1、四年级下册语文同步练习寓言两则人教版语文人教版语文四年级下册第八组第29课寓言两则同步训练要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜
2、底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1看拼音，写汉字。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 q zi b ng zh l ci死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐
3、为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 chng wi tng yo bin qu答案：妻子 绑住 理睬 肠胃 汤药 扁鹊解析： 分析：主要考查学生识记汉字的情况,学生容易把“理睬”的“踩”写成“踩”。理睬：搭理你、和你说话。还有部分学生容易把“绑住”的“绑”字写成“梆”。绑住：捆绑;就:接受。捆起手来让人捉住。点评：对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2比一比，组词。 冒（ ） 挤（ ） 采（ ） 昌（ ） 济（ ） 踩（ ） 答案：冒（
4、冒险） 昌（昌黎） 挤（挤满 挤开） 济（济南） 采（采花 采摘） 踩（踩脚 踩死）解析： 分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。3多音字组词。 bin( ) jio（ ) j（ )扁 教 奇 pin
5、( ) jio( ) q（ )答案： bin(扁鹊) jio（教书) j（奇数)扁 教 奇 pin(扁舟) jio(教室) q（奇怪)解析： 分析：扁：扁（bin）鹊是一位医生。我在小河边发现了一叶扁（pin）舟。奇：他用奇（q）怪的眼神一直看着我。数字三是奇（j）数还是偶数呢？教：在生活中经常用到没有什么难度。点评：考查学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。4写出下列词语的近义词。高明（ ） 注视（ ） 聚精会神（ ） 请教（ ） 答案：高超 凝视 全神贯注 求教解析： 分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，高明：(见解、技能)高超。注视：集中目光看:注
6、视着远方。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。请教：请求人指教。点评：考查学生对近义词的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。5给画线的字注音。虱子（ ） 烫手（ ） 捆绑（ ） 蔡伦（ ） 答案： sh tng bng ci解析： 分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“虱”读sh、易写成s。“蔡”读ci，注意与“彩”字读音的区别。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，应理解词语的意思。6. 选字填空。 拜别 拜托 拜访 （1）回乡的几日，他( )了一些亲友。（2）叔叔（ ）我爸爸帮他把信邮出去。（3）哥哥（ ）了父母，离开了家，去
7、国外参加任务。答案：拜访 拜托 拜别解析： 分析：考查学生对相近词语的区分，拜别：告别的敬词。拜托：拜表示尊敬,托是托付。拜访：敬词,看望并谈话。点评：考查学生对形近词语的区分，学生应该理解词语的意思。7根据解释写出相应的成语。（1）集中精神，集中注意力。 （ ）（2）一句话也不说。 （ ）（3）拜会、会见。 （ ）答案：（1）全神贯注（2）一声不响(3) 拜见解析： 分析：这类题目是考查学生对词语意思的掌握，难度不大。（1）要注意“全神贯注”的书写。（2）注意“响”与“晌”的区别。（3）拜会、会见。题目中就可以找到答案。点评：考查学生对词语意思的掌握，同时要注意词语的书写，找到答案就容易了。
8、8画出下列各组词语中不是同一类的一个。（1）菜园 果园 花园 林园 公园（2）辣椒 西瓜 南瓜 萝卜 白菜（3）翡翠 玛瑙 黄金 翠绿 白银（4）公路 门路 铁路 水路 马路答案：（1）公园（2）西瓜（3）翠绿（4）门路解析：分析：这类题目是考查学生对词语分类的掌握。（1）公园是人们休息玩耍的地方。（2）西瓜属于水果，其他属于蔬菜。（3）翠绿表示的是一种颜色，而其他是都是珍贵物品。（4）门路是找到解决问题的方法，而其他都是和路有关。点评：考查学生对词语分类的掌握，学生应该理解词义。9写反义词。聚精会神（ ） 进步（ ） 高明（ ） 满意（ ） 答案：心不在焉 落后 拙劣 不满解析：分析：这类题
9、目是考查学生对词语意思的理解。聚精会神：会：集中。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度集中。进步：指人或者事物向上或向前发展。高明：高超。满意：全部充实，没有余地。点评：考查学生对反义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。10补充词语。掩 ( )盗( ) 画( )添( ) ( )假( )威揠（ ）助长 ( )株待( ) 亡( )补( ) 答案：掩耳盗铃 画蛇添足 狐假虎威 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢解析：分析：掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非
