1、部编二年级上语文24 风娃娃冉桢杰教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五风娃娃教学设计第二课时教学目标：|1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。|2、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重难点：|让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？|（理解课文内容，明白其中的道理。）教学过程一、复习导入出示生字卡片,生齐读师：上课！生：起立，老师好！师：同学们好！请坐！师：今天我们继续学习风娃娃这篇课文，现在请同学们齐读上面的词语，一个词语读两遍。二、整体感知师：同学们读得响亮又整齐，非常的棒！现在我们一起看到课文，首先请同学们
2、通读全文，读准字音，思考：风娃娃去了哪些地方？（田野、河边、广场）师：同学们找得非常准确，那么风娃娃为什么要去到这些地方呢？生：因为风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人。师：所以妈妈让他到那里去看看？生：田野师：那么现在，让我们一起跟随风娃娃去田野看看，他在干什么吧！请同学们齐读第二自然段，思考：（1）风娃娃到田野看见了什么？（大风车、秧苗）（2）风娃娃在田野做了什么？在文中找到相应的句子，并用“”把它画出来。|（他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。）（板书：吹大风车）（高兴）（3）田野在风娃娃来之后和来之前，有怎样的变化？（风车由慢到快，抽出来的水断断续续变得奔跑起来）师：同学们完成
3、的非常好，你觉得风娃娃在田野里的表现怎么样？生：很棒/很好/很厉害/我很喜欢风娃娃师：除了你们喜欢风娃娃田野里的秧苗也喜欢风娃娃，如果你们是秧苗你想对风娃娃说点什么？（风娃娃，你真棒，谢谢你，因为有你的帮忙，我才喝足了水）师：秧苗觉得风娃娃很厉害，老师觉得你们也很厉害。你们把问题都答对，真棒！现在把掌声送给你们自己！生：棒棒，我真棒！三、课文解读师：那么聪明的小朋友们，现在请你们自己跟着风娃娃去其他的地方看看，说说你们自己：（1）和风娃娃一起去了哪里？（2）做了什么事情？（3）人们对风娃娃的态度又是怎样的？生：我们去了河边，看见了风娃娃急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气。人们向风娃娃表示感谢。（
4、板书：吹帆船）（感谢）生：我们去了广场，看见几个小孩在放风筝，风筝在空中摇摇摆摆、翻跟头，最后被吹的无影无踪。孩子们伤心极了。|（板书：吹风筝）（伤心）师：风娃娃除了到田野去吹风车，到河边去吹帆船，到广场去吹风筝，他还做了什么事？生：生：吹跑衣服、折断小树。（板书吹衣服、吹小树）师：同学们，我们一起跟着风娃娃去了很多地方，也知道风娃娃做了很多事情。但是他做的事情都让人们喜欢吗？生：不是师：哪些事情让人们开心的？生：吹大风车、吹帆船。师：风娃娃在做完这两件事，得到表扬后是怎样想的呢，在文中找到原句：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。师：这个时候的风娃娃觉得帮别人做事，只需要？生：力气！师：
5、所以风娃娃觉得做事情，非常的简单、容易。师：这个时候风娃娃的心情是怎么样的呢？（高兴、兴奋、得意、自以为是、骄傲）师：既然风娃娃现在很得意，那拿出你们平时得意的样子，再来读一读这句话：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。师：老师感受到了你们就是得意的风娃娃。接下来风娃娃做的两件事“吹风筝、吹衣服和小树”，得到的是什么？生：责怪师：为什么？生：他把衣服吹跑了，小树折断了。师：那为什么衣服会被吹跑，小树会被折断？（因为他想到做事情只需要.）生：因为他力气太大了。师：风娃娃是故意折断小树，吹跑衣服吗？生：不是，他想去帮助别人。|师：所以说：风娃娃本来是好意却把事情办砸了，这个就叫（好心办坏事）师
6、：当人们伤心了、生气了、还纷纷责怪他。风娃娃这个时候觉得非常的生：委屈师：这个时候妈妈告诉它：孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。生：小朋友们，你们从风娃娃的故事中知道了什么？生：要做有用的事情做事不能光靠力气，还要动脑筋做事之前要想一想、问一问师总结，ppt展示师：同学们说了很多，老师帮同学们总结下来，请同学们读一读。1.做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。2.做事情不能光靠力气还要动脑筋！师：我们现在一起来回顾这篇课文，风娃娃去了哪些地方：（田野、河边、广场）师：去田野吹风车师：去河边吹帆船师：去广场吹风筝师：那么风娃娃还可以去哪里呢？师：小朋友们，你还觉得风娃娃去了哪里？请你们拿出纸和笔仿照课文内容写一写。例：风娃娃来到（学校），他看见（五星红旗），他用力一吹，（五星红旗随风飘扬，多么美丽）。|四、教师小结|五、布置作业|六、板书设计|田野河边广场吹风车、吹帆船吹风筝、吹小树和衣服高兴感谢生气责怪|好事坏事|
