1、生物必修3教案生物必修3教案【篇一：生物必修3教案集】 生 物 （必修3） 稳态与环境 教案本 姓名：黄睿 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 一、 教学目标 1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点 （1）内环境的理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、课时安排 2课时 四、教学过程 章引入让学生阅读章引言并体会内环境的重要性。 板
2、书第1节 细胞生活的环境 节引入以“问题探讨”引入，学生思考并回答。 生答师提示1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是：都是液体环境；不同之处是：血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中；与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。 问题以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 板书一、体细胞生在细胞外液 体液不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液 2/3） 1.血浆 细胞外液组织
3、液 （存在于细胞外，约占1/3 淋巴等 思考与讨论学生讨论后回答，师提示。 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如
4、血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 3.提示：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管 动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如图1-2所示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 板书2. 内环境有细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 三、细胞外液的成分 资料分析有学生分析并回答，老师提示。 +1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如na、 +2+2+2+
5、-2-2-k、ca、mg、fe、cl、hpo4、so4、hco3）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白质（如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等）、脂质（如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 2.还含有气体分子（主要是氧气和二氧化碳）、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。 +-3.na、cl含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。 4.维持血浆的酸碱平衡。 5.提示：如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系统消化后，分解为葡萄糖，经小肠绒毛吸收后进入血液，通过血液循环运输到全身各处。进入组织细胞后，葡萄糖主要用于氧化
6、分解放能，最终生成二氧化碳和水，并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺，通过呼吸系统排出体外，而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。（其他合理答案也可）。 板书三、细胞外液的渗透压和酸碱度 旁栏思考题 提示：哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的nacl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液。如果输液时使用的nacl溶液的质量分数低于或高于0.9%，则会造成组织细胞吸水或失水。 板书四、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 思考与讨论学生讨论后回答，师提示。 +-1提示：na和cl等直接来自于食物，不需要经过消化可以直接被吸收。葡萄糖、
7、氨 基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大分子物质，必须经过消化系统的消化，分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中，经血液循环运输到全身各处的毛细血管中，再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。 2提示：细胞代谢产生的co2与h2o结合，在碳酸酐酶作用下，发生下列反应： + -co2+h2oh2co3h+ hco3。 -hco3通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液，即组织液、血浆或淋巴中。主要与呼吸系统有关。 3提示：人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。详细内容可参考教材第2章关于人体体温调节的内容。参与体温调节的器官
8、和系统有皮肤、肝脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。 4提示：体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液，泌尿系统形成、排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统的排泄途径为主。例如，血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。血浆中的co2通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管，由于血液中的co2分压大于肺泡中co2的分压，co2就从血液中向肺泡扩散，再通过呼气运动将其排出体外。 小结略。 作业课后习题一二题。 提示1c。 2b。 3b。 4毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液，毛细淋巴管壁细胞的直接生活环境是淋巴和组织液。 拓展题 （1）肺泡壁、毛细血管壁