10、但无益，反而不合适。狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。守株待兔：比喻想不靠自己的劳动来换取收获的人，最终是不可能有所成就的。点评：考查学生对成语的掌握，应理解成语的意思。11扁鹊认为，病在（ ），用热水敷烫就能够治好；发展到（ ），用针灸的方法可以治好；即使发展到（ ），服几剂汤药也还能治好；一旦（ ） ，只能等死，医生再也（ ）了。这个故事说明 （ ）。答案：皮肤 皮肉 肠胃 深入骨髓 无能为力 解析： 分析：这类题目是考查学生对课文的掌握，学生容易把“深入骨髓”的“髓
11、”字写错；无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。点评：考查学生对课文的掌握，应熟记课文知识，理解课文内容。12根据提示改写句子。（1）他把一只虱子吊在窗上。改为被字句：_（2）为人类造福有什么错？改为陈述句：_答案：（1）一只虱子被吊在了窗上。（2）为人类造福，没什么错。解析： 分析：这类题目是考查被字句、陈述句的掌握。陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句两种句式。陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句。被字句是汉语中非常有特点的句式。这里所说的 被 字句不同于一般观念上的被动句。点评：要掌
12、握变被字句、陈述句的方法，就很容易找到答案。13加偏旁，变新字。齐（ ）（ ） 采（ ）（ ） 汤（ ）（ ） 答案：济 济南 菜 菜园 烫 烫手解析： 分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“齐”可以变成济：济南；还可以变成挤：挤满。“采”可以变成彩：彩色。“汤”变成“烫”：烫手。点评：考查学生对汉字的识记，在我们遇到困难时我们可以采用加一加的方法去识记。14查字典。（1）“刺”字共（ ）画，第四笔画的名称是（ ）。（2）“肠”字的音序是（ ），部首是（ ），组词为（ ）。答案：（1）8画 竖 （2
13、）CH 月 肠子解析： 分析：考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“刺”：c用有尖的东西插入：绣。伤。杀；暗杀：客。被。行；侦探，打听：探；用尖锐的话指出别人的坏处：讽。讥尖锐像针的东西：芒。鱼。丛。c象声词：地滑了一跤。（2）“肠”：人或动物内脏之一，呈长管形，主管消化和吸收养分，分“大肠”、“小肠”等部：子。衣。肝寸断。羊小道。脑满肥。点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。15.在括号里填上合适的词语。（ ）的家乡 （ ）的裙子 （ ）的目光（ ）的脸蛋 （ ）的马路 （ ）的热水答案：美丽的家乡 漂亮的裙子 慈祥的目光 圆圆的脸蛋 宽阔的马路
14、滚烫的热水解析： 分析：这类题目是考查学生对词语的搭配。家乡、裙子、脸蛋、目光、马路、热水都是学生们容易观察到的，而且都是生活中经常发生的。我们可以根据各自的样子去写修饰词语。点评：考查学生对词语的搭配，只要平时注意积累，就很容易找到答案。16用下列词语造句。（1）无能为力_（2）百发百中 _答案：（1）对于你妈妈的病情我也是无能为力了。（2）没有想到的是他对射箭是这么的厉害，能够百发百中。解析：分析：这类题目是主要考查了学生对词语理解的掌握情况。（1）无能为力: 不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题.（2）百发百中: 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有
15、充分把握。点评：考查学生对词语的理解，这样对于造句我们才能找到准确的答案。 17填一填。（1）滴水之恩，（ ）。（2）人在屋檐下走，（ ）。（3）台上三分钟，（ ）。答案：（1）当涌泉相报（2）不得不低头（3）台下十年功解析： 分析：本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。滴水之恩，当涌泉相报: 意思是即使受人一点小小的恩惠也应当加倍(在行动上)报答。人在屋檐下，不得不低头: 是说人家比你高(职位、能力、权势等)，你就不得不听人家的。即使不满意也没办法，得服软。台上三分钟，台下十年功：这里的台上台下是个形象的比喻，“三分钟”和“十年”都是虚指，用来形容只有刻苦努力，才能取得成功
16、。相近谚语：与“十年磨一剑，霜刃未曾试。”有很大的相似地方。寓意一个人要有所作为和成就，需要经过长期的积累和磨练。这在很多地方都用得到，用得比较多的是与表演和展示点评：学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。18给画线词语选择合适的词义，在括号里画“”表示。（1）纪昌的本领练得相当到家了。A回到家里 （ ） B达到相当高的水平（ ）（2）首先应当练眼力。A辨别东西的能力（ ） B眼睛的力量（ ）答案：B A解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对词语的理解。根据这句话的句意用排除的办法选B是纪昌的水平达到了一定境界。眼力：是指非常敏感或特别透彻的观察能力。点评：考查了学生对成
