1、中考语文专项复习古诗词阅读2011年中考语文专项复习古诗词阅读（一）古代诗词阅读1.望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生层云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小精析：全诗洋溢着青年诗人蓬勃向上的朝气全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离自远而近，时间由朝到暮并由望岳悬想将来的登岳句写初望泰山时高兴、兴奋、惊叹仰慕之情，以辽阔的齐鲁大地烘托泰山的巍峨句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象句写细望山中云气层出不穷心胸荡漾，神情专注蕴藏着诗人对祖国河山的热爱句写由望岳而产生的登岳之意愿，写想象中登上泰山的感受化用孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”意思是登高才能
2、望远，不但指攀登的意趣，蕴含丰富哲思面对泰山，不畏攀登的劳苦艰险，只为体验高瞻远瞩、俯视一切的快意，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的的雄心和气概2.钱塘湖春行(唐)白居易精析：此诗处处扣紧环境和季节的特征，把早春的西湖描绘得生机盎然我们说这首诗写的是早春景象，是从早莺、新燕、乱花、浅草看出来的句写自己春游的行踪，并描写西湖早春的景致句仰视所见禽鸟“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态莺歌燕舞的场景富有活力和生机句俯察所见花草“渐”和“没”从植物角度写出早春的花草繁茂的景象最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤句直抒胸臆，最能表达诗人对
3、早春的热爱和喜悦之情3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐)李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西精析：这首诗寄给友人寄去了深深的同情与关切句写景兼时令抓住“杨花”“子规”两种景物含有飘零之感，离别之恨，情在景中句叙事，“过五溪”表现迁谪之荒远，道路之艰难表现诗人对朋友的关切句抒情，通过丰富的想象，将月亮人格化，表达诗人对朋友的怀念与同情这两句有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说唯有明月分照两地，自己和朋友都能看见；三是说，也只有依靠明月才能将愁心寄与，别无他法借明月以抒发羁旅思乡愁怀旧念远的感情，在李白以前的诗作中多次
4、出现4.使至塞上(唐)王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关蓬侯骑，都护在燕然精析：这首诗写出出使边塞的艰苦行程描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人飘泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情句叙事，句写景句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔句诗人借征蓬、归雁自况，写飘零之感，表达失意悲壮情怀句写景，以实写虚，融情于景写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中句叙事衔接句5.江城子.密州出猎(宋)苏轼精析
5、：这首词即公认的第一首豪放词上阕写出猎的壮阔场面，表现出作者壮志踌躇的英雄气概下阕借出猎表达了自己强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情苏轼由出猎联想到国事，联想到自己怀才不遇，壮志难酬的处境，不禁以西汉魏尚自况，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”，即喻指辽和西夏作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志6.破阵子&8226;为陈同甫赋壮词以寄之(宋)辛弃疾精析：陈同甫是陈亮的字，与辛弃疾是志同道合的挚友，多所唱和“壮词”意思是壮怀激烈之词全篇以“壮”语贯穿始终作者根据他三十年前抗
6、金的战斗经历和他矢志恢复中原的理想，运用浪漫主义手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮兵营生活画面上阕通过沙场点兵场面的描绘，表现了将士昂扬的斗志 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”主人公即使在酒醉中也不忘挑灯看剑，连做梦都是吹角连营的场景，可见收复失地、报效国家已化作主人公的唯一信念，成为他生命的全部内容，形象地显示出杀敌的壮志“梦回”以后所描绘的沙场秋点兵的热烈而雄壮的军事生活情景，也是作者“壮岁旌旗拥万夫”亲身经历的缩影下阕通过想象，表现主人公收复中原、报效国家的宏愿，以及壮志难酬的悲痛之情下片前两句描写战斗场面“马作的卢飞快”两句写自己希望能够驰骋沙场，冲锋陷阵想象着实现“了却君王天下事，赢得生
7、前身后名”的爱国激情和雄心壮志然而现实却是“可怜白发生”，为壮志难酬表示极大的愤慨，变雄壮为悲壮“壮词”至此成为“悲壮之词”7.天净沙&8226;秋思(元)马致远精析：这是马致远著名的小曲，它勾画了一幅浪迹天涯的游子在深秋黄昏时刻孤寂无依的悲凉处境和思念故乡的愁苦心情第1句的景物有什么特点？ 精析：此句3个名词连用，给人造成一种冷落暗淡的气氛，点出一幅凄凉的秋景图：天色黄昏，夕照下的枯藤攀附在老树上，树头站立几点寒鸦秋天本来就容易使旅人产生悲凉之感，特别是在苍然暮色中，更会惹动旅人的思乡之情“小桥流水人家”，同思乡之情有什么联系？ 精析：此句亦有3个名词连用，勾画出一幅略有“温馨”气息的“家”
8、的情味，这更会令旅人触景生情，产生思乡之愁绪温馨的田园生活，衬托了游子孤寂愁苦的思乡之情体会篇末所写的“断肠人”应是怎样的人？精析：“断肠人”就是漂泊在天涯极度忧伤的旅人“断肠人在天涯”是点睛之笔，寓情于景的手法来渲染孤寂愁苦的气氛，表达长期漂泊他乡的游子的思乡之情8.酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神精析：这是一首古代酬赠诗，感情深切、沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然句写诗人的辛酸和内心的愤懑不平句中前句用典隐含对当时统治者迫
9、害旧友的不满，后句用典暗示贬谪时间的长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惆之情“翻似”二字显然有抑郁不平之意句摆脱现实处境展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展“沉舟”、“病树”自喻不悲观，令人回味、想象句点明酬赠的题意对友人的关怀，与友人共慰9.赤壁(唐)杜牧精析：这是一首咏史诗，写的是三国时期孙、刘联合抗曹的赤壁之战，抒发的是对国家兴亡的感慨赤壁开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？精析：这两句从眼前事物写起，叙事点题，作者含蓄委婉地表达对历史兴亡的感慨这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹这两句的作用主要不在于作为诗的引导
