1、学年人教部编版四年级下册语文第四单元检测题含答案四年级语文下册第四单元测试卷(时间:90分钟 满分:100分)一、读句子，用“”给加点字选择正确的读音。(5分)1.这两批货物都打折(zhzhsh)出售，严重折(zhzhsh)本，他再也经不起这样的折(zhzhsh)腾了。2.看(knkn)守大门的保安很喜欢看(knkn)小说。3.这条凶恶( w)的野狗很可恶( w)，满身臭味，让人闻到就觉得恶( w)心。4.当弟弟跑过来时，他屏(pngbng)住气躲在屏(pngbng)风后面不敢出来二、读拼音，写字词。(6分)1.母鸡的jngji( )性很高，只要听到一点声响它就会放声t( )叫。2.小猫们到院
2、子里来了。院中的花草可就zoyng( )了，它们在hupn( )里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。3.他一直为没有ji( )决这个难题感到mnmn( )不乐。4.人在j( )烈运动后，会出现呼吸急c( )、心跳加速的现象。三、将下列词语补充完整，并选词填空。(9分)引人( ) 从容不( ) 左顾( )一丝( ) 无忧无( ) 慢条( )1.这只大白鹅走起路来( )，在整片河滩里游来游去，过着( )的生活。2.刘老师对待工作( )，很受同学们的尊敬。3.面对眼前的困难和挫折，他一直表现得( )，而且积极地应对着。四、读句子，根据母鸡的表现选择恰当的词语。(4分) 欺软怕硬 孜孜不倦 无
3、病呻吟 拼命炫耀1.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。( )2.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ( )3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。( )4.它教鸡锥们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。 ( )五、按要求完成句子练习。(8分1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(改为陈述句)(1分)仿写句子.(2分)示例:好一个高傲的动物!(1)好一只_的猴子!(2)好一只_的兔子!3.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。(2分)这句话中的关联词，突出了猫_的特点我也会用关联词写一句话:_4.因为附近
4、的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(3分)(1)句中“鹅老爷”一词的用法是( )。 A.明褒实贬 B.明贬实褒(2)这句话表达了作者对鹅_。(3)请你运用这种手法写句子:妈妈说:“_”六、体会下面句子中冒号的用法，再从短语中选一个，仿照着写一段话。(3分) 它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。可爱的小狗 美丽的桃花 顽皮的弟弟_七、根据课文内容完成练习。(10分)1.因为母鸡负责、_、_、_，所以老舍先生不再讨厌母鸡。2.白鹅这篇课文中，作者重点表现的是白鹅的性格特点。刚把这只鹅抱回家时，从伸长了头颈，左顾右盼的姿态中，留
5、下了最初的“_”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、_和_中”这一过渡段统领全文，然后细致刻画，栩栩如生。3.猫的作者是_。文章主要描写了猫的_和满月小猫的_，表达了作者对猫的_之情。八、你知道下面的这些词语分别说的是哪一类人吗?请你连一连。(5分 千里马 带来好运的人 吉祥鸟 埋头苦干的人 和平鸽 和平的使者 领头羊 团队中的领头人 孺子牛 才能出众的人 第二部分:阅读理解九、阅读理解。(20分)(一)课内阅读(8分) 猫(节选) 它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不
6、同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!1.“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_的特点，也能体现出作者对猫的_之情。(2分)2.用文中的四字词语概括猫的叫声的特点。(2分)_3.“猫的性格实在有些古怪”在选段中体现在两个方面:一是_,二是_。(2分)4.作者在描写上做到了详略得当，选段详写了_，略写了_。(2分)(二)课外阅读(12分) 白公鹅(节选) 在我下饵的当，白鹅已经和四邻打了好几架。后来，不知从什么地方跑来一头牛犊，白鹅又朝它扑去。牛犊尥(lio)一下蹶