17、语的理解。19换偏旁变新字济-（ ）（ ） 察-（ ）（ ）彩-（ ）（ ） 场-（ ）（ ）答案：挤 挤满 蔡 蔡伦 踩 踩脚 肠 肠子 解析： 分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这几个字的偏旁都比较容易找到，“济”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“挤”“剂”很多这样的字。“彩”去掉偏旁后是独立的一部分，这个可以换成“踩”很多这样的字。其他两组去掉偏旁后还是独立的一部分，这类比较容易书写。点评：考查学生对汉字的识记，我们可以首先去掉偏旁，在采用试着加偏旁的方法，书写正确的答案。20给下列句子加上标点。 (1)卫对他说 虽然你已经取得了不小的成绩 但你的眼力还不够
18、(2)父亲坚毅地说 我们去开荒 答案：(1) ：“ ， 。”(2) ：“ ！”解析： 分析：本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。感叹号：感叹号，为标点符号的一种，又称惊叹号、叹号，用于句子结尾，表示惊讶。感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等强烈感情的句末，句末都要用感叹号。点评：逗号和句号我们已经能够熟练地掌握，我们应该熟悉感叹号的用法。21我会选 （1）揠苗助长这则寓言告诉我们（ ）A.把禾苗拔高，它长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。C.禾苗要想长
19、得好，得去锄草。（2）守株待兔这则寓言告诉我们（ ）A每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B等兔子到来的时候有一株花会开。C对于意外的收获不要心存侥幸。答案：B C 解析： 分析：这类题目是考查学生对课文寓意的理解。揠苗助长：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知具体道理：“欲速则不达”。 守株待兔：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。点评：考查学生对寓言的熟悉度，明白其中揭示的道理。22照样子写出下面句子的歇后语。例：棒打鸭子刮刮（呱呱）叫打破沙锅（ ） 丢了西瓜捡芝麻（ ） 滴水石穿（ ）答案：问到底 因小
20、失大 非一日之功解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。丢了西瓜捡芝麻因小失大：捡了芝麻，丢了西瓜指抓住了小的，却把大的给丢了；重视了次要的，却把主要的给忽视了。比喻做事因小失大，得不偿失。滴水石穿非一日之功：水不断下滴，可以洞穿石头，但也不是一天的功夫可以成功的 比只有有恒心，不断努力，事情才能成功。点评：平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。23课内阅读。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的
21、时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得()像车轮一样。（1）选择正确的词语填在文中的括号里。果然 突然 当然 竟然（2）文中画“”的句子运用了和 的修辞手法。（3）纪昌为什么能成为百发百中的射箭能手？你从中受到了什么启发？答案：(1)竟然 (2)比喻 夸张(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。 无论学什么技艺都要练好基本功。(意思对即可)解析： 分析：这类题目是考查学生对课文的熟悉度。（1）竟然：表示出乎意料，不在意料之
22、中。（2）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得()像车轮一样。运用了比喻和拟人的修辞手法。(3)因为纪昌花大功夫练了眼力，具有恒心和毅力。 无论学什么技艺都要练好基本功。点评：此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。24课外阅读。有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴
23、们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，它就沉没了。“走吧口”同伴们说,“现在，它大概又在表演潜水了。”(1)“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过”句中“这办法”是指（ ）。(2)用简洁的语言概括这则寓言的内容： (3)这则寓言告诉我们一个道理：_ 答案：(1)掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥(2)一只爱吹嘘的猫最终被自己的吹嘘所害了。(3)做人要实事求是解析： 分析：这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）它掉进泥坑里，浑身蹭满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”（3）有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。最后有一个不好的下场。所以我们做事要实事求是。点评：考查学生的阅读理解能力，文中都有答案，需仔细阅读。
