1、继续教育习题及答案2015年市继续教育公共课专业技术人员创新能力培养与提高考试题库一、单项选择题单 001. 1912 年，经济学家熊彼特提出了创新的概念，首先赋予创新一词以( )意义上的特殊用法。DA、社会学B、管理学C、科学D、经济学单 002. 创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值，这体现出创新能力的( )特征。BA、综合性B、实践性C、独创性D、坚持不懈单 003. ( )是创新的灵魂，必须对其加以发挥并使之形成合力。DA、创新领导B、创新文化C、创新制度D、创新人才单 004. 运用( )，有意识、有目的地与传统思维方法背道而驰，往往能得到极好的创新成果DA
2、、移植原理B、分离原理C、换元原理D、逆反原理单 005. 马克思主义的创新概念是指( ) DA、创新行为的社会化与创新成果的社会化是相辅相成的。B、创新劳动的价值论在于创新成果的分配过程，分配又看所有制。C、社会创新是社会人对于社会关系的创新性发展。D、创新是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性成果单 006. 创新的迂回原理是指 ( ) AA、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、他山之石，可以攻玉C、单枪匹马，独创天下D、透过现象看本质、寻根溯源单 007. 创新的相对较优原则不包括( ) CA、从创新技术先进性上进行比较B、从创新经济合理性上进行比较选择C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创
3、新整体效果性上进行比较选择A、自主创新B、创新精神C、不断创新D、勇于创新单 009. 汽机被燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是：( ) CA、市场竞争的结果B、市场成熟的结果C、技术变革的结果D、制度发展的结果单 010. 顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的现象：( )A、准备阶段B、酝酿阶段C、明朗阶段D、验证阶段单 011. ( )往往是发现问题和解决问题的突破口，在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。DA、批判能力B、创造能力C、实践能力D、想象能力单 012. 下列哪个选项不能体现科学的批判精神和勇敢的探索精神( ) CA、创新是对传统的否定B、创新是对现实的超越
4、C、创新要有丰富的想象力D、创新要有敢闯敢冒险的勇气单 013. 钢筋混凝土是属于哪种异类组合( ) AA、材料组合B、方法组合C、技术组合D、原件组合单 014. 能够凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架，体现出创新能力的 ( )特征。CA、综合性B、实践性C、独创性D、复杂性单 015. 知识经济时代，公认的知识半衰期为（ ）年。AA、六年B、八年C、十年D、四年单 016. 以下哪类人员不属于职业技术人员？( ) BA、教师B、公务员C、工程师D、律师单 017. ( )是创新能力产生的前提条件CA、知识C、智力D、想象力单 018. ( )是指个体(或群体)
5、基于一定的目标或任务开展的运用一切已知的条件或信息产生新颖并有价值的成果的认知行为和活动过程。BA、创新B、创造C、发明D、发现单 019. 主体具有自主性，在思考和行动时能够自由做出决定，不受他人的干扰和支配，体现了专业技术人员创新能力结构中的( )。BA、个性B、独立性C、批判性D、独创性单 020. 专业技术人员创新，还必须有脚踏实地的实干精神和实干作风。对实干描述不准确的是( )。BA、实干是一种科学态度B、实干是一种人生价值C、实干是一种精神状态D、实干是一种工作作风单 021. 专业技术人才集创新思维、创新精神和创新能力三者于一身，其中，( )是最重要的特质。CA、创新思维B、创新
6、精神C、创新能力D、创新意识单 022. 下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是( ) BA、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力B、养：就是通过培养获得，靠努力成就C、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题单 023. （ ）可以创造一个适合创新的良好环境，可以有一个适合创新的平台，可以给予创新足够的思想和物质来源。BA、团结B、交流C、责任D、奉献单 024. 从企业未来发展的角度来看，战略表现为一种( )。BA、谋略B、计划C、定位D、模式单 025.
