1、可爱的小瓢虫中班教案The crisis not only brings trouble, but also contains unlimited business opportunities.精品模板助您成功！（页眉可删）可爱的小瓢虫中班教案 可爱的小瓢虫中班教案1一、设计意图：利用了幼儿所喜欢的瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识。2、培养幼儿按数量分类的能力。
2、3、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：1、画有4个点、5个点、5个点、7个点、8个点的纸制瓢虫若干2、一棵有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的树叶的大树四、活动流程： 引起兴趣帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束游戏五、活动过程：1、今天，老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什
3、么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右（3）你的朋友是四星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友是五星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和我说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼
4、儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们自己的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让我们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！可爱的小瓢虫中班教案2一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有一定的兴趣，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了小瓢虫这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小
5、瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按二维特征进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。二、活动目标：1.尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对8以内数的认识。2.通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。三、活动准备：1.画有5、6、7、8点数的各种颜色的瓢虫和树叶。2.写有数字5、6、7、8的三栋各种颜色窗户的房子。3.瓢虫妈妈一只。（老师扮演）四、活动过程：（一）音乐引入1.今天叶老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，我们来听听它们是谁？2.哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不
6、同。3.那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养小瓢虫1.那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找只小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一只小瓢虫）。2.和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。3.请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。（三）挑树叶1.哇，你们看这里有什么？（树叶）2.是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）3.告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！4.我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶!想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？5.你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的
7、瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。（四）找家1.（瓢虫妈妈出场叫唤小瓢虫们）天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？2.这是小瓢虫的家，看看是什么样的？3.想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？4.现在请你们把小瓢虫送回家吧！5.瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。可爱的小瓢虫中班教案3一、设计意图：中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，设计了小瓢虫分家这一带有情境性的数学游戏活动，利用
8、了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。二、活动目标：1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。2、培养幼儿对数学的兴趣。三、活动准备：1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树四、活动流程：引起兴趣帮助瓢虫分家帮助瓢虫找树叶结束游戏五、活动过程：1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们
9、班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），紧紧追上大害虫（加快爬行速度），一口把它吃干净（停下，作吃状）。2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。（1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！（2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右）（3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（4）你的朋友
10、是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。（7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。3、小瓢虫刚和说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类）请幼儿帮助小瓢虫分家。4、小瓢虫开心极了，有了自己的家，他们还希望请小朋友能帮它们找到它们活动的小树叶（请幼儿找到相应的有相同点数的树叶，并将瓢虫放到相应的数字树叶上）5、让们和可爱的小瓢虫一起去玩吧！可爱的小瓢虫中班教案4活动目标：1、巩固对1
11、0以内数的点数。2、能做到数物的对应。活动准备：物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件可爱的小瓢虫、数字卡片、数字胸卡。材料配套：幼儿活动操作手册主题活动可爱的小瓢虫。活动过程：1、观看七星瓢虫图片，进入课题。小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。2、观看课件，加深认识。小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。3、游戏我是小瓢虫。规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的瓢虫宝宝飞到教师这儿来。4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。可爱的小瓢虫中班教案5活动目标：巩固幼儿
12、对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。活动准备：画有4个点、5个点、6个点、7个点、8个点的纸制瓢虫人手一只，大瓢虫一只。五个呼拉圈，数字4、5、6、7、8。在树五棵，会别贴了数字4、5、6、7、8。幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。活动过程：导入活动，引起兴趣（出示瓢虫妈妈）提问：这是谁呀？这是瓢虫妈妈，今天她带了许多瓢虫宝宝来我们中一班，你们愿意和他们交朋友吗？（愿意）与瓢虫宝宝交朋友。（出示瓢虫宝宝）-那我们每一个小朋友就领一只小瓢虫吧。-现在我们每一个小朋友都有一只瓢虫宝宝了，请小朋友看看自己的瓢虫宝宝和旁边小朋友的瓢虫宝宝是一样
13、的还是不一样的，有什么不一样的地方？（幼儿观察后回答：瓢虫宝宝身上的小点不一样多，颜色不一样。-你是怎样看出来它们身上的小点不一样的？（点数、目测）-这些瓢虫宝宝都有自己的名字，看！它身上有几个小点，那它就叫几星瓢虫，你的是几星瓢虫？（幼儿个别回答）-小朋友们都特别棒，老师也很想认识一下你们的瓢虫宝宝，请拿着四星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗？请拿着五星瓢虫的宝宝到老师身边来好吗、按颜色、数量分类。-现在我们都知道瓢虫宝宝的名字了，就是好朋友了对吧，那我们带着瓢虫宝宝一起来做游戏吧游戏占圈：（1）出示五个圈子，圈子里分别放上数字4、5、6、7、8，请小朋友分别进入圈子；（2）把圈子的数字换成不同颜色的瓢虫宝宝，请小朋友安颜色分类进入圈子。四、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。瓢虫宝宝们玩得可真开心，现在它们要回家了，它们的家在哪呢？（大树上、森林里）小朋友们愿不愿意送它们回家呀？