9、。（2）食物的消化和营养物质的吸收。（3）肾小管的重吸收。 （4）皮肤。 第2节 内环境稳态的重要性 一、教学目标 1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 2.关注内环境稳态与健康的关系。 3.尝试解释生物体维持ph稳定的机制。 二、教学重点和难点 内环境稳态及其生理意义。 三、课时安排 2 课时 四、教学过程 引入以“问题探讨”引入，学生思考讨论后回答，老师提示。 生答师提示1.提示：血浆生化指标指的是血浆中各种化学成分的含量，其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时，势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反
10、映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。 例如，正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织的细胞内，以心脏和肝脏的活性最高，在血浆中的活性很低。当某种原因使细胞膜通透性增高时，或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆，引起血浆中转氨酶活性升高。 2.提示：这说明（1）内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定；（2）不同个体存在一定差异。 3.提示：（1）肌酐含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏的排泄功能有障碍。 （2）葡萄糖含量超标，血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症等。（3）甘油三脂超标，可
11、引起高脂血症，易并发冠心病、动脉粥样硬化等。 问题以 “本节聚焦”的问题，再次提起学生的思考。 板书一、内环境的动态变化 homeostasis：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 二、对稳态调节机制的认识 神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 学生互动学生思考与讨论，师提示。 1.提示：绝大多数人都有过发高烧的经历，可以让同学先谈谈自己发高烧时的感受。 正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，由于内环境发生一系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神
12、经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。 2.提示：内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮
13、下组织肿胀等症状。 3.提示：因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机体代偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维持稳态；若外界环境变化剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。 社会联系生思考，师提示。 讲解夏天时，空调房间与室外的温差较大，如果经常进出空调房间，就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状。如果在温度较低的空调房间呆的时间过长，就会引起关节酸痛或颈僵背硬、腰沉臀重、肢痛足麻、头晕脑胀等。如果呆得太久，由于空气不好，容易使人头晕目眩。这些症状就是空调综合征，俗称空调病。空调病的主要表
14、现为：感冒、过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注意力难以集中、头痛，等等。据分析，空调对人的影响主要在于：空调风使人体表面水分蒸发量加大，毛孔收缩，不能正常排汗，也会引起内分泌的紊乱；空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增加，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应；房间内湿度太低，会对眼、鼻等处的黏膜产生不利作用，导致黏膜病；室内空气与外界几乎隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升。 板书三、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常生活的必要条件。 实验并讨论生看或做实验，思考，师提示。 1.生物材料加入hcl或naoh后ph的
15、变化更像缓冲液。 2.提示：缓冲液加入少量酸碱后，ph变化不明显。原因是磷酸缓冲液中含有 nah2po4/na2hpo4，其中nah2po4溶液呈酸性，当加入少量naoh时，可以中和oh-；na2hpo4溶液呈碱性，当加入少量hcl时，可以中和h+。水溶液则不同，因而加入酸碱后，ph变化明显。【篇二：修改版生物必修3教案】 第一章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 知识与技能：1.描述内环境的组成和理化性质。 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 过程与方法：讲述与学生练习、讨论相结合 情感、态度、价值观：1 内环境的组成
16、和理化性质。- 1 - 细胞与内环境之间_进行物质交换。内环境与外界环境的物质交换过程，需要_的 通过观察课本p5图13思考细胞与内环境之间物质交换是如何进行的？而结合课本中的思考与讨论思考内环境与外界环境之间是如何进行物质交换的？_、_作用的。 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 、例题精析 例1酷暑季节，室外工作的工人应多喝（ ） a、盐汽水b、核酸型饮料 c、蛋白型饮料 d、纯净水 解析：酷暑季节，由于天气炎热，室外作业的人出汗较多。人在排出汗液的同时，也排出了一部分无机盐，使体内无机盐的含量降低，为了维持体内盐代谢的平衡，故室外作 业的人应该多饮淡盐水，以补充丧失的盐分。 答案:
