1、六年级作文之小学生作文指导教案科幻作文2、板书习作内容：编写科幻故事。 3、认识什么是科幻故事。 （1）学生自由介绍自己对科幻故事的认识。 （2）教师小结，准确理解概念。 科幻故事是人们凭借自己的想象进行编写的，其故事中的内容是现实生活中所不存在的，或者将来世界似乎也不可能发生的。但这些内容不是凭空想象的，而是有着一定的科学依据，一般是比现代科学要先进许多年的科学依据。 【通过对科幻故事的准确认识，让学生明确本次习作的内容，杜绝因概念模糊而导致习作离题现象的发生】 （二）、启发情感，交流阅读。 1、同学们平时都喜欢科幻故事，还在书刊或电视里看过许多这类有趣的故事。谁能给大家讲述一个你喜欢的科幻
2、故事？ 2、学生自由讲述。 3、让学生谈一谈听后的感受 4、你们为什么喜欢这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小 组交流） 5、出示一些电视里的画面。（快乐星球、星球大战） 6、教师小结： 是呀，这些科幻故事多么神奇有趣，带领着我们穿越时空隧道，走进奇妙的未知世界！让我们也开动脑筋，大胆想象，编一个令自己喜欢，让他人着迷的科幻故事。7、让学生各自选择自己感兴趣的画面，描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。 （三）、自由读习作讨论平台，再交流。 1、怎样大胆展开想象？现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事是否可以写？为什么？ （1）学生充分发表自己的看法。 （2）教师小
3、结。 现在还没有发生，或者将来似乎不可能发生的事情都可以写。因为随着许多发明创造都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的设想有可能变成现实，但要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。 （3）板书;现实生活为基础 现代科技发展为依据 2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？ （1）确定一个中心意思。（2）表达情感。 【编写科幻故事，要通过自己的想象来反映人们健康向上的情感和美好的愿望，同时要写出自己的真情实感。】 （3）板书： 一个中心 健康向上的情感 美好的愿望 3、怎样把故事的经过写清楚、写具体？ 【首先要安排好表达顺序，确定好故事人物，
4、想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样星系地写。那个是重点人物，细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。】 4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者，该给故事取个什么名字。 【题目要既能表现故事的中心内容，又能吸引读者的阅读兴趣】 5、 注意一般故事的区别： 科幻故事首先要注意到它是个故事，具有故事的特征。一个故事，必定有故事发生的时间和地点，故事中有鲜明的人物形象，故事还有它生动的情节。而科幻故事虽然具有故事的特征，但它又与一般的故事不同。主要表现在： （1）闯进未来科学的时空。 “2200年的中国少年”是未来的少年 “奇妙的农场”是未来的农场。 “天上的街市”是未来才可看见的
5、街市。 【科幻需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的空间。它可以在天【篇二：小学作文指导课教案精华版 (精选)】 小学习作指导精华版 与众不同的我 【教学目标】 1、引导学生能抓人物特点，选择典型事例； 2、指导学生有条理地表达，把事情写具体。 【教学重难点】选择典型事例并有条理地表达。 【教学过程】 【课前采访】 师：同学们，认识你们真高兴。想和老师交朋友吗?要想成为朋友，就需要先相互了解。那我们先来做个采访。我采访你们一个问题，你们也可以采访我一个，好吗？ 师：你叫什么名字？你的兴趣是什么？（爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质）很高兴认识你，谢谢，请坐！ 一、谈话交流导新课。 1、师
6、：同学们，上课前请推荐一名咱班字写得最漂亮的学生？我来考核一下：请写“我”。 生写。 师： 汉字是世界上最美的文字之一。中国有个成语叫“字如其人”，同学们来看他写得“我”字，像不像他的脸？字漂亮，人也帅气。你愿意和老师一起在这里上这节课吗？ 2、师：本节作文课，老师就带领大家来写“我”。要想写的“我”让人一下子就记住，就得写出“我”的与众不同之处，所以今天这节课的作文题目就是与众不同的我，请你在“我”的前边写上“与众不同的”。每次作文我们先要审题（老师板书“审题”），本次习作的中心词是什么？（与众不同），就是要写出自己与众不同的特点。 二、范文引路写特点。 1、师：有一个小朋友，他写了一篇文章
7、叫与众不同的我，看他是怎么写的？请同学们拿出作文纸快速浏览，思考他从哪几方面来写自己的与众不同？ 师：谁来说说？（1、小书迷2、马虎虫3、调皮鬼）这是作者选取的3个特点来写自己的与众不同。（老师板书“选材”） 师：我在四小上课时，有几个学生让我一下子就记住了：其中一男生一女生都写自己是“武林高手”，一个武术的“武”一个舞蹈的“舞”，原来男生练习跆拳道，女生是学习恰恰舞。还有写自己“爱卖萌” “好耍酷”，（性格：假小子、疯丫头、小燕子； 脾气：一根筋；特长：大力士、狮吼功、游泳健将、小刘翔、小画家；爱好：军事迷、电脑达人、小馋猫，幽默大王，超级女生；优点：智慧星、金点子大王、手工小能手；缺点：小