7、 ( )是世界上第一个个创造技法，是一种适合于集体进行的创造技法。DA、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 026. 人们常把( )称为创技技法之母。CA、形态分析法C、检核表法D、演变法单 027. （ ）是由美国加州理工学院的兹维基教授创造的。AA、形态分析法B、列举法C、检核表法D、智力激励法单 028. ( )能力，就是管理创新主体通过对信息的获取、鉴别、筛选，以自身的信息和选定的信息相结合，经过分析、综合、加工而转换成新的信息的能力。CA、信息获取能力B、信息整合能力C、信息加工能力D、信息利用能力单 029. 因为模仿创新者只做先进技术的跟进者，导致了它具有（ ）的特
8、点。DA、跟随性B、针对性C、重复性D、被动性单 030. 在经济全球化的趋势下，企业之间的竞争已经转变为（ ）和人才的竞争。BA、技术B、知识C、资本D、资源单 031. 以下哪项原则不属于专业技术人员创新能力培养所需要注重的四个方面的原则：CA、战略管理原则B、理论联系实际的原则C、注重优秀人才培养的原则D、注重投入和产出的原则。单 032. 战略管理中的战略决策是对企业未来较长时期，就企业如何生存和发展等进行统筹规划。其中较长时期指的是：（ ）CA、3 年以上B、3-5 年C、5 年以上D、10 年以上单 033. 战略管理具有( )的特点。它是根据企业总体发展的需要而制定的，因此，它是
9、以企业的全局为对象，管理的是企业的总体活动。AA、全局性B、长远性C、实施性D、管理性单 034. 战略管理还需要( )，对企业的资源进行统筹规划、合理配置。BA、进行人才流动B、配置企业资源C、确定产品的市场领域D、制定本部门产品或服务经营的战略单 035. 网络经济环境下，社会各行业在经营管理中遇到许多新难题，( )是解决问题的根本。CA、本土化的咨询服务理论C、职业性的思维能力D、高度的职业责任心单 036. 执行好产出高于投入的目的性原则，保护好创新成果，尤其是( )，这是非常重要的事。AA、发明专利B、人力资源C、降低生产成本D、观点创新单 037. ( )是衡量一个专业技术人员有没
10、有真本领的试金石。CA、是否坚持和发扬党的创新精神B、是否实现组织持续盈利C、观念创新服务力能不能上水平、人民群众能不能得实惠D、是否敢于创新、勇于创新单 038. 建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是良性影响：( ) CA、人力资源管理有序化B、更好地控制人工成本C、确保创新型专业技术人员不会流失D、培养员工的创新能力单 039. 全面的知识管理不包括( )：CA、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单 040. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。DA、效率意识B、成本意识C、知识产权意识D、创新意识单 0
11、41. 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类( )的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。CA、判断力B、学习能力C、创造力D、综合素质单 042. ( )指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同围、不因循传统和常规的思维方式。AA、求异思维B、逆向思维C、联想思维D、形象思维单 043. 要开发创造力,首先要增强和提高人的( )。DA、判断力B、学习能力C、综合素质D、创新意识单 044. 技术变革是系统各要素之间互相作用和反馈的结果，这一系统的核心是：( ) DA、政府B、企业D、科研机构单 045. ( )是研发产业存
12、在的载体和基础。AA、研发组织B、跨国公司C、政府D、中介机构单 046. 全面的知识管理不包括：( ) CA、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单 047. 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（ ）DA、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果单 048. 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表
13、象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的( )。AA、形象思维B、逆向思维C、联想思维D、形式思维单 049. 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种 ( )状态。BA、感知觉B、潜意识C、预知力D、猜测力单 050. 对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是( )。BA、质疑思维B、发散思维C、求同思维D、逆向思维单 051. 社会全面创新的基础是( ) CA、技术创新B、经济发展C、理论创新D、生产
14、力发展单 052. ( )是所有能力的基础 AA、学习能力B、执行能力C、推理能力D、总结能力单 053. 以下不属于专业技术人员学习能力的涵的是：( ) DA、信息处理能力B、保持知识结构更新的能力C、专业技术人员的团体学习能力D、分析能力单 054. 学习能力的特征是：( ) DA、自主性 重复性B、自主性 规律性C、自主性 能动性D、自主性 能动性 创造性单 055. 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确( )，科学设定适当的学习目标。CA、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排单 056. 以下属于树立终身学习理念要做到的事是（ ）AA、要克服自我满足的
