之影片，並於拍攝製作完成後於新加坡當地電視台播放。此舉除可讓各國學生發揮自己的母語及分享當地知識外，亦可吸引台灣當地的外籍人士收聽或收看，進而加強外國學生對台灣的了解及認識，並增強本校學生與外國學生的實際合作互動，以達不同地區教育薰陶下的思想交流，提升每位學生之國際競爭力。分項計畫2、為外國學生設計認識台灣與中華文化導覽課程策略：透過專題演講、示範教學、實際演練、校外教學等方式，傳授各種結合台灣與中華文化的課程內容，可規劃之課程包含：中醫養生、台灣原住民文化、台灣美食、當地風俗民情及藝文節慶等。分項計畫3、照顧外國學生生活策略：本校針對大一新生需要適應
14、新環境，特別進行新鮮人守護神計畫，由校長、教務長、各院院長及各系推薦對輔導有熱忱之教師共同參與及擔任守護神老師，原則上每位老師守護15 至20 名新鮮人，並選派一名大四學生或研究生作為小老師。未來本計畫的精神也將延伸到外國學生，運用讀書會、座談、個別晤談、經驗傳授等方式，進行國際觀、弱勢關懷、環境關懷、責任感、時間管理及生涯規劃等方面的輔導，並於學期中配合節日，如西方文化之復活節、感恩節，本地文化之端午節、中秋節等，舉辦各式主題式之聚會活動，增進彼此間情感與文化交流。分項計畫4、華語教學策略：為外國學生量身訂作華語教學課程，充分運用本校於傳播方面之特色與專業，計畫結合傳播學院與人文社會學院之師
15、資，兼聘資深華語教學教師，在課程設計上，除一般的華語文教學外，更計畫開設20 學分以上之傳播應用課程，針對華語傳播特性，培養學生以華語進行平面、電子、數位多媒體等傳播之能力，使來本校學習之外國學生不僅得以學得華語文，更能習得傳播之專業，為其未來職場生涯規劃增加更多的競爭力。三、執行成效子計畫一、擴大外國學生來源分項計畫1、拓展友好姊妹校數量本校在拓展友好姊妹校的交流與目標上，以深耕實質交往，最大化本校師生學習權益為努力方向。由於日本不論在地理位置還是本校學生交流意願的調查上排名均很高，本校今年致力於發展與日本學校的交流與合作。在對國外的宣傳上，除持續對外推廣建立傳播教育專業形象外，更以卓越的管
16、理學院與優秀的智慧財產研究所作為與各校建立友好關係的主要強項院所。在對日本大學校院交流的拓展如下：1. 本年3月由本校賴校長與邱副校長親自前往日本大阪工業大學，完成與該校的正式簽約，並且簽訂兩校主修智慧財產系所學生的暑期交流事宜。本年8月，根據兩校所簽訂的學術交流合約，本校智慧財產研究所正式甄選優秀研究生學生前往參加由大阪工業大學所舉辦的智慧財產課程國際研討會。該研討會集合來自產、官、學三方的專業人士：全球知名事務所合夥人等級資深律師、日本知名專利商標事務所資深經理、國際智慧財產權組織(WIPO)專利部部長、大阪工業大學智慧所專任老師，本校學生除吸取實務界與產業界累積多年的經驗外，更難得的經驗
17、是透過日本人的觀點來看有關智慧財產權的發展與建議。而該校智慧財產科系教授也於11月回訪與本校智慧財產所教授進行專業交流，兩校在姊妹校交流上緊密往來。2. 日本名城大學與福山大學也是本校規畫已久，積極爭取合作的學校。本校賴校長於本年11月親赴兩校與兩位校長進行商討建立友好姊妹校事宜，就姊妹校意向書內容、學生/教師的交換交流進行面對面的討論與意見交換。目前與名城大學簽署姊妹校計畫已正式提送兩校的行政作業，擬在明年4月邀請名城大學校長來訪，完成正式友好姊妹校的合約簽署與後續學術交換合作的議程，本校將積極爭取姊妹校學生來本校進行交換和本校學生前往姊妹校交換的學習機會。本校也持續與日本福山大學和城西國際
