1、中等职业学校计算机应用专业人才培养方案中等职业学校计算机应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称： 计算机应用专业代码： 090100二、入学要求入学要求： 初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限修业年限： 3 年四、职业面向专业所属职业类别职业（岗位）职业技能等级证书类信息办公自动化技术计算机操作员计算机操作员中级打字、排版员工（国家人力资源型技术计算机信息管理信息、数据管理员与社会保障局）计算机设备维护计算机装配调试员计算机维修调试中计算机检验员级工（国家人力资与营销计算机硬件技术员源与社会保障局）代090100图像制作员（四级）码图像制作员“Adobe 中国认证计算机排版操作员图文
2、信息处理产品专家”单科证书五、培养目标与培养规格培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应 , 德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养 , 掌握计算机应用专业必备的基础理论和专门知识，具有较强的实践能力 , 能够从事文秘办公、图文处理及编排、 计算机产品销售、 计算机设备应用维护及维修、信息采集与加工， 网络营销，商务网站维护等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高索质劳动者和技术技能人才。培养规格：（一）综合素质1、具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创造意识。2. 具有健康的身体和心理。3. 具有良好的责任心、讲取心和坚强的意
3、志。4. 具有自好的人际交往，团队协作能力。5. 具有良好的书面表达和口头表达能力。6. 具有良好的人文素养和继续学习的能力。7. 具有信息检索和分析的能力。（二）职业能力1. 行业通用能力 :(1) 具有文字快速录人的能力。(2) 具有使用计算机进行办公的能力。(3) 具备计算机组装与维护能力。(4) 具有平面媒体与立体媒体设计与制作能力。(5) 具有平面二维动画制作能力。(6) 具备与计算机信息系统管理相关的技术与能力。(7) 具备计算机应用技术领城的技术提升与推广的能力。2. 职业特定能力 :(1) 办公自动化技术 : 能快速进行汉字录人， 能对文档排版及图文混编等进行复杂操作，能够在E
4、xcel 中进行复杂农格的处理。具有制作幻灯片并合理设置动画效果的能力， 能对常用办公设备进行熟练操作及日常维护， 能运用 Photoshop 软件完成图形图像的设计和处理，能进行专业化排版。(2) 计算机设备维护与营销 : 掌握市场营销和成本核算的基本方法 , 能对常见数码产品实施成本核算、制定营销策略、策划营销活动 ; 掌握营销管理的基本技术，能进行常见数码产品的营销 ; 熟悉计算机设备的性能，能进行计算机设备的维护、维修、保养。(3) 计算机信息管理 : 能充分了解国家相关计算机网络法律政策 , 能对数据库进行熟练操作及维护，能对网络安全及网站安全采取一定的措施能对网站的功能进行分析并全
5、面掌握使用， 能对页面进行修改。3. 跨行业职业能力 :(1) 具有适应岗位变化的能力。(2) 具有企业管理及生产现场管理的基础能力。(3) 具有创新和创业的基础能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课(1) 德育 (180 学时， 10 学分 )德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。 旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、 职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、 职业道德和法律素质， 促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。 通过本课程的学习， 使学生树立正确的职业理想，形成正确的职业观、 择业观、创业观和成才观，初步具有职业生涯规划的能力 ; 增强职业道德意识，养
6、成良好的职业道德行为习惯 ; 树立法治观念，增强法律意识，提高思想政治素质、 职业道德素质和法律素质， 促进德智体全面发展和综合职业能力形成，做好适应社会、 融入社会、 和就业与创业的准备。(2) 语文 (144 学时， 8 学分 )语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。 旨在指导学生正确理解与运用语言文字， 对学生进行普通话训练、 现代文阅读与欣赏训练、 文言文阅读与欣赏训练、 实用文体写作和口语交际能力训练、 信息搜集整理与运用能力训练。 注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践， 为综合职业能力的形成， 以及继续学习奠定基础。同时，引导学生
