1、六下语文单元复习知识点 六年级下册语文七个单元复习内容 班级 姓名 第一单元复习知识点一、长江之歌1、长江之歌是电视系列片话说长江主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一的大河。2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫“反复”，这样写的好处是：强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。3、长江之歌文中的“你”指长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用“源远流长、宏
2、伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴”等成语来形容。4、长江之歌从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。5、赞美长江的成语：源远流长 波澜壮阔 汹涌澎湃 奔腾不息 排山倒海 浊浪排空6、赞美长江的诗句有：孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。李白送孟浩然之广陵无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。长江“是无尽的源泉”指长江源远流长，历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”。长江“有母亲的情怀”是指她用甘甜的乳汁“哺育各族
3、儿女”，她用纯洁的清流“灌溉花的国土”。二、三亚落日1、三亚落日是一片写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。2、三亚落日第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。这一句起了总领全文的作用，与课文的最后一自然段作者看了三亚罗日后的赞叹“哦，这就是三亚的落日”互相照应。全文写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。3、三亚位于海南省最南端，课文中三亚的热带风情主要体现在对天空、海面、椰树、沙滩的描绘。4、三亚落日中作者把落日分别比作“孩童”、“大红灯笼”、“跳水员”。5、赏析语句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的
4、孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。6、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电7、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：作者对三亚的海之蓝，鸥之白的喜爱之情。8、人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只
5、巨手提走。“红灯笼”指“落日”，由“惊讶”“生怕”可以体会：作者对短暂的三亚落日景象的留恋和珍爱之情。三、烟台的海1、烟台的海以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。课文在写法上有鲜明的特色：其一，构思精巧，结构严谨。文章写景也写“人”，“景”与“人”交相辉映；“总-分-总”的行文结构，突出了文章的重点。其二，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。2、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因
6、为它像画一样美丽多姿；说它像“广阔的背景”是因为它是烟台人物质文化的依托；说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造,提供的巨大的空间。3、烟台的海是按照“冬、春、夏、秋”的顺序写的，之所以先写冬天，是因为在四个季节的海上奇观中，冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线，壮观的景象令人折服。作者选取了最具代表性的冬天烟台的海来写，让读者在强烈的震撼中走进课文，去品位烟台海的“独特”。4、书上练习第3题：第一句中的“扑”字写出了涌浪不可阻挡的气势。第二句中的“扑”字写出了春天的海浪的柔和，让人感觉到海如顽皮的小孩子。四、记金华的双龙洞1、记金华的双龙洞作者叶圣陶。这篇游记记叙了作者
7、游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了“路上洞口外洞孔隙内洞出洞”的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。课文以游览的顺序（明线）和泉水流经的路线（暗线）为线索，观察仔细，描写形象生动，景色特点鲜明；叙事详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。文章表达了作者对祖国秀丽河山的热爱。2、文章的游览顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞。（文章的线索）此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下。3、金华的双龙洞的外洞的特点是“大”，内洞的特点是“黑、奇、大”，连结外洞和内洞的是
8、孔隙,它的特点是“窄”（窄、矮、险）。 第二单元复习知识点复习课文：卢沟桥烽火、半截蜡烛、聂将军和日本小姑娘一、主要内容1卢沟桥烽火再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，按照时间和事情发展顺序.本文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。2. 半截蜡烛本文通过记叙在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的从容镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。课文以半截蜡烛为叙事主线，3.聂将军与日本小姑
9、娘记叙了抗日战争时期，聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并将她们送往日军驻地的经过，赞扬了聂将军的慈善心肠和宽仁大义，为缔结中日友谊作出的巨大贡献。聂将军被日本人民称为：“活菩萨”和“中日友谊的使者”。课文按照“救出孤女关心孤女送别孤女孤女感恩”的顺序来写。二、人物形象 1.我军官兵：同仇敌忾，英勇抗战2. 伯诺德夫人一家：机智勇敢、从容镇定、热爱自己的祖国2、聂荣臻：至仁至义、胸怀宽广、具有国际人道主义精神三、句段赏析（课后习题）1.深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。“偷偷地”“摸”将侵略着的形象表现得淋漓尽致，让我们看到日本帝国主义的侵略本质
10、。2.当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。“悄悄地”“进发”表现了我军乘胜追击，奋勇抗敌的英雄气概。3.“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的，不能去掉。4.伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。“似乎”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张的心理，也不能去掉。5.虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。“杀害”意思是杀死。“受害”的意思是遭到损害或杀害。说