10、，它本身也蕴含着强烈的意念活动沙里沉埋着铁戟，点出此他曾有过历史风云正由于发现了这片铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物从而为下文铺垫全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？精析：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气10.己亥杂诗(清)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花精析：本诗写诗人离京的感受虽然载着“浩荡离愁”却仍然要为国为民
11、尽自己最后一份心力全诗将政治抱负和个人志向融为一体将抒情和议论有机结合，表达诗人复杂的情感句抒情叙事“浩荡离愁”是说诗人的愁绪无边无际，“天涯”指自己的家乡在无限感慨中表现豪放洒脱的气概离别既忧伤又轻松愉快，用“斜日”和“天涯”烘托无限离愁，既有白日西斜，又有广阔天涯两个画面相反相承，互为映衬句以落花自喻，“落红”喻指诗人自己，“花”喻指国家、人民，也可比作理想与信念表明自己的心态，融入议论，是遭挫折而弃官出京，但不一蹶不振，相反想继续为国家民族效力现在人们常用此句来赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的精神，以及他们对培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情怀古代诗词试题（一）、读杜牧的赤壁，然后答题1、这是
12、一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：（答：1、火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）2、假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了）（二）诗歌欣赏秋词刘禹锡秋思马致远自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄/西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯1、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？（答：1、刘禹锡的秋词是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的秋思是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境2、可
13、以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可）（三）请阅读李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，按要求答题：1、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者的心情2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析3、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情E诗歌想像奇特，体现了李白诗的
14、浪漫主义风格（答：1、悲苦哀怨2、拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情3、BC）（四）细读下列两首诗，然后答题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄淮上与友人别 李白郑谷杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人我寄愁心与明月，随君直到夜郎西数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦1两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦2古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情李白诗中可为例的一句是：3下面是对两首诗的赏析，不当的一项是()A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力B两首诗都极力通过描
15、绘景物，渲染离别的气氛C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感（答：1、直抒胸臆借景抒情2、杨花落尽子规啼3、B）（五）阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词，然后答题1、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？2、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出3、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果4、表现作者壮志难酬，使整首词的风格有雄壮变得悲壮的一个词是：5、全词抒发了作者怎样的思想感情？6、词的上片描绘了军营生活场景，其中
16、最具雄伟壮阔的景象是“”7、下边对本首词理解赏析有误的一项是()A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界C、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故8、词中生动再现激烈、惊险、壮观的战争场面的句子是“，”9、直接表达作者杀敌报国、收复中原英雄理想的句子是“，”（答：1、收复中原，统一国家2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营（“挑灯看剑，梦回连营”亦可）3、既点明了季节，也为战士出征
17、增添了肃杀的气氛4、可怜5、抒发了作者抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门壮志未酬的悲愤6、沙场秋点兵7、D8、9、略）（六）龚自珍载着浩荡离愁辞官还乡，仍思为国为民效力，他图的是什么？请你阅读龚自珍己亥杂诗一诗，然后答题1、“落红”在这里比喻2、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有3、请你说说对三、四句诗的理解从三、四句诗中你得到了什么启示？4、此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是：5、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感诗的一二句写的是三四句借花喻人，抒发了诗人的(每空限填一个词语)6、“落红不是无情物，化作春泥更护花”