18、大學接洽朝向簽定姊妹校與學生/教師學術合作兩大目標作業，擬在明年完成姊妹校簽約規畫。分項計畫2、吸引頂尖學生來台 本校為深入了解國際學生在就學上的困難與疑慮，不論在校內或是藉由姊妹校參訪時皆積極地安排座談了解學生實際狀況。本校透過座談的溝通規畫出最貼近外籍學生需求的協助與獎勵辦法。外籍學生在來台就學上主要關心的重點普遍分成兩大部分：一是有關本校學業生活照顧的規畫，另一個是有關求學經濟的補助。在學業與生活發展上，本校除了提供大一新鮮人的守護神制度，協助大一新生在求學課業的指導與生活規畫發展外，本校的國際學術交流中心與生輔組的負責老師更是本校直接對外籍學生的窗口，不論在選課上的輔導協助、生活上租賃
19、房屋、交通、醫病或是簽證的相關問題都可從此二單位獲得第一時間的安排協助，而與外籍生相關的最新消息也會公佈在這兩個單位的公佈欄與網頁。另外一個外籍生相當重視的就學補助款項方面，外籍學生在取得上有兩大來源：(一) 校內/校外各式獎學金申請，(二) 校內工讀金。 在獎學金部份，學校不論是在相關的行政單位或是網路網頁和郵件都會充分的公告予本校外籍生同學，讓其能在適當且即時的時間內提出申請並協助他們取得補助獎金，例如：台灣獎學金、外國學生獎學金。部分學業成績優異的外籍生亦獲得本校舍我獎學金的肯定與獎勵。在校內工讀機會上，對於有特殊專長者，如具英語、日語專長的外籍生會優先安排進入學校的英/日語沉浸園工讀，
20、以協助本校學生學習外語，提昇語言專業能力。另外在學校的生活輔導組和各式活動所需求的臨時工資，如：暑期英語營的宣傳、會議協辦支援等等亦都會優先考量經濟上較有需求的外籍同學。分項計畫3、國際競賽及宣傳 本校一直以來秉持鼓勵在校師生赴國外參展和學術相關會議，除了增長自身專業實力外，每一次的交流也都是相當難得的機會為世新大學拓展知名度與專業能力。本校於本年度特別著重在對日本的宣傳與交流，師生前往日本進行交流的比例也較往年提高。本年對參與的國際競賽與宣傳整理如下：1. 本年3月選派口語傳播學系學生代表前往日本九州大學參與國際英語辯論研討會的活動。該活動集結來自美國、日本、大陸、泰國、台灣等多國的優秀學生
21、，由專業的國際師資以全英語的方式進行辯論研討與實戰培訓，研討會結束後更以交叉方式進行國際混合組辯論賽，增進學員間的實務應用與經驗累積。對於強化本校學生面對以英語進行辯論訓練和跨文化溝通協調方面皆有直接的影響與獲益，而本校選派之學生的優秀表現，也贏得其他國家學員的肯定，對推廣本校口語傳播學系知名度有正面提升與迴響。2. 本年8月由智慧財產所遴選的三位優秀學生前往姊妹校日本大阪工業大學進行智慧財產的全英語研討會也是全新的突破與嘗試。藉由了解智慧財產權在日本產業界推行實施的經驗與日本對智慧財產權的觀點論述，皆使本校代表學生對智慧財產領域有更上一層樓的了解與思考。而本校智慧財產所優秀的學生代表，更贏得
22、大阪工業大學教授讚賞其學習態度與專業訓練素養。本校學生的努力於此首次展開合作的姊妹校經驗中即獲得非常正面的評價，也為本校學生優良素質達到最好的宣傳。3. 本年9月數位多媒體設計學系教授前往參加2009年東京電玩展，除帶回許多電玩產業最新的發展及產業策略資訊外，藉由系所等招生資料和學生作品的交換，宣傳本校數位多媒體設計學系，以積極拓展與參展的遊戲學校未來教學合作與交換學生的可能性。 4. 海外校友會的成立是集中宣傳本校的一個管道。團結海外校友的力量，透過校友的經驗分享與推薦的廣告力量，爭取更多的外籍學生來本校就讀。本年7月由本校熊副校長親自前往馬來西亞，並在當地成立世新大學校友會，除再次強調本校