17、a 例2班氏丝虫寄生在人体淋巴管内后，常造成人体下肢肿胀，这是由于（） a细胞将不能接受氨基酸b组织间隙积聚液体 c不能消化脂肪 d组织内葡萄糖浓度升高 解析：班氏丝虫是我国常见的丝虫病病原体，病原体的原始寄生部位是淋巴，早期主要表现为淋巴管炎和淋巴结炎，晚期则出现淋巴管阻塞所引起的病症，如下肢肿胀等。主要原因是淋巴管被阻塞后，组织液中的蛋白质被淋巴液回收受阻，大量蛋白质积聚在组织液中，是组织液胶体渗透压不断升高，组织液的生成增多，使组织间隙积聚液体，造成人体下肢肿胀。 答案：b 【板书设计】 【自我诊断】 .基础题 1 细胞外液的主要阳离子是（） afe2+bk+cna+dca2+ 2下列哪
18、项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（） a浮肿 b手足抽搐 c贫血 d尿毒症 3正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（） a组织液中氧气的浓度 b细胞膜上氧气载体的数量 c细胞液中二氧化碳的浓度 d细胞中atp的数量 - 2 - - 3 -第2节 内环境稳态的重要性 知识与技能：1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制。 2、例题精析 例1从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为在淡水中（） a氧浓度较低 b不能维持体内水分平衡 c缺少食用的动、植物 - 4 - d二氧化碳浓度较高 解析：海水的浓度高，海产鱼类长期适应环境，
19、细胞内无机盐浓度与海水浓度是相当的，如在淡水中生活，细胞就会吸水，不能维持体内水分平衡。 答案：b 例（2003年上海）某人患急性肠胃炎引起腹泻，医生给予生理盐水，其首要目的是（ ） 提供能量供给营养 维持水分代谢的平衡 维持无机盐代谢的平衡 解析：水是人体内含量最多的物质，人体内的各项生命活动都离不开水患肠胃炎的病人，典型的症状是腹泻，此时消化道吸收水分的能力降低，导致人体内缺水，因此要给病人输液补充水分，输液时要给病人输生理盐水，以维持体内渗透压的平衡。 答案：c 【板书设计】 【自我诊断】 基础题 1下列各项中不属于影响稳态的因素是（） 温度 酶 p 渗透压 2下列关于内环境稳态的叙述，
20、错误的是（） 内环境的理化性质是相对稳定的 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 内环境的理化性质是恒定不变的 内环境稳态不能维持，机体生命活动就会受到威胁 3下列有关稳态生理意义的叙述错误的是（） 稳态有利于酶促反应的正常进行 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 当血液成分稳定时，人一定不会发生疾病 4、“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（ ） a、不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量 b、不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多co2产生，不影响呼吸的调节。 c、对的，因为血液中应有适量的co2作为调节呼吸作用的物质
21、 d、对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性 5、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是（ ） 、营养不良，血浆蛋白含量减少 b、花粉过敏引起毛细血管通透性增加 c、肾小球肾炎导致蛋白尿 d、食物过咸导致血浆渗透压增高 - 5 -【篇三：必修三高中生物所有教案(全)】 高中生物必修三所以教案汇总 第一章第一节细胞生活的环境 一、教学目标： 1）知识方面： 1描述内环境的组成和理化性质。 2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）情感态度与价值观方面： 关注维持内环境稳态与健康的关系。 3）能力方面： 尝试建构人体细胞与外界环境的物质
22、交换模型。 二、教学重点和难点： 1）教学重点 1内环境的组成和理化性质。 2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）教学难点 1内环境的理化性质。 2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学方法： 问答法、举例法、讲解法、探究法、讨论法、多媒体辅助学习法 四、课时安排：课时 五、教学过程 导入新课 师：同学们好！在开始今天新的一章内容学习，首先请大家看几幅图片。 （播放图片，学生观看） 师：2009年12月29日，“黑河好八连”的战士在哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境的黑龙江黑河市气温是零下三十五度。他的体温是多少呢？是不是也是零下三十五度呢？2004年7月28日下午3
23、时，天气闷热难当。重钢股份公司炼钢厂炼钢炉前温度起码超过100，他的体温是不是也达到了100摄氏度呢？ 生：不是，应该是37摄氏度左右。 展示抗洪展示图片，抗洪抢险战士可能会面临高温，缺干净水的恶劣生活环境抗洪抢险战士生活环境中蚊虫多，细菌等微生物也多，战士们容易患病。 师:前面所看到的恶劣环境对人体健康有何影响?在寒冷或炎热环境中人体是如何维持体温的?如何来维持内环境的稳定的？这就涉及到本章所学习的主要内容。下面我们首先来学习 第1节细胞生活的环境。 新课讲解 师：首先我们来看一下问题探讨。 课件展示草履虫和红细胞的图片： 讨论1：图1和图2各是什么细胞？请说出细胞的名称。 讨论2：它们分别
24、生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 生：图1中是人体血液中的血细胞，图2中是单细胞动物草履虫。 师：还记得人体血液中的血细胞有几种吗，他们生活的环境和草履虫有相似之处吗？二者又有何不同？ 学生自由讨论，老师点学生起来回答问题。 教师总结：同学们回答得很好，两者生活环境的相似之处是：都是液体环境。不同之处是血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。下面我们就一起来学习一下今天的第一个内容：体内细胞生活在细胞外液中。 课件展示红楼梦中的林黛玉的剧照。 师：红楼梦中有这么一句