15、情绪B、学到自己的专业知识就可以了C、止步不前D、按部就班单 057. 弘扬马克思主义学风，必须坚持( ) CA、终身学习B、边学习边工作C、学与用，知与行，说与做的统一D、快学快用单 058. 以下属于科学的读书方法的步骤是 BA、浏览-阅读-问题-回忆-复习B、浏览-问题-阅读-回忆-复习C、浏览-回忆-阅读-问题-复习D、浏览-回忆-问题-阅读-复习单 059. 两种最基本最常用的学习方法是（ ）A、集中学习和分散学习B、集中学习和曲线学习法C、直线学习法和分散学习D、直线学习和曲线学习法单 060. 以下属于积累有效时间的技巧的是（ ）BA、每次完成很多任务B、将大任务分解成小任务，每
16、次完成一小部分C、在不清醒的时间去做事D、在睡眠不够的情况下去安排日程做事单 061. 2013 年 3 月 1 日，同志在中央党校建校 80 周年庆祝大会上讲话指出：领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸奇谈，陷于( ) DA、大中漂B、客里漂C、大中客D、客里空单 062. 以下哪个选项不属于理论创新的原则（ ）CA、科学性B、进步性C、物质性D、完整性或系统性单 063. 理论创新是人类独有的本质特征和（ ）CA、意向体现B、意志体现C、生命体现D、意义体现单 064. 理论创新是人类对事物和认识
17、对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（ ）A、深化、拓展与升华B、拓展、深化与升华C、升华、拓展与深化D、深化、升华与拓展单 065. 理论创新是一种（ ）世界的活动 CA、探索B、寻找C、改造D、复制单 066. 以下说法错误的是（ ）A、理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。B、理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游C、理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动D、理论创新总是围绕着特定的目标而产生单 067. 以下没法做到理论创新遵循一些基本的科学规的选项是（ ）DA、从材料上，它来自客观B、从形式上，他具有逻辑上的自洽性C、从
18、阐述的容上，它是关于事物客观规律的反映D、从方式上，它有严格的既定模式单 068. 以下不能体现理论的先进性的是（ ）CA、理论上有高于前理论的水平B、不是过去的重复C、只有改头换面的修改D、具有前瞻性、指导性单 069. 以下不属于理论创新的特征的是（ ）DA、实践性B、开放性C、实用性D、物质性单 070. 关于企业文化的说法，错误的是（ ）BA、企业文化提倡统一思想观念，统一规章制度，统一企业形象B、文化不是以人为主体的C、企业文化要充分尊重专业技术人员个性D、企业文化允许个性与个性的碰撞二、多项选择题多 001. 对于一个生产企业而言，创新可以表现为( )。A、生产一种新产品B、招聘更
19、多新员工C、一种新式的市场行为D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式多 002. 技术创新的行为主体可以是( )。ABCDA、供应商B、制造商C、顾客D、研究机构多 003. 创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指( )。ABCA、企业B、企业家C、政府D、社会组织多 004. 国家层面的创新活动涉及( )。A、技术创新B、经济创新C、社会创新D、教育创新多 005. 创新是由( )这三个环节组成。A、新知识或创意的形成或引入B、新产品等新事物的设计和制作C、新产品等新事物的社会化应用D、新信息的收集多 006. 科技创新的容有材料创
20、新、产品创新以及( )。BCA、经营创新B、工艺创新C、工具创新D、形象创新多 007. 创新需要提出问题，问题产生于（ ）。ABA、好奇B、质疑C、想象D、矛盾多 008. 关于创新的描述正确的是（ ）ACDA、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新活动的核心是新，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、容的表现形式和手段的创造，或者是容的丰富和完善。D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个
21、体心理反应过程。多 009. 仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（ ）ABCDA、鲁班受丝茅草启发发明了锯B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机C、受鹰嘴的启发发明了大力钳D、受鱼的启发发明了潜水艇多 010. 对创新的构思独特原则可以从以下几个方面考察（ ）ABCA、创新构思的新颖性B、创新构思的开创性C、创新构思的特色性D、创新构思的价值性多 011. 下面对创新思维表述正确的是（ ）A、创新思维是求异性思维B、创新思维是整合性思维C、创新思维是联想性思维D、创新思维是逆向性思维多 012. 专业技术人员实现创新的过程有哪些？（ ）ABCDA、产生灵感B、提出创新构想C、验证
22、创新构想D、总结反馈多 013. 建立创新标准需要注意以下事项：（ ）ABCDA、应该以积极的方式来表达创新标准；B、每一个创新标准只能用于一个创新目标；C、创新标准具有首创性D、创新标准的数目不能太多，一般是列举 8-10 个标准。多 014. 实施创新方案要做好几项工作（ ）ABCDA、加强领导B、选派得力的执行者C、加强监督检查D、对创新方案的实施情况进行检验评判多 015. 专业技术人员提出工作创新的目标需要注意几个要点：（ ）ABCA、创新目标通常以一个关键的短语开始，B、要以积极有鼓动性的口气或词语来描述创新目标C、目标要有助于放开思维D、目标要长远多 016. 专业技术人员培养创
