1、小度写范文我家的台灯作文四百字用说明文的方法写模板我家的台灯作文四百字用说明文的方法写我家的台灯作文四百字用说明文的方法写_记叙文和说明文比较记叙文和说明文比较 记叙文和说明文比较，有下面三个特点： 1、形象性。说明文直接运用概念、判断和逻辑推理来说明问题。而记叙文则不象说明文那样，而是通过对现实生活中 的人物、事情进行具体的叙述和形象的描写，以表达 中心思想。2、典型性。记叙文写的是真人真事，但 所写的人物和事件都要有代表性和典型性 ,而且不是 一些平凡之事、人。3、以叙述、描写为主，内插抒 情和议论成分。叙述和描写是记叙文的主要表现手 法，但是在一篇记叙文里，叙述、描写和抒情、议论 还常常
2、揉合在一起，它表达了作者强烈的爱憎感情， 能加强文章的感染力和战斗力。记叙文，泛指一种 以记人、叙事、写景、状物来表达思想感情的文章， 以记叙、描写为主要表达方式。说明文，是一种以说 明为主要表达方式的文体，常用于客观说明某种事物 或某种道理。而说明文，是为了说明知识，让人了 解所讲的事物的外观、功能、性质、作用等等，对它 有一定的了解和认识 通俗点来说 说明文就是为了 对我们解释一件事的起因，过程，结果，物的结构， 造型，外观，功用等 看到说明两个字大概就有点 意思了 而记叙文就是为了记录某个时间的发生经 过及结果， 常常会有作者自己的感悟或情感抒发 总的来说，如果记叙文是结果，那说明文就是
3、原因了 描景状物的记叙文与说明文写法有何不同 如果要以美丽的皂李湖为题，分别写记叙文和 说明文这两种文体的作文，该怎么写？ 确定写作目的是写好作文的第一步。记叙文和说 明文这两种文体的写作目的是不同的。写说明文美 丽的皂李湖 ，目的是让不了解皂李湖的人了解皂李 湖，所以，要作全面介绍，如皂李湖所处方位，园中 有什么景点，按照一定的顺序，要介绍各景点的空间 位置，各景点的主要特点。为了突出特征，还要与同 类景物如杭州西湖作比较。一个是人工挖掘，一个是 自然生成的湖；一个身居闹市，一个是在小山村 旁还要运用各种说明方法，力求准确介绍。而写 记叙文美丽的皂李湖 ，当然也要按作者的游踪顺 序，描写所看
4、到的景物特点，但作者描写这些景物， 目的不是为了介绍，而是为了表现作者自己某种思想 感情：或赞美家乡的美，或赞颂劳动人民巧夺天工的 创造，或叙写与皂李湖有关的人与事，表现湖景美， 人更美。所谓“醉翁之意不在酒” ，作者徜徉于湖光山 色，专注的是自己的内心感受。所以对湖的景点，不求全面介绍，只要扣住中心，有选择地写一些主要景 点就行了。写“物”也一样，写说明文的灯就要全面介绍 有关“灯”的知识，如灯的种类、用途、特点，灯的发 展史等，或者就灯的某个品种（如“应急灯” ）作较具 体的介绍说明，要写清灯的形状、构造、性能、作用、 使用、注意事项等。如果写记叙文灯 ，当然也会 写到灯的一些主要特征，但
5、记叙的笔墨则着重于与灯 有关的人与事或结合灯的特征，采用象征手法来写。简言之，这两种文体的写作思路是不同的。记叙 文用的是“感受思路” ，目的是借“景”抒情，托“物”言 志；而说明文用的是“特征思路” ，全面介绍景物，突 出景物特征。我家的台灯作文四百字用说明文的方法写_初二说明文 ： 灯初二说明文 ： 灯_600 字 老师布置的作文灯，一开始我在想：灯有什么好写的，脑海里本 来就不多的词汇多不知道跑哪去了，我没有头绪，但是回过头来想想， 灯或许，不是单单的写什么外形，还有另外一成含义，就是，灯有什 么作用呢？能给我们带来多大作用呢？ 凡是去过水街的朋友多知道，那里的灯只能用一个字来形容， 多
6、！记得去年我和我爸去了姐姐那，正好赶上元旦。就说晚上一起去 水街看看， 晚上，到了水街，那里的人已经开始观赏了，我们是迟来的，走 进大门，形态不同的灯，使我们看的眼花缭乱，有可爱的娃娃型的， 还有各种各样的动物有好多我多叫不上名字，真是好不热闹，百看不 厌啊！不管你走到那个角落，多会有你想不到的奇妙，水街的灯还可 以用一个字来形容“彩”这个就是我们晚上回去看的原因，五光十色 的灯迷住了我的眼睛，看了这，又看了那，让我们这些游人多不知道 看什么好，不知所措，夜晚时，闪闪夺目的光在夜晚的衬托下更加耀 眼，夺目，真是百闻不如一间啊！我们还用手机拍下这些美好的时刻， 和这些美丽的灯！ 说了那门多的神奇
7、，现在该说说奇特的灯会有那些好处，等的来 源想必不用我多说，大家多知道，那就是着名的发明家，爱迪生经过 25000 次的实验才发明出来的。有了他才有了我们今天的光明， 光明对我们很重要，假如没有光，世界会怎样，我们多不敢想。有人还问，光除了照明还有什么好处，灯无非就是用来照明的， 旧社会，有句歇后语“瞎子点灯，白费蜡，”在以前旧社会这件事， 无非就是多此一举，但是现在不同了，盲人电灯是为了让别人看清自 己，二是为了不让别人撞了自己，视为自己好。现实的灯照亮了前方的路，我们心灵的灯，将照亮人生的方向。 我家的台灯作文四百字用说明文的方法写_500字有关台灯的说明文：精美的小台灯【精选】500 字
8、有关台灯的说明文：精美的小台灯台灯（desk lamp），是灯的一种，此电器主要放置在写字台或餐桌上，以供 照明之用。500 字有关台灯的说明文升华主旨。500 字有关台灯的说明文：精美的小台灯 我有一个精美的小台灯。这是我八周岁生日时妈妈送个我的生日礼物。买来 时我还不太喜欢，可是现在它我的最爱。陪伴我一天天成长。小台灯的外形非常独特。小台灯的外形是一只小熊站在平台上唱歌。小熊非 常臭美，头戴一顶花边帽，身穿一件貂皮大衣，脚穿一双闪闪发光的红色高跟鞋， 站在台上就像星星也伴随它一起歌唱。小台灯非常“勤劳”。每天晚上，我写作业无论写到几点，他都会陪伴着我， 不知疲劳。它既是我的“好朋友”，又是
9、我的“得力助手”。当我遇到不会的题 时，小熊好像在唱：“坚持，坚持，我们要学会坚持;努力，努力，不能放弃” 当我测试一百分时，小熊好像在唱：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”当我 竞选班长落选时，小熊好像在唱：“不要灰心，继续努力，我们要用他人的优点 来补自己的缺点”。小台灯每天都会微笑待人，好像再说：“笑一笑，身体好;笑一笑，快乐真 是好!”每天晚上睡觉前，它好像再说：“小主人，晚安，愿你做个好梦，明天 见!”然后，微笑地看着我进入梦乡。小台灯还能替我分担烦恼。每天放学回家后，我都会把学校里发生的事情， 包括我的烦恼，我的悄悄话轻轻地告诉它。因为，它是我最要好的朋友。我的小台灯还有其他功能，我就
