1、求一个数比另一个数多少百分之几的实际问题练习课教学设计“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题练习课”教学设计 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通
2、过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）
3、百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：
4、第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教
5、材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、
6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学
7、好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、
8、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本
9、节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体
10、会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和
11、女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一
12、第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际
13、问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问
14、题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，
15、内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：
16、苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之
17、几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切
18、联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与
19、联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学
20、生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数
21、比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习
22、引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方
23、法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一
24、的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的
25、问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求
26、一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说
27、明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明
28、晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加深对解决相
29、关问题的基本方法的思考。3.体会百分数与日常生活的密切联系，感受百分数知识的应用价值，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点、难点：掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。教学流程：一、复习引入，揭示课题。说说百分数的意义。统计班级的男生人数和女生人数，提出下面两个问题： 我们班男生占全班的百分之几？女生比男生多百分之几？说说百分数的含义和计算方法。揭示课题。揭示课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（练习）二、完成练习，内化知识。完成练习一第4题。独立完成，同桌交流。重点：第二问要先求出不会游泳的人数，在求出不会游泳的占全班的百分之几。完成练习一
30、第5题。独立解答，矫正答案。小组讨论：三题之间的区别与联系。联系：研究小红和小娟身高数量间的关系。区别：1、3两问求的是一个数是另一个数的百分之几，第2问求的是一个数比另一个数多百分之几。完成练习一第6、7题。独立解答，关注学生的计算方法，帮助学生理解比水果糖和酥糖这句话的意思。完成练习一第8题。先将相关的数据填入表中，列出算式，再用计算器计算，注意计算器的使用方法，一般整体认读、按键清晰、及时核对等，矫正答案。说明百分数与统计之间的联系。2019-11- 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书练习一的第4-8题。教材学情分析：前一节课学习的内容是求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问
31、题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。学生已经基本掌握了这类问题的思考方法和解决问题的步骤，本节课是上一节基础上的安排练习课，旨在让学生熟悉解决求一个数比另一个数多（少）百分之几实际问题的方法和步骤，形成相应的技能。练习一的第4题有两问，一是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，二是是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，通过练习沟通两问之间的联系；第5通过解答一组相互关联的问题，帮助学生进一步明晰一个数是另一个数的百分之几和一个数比另一个数多百分之几这两类问题的区别和联系，加深对基本方法的理解；第6、7题在不同的实际问题情境中，巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法；第8题通过填表、计算和比较，既巩固解决一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法，又启发学生体会百分数与统计的密切关系；你知道吗了解百分点负增长等知识，体会百分数应用的广泛，拓宽学生是知识面。教学目标：1.帮助学生在不同的问题情境中巩固解决求一个数比另一个数多（少）百分之几问题的思考方法。2.进一步明晰求一个数比另一个数多（少）百分之几与求一个数是另一个数的百分之几这两类问题的联系与区别，加
