1、五子棋培训计划五子棋培训计划中心小学“乡村少年宫”五子棋兴趣小组活动计划棋艺是中华民族文苑瑰宝,开展五子棋活动不仅可以开发我们的智力,培养分析、计划,逻辑思维能力和局面判断能力,而且可以通过五子棋活动，丰富业余文化生活，提高我们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质。五子棋兴趣小组根据自身特点，制定以下活动计划：一、活动目的1、利用五子棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进成员调动自己一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这有利于调动成员的潜在能力。2、通过下棋活动，培养成员良好的思维方式和行为习惯。3、五子棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在下棋的无限变化过程中发展想象力与
2、判断力。质的和谐发展，更有利于把我国的民族文化发扬广大。 四、教学内容安排第一周 2014.9.17 第一课时 了解五子棋的发展概况以及五子棋的简易规则第二周 2014.9.24 第二课时 五子棋单一棋形形态的认识 第三周 2014.10.8 第三课时 了解并掌握“活二” 的形式 第四周 2014.10.15 第四课时 了解并掌握“活三” 的形式 第五周 2014.10.22 第五课时 巩固对五子棋单一形态的认识（一） 第六周 2014.10.29 第六课时 两人简单对决练习第七周 2014.11.5 第七课时 巩固对五子棋单一形态的认识（二） 第八周 2014.11.12 第八课时 两人简单
3、对决练习第九周 2014.11.19 第九课时 讲解单一棋形的防守（一） 第十周 2014.11.26 第十课时 第十一周2014.12.3 第十一课时 第十二周2014.12.10 第十二课时第十三周 2014.12.24 第十三课时 第十四周 2014.12.31 第十三课时讲解单一棋形的防守（二） 两人简单对决练习 巩固单一棋形的防守方法 认禁手、捉禁手、解禁手 考核比赛篇三：五子棋校本课程计划五子棋校本课程计划一、 指导思想：五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文 化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学 习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作
4、用。五子棋能促进学 生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于 我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推 动作用。二、 课程实施总体目标：五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学 生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五 子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动 手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。 并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的 生活情趣。三、 教学内容：第一课 五子棋的历史
5、和现状第二课 五子棋的棋具第三课 五子棋的规则（一）第四课 五子棋的规则（二）第五课 五子棋的开局（一）第六课 五子棋的开局（二）第七课 五子棋的活四第八课 活三第九课 什么是眠三？第十课 你知道长连禁手吗四、教学时间：周三下午进行五、人员安排： 四年级学习五子棋的同学。六、考核评价： 学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，能够对对五 子棋产生浓厚的兴趣， 逐步提高五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。校本课程（跳棋）教学计划一、跳棋概述：跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置
6、上跳棋有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。一玩就懂，一辈子都不会忘，所以几乎每个人从小到大都下过跳棋。跳棋在香港跳棋被称为“波子棋”。关于跳棋的第一本书早在一五三一年就已经在威尼斯出版。目前在跳棋基础上发展起来的国际跳棋在许多国家受到欢迎。国际跳棋联合会已经有五十多个会员国。二、教学目标：1、培养孩子学习跳棋的兴趣。2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。3、培养孩子动脑、动手的能力。三、教学方法： 讲授法 动手操作法 演示法四、教学时间：周三下午第二节五、有
7、效推进课程的措施。1、重在兴趣培养。2、尽快缩短距离。3、掌握课时节奏。4、概念表达清楚。5、时刻注意孩子6、表扬鼓励为主。篇四：五子棋活动计划2011-2012年度五子棋活动计划五子棋活动计划一、指导思想：五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。二活动价值：教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义
8、精神，同时有助于逻辑思维，顽强勇敢，坚毅觉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有助于学生儒雅，大气，灵气，静心等情操的培养。规则性：没有规矩不成方圆，五子棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋也具有一定的规则，你要参与就必须遵守它的规则，学生在训练的过程中，就潜移默化地学会了遵守规则的习惯，对于学习及今后的生活得以受益。趣味性：棋类，对于学生来说本身具有一定的兴趣，又易学，携带方便，学校营造一些特色环境，为学生创造一定的氛围，充分体现我校的特色，同时举行不同层次，不同层面的比赛，使学生对五子棋产生浓厚的兴趣。竞技性：通过训练，帮助学生克服急躁和优柔的不良性情，增强战胜困难的意志，培养学生积