23、對馬來西亞外籍學生的重視與關心外，也透過本校校友強化本校的專業辦學培訓與知名度，讓更多潛在的未來學子透過校友會的宣傳進一步了解世新並提高其來本校就讀之意願。5. 透過在台的海外留/遊學基金會與各國招生研討會，本校亦寄送相關宣傳招生文宣前往泰國、韓國、馬來西亞等地，進行宣傳拓展海外知名度。此外，對於本校師生團體每一次前往他國進行交流競賽或是接待至本校參訪交流的外國學術團體亦會贈送本校英文版文宣，以全校的力量宣傳本校在海外的知名度。子計畫二、深化姊妹校交流分項計畫1、智慧互惠 透過姊妹校邀請不同專長的學者進行講學訪問一直是本校努力籌畫的學術活動之一，透過與姊妹校的智慧互訪來創造更有力的相互取鏡學習
24、，也協助本校各系所創造國際學習機會，並提升本校同學國際競爭力與校園國際化為舉辦活動的目標。本校本年與姊妹校交流的相關活動整理如下：(相關活動照片請見附件97下學期與98上學期照片檔案)1. 馬來西亞姊妹校新紀元學院潘永忠校長至世新大學訪問-藉由學術座談了解該校畢業的外籍學生在本校就讀學習環境與意見交換。2. 印度姊妹校National Law School-Seshan Radha教授對法律系所同學進行專題演講Cultural Economics of Folklore。3. 美國姊妹校Saginaw Valley State University- Roberts Fellows 師生訪問團
25、至世新大學進行學術交流座談會。4. 世新大學傳播研究所專題講座Who Sets the Agenda for the Media? -美國印地安那大學新聞學院講座教授Prof. David Weaver。5. 馬來西亞姊妹校韓新學院師生參訪世新大學傳播各系所科系座談會，了解更多系所資訊，正確選擇No.1系所。6. 馬來西亞姊妹校新紀元學院戲劇系師生台北文化藝術學術訪問座談。7. 美國姊妹校密蘇里大學副校長Handy Williamson訪問交流針對兩校目前交流合約計畫與未來合作進行提案與討論，並由其亞洲事務中心專員Gary Dou拜訪傳播學院院長進行交換生宣傳與招生。8. 世新大學新聞傳播學院
26、名人講座-英國里茲大學傳播研究所資深教授Dr. Ian Macdonald。9. 邀請Pan Am總教官Angel Castro蒞校演講，講題為全球與大中華市場航空旅運的變化。10. 日本九州大學國際辯論研討會-辯論模擬評論世新大學口語傳播學系教授游梓翔。分項計畫2、建立雙聯學制與短期學程 本校一直著重推行與姊妹校建立簽署雙聯學制或短期學程合作。除持續推動與馬來西亞韓江學院、馬來西亞新紀元學院、馬來西亞韓新新聞傳播學院、馬來西亞南方學院等四所學院雙聯學制計畫外，本年11月由熊副校長親自前往美國University of Wisconsin at River Falls和Saginaw Vall
27、ey State University 就目前已合作的雙聯學制提出進一步的學生研讀修正計畫提案-2+1+1金三角跨國學習方案，外籍學生可以在自己的國家研讀2年後在到本校進行1年的研修然後透過本校前往第三地姊妹校完成最後1年的學業。藉此跨國學習方案，招收更多外籍學生前往本校就讀，擴大外籍學生人數。目前本校學生皆可自本校學術交流中心的網站獲得出國交換的相關資訊，其公佈網址如下： 跨國雙學位/交換計畫http:/cc.shu.edu.tw/c15/98_Dual_degree_SVSU.htm分項計畫3、參與姊妹校活動 本中心每年舉辦美國姊妹校參訪小尖兵甄選活動，選拔優秀的在校學生前往美國姊妹校參訪
