1、最新部编人教版小学四年级上册小练笔打印版doc小学语文第七册小练笔训练内容 2012.9单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议一单元1观潮“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这里出现了“犹如、如同、好像”三个比喻词，请你仿写比喻句。1、 可以写几个独立的比喻句，但是不要太简单。2、 也可以写一段话，用上这些比喻词。2鸟的天堂 用“起初然后接着继续”和“到处到处有的.有的有的”各写一段话，描绘一个场景。1、 把两组合起来写成一段话有一定的难度。但可以鼓励学生这样尝试一下。2、 这个单元学了很多的四字词语，鼓励学生学以
2、致用，运用到自己的小练笔中。3火烧云请你用“一会儿像，一会儿.像，一会儿像”这样的句式写一段话，这段话中要用上排比、比喻的修辞方法。1、 可以写白云、石狮子、雪花等，内容自选。2、 把句子写得生动具体，要注重好词好句的运用。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议二单元8世界地图引出的发现内化课文语言，改变课文叙述方式，采用对话的语气改写第六自然段：魏格纳叩开了著名科学家柯彭教授的门1、 符合人物身份、思想。2、 注意描写人物的动作、神态。3、 注意提示语的位置。6爬山虎的脚爬山虎的脚在叶圣陶的笔下那么生动细致，你有没有像他这样观察过某种动物或植物，比如说蚂蚁，仙人掌，枫叶选取一种你感兴趣的
3、动物或植物，仔细地观察它，抓住它的特点，写两篇观察日记。观察要持之以恒，观察事物难于一次完成，需要反复进行，这就要求同学们有恒心；观察日记的语言要准确。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议三单元9巨人的花园巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。1、 注意前后的对比描写。2、 文章有很多四字词语，可以借鉴。11去年的树从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么？在这个过程中，他会怎么想，怎么说？请你替大树写一篇大树的日记。1、 对话描写要注意把提示语的位置。2、 心理描写最常用的是描写
4、人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。3小木偶的故事在小木偶身上，后来又会发生什么事？我来接着编下去写作时要侧重对话描写。1 提示语的三种位置。2 课文中有许多人物表情的词语，要运用到续写里。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议四单元13白鹅白鹅吃饭的样子太好笑了，你观察过什么动物吃饭啊，比如说小乌龟，小狗狗，小猫咪，小兔子就把它吃饭的样子活灵活现的告诉我们吧。，抓住特点，细致观察，多用神态、动作的词语使文章更加生动。14白公鹅白公鹅走路的细节描绘得栩栩如生，同时还运用了比喻
5、的方法，你观察过什么动物的走路方式，能像作者这样细致描述吗？多用动作描写。15猫学会作者细致观察，抓住特点的方法，选择自己最喜欢的小动物，写一写它的外貌特点。多用修辞方法。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议五单元17长城可仿课文的结构练笔：（1）站在花坛边，摸着嫩嫩的绿叶，望着那艳丽的花朵，很自然地想到 。（2）站在农田边，望着那绿油油的一大片青菜，很自然地想到 。（3）站在旗杆前，望着 ，唱着 ，很自然地想起 。（4）站在 ，看着 ，听着 ，很自然地 。 18颐和园作者按游览的顺序介绍了颐和园，抓住景物特点来描写，你也试试用上这样的方法，记录一次游览活动吧！1、 注意按游览的顺序来写
6、。2、 抓住事物的特点来描写。19秦兵马俑仿写课文第8自然段，用有的像.这样的句式，写一段话。内容自选。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议六单元21搭石作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。平凡中的“美”，以小见大。23卡罗纳（1）给卡罗纳写一封信。（2）替卡罗纳写一封感恩信。1、两个题目选择一个来写即可。2、注重人物的心理描写。心理描写要符合人物的年龄、身份、性格特征，要让读者感到真实可信。3、要符合人物思想变化的过程。24给予是快乐的 想象保罗和兄弟俩度过了一个怎样难忘的夜晚,把你想象到的内容写下来,题目可拟为难忘的夜晚1、 想象要符合人物的身
7、份、性格、年龄。2、 善于用修辞方法，使文章更加生动具体。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议七单元25为中华之崛起而读书可以了解伟人、名人的成长故事，也可以了解熟悉的亲人或小伙伴的成长故事。然后把你的收获写下来。1、 读后感或听后感。2、 联系到自己，对自己有什么启发帮助。26那片绿绿的爬山虎课文中两次描写爬山虎，写得都非常美。读一读仿照课文写一写自己喜欢的一种植物。1、抓住特点，细致观察，生动描写。2、可以尝试用第一人称自述的方式，可能更有新意。28尺有所短寸有所长“骏马行千里，耕田不如牛。”这句话说明了什么道理？结合自己的生活经历，写件反应这个道理的事情。 结合自己的生活经历和具体
8、的事例来阐述说明。单 元课 文 题 目练笔内容及要求教学建议八单元29呼风唤雨的世纪 写对话练习：把课文读给爸爸妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。用对话的方式来写30电脑住宅如果由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。把你的想法写下来。想象合理，突出新意。31飞船上的特殊乘客种子的自述，用第一人称写出去过太空的种子可能有哪些特别的经历，发生了什么神奇的变化。例：我原是一颗普通的 种子。由于 。我有了一个新名字叫“太空 ”。说起那次旅行： 。真是让人难忘啊！经过人类的种植,我的用途比以前更多了 。我真高兴成为人类的好伙伴。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途
9、应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的
10、正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷
11、，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决
12、的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗 。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;
13、五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆 短路 可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生 记忆堵塞 。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比如： 我已平静下来，我能够考好 、 我有信心，一定能考出理想的成绩 等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