9、极进取，争强好胜的心理。三活动目标：通过学习五子棋，开发孩子智力培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。1成立五子棋活动小组，每周开展一次活动。2评选五子棋之星。四活动对象：14年级学生，每班自由参加。五活动内容：1、了解五子棋的基本规则和方法。2、综合孩子们各方面的的情况学习五子棋。六活动措施：1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，
10、比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。4、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个
11、星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。篇五：兴趣活动五子棋计划-李莉五子棋社团活动方案一、指导思想:坚持认真贯彻“尊重个性，全面发展，培养特长” 的方针，全面推进素质教育，以学生开阔视野，丰富知识，增长智慧为目标，增强学生思维能力，提高智力，丰富校园文化生活，特制订2014-2015学年五子棋兴趣活动小组计划如下：二、总目标：帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对中国传统黑白棋种之一的五子棋产生浓厚兴趣，获取一些两人对弈的纯策略型基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响，有
12、助于修身养性。强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。三、组织方式：1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应从小学三、四年级中自愿报名产生。2.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需设备等由“教务处”向学校反映解决。四、活动方式：1兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动，每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。3.定期举行五子棋比赛。棋艺比赛能够有效地提高学生的素质和能力，为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。让学生举行二人对弈比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能，更能使学生产生极大的热情，对中国传统黑白棋之
13、一的五子棋更加热爱，从而积极认真的去学习。开展五子棋兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将五子棋兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。五、活动时间：每周一、二、四、五下午阳光体育及兴趣活动时间。六、活动地点：1、兴趣小组的主要活动地点为：室内2、经学校“教务处”同意后，可以组织适当的校外活动。七、活动步骤：第一阶段 专题讲座+项目实践：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会第二阶段 专题讲座+项目实践：进攻始于活二，尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二第三阶段 专题讲座+项目实践：在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防
14、守点第四阶段 专题讲座+项目实践：防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好第五阶段 项目实践：培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造，所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”第六阶段 项目实践：在算棋的时候，要在脑中浮现出未落到棋盘上的棋子，毫无疑问，在你在脑中看到的越多，你算的也就越多第七阶段 专题讲座+项目实践：不要盲目冲四活三，除非确保能胜或不得不防守第八阶段 项目实践：尽量抢占外势第九阶段 项目实践：有些情况下，“等着”是唯一获胜的方法第十阶段 项目实践：利用先手来防守，有时是唯一防守的方法第十一阶段 项目实践：黑棋在棋局的前半盘占有优势，如果黑棋仍未取胜，则白棋在后半盘会占
15、有优势第十二阶段 项目实践:斜线比直线更有威力，因而尽可能发展斜线第十三阶段 项目实践：应注意盘端的影响，有时可以利用盘端来防守第十四阶段 项目实践：走白棋时，可围绕黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手 第十五阶段 项目实践：通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法第十六阶段 项目实践：若不能确定自己的攻击是否奏效，则应提前想好退路而避免输棋 建议：1.不要妄想依靠对手的简单失误或者骗着来形成你的进攻；2.要综合运用上述的五子棋技巧战术，有计划的形成你的进攻。八、采取的措施：1.要认真负责。社团活动是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富；2.做好组织工作。在学生自愿报名参加的基础上，挑选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量；3.订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加社团活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办兴趣活动比赛，展示学生的学习成果；4.坚持因材施教、分类指导的原则，组织学生积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励；5.坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场所的卫生，严肃活动纪律。