7、重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。(3) 英语 (144 学时， 8 学分 )芙语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。 旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能， 对学生进行听、 说、读、写基本技能训练 , 初步运用英语进行交际的训练。通过本课程的学习，使学生能听懂英语简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际， 同时结合计算机专业要求， 渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。(4) 数学 (144 学时， 8 学分 )数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。 旨
8、在使学生掌握必要的数学基础知识， 注重培养学生的逻辑思维能力， 通过本课程的学习， 使学生掌握职业岗位和生活中必要的数学基础知识，具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力， 提高学生的空间想象、数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力， 为学生学习计算机专业知识、 掌握职业技能、 继续学习和终身发展奠定基础。(5) 体育与健康 (144 学时， 8 学分 )体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。 旨在树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法， 使学生掌握体育与健康的基本文化知识和技能，学会科学锻炼身体的方法， 养成终身从事体育锻炼的习惯。通过科学指导和
9、安排体育锻炼过程， 培养学生的健康人格， 全面促进学生的身体健康和心理健康， 提高应对挫折和适应社会的能力。(6) 计算机应用基础 (72 学时， 4 学分 )计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、 微机操作系统、 文字处理软件、 电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、 掌握计算机应用的基础知识， 具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法， 同时，为
10、进一步学习计算机有关知识打下基础。（二）专业技能课（ 1）办公软件高级应用（ 180 学时 , 10 学分）常用办公软件是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习 Windows 操作系统的基本应用， 文字处理软件、 电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用， 因特网的基本应用，使学生掌握计算机应用的基础知识， 具有操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力， 为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。(2) 计算机组装与维修（ 180 学时 , 10 学分）计算机组转与维修是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习计算机各部件的类型、 性能和组成以及系统设置、 调试、优化
11、升级等基本知识，使学生了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用， 掌握计算机组装、 维护与计算机常见故障排除的基本技能 , 能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。（ 3）计算机网络技术（ 180 学时 , 10 学分）计算机网络技术是计算机应用专业设备维护与营销技能方向的的一门专业技能课程。 主要学习中小型网络的基本结构与传输介质的基本知识、 常用网络设备的基本使用和配置方法、 VLAN的相关知识、网线网络组网的基本知识、防火墙的基本知识， 使学生了解网络系统和网络通信的基本概念、 基础知识， 理解基本原理，掌握交换机、路由器、无线网络设备、应用服务器等设备的安装和使