28、交流，並與當地師生進行專業、語言及文化交流；本年由本校余致力副校長率團帶隊前往美國姊妹校Emerson College、University of Wisconsin at River Falls、Saginaw Valley State University及University of Missouri。本校藉由每年的固定參訪拉近校與校的距離，也讓本校學生對姊妹校有更進一步的認識。選拔出的參訪同學透過行前的語言與禮儀培訓，在參訪時與當地的學生和在當地進行交換的本校學生跟國際學生進行互動，從彼此的溝通中提升國際學習的能力，許多經由此活動參訪後的同學在體驗過此國際化高等教育的洗禮後，都有赴國外繼
29、續深造的規畫，對於培養自己成為世界公民亦有很大的強化力量。(相關活動照片請見附件97下學期照片檔案)子計畫三、促進教學環境國際化分項計畫1、卓越國際化教學 本校自2007年開始招收IMBA碩士班學生，課程規劃以培育國際觀和外語能力的經營管理專業領導人才為目標，主要核心課程共有：管理經濟學、管理會計學、統計方法、企業研究方法、質化研究方法、人力資源管理、財務管理、行銷管理、組織行為、生產與作業管理等共10門課程，所有課程教學皆以英文授課，畢業論文也需以英文撰寫。本年度特聘請業界頗具知名度的專業師資- Alan Webb前來本校教授高科技行銷與策略和行銷管理兩門專業課程，強化實務界的經驗學習。分項
30、計畫2、提升學生語言能力 本校與美國姊妹校University of Wisconsin at River Falls自2007年第三年攜手合作舉辦暑期英語研習營活動，推動以來持續獲得本校師生的一致讚賞。 University of Wisconsin at River Falls每年選派TESOL專業師資來本校教授英語專業課程，參與的全體師生全程皆以英語對話進行聽說讀寫的全面訓練，結業合格的師生也將授予等同於親赴該校就讀語言學校的結業證書。該活動推動三年以來每年皆獲熱烈迴響，報名全數額滿，本中心亦加強與姊妹校的溝通期望，朝向更貼近師生需求的教學方向。新的暑期英語研習活動規畫朝向兩大目標：一是
31、針對培訓提升本校行政人員的語言溝通與簡報能力，期望藉由暑期的專業課程訓練本校行政人員皆能獨立面對外籍學生的詢問並協助解決學業/行政上的需求；另外則是針對學生的英語簡報和英語書寫能力的培養，藉此降低學生在未來選擇全英語課程上的障礙也提升未來在工作上的競爭力。歷年暑期英語研習營的相關的成果網站如下： http:/cc.shu.edu.tw/c15/970102_Students_Actions.htm另外，本校為鼓勵暑期英語營的學員持續保持英語的學習熱忱與語言練習，本校交流中心在所屬單位網頁系統單位下增設開闢英語營的BLOG留言板，除累積前幾屆的學員學習資產外，更提供每年新加入的學員持續與老師們交
32、流互動的平台，藉以延續學習的熱忱。相關網址為：http:/ap.shu.edu.tw/SSO/Default.aspx 本校透過英語系與日文系的專業語言能力教學技能，由系所結合業界專業師資開辦提升語言能力的講座課成功學生自由參加講習。例如：英語系在本年11月所舉辦的如何有效提升英語讀寫能力、與英文譯寫能力與職場競爭力皆邀請業界大師親身分析與指導。透過直接的指導與相關問題提問，協助參與的學生對於自身在學習英文上有更明確的規畫方向。而日文系更是藉由學校老師的力量組成日檢強化案全力協助同學通過日本語的檢定考核，目前為止經由輔導通過一級日文檢定考的學生有17位，通過二級日文檢定考的有32位，通過三級日文檢定考的有19位，四級日文檢定考的則有2位。分項計畫3、建立各科系主要課程中英對照網頁 本校目前對於各學系與行政單位網頁正在進行全面更新與修正，而推行各單位的中英文對照網頁更是本校現階段的努力目標，希望進一步努力執行使中英文網頁能達到同步更新以利非中文閱讀的閱覽者能順利至