25、话，女人是水做的，其实不管是女人还是男人都是水做的，人体内含有大量的液体成分。我们就把它称为体液。 体液不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液血浆 细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液 淋巴等 师：人体内细胞数量很多，存在于细胞内的液体总和大约占2/3，所以细胞内液多。那么细胞直接生活的环境是什么？ 生：细胞外液 师：细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴等。下面阅读教材相关内容，思考并讨论以下问题。 体液、细胞内液、细胞外液、内环境之间有何关系？ 内环境各部分的物质交换关系如何？ 细胞内液 体液 血浆 细胞外液 组织
26、液 淋巴等 教师着重讲解几个概念。 血浆：血液中的液体成分。 组织液：是存在于组织细胞间隙的液体。 淋巴：组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液。 内环境：体内细胞生活的环境，即细胞外液。 教师展示内环境的图片同时请同学们思考几个问题 1、血细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：血浆。 2、体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：组织液。 3、大量的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：淋巴液。 4、毛细血管壁细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：血浆和组织液。 5、毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：淋巴液和组织液。 请同学们自习看书并回答血浆组织液和淋巴的异同点
27、。 相同点： 它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点： （1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中； （2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等； （3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 师：接下来我们一起看一下组织液、血浆、淋巴液之间的内在联系。 当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新
28、渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系我们可以通过下面这个图来显示。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 （叫学生上来画，教师批改、点评、补充） 视频展示内环境之间物质交换的示意图。（多放几遍，加深印象，让学生理解组织液、体液、血浆间的内在联系） 想一想：在血浆、组织液、细胞内液这三种体液中，o2浓度由高到低的顺序是什么？co2的浓度由高到低的顺序是什么？ 提示：o2浓度由高到低：血浆 组织液 细胞内液 co2浓度由高到低：细胞内液 组织液 血浆 接下来我们要学习的是细胞外液的成分。 首先请同学们阅读课本上的资料。
29、 讨论：1、如何将表中物质按化学性质进行归类？ 2、除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？ 3、在组成血浆的离子中，哪些离子的含量较多？它们可能起什么作用？ 4、hco3- 、hpo42- 可能起什么作用？ 提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子，有机物包括糖类、蛋白质、脂质、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。 提示：还含有气体分子、调节生命活动的各种激素、其他有机物（如维生素）等。 提示：na+、cl-含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。 提示：维持血浆的酸碱平衡。 课件展示： 二、细胞外液的成份（饼图） 教师总结： 水：90%左右 1、血浆的主
30、要成分无机盐：1%左右 蛋白质：7%9%左右 其它物质 2组织液、淋巴的化学成分和含量与血浆相近，但又有所不同。最主要的差异在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 3细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。 师：在必修1中我们曾学过植物细胞通过渗透作用来吸水或者失水；红细胞置于清水中渗透吸水会涨破，置于高浓度食盐水中渗透失水会皱缩，那么在细胞外液中细胞会出现这种情况吗？首先请学生阅读课本，思考问题。 1、细胞外液的理化特性主要指哪些性质？ 提示：细胞外液的理化特性主要指渗透压、酸碱度和温度。 2、什么叫溶液渗透压？ 提示：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 3、细胞外液渗透压主要由什么决定？ 提示：溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目。 4、正常人血浆的ph是多少？ 提示：7.357.45 5、人为什么能保持血浆ph的相对稳定？ 提示：与它含有hco3-、hpo42-等离子有关。 6、人体细胞外液的温度一般维持在多少度？ 提示：37左右 教师对学生的回答做一个总结。 （旁栏思考题） 提示：哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的nacl溶液，这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同，所以是血浆的等渗溶液。如果输液时使用的nacl溶液的质量分数低于或