7、子，立刻逃走了。白鹅在后面紧追不舍，两脚不时踩着那截从牛脖子上垂下来的绳头。 不一会儿，浓云翻浪，竖起一堵浅灰色的厚墙，没有一点儿缝隊，不透一点儿光亮，缓慢执拗地大口吞噬着浩渺的天穹。天像黑夜一样暗了下来。狂风骤起，鹅毛被卷上天空。鹅群抬起脑袋，不再啄食青草。 暴雨来了。那些都张开翅膀趴在草地上，翅膀下面躲着小鹅。整个河岸只看见一个个惊慌失措的鹅脑袋。 陡然间，冰電下得很猛，村子和树林都瞧不见了。 白公鹅昂着头趴着。只要冰電砸在头上，它就要抽拡一下，闭上眼晴。大冰块砸在身上时，它就弯下，摇摇头，然后又仲长脖子，眼時望着乌云。小鹅们就缩在它那张得很宽的翅膀下面。 冰電越下越大。别的鹅都坚持不住了
8、。它们不能在原地待下去，拔腿便跑。冰電砸着它们的背。小鹅们先是“吱”地叫着，后来再也听不见它们叫了，咽了气的小鹅纷纷在草地上倒了下来。那些大鹅一只只都头冲地地跑开去，有的跑入水中，有的躲进灌木丛里。我用雨衣蒙住头。大颗大颗的冰電直朝我脚下砸来。雨衣根本没有用，冰電砸在背上生疼。乌云来得快，去得也快。河对岸的村子已经能看清了，太阳出来了。 阳光下，草地又变得一片碧绿，只有中间躺着一团白色的东西。我走向前一看，是那只白公鹅。它张开强有力的翅膀，脖子仲得老长，鼻子上满是血，静静地卧在草地上。它已经死了，而那十只小鹅，正互相挤着，踩着，一只只安然无恙地从它身子底下往外钻。1.文中画“波浪线”的句子的作
9、用是( )。(2分)A.因为白公鹅的奋力保护，才得以保护了小鹅的生命。为下文做铺垫。B.可以看出小鹅的胆子很小，害怕冰雹。C.写出了小鹅的弱小，白公鹅的强大。2.用“_”和“=”分别画出描写冰雹突袭时别的鹅和白公鹅的不同表现的句子，并说说从这些句子中你体会到了什么。(6分)_3.本文中的这只白公鹅有什么特点?请简要概括。(4分)_ 第三部分:习作表达十、习作。(30分) 在作家的笔下，白鹅、猫、母鸡一个个小动物栩栩如生。你一定也想写写自己喜欢的小动物吧。请你先认真观察，然后写一写，要表达出自己的真情实感。 可以运用本单元学到的描写方法:先总体介绍小动物的特点，再运用具体描述的方法。也可恰当地运
10、用修辞手法，把动物形象写鲜活。字数400左右。参考答案一、1.zhshzh 2.kn kn 3. w 4.bng png二、1.警戒 啼 2.遭殃 花盆 3.解 闷闷 4.剧促三、注目 迫 右盼 不苟 虑 斯理 1.慢条斯理 无忧无虑 2.一丝不苟 3.从容不迫四、1.无病呻吟 2.欺软怕硬 3.拼命炫耀 4.孜孜不倦五、1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来!答题指导本题是对双重否定句与陈述句转换的考查。在这个句子中的双重否定词是“非不可”，在改写的时候先把双重否定词去掉换成“一定”再整理向子。知识讲解双重否定句是向子中有两个否定词，表示肯定的意思。双重否定句与陈述句互换的方法
11、:1.找到句子中的双重否定词。2.去掉双重否定词，整理句子，可以根据需要增添个别字。2.(1)顽皮 (2)可爱3.(1)贪玩(2)示例:任凭命运多舛，他也不丧失生活的勇气。4.(1)B (2)充满了爱意 (3)示例:你真是我们家的淘气包。六、示例:桃花可真美:远看，就像一个穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘在阳光下跳舞。一阵微风吹来，它们又像千万个小精灵似的，你笑我唱，热闹极了，真是让人眼花缭乱。答题指导本题是对冒号用法的考查。在解答本题时要认真观察例句，例句中冒号前面总写小猫温柔可亲，冒号后面用具体事例写小猫是怎样温柔可亲的。知识讲解冒号的用法有:1.用在称呼的后面，表示提起下文。2.用在提示词
12、后面，表示引出具体事例。3.用在总结性话语后面，表示引起下文。4.用在需要解释的词语或句子后面，表示引出解释和说明。5.用在总结性话语的前面，以总结上文。七、1.慈爱 辛苦 勇敢 2.高傲 步态 吃相3.老舍 性格古怪 活泼可爱 喜爱八、千里马-才能出众的人 吉样鸟-带来好运的人 和平鸽-和平的使者领头羊-团队中的领头人 孺子牛-埋头苦干的人九、(一)1.温柔可亲 喜爱 2.丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。3.高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭 4.猫高兴时猫不高兴时(二)1.A2.别的鹅都坚持不住了。它们不能在原地待下去，拔腿便跑。那些大鹅一只只都头冲地地跑开去，有的跑入水中，有的躲进灌木丛里。大冰块碰在身上时，它就弯下脖颈，摇摇头，然后又伸长脖子，眼睛望着乌云。体会:白公鹅为了保护自己的孩子，宁可牺牲自己的性命，感受到父爱的伟大与无私。3.这是一只倔强、高做、不会向困难屈服的白公鹅。十、略。