8、懒虫、健忘症；品质：活雷锋、孝心少年）更有一个学生写自己有一个绝招“掐指神功”。这些学生太有才，太有“杀伤力”了，我一下子就记住了，只因为她们都抓住与众不同的特点（教师板书抓住特点） 2、师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示” 同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去? 师巡视，适时交流、点评。 三、抓住特点巧取舍。 1、师：好了，现在你们进行取舍（选材），三个里边你感到最平凡、普通的一个划掉，别人说过的划掉。（询问：你划掉了什么，为什么） 师
9、：好了，再划掉一个，只留一个，最能突出你的与众不同。请一位学生说说，最终留下的是哪个，为什么只留它？ 师：下面请一排全部站起来，开火车的形式从第一个开始大声地说出你留下的与众不同的特点。 四、指导方法写具体。 师：有了与众不同的特点，那怎样把这一特点写具体？咱们再回过头来看刚刚的例文：请同学们推荐咱班朗读最好的一名学生走上台来，读读她是个调皮鬼这个特点，同学们边听边思考：他是怎样把“调皮鬼”这个特点写具体的呢？（生念） 师：小作者是怎样把他的调皮劲写具体的呢？ 师：你来说？（结构顺序：总分总，典型事例：3个，写法：详略得当。）（一段变四段，谈谈发现。）（板书：典型事例，要有条理，详略得当）这就
10、是组织材料的方法（板书：组材）联系你的积累说说，你还知道哪些方法可以把人和事写具体？（第四单元刚学过的直接描写和间接描写，动作、语言、神态、心理描写） 师：现在大家知道怎样把一个特点写具体了吗？ 五、片段练习学修改。 1、师：光说不练假把式。（出示课件）下面请同学们用刚学到的方法选取一个特点写出与众不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略号，5分钟时间。（板书：起草） 学生写，教师巡视，挑两名学生上台交流。 2、学生读自己的作文，教师点评。 师：俗话说，“三分文章七分读”，意思是朗读很重要，文章写得一般，如果读得好，还可以给文章增色不少。（板书：修改） 3、谋篇布局点拨。 师：
11、那一个特点会写了，看，咱们放到文章中去，再选择两个特点写写，加上开头，结尾和题目，一篇文章就成功了。 师：本次习作要求 （1）、抓住特点选取两三件典型事例，有条理地写出与众不同的自己。 （2）、字迹工整，字数450字左右。【篇三：想象作文教学设计】 复习写想象作文教案 复习目标： 1、通过复习，掌握想象作文的写作方法和技巧。 重难点：掌握梦想未来想象作文的写作方法和技巧。 教学过程： 一、谈话导入 1、大家还记得想象作文有哪些类型吗?（童话故事、看图作文、填空补白、梦想未来、科幻世界） 2、今天老师和大家一起来复习想象作文中的梦想未来，（板书课题：写想象作文梦想未来） 二、复习“梦想未来”这一
12、类想象作文的注意事项。 1、回忆梦想未来想象作文可以写什么。 请大家谈谈：我们的未来可以可以写什么？可以取什么题 目？ （人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。） 估计可能有的题目：未来的我、未来的教师、未来的衣服、未来的学校、未来的课本，以及未来的地球、未来的汽车、未来的房子? 2、小结:在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。 3、写梦想未来想象作文要注意什么？（1）想像要大胆、丰富、新奇。（2）想象的内容必须合乎情理，所写的未来生活应该是理想的生活，而不是不可达到的幻想性的生活，因此，不能信手乱写，要符合时代特征。（3）开头、结尾要花费心思，每
13、一部分的过渡要自然，叙述有条理。（4）中心要突出，主题要鲜明，健康积极。 4、赏析范文。 （一）未来的我 2030年3月的一天，微型手机里响起了埃及总统的声音，说他们那儿的撒哈拉大沙漠干得厉害，临近地区的庄稼都快干死了，急需普降70毫米的雨水。我马上按了一下号黑色电钮，牵云机迅速向地中海飞去，几分钟后在地中海中部上空停了下来。它的自动吸云器发出刺眼的蓝色光柱，100平方米以上的云块都被吸引到了牵云机周围，它牵着云块只用了一分钟左右就飞抵了撒哈拉大沙漠上空。排气孔开始向四周喷出冷气流，这些云块就变成了雨点，洒落在久旱的沙地上。 (1)、学生自由读范文 （2）学习写作方法。 干什么怎么做结果 （二
14、）未来的房门 未来的房屋根本没有什么门，只是一个帘子。帘子上面有两只“大眼睛”，一张“嘴巴”。人走到门口，那两只大眼睛就会一亮，假如是坏人，它就会从嘴里吐出绳子，把你绑住，然后发出警报；假如你是自己人的话，它会亲切地跟你对话；假如你是客人，他就会说：“欢迎您，请进！” 当你走进屋子，它就会自动把门帘卷起来。为什么要这样设计呢？因为开门的时候，要占面积，而门帘不会。这种门帘还可以隔绝污染的空气。 （1）生默读阅读范文。 （2）引导学生小结写作方法。 外形构造作用优势 （三）初中的第一天（金田作文第94页） （1）默读范文，思考：作者是如何谋篇布局的?运用了什么方法把文章写具体、写生动？画一画它的构思图。 （2）反馈交流，师相应板书。 （3）小结。 四、扩展练习，学习写法进行习作。 五、选出三篇习作进行赏评。