11、明日本法西斯的残忍，没有人性。“伤害”的意思是使身体、思想感情等受损害。表明我八路军的至仁至义。聂将军的话语重心长，从他的话中能领悟到他恩怨分明：侵华战争是日本法西斯头目挑起的，他们的罪行是不可饶恕的，但广大的日本人民（包括这两个孩子）是无辜的，与中国人民一样，他们也都是战争的受害者，我们不能株连无辜，罪及孩子。四、相关拓展1描写情况危急的成语：千钧一发火烧眉毛燃眉之急2.描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安心如刀绞3.我知道的元帅还有：朱德、彭德怀、刘伯承、贺龙、陈毅五、练习2（一）1.“耘田”锄草，与锄头有关，也可泛指种田。2.“耕”：耕田，用犁把土翻松，与木犁有关3.“锄禾”：用锄去掉禾
12、田间的杂草，翻松土壤，与锄头有关4.“种”：播种，与耧有关 “收”收割，收获，与镰刀有关。（二）夏日绝句是宋女词人李清照所写。“生当做人杰，死亦为鬼雄”-这就是李清照的人生观，使他在国家危亡之际发出的慨叹，也是对南宋统治者强烈的讽刺和谴责。第三单元复习知识点8、三打白骨精 1、三打白骨精本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢。2、三打白骨精这个故事选自中国四大名著西游记，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。西游记中还有很多脍
13、炙人口的故事，如：齐天大圣大闹天宫、美猴王出世、八戒大战流沙河四大名著中另外三部分别是红楼梦（曹雪芹 清）、三国演义（罗贯中 明）、水浒传（施耐庵 明）。 3、三打白骨精故事的六大要素是：时间：去西天取经路上的一天；地点：一座高山中；人物：唐僧师徒四人及白骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；经过：孙悟空三打白骨精；结果：白骨精被打死。4、四大名著中含三字的故事名西游记：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；三国演义：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；红楼梦：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；水浒传：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅9、词两首 如梦令 渔歌子 1、词两
14、首 如梦令词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。渔歌子描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。2、如梦令和渔歌子都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。3、如梦令中“醉”表明词人 心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“沉醉”了，是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。4、渔歌子描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。3、渔歌子中张志和说
15、“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。4、渔歌子勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。5、请给下列字注音。鳜鱼（ ） 箬（ ）笠（ ） 蓑（ ）衣6、渔歌子出现的颜色有 、 、 ，诗中“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。【注释】：如梦令：词牌名。如梦令常记溪亭日暮：选自漱玉词。常记：长久记忆。沉醉：大醉。溪亭：泛指溪边亭阁。藕花：荷花争渡：奋力划船渡过。鸥鹭：泛
16、指水鸟。【译文】依旧记得经常出游溪亭，一玩就到傍晚，但是喝醉而忘记回去的路。乘舟返回时，迷路进入藕花池的深处。怎样才能划出去，拼命地划着找路，却惊起了一滩的鸥鹭。【注释】：注释1. 西塞山：在浙江省湖州市西面。2. 白鹭：一种水鸟。 3. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。4. 箬笠：竹叶编的笠帽。5. 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。【译文】西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼正肥美。江面小舟中，一位老翁（我）戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，完全被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。1、选择正确读音 脊（j j）梁 蒙（mng mng
17、）骗 10、螳螂捕蝉 1、螳螂捕蝉本文通过记叙吴王不顾大臣的反对，执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉，黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头。这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅，只看重眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷的道理。2、“那螳螂 ， ，却不知道有只 在它的身后。它们一心想得到 ，却没顾到自己身后 呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“ ”。3、螳螂捕蝉是则寓言故事，你还知道的寓言故事有： 、 、 4、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。5、课
18、后习题3（书52页）（一）少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。1、这段文字选自课文螳螂捕蝉，后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 ，告诉我们做事不能只顾眼前利
19、益，要考虑到后患。2、根据短文内容填空。蝉眼前的利益是露水，身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂，身后的祸患是少年拿着弹弓。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益 ，不顾身后的隐患。3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？2分我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。4、你想夸夸这个少年吗？试试看。你真是一个多么机智的人！ 用这么巧妙的方法，一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！11、读书要有选择 1、读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著
20、；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。2、选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据 自己的兴趣爱好 选择合适的读物，还可以 向老师或父母 请教，或征询读过这些书的同学的意见。3、有关读书的名人名言：读一本好书，就是在和高尚的人谈话歌德 读书破万卷，下笔如有神杜甫 书犹药也，善读可以医愚刘向 4、优秀文学作品：西游记假如给我三天光明鲁宾逊漂流记钢铁是怎样炼成的科普类:十万个为什么 少儿百科全书历史类：上下五千年 史记传记类：秦始皇大传 纪晓岚全传 孔子传 毛泽东传 周恩来传童话类：格林童话 安徒生童