18、是这首诗的精华所在请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字(40字以内)7、对这首诗赏析不正确的一项是（）A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来D.全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同8、选出这首诗词句理解不当的一项（）A.“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平浩荡：无限B.
19、“吟鞭”指诗人马鞭“东指”指东方故里“天涯”指离京都遥远C.“落红”指落花此句暗喻自己是有爱国情怀的志士D.“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲9、对这首诗的分析有误的一项是（）A.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情B.后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力C.“落红”含义有三：花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；花化成泥，成为滋养万物的春泥；春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神10、请写出一句与“落红不是无情物，
20、化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语）（答：1、辞官还家的诗人自己2、卸甲归田的惆怅继续忠心报国服务乡民的信念3、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用人生的价值在于奉献4、浩荡5、离愁；志愿（或“志向”）6、“落红不是无情物，化作春泥更护花”由抒发离别之情转入抒发报国之志并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故”落红，本指脱离花枝的花，但花虽落仍然依恋故枝，心系故枝，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长不为独香，而为护花表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，依然要把自己的一切献给理想和信念，不忘报国之志，充分表达诗人
21、的壮怀，成为传世名句7、D8、D(“花”指国家)9、A (由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的)10、略）（七）请你阅读杜甫的望岳，然后答题1、诗中的“阴”“阳”分别指、2、这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道请简要分析“钟”“割”字好在何处？答：3、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概答：4、下面是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是：（）A.“岱宗夫如何”句，作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫“岱宗夫”B.“造化钟神秀”句，意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶“钟
22、”是“聚集”的意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情C.“齐鲁青未了”句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托出泰山之高，别出心裁地写出自己的体验D.“会当凌绝顶”中，“会当”是唐人口语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概5、登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是，（答：1、山北 山南2、“钟”字采用拟人手法，使大自然染上了感情色彩，生动形象的写出泰山的神奇秀丽，传达出诗人对泰山的钟爱、赞美之情一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象3、写出了不怕困难、敢于攀登
23、绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概4、A5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）（八）请你阅读白居易的钱塘湖春行，然后答题1、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处答：3、下列说法有误的一项是（）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活
24、力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来C五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然4、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：5、本诗写了杭州西湖季节的景物，表达了作者的之情6、对这首诗分析理解不当的一项是（）A、这是一首七言律诗它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱B、三、
25、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面C、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹（答：1.D2.例：这两句诗作者抓住“乱花”、“浅草”写出花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机3.C4.写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气5、早春喜爱6、C）（九）品读马致远的天净沙
26、秋思，然后答题1、这首小令是元散曲中咏景的佳作，被中原音韵誉为“”，为历代所传诵小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是2、对天净沙秋思赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情3、这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨的一个词语是4、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