10、比一一介绍了，在这里，我想大声的喊出： “我爱你小台灯，你是我永远永远的好朋友!”20 XX2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方
11、式。主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。要求教 师的教 案能体 现课改 理念。（2 ）上课 关。（3 ）作业 关。首
12、先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。（5 ）质量 关。3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放
13、 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟
14、 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划
15、第 一学期 生物教 研组工 作计划20 XX2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师
16、的研 究水平 和研究 能力。加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。二 主要 工作及 活动： 1 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。组 织本组 教师学 习普 通高中 英语课 程标准 及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。2 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。强 化
17、落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。3 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和
18、 年会投 稿。制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。三 具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。三 月份：1 、组织 理论学 习。2、 高一英 语教学 研讨活 动。3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。2、 高三英 语复习 研讨会 。五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。2
19、、 收集课 题活动 材料。20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以 基础教 育课程 改革纲 要为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。结合区 里
20、的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。3、 组织教 师开展 切实有 效的说
21、课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展
22、。6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专
23、业 水平。2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，15 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能
24、力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教
25、学的要 求靠拢 。按 照教 学大纲 和 考试说 明的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。二 、教学 依据和 教材使 用全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的
26、主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。二 、教材 分析本 册的教 学内容：（1） 混合运 算和应 用题；（ 2）整 数和整 数四则 运算；（ 3）量 的计量；（4） 小数的 意义和 性质；（ 5
27、）小 数的加 法和减 法；（6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩
28、 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法
29、、乘 法与除 法之间 的关系 。 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评
30、价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。（3 ）教学 目标： 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生
31、的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术
32、战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培