12、用方法，能够对企业、家庭、 办公室等进行中小型网络的设计规划、网络连接及故障排 / 除以及网络设备的配置及管理等。(4) 数据库应用基础（ 90 学时 , 5 学分）数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、 报表的设计与使用、 宏及模块的相关知识， 使学生了解数据库系统的基础知识， 掌握数据库的基本操作， 熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法， 能够开发简单的数据库应用程序， 从而具有计算机信息管理的初步能力。(5) 网页制作（ 108 学时 , 6 学分）网页制作是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习网页制作的基础知
13、识、 基本流程和基本操作， 使学生了解网站设计和发布的流程， 能熟练使用网页制作工具进行中小型网站的设计、制作与维护更新， 具备运用程序设计与数据库进行动态网站设计与编辑的能力，具备网站前台与后台的开发能力。(6)CorelDRAW（ 126 学时 , 7 学分）CorelDRAW是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习二维动画的基本工具的应用、 基础动画制作、 场景绘制及各类动画制作技巧， 使学生了解二维动画的发展， 了解各种动画类型，掌握各种基础动画的制作技巧， 能够综合运用所学知识开发完成完整的二维动画作品。(7)C+ 语言（ 108 学时 , 6 学分）C+语言是计算机应用专业的一
14、门专业基础课程。主要学习编程语言的基本语法规范、 结构化程序设计的编程基础知识， 使学生理解应用程序设计的基本方法，具有编写简单程序的能力，为以后深入学习其它编程软件打下坚实的基础。(8) 美术设计 (119 学时， 7 学分 )电脑美术是计算机应用专业的一门专业方向必修课程。 主要学习美术常识、 色彩与构图的原理与属性、 色彩与构圈的表现方法等，使学生熟悉不同风格设计思路所表达的心理与情感， 掌握视觉传达艺术表现的基础技能， 培养学生的正确的审美观念和艺术欣赏力，为动漫的设计制作奠定美学基础。(9) 动画制作 (126 学时， 7 学分 )F1ash 动画制作是计算机应用专业的一门专业必修课
15、程。主要学习二维动画的基本工具的应用、 基础动画制作、 场景绘制及各类动画制作技巧， 使学生了解二维动画的发展， 了解各种动画类型 , 掌握各种基础动画的制作技巧， 能够综合运用所学知识开发完成完整的二维动画作品。(10) 平面设计（ 126 学吋， 7 学分 )Photoshop 困像処理是 竍算机应用专业的一门必修课程。主要学平面设计的基本理、 平面设计的颜色模式理、 平面设计的基本方法与技巧， 使学生了解计算机图形设计领域的前沿知识， 掌握 Photoshop 的基本操作和色彩理论，掌握各神工具和滤镜的使用方法，学会滤镜、通道、路径和蒙版等工具的处理技巧，学会透用各种技木处理实际项目，能
16、进行一定的创意设计。七、教学进度xx 县中等职业学校计算机应用专业教学进程安排课课程名称程 序类 号别1经济政治与社会2必哲学与人生3德职业生涯规划修4育职业道德与法律课公心理健康5选共修职业健康与安全6基7语文础8数学课9文英语程必10化计算机应用基础11修体育与健康课12音乐15中华传统文化小计16Office 高级应用基17 必 计算机网络技术础18 修 计算机组装维护19课美术设计专SQL Verver20业21网页设计与制作技核C+语言22能心必23数据库应用基础课课修24Photoshop25CoreIDRAW26FIash 动画制作小计合计毕业实习总课时、总学分、周学时数普通话校
17、本课 成长发言班会检测课程教学个学期周学时方式学学时学分一年级二年级三年级时考考一二三四五六比试查总学时学分181818181818例周周周周周周36223622362236223622144822222914482222144822227242214482222724223622936522522521802521801055180105518010551197431086671108661086690551267712677126771451813423244143782387133594594594549132040370716133333335111144441111八、实施保障（一）
18、师资队伍通过培养与引进结合， 业务进修与企业实践结合等方式， 促进师资队伍的结构优化， 全面提高专业教师队伍素质， 使我校计算机应用专业教师达规范化要求。1、学历层次要求公共基础课教师应有与授课课程对口专业的大学本科毕业证书 ; 专业专任教师本科学历已达到 98%。2、资格证书要求专任教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书 ; 专任专业教师具有本专业三级及以上职业资格证书达到 95%以上 ; 兼职专业教师应具有 3 年以上对口工作经验并具有二级及以上职业资格证书且达到专业教师的 21%左右。3、人员配备要求专业课教师中， 具有本专业中级以上专业技术职务任职资格者不低于 50%，高级以上专业技