21、话练习3 1、明代小说家 创作的神话小说西游记中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象，他是 ，小说中能表现他这些特点的故事有 、 等。2、描写孙悟空本领的成语有 、 、 、 描写孙悟空品质的成语有 、 3、孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉，后来保护唐僧去西天取经，除恶务尽4、了解各种笑的意思，并学会运用讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要。冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑。大笑：开怀的笑。 狞笑：nng凶恶地
22、笑。微笑:不显著地，不出声地笑。 苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容。含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开 第四单元复习知识点复习课文：夜晚的实验 海洋21世纪的希望 学会合作一、主要内容1夜晚的实验这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。2. 这是一篇有关海洋的说明文，告诉我们：海洋与人类有着密切的关系，21世纪已迎来开发、利用海洋的新时代，海洋是21世纪的希望。3. 这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人的关系讲起，阐明无论从事什么职业，无论在何时何地
23、，都离不开与他人的合作。（主要论点：无论在何时何地，都离不开与他人的合作。只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。）二、人物形象 1. 细心观察、大胆实验、潜心研究、用科学技术造福人类的斯帕拉捷。三、语句赏析（课后习题）（要点）1. 实验过程：蒙住眼睛（轻盈地来回飞翔）堵住鼻子（依旧飞得轻松）翅膀涂满油漆（飞行完全不受影响）堵上耳朵（东碰西撞，跌落在地）得出结论（蝙蝠是靠听觉辨别方向）实验成功给我们的启示：科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探索。2. 说说下面句子中引号的用法：（1）表示行文中直接引用；（2）表示需要着重论述的对象；（3）表示特殊含义。3. 开发、利用海洋的
24、几个措施：开发丰富的矿产资源解决能源危机向海洋索取食物解决食物匮乏利用海水运动发电解决电力不足淡化海水解决水荒建设海底城市拓展人类生存空间4.为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者只举一例够不够？文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。5. 合作成功的要素：要有统一的目标、协作精神和有自我牺牲精神。 四、相关拓展1. 仿生学：蛋壳薄壳结构鱼鳔潜水艇 猪鼻子防毒面罩鸟飞机2. 合作的谚语（1）单丝不成线，独木不成
25、林。俗语(2）人心齐，泰山移。中国谚语(3）众人拾柴火焰高。(4）三个臭皮匠赛过诸葛亮。(5）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。五、练习4（一）带点字的意思鉴往知来（观察、审视）点水蜻蜓款款飞。（缓、慢）清风徐来，柳枝拂水。（慢慢地 轻轻擦过）城市的一隅（角落）我鲜有同伴。（少）（二）背诵古今贤文第五单元复习知识点课文：天游峰的扫路人 最大的麦穗 山谷中的谜底 一、 主要内容：天游峰的扫路人 用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。 最大的麦穗 叙述了古希腊学者苏格拉底让
26、弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。山谷中的谜底 课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者。课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，以求得更好地生存和发展。二、 人物形象：天游峰的扫路人：自强不息、充满自信，豁达开朗三、 句段赏析（课后习题）1、“九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”“我抬头望了望在暮色中顶天立地
27、的天游风，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级”“那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。” 作者以形象的比喻“像一根银丝从空中抛下来”，具体的数据“九百多，一千八百多”，侧面的烘托“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返”，多角度地展现了天游峰“高、险”的特点。2、 “当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”最大的追求：远大的理想和抱负。眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任
28、务，这样就不会错失良机，一事无成了。3、“雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。4、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论始终”“反复地积” ,暴雪之大，之狂；“反复地弯” ,雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落” ,“退让”策略的成功;“反复地弹”说明雪松有不屈不挠的精神，“不论始终”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过
29、程与艰辛。5、对于外界的压力可以但有时也需要像雪松那样先弯曲一下以求反弹的机会。无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当地让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。6、确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。7、外貌描写抓住“褪色的衣服”“棕色的皮鞋”“瘦削的脸”“面色黝黑”“一把竹扫帚”表现老人的朴实、健康、慈善、有精
30、气神。动作描写“引”“沏”表现老人的热情好客。语言描写“不累，不累”“早该退休实在我怎舍得走？”表现老人自在悠闲、乐观、热爱自然、热爱生活，充满自信，豁达开朗。既注意了正面描写时抓住细节，又进行了侧面烘托8、最大的麦穗课文三处用了分号：第一句“看看摇头”两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的，用分号隔开。第二句“这块麦地准确的判断”，当下句含有转折的意思时，用分号隔开。第三句“有的人见到了错失良机”内容上有对比的两个句子，用分号隔开。四、相关拓展1、有关机遇的名言：机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。查理艮科尔机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。达尔文机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克2、由“雪松的启示”想到：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；五、练习五：1、词语掌握：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来莫衷一是 迷途知返 恍如隔世2、给超市起名方法：以人名、地名作为店名以经营特色作为店名组合起名（