23、新能力要注意理论素养的积累，理论素养包括（ ）ABCDA、马列主义B、思想C、理论D、三个代表重要思想和科学发展观多 017. 现实生活中，有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏（ ）A、创新精神B、创新意识C、创新思维D、创新能力多 018. 专业技术人员实现创新需满足以下条件（ ）ABDA、具有创新精神B、具备创新者的素质C、拥有优秀的团队D、拥有良好的资源条件多 019. 国家的核心竞争力是由（ ）构成的. BCDA、军事B、人才C、制度D、创新多 020. 专业技术人员实践能力和创新能力的强弱，体现出其自身整体技能水平的高低，在很大程度上决定其（ ）能力。
24、ABCA、就业竞争能力B、创业能力；C、发展能力；D、学习能力；多 021. 专业技术人员加强学习，提高素质，不断增强创新意识，必须意识到（ ）。ABCA、学习是创新的基础B、端正学风是进行创新的必由之路C、树立马克思主义世界观是进行创新的重要保证D、学习就是解放思想，提高自身能力多 022. 科技创新推动了世界科技革命的进程，具体表现在( ) ABCDA、科技对经济增长的贡献率越来越大B、科技发展的动力机制更趋于市场化、国际化C、国际科技合作正蔚然成风D、世界围的人才短缺加剧，人才争夺战更加激烈多 023. 创新由（ ）等部分组成 BCDA、创新人才B、创新意识C、创新思维D、创新能力多 0
25、24. 企业技术创新战略主要是从宏观上解决三类问题：（ ）ABCA、技术创新面向市场竞争采取何种态势，是进攻型，还是防卫型B、研究开发何种技术C、采用何种方式进行技术的研究和开发D、确定达到何种目标多 025. 按技术来源分类，技术创新战略可以划分为（ ）三类。BCDA、加盟创新战略B、自主创新战略C、模仿创新战略D、合作创新战略多 026. 自主创新战略的特点是（ ）ABCDA、技术突破的生性B、知识和能力支持的生性C、技术与市场的率先性D、高投入和高风险性多 027. 下面对合作创新特点表述正确的是（ ）。ACDA、创新时间的缩短，企业竞争地位的增强B、资源投入的中间聚积性C、降低创新成本
26、，分散创新风险D、合作主体间的资源共享，优势互补多 028. 信息整合能力的提高能以哪三种途径影响竞争？（ ）ABDA、改变运作结构，从而改变竞争规则B、支持低成本以及差异化战略C、正确分析、判断信息的质量及其利用价值D、酝酿全新的业务多 029. 创新技法的作用主要有以下哪几个方面？（ ）ABCA、可以启发人的创造性思维B、可以直接产生创新成果C、提高人们的创造力和创造成果的实现率D、改变竞争规则多 030. 列举法主要有（ ）两种。ACA、缺点列举法B、表格列举法C、希望点列举法D、优点列举法多 031. 为了保证产出高于投入，我们必须注意（ ）：ACDA、提高培训和开发的效率B、重视全员
27、的开发和培训C、进行适度与适当的培训和开发D、做好预决算工作及其评估工作。多 032. 在科学发现和技术发明活动中，人们的创造性思维有时表现为这样一种序列，即（ ），最终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。ABCDA、联想B、类比C、再造D、创造性想象多 033. 元认知过程就是对认知活动的（ ）。BCA、自我了解B、自我意识C、自我调节D、自我领悟多 034. 形象思维在创造中有重要作用，它的主要形式是（ ）。BCA、分析B、想象C、联想D、总结多 035. 老子曾说过：知人者智，自知者明。这句话精辟地说明了认知活动中（ ）所具有的重要意义和地位。A、自我意识B、自我监控C、自我调节D、
28、自我意识多 036. 创造力的标淮通常同时包括两项：第一、就该领域而言，此产物是新颖独特或前所未见的；第二、就该领域而言，此产物是（ ）的。ABCDA、能解决问题B、良好C、适宜D、有价值多 037. 创新能力的培养要考虑哪些问题？（ ）ACA、要考虑投入或产出多少B、人才的流动问题C、要考虑收益的问题。D、全员开发的问题多 038. 创新活动是主体自身需要的一种意识,（ ）是它的特点。ACDA、稳定B、灵活C、持续D、习惯化多 039. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ ）。ABCDA、目标是否清晰B、情绪C、专注力D、意志力多 040. 丰田集团创办人丰田一郎曾把创新解释称为 3C，
29、分别是（ ）。ABCA、创造力B、挑战C、勇气D、智慧多 041. 创造性思维具有以下（ ）的特点 ABCDA、独创性B、灵活性C、艺术D、风险性多 042. 直觉思维有以下（ ）形式。A、直觉判断B、顿悟C、灵感D、发现多 043. 求异思维具有三个重要特征：（ ）。ABDA、流畅性B、灵活性C、模糊性D、独创性多 044. （ ）是现代创造学的主要研究容 。ACA、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程多 045. 决定潜力发挥的因素主要有如下几个方面（ ）。ABCDA、目标是否清晰B、情绪C、专注力D、意志力多 046. 直觉思维实际上是分析思维的高度（ ）。ABCDA、压缩B、简化C、自动化D、化多 047. 帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法（ ）。ABCDA、多思考问题B、培养明智的冒险精神C、容忍模糊性D、允许出错多 048. 专业技术人员潜力开发有助于（ ）。ABCDA、个人能力的提升B、企业利润的倍增C、行业的跃进D、社会经济的发展多 049. 智商主要反映人的（ ）、计算能力、律动的能力等，主要表现人的理性思维能力。ABCDA、认知能力B、思维能力C、语言能力D、观察能力多 050. 企业文化的本质是（ ），以达到激发员工自觉行动的目的。A、以人为中心B、以文化为导向C