19、术职务任职资格者不低于 20%;专业课教师每年参加企业实践学习或各种专题培训， 全年累计学习和培训时间不少于三个月 ; 本校专、兼职教师不少于本专业全部教师的 70%，师生比 ( 含毕业实习学生 ) 为 1:15-1:20 。（二）教学设施校内实训室一览表序号实训室名称主要功能主要设备1微机室基本软件的操作实训教师用电脑、电子白板、微机工作台、计算机、交换机、稳压电源、路由器、机柜主机、显示器、稳压电源、2计算机设备维计算机组装、检测、维修多功能电脑桌、投影仪、计护与营销算机散件、计算机外设、检测与维修工具、投影仪投影仪、电子白板、微机主机、显示器、微机工作台、33D设计实训室3D设计与制作计
20、算机、机柜、稳压电源、手绘板、综合布线、路由器、软件部分、技术服务、 3D打印机微机、多功能电脑桌、一体4艺术设计实训艺术设计化班班通、机柜、综合布线、室路由器、稳压电源、专业软件微机、多功能电脑桌、一体5平面设计实训平面设计化班班通、机柜、综合布线、室路由器、稳压电源、专业软件、数码相机校外实训基地：11111、校外实内基地是指具有一定实规模六相对稳定的为学生提供校实习和社会实践的重要场所。 实习基地直接关象到实习质量，对培养学生的实践创新能力有着十分重要的作用， 要根据本专业的学生规模建立相应数量的校外实习基地校外实习基地应达到下列要求实习项目、 内容与学生所学专业相符， 能满足实习教学任
21、务的要求2、能提供教学规定的实习场和指导人员拥有一支索质较高的技水人员和职工队伍，3 、实习基地接受本专业一定规模的教师与学生开展实习，三年内基本保持稳定。4 、能满足实习学生的学习、劳动保护和安全等方面的条件校外实训基地一览表序号校外基地名称依托单位主要功能作用1办公、数据基地XX天马广告公司办公自动化、数据管理实训2计算机设备维护XX 先行计算机有限计算机设备维修维护、 计算机销售实训与营销基地公司3图文处理基地XX天马广告公司图文设计、编辑、排版实训（三）教学资源1、教材选用德育课教材： 严格按照中等职业教育国家规划德育课等有关教材的通知，使用中职国家规划的德育课教程。文化课教材：严格按
22、照学生对口考试、 教师、学生技能竞赛规定的教材。专业课教材： 严格按照中等职业教育培养目标和职业教育教学规律，同时满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需求模式的要求来选择对应的教材。2、图书文献配备根据计算机专业开设课程计划，配备有图书文献一万余册，以提供学生查阅，提高其知识面以及自主学习能力，拓展眼界，从而辅助提高其专业技能，此外学校配备有 6 个基础微机功能室， 2 个专业软件微机功能室，以满足学生专业技能的学习以及提升。3、数字资源配备学校配备有 6 个基础微机功能室， 2 个专业软件微机功能室，以满足学生专业技能的学习以及提升。（四）教学方法教学方法（1）根据人才培养规格要求和本
23、专业教学特点，第二学年按专业方向安排专业课和技能实训课及教学实习， 第六学期安排企业顶岗实习。（2）学校根据学生个性发展、就业岗位需要以及目前学校自身的办学条件和学生就业情况， 设置 4 个专业方向， 分别是办公自动化技术、计算机信息管理、计算机设备维护与营销、 平面设计学生可按照某一方向的课程项目进行训练。（ 3）实施基于工作过程导向的教学模式， “教室建在机房，把企业引入学校， “形成”课堂与岗位、 “教学与实训”相互融合的培养平台，推行“项目导向、任务驱动”教学法，在教师指导下模拟企业工作项目，实现课堂与实训合一，教学与技术开发、服务合一， 让学生切实体验工作流程， 实现从从学生向企业员
24、工的“零转变” 。（ 4）采用小组作学习的方式，按照学校“四六三”教学改革分组模式将学生分小组，做好人员分工 . 教师示范与学生分组讨论、训练互动、学生提问与教师解惑、措导相结合，体现“做中学”、“做中教”的教学理念 .(5) 建设计算机专业特色文化， 促进校园文化和企业文化紧密结合，构建具有鲜明职业教育特色的环境氛围.(6) 逐步建设全真性职场教学环境， 根据教学要求新建网络实训室并不断完善已有实训室。合理设计校内实训室的人文环境、工位配置、操作规程和标准、人员配置以及环保规范等，提升实训室的软环境建设水平， 搭建理实一体化职场教学平台， 为学生的实验实习提供更加有利的条件， 实现学校文化与
25、企业艾化的无缝隙对接。(7) 建立学校，合作企业和其他社会组织等共同参与的教育质量多方互动评价机制， 形成多元主体评价与过程评价相结合的“准员工化” 、分级分层教学质量评价体系， 对学生的专业知识、专业技能、职业素质、 创业能力等多方面进评价，英出技能和规范标准化及熟练化的考核 .（五）教学评价由学校、 用人单位共同实施评价， 基本素养和文化知识及技能主要由学校通过学生课程学习的作业、 课堂提问、 出勤、考试、技能考核等进行过程评价和结果评价， 顶岗实习评价以实习单位为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。1. 基本素养评价基本素养包括品德素养、团队合作、 敬业精神、 组织协调三个方面。具体要求 :品德素养 : 诚实守信、公平正直、吃苦耐劳、文明礼貌、
