1、初三化学实验答案版初三化学实验专练1为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小亮同学取来3支试管，分别编号为A、 B、 C。向试管内各加入 3 mL 水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； （3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表：试管编号ABC水沸腾所用时间（/s）903045由此小亮同学得出的结论是 ，根据他的这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 。（4）填写实验报告：实验现象结论把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾说明酒精燃烧时生成了 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉 说明酒精燃
2、烧时有热量放出用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有 答案：氮气的化学性质稳定，不易与其他物质反应2为证明某空杯内充满着空气，小红同学把杯口向下使杯子浸没在盛水的盆里，她将观察到的现象是 。你还能用其他方法证明空杯内充满着空气吗？请简述操作方法和现象：3测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 ；由此实验可以得出的结论是 。答案：白磷燃烧产生大量白烟并放热4活塞压缩空气做功，使空气温
3、度上升达到白磷的着火点，从而使白磷燃烧起来 空气中氧气占1/54小芳同学探究了教科书上实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃烧，待燃烧完毕，冷却至室温，打开C、D两处的夹子，想一想，（1）她将看到哪些现象？（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？（3）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象有什么不同？原因是什么？答案：（1）A中有水进入，B中无水进入（2）红磷燃烧消耗了氧气，生成五氧化二磷固体，A瓶中气压减小，有水进入，B瓶中木炭燃烧生成二氧化碳气体，气压几乎不变，不会有水进入（3）AB中均有水进入，A中磷燃烧消耗氧气使得A瓶中
4、气压减小，B中硫燃烧生成二氧化硫，虽然气压不变，但AB相通，因此AB两瓶中压强相等地，两瓶中均有水进入。5小资料1775年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到N2的密度与分离含氮物质得到N2的密度之间总有一个微小的差异，但这并没引起他的注意。一百多年后，英国科学家雷利对这0.0064gcm3的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体氩气，从而发现了惰性气体家族。(1)阅读资料，你有哪些感受?(2)下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤，请补充完整：问题与猜想( )分析与结论( ) (3)某同学在探究空气成分中氧气的含量时，模拟了科学家的探究过
5、程。他设计了如下实验：在由两个注射器组成的密闭容器内留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热(如图)。请你与之合作继续完成该实验的探究。 答案：（1）科学研究中只有本着严谨求实、一丝不苟的科学态度，才能成功 (2)方案与实验、反思与评价(3)实验及现象：给玻璃管加热，使Cu丝完全变为黑色，停止加热。玻璃管冷却至室温，将气体全部推入一支注射器。观察到活塞停至注射器约20 mL处。分析：加热时，空气中的氧气与Cu发生反应，使玻璃管内的压强减小，所以减小的体积即为空气中02的体积。结论：空气并不是一种成分单一的气体，其中O2含量约占总体积的1/5。反思与评价：在给玻璃管加热过程中，应同时交替缓慢推
6、动两注射器，使反应更充分快速。6做铁丝在氧气中燃烧的实验时，发现下列现象，请分析原因：（1）瓶底炸裂：_；（2）瓶壁炸裂：_。答案：8集气瓶未放水或沙将燃烧的铁丝靠近集气瓶壁7甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则：（1）这些物质分别是：甲 乙 丙 丁 (2)甲与丁反应的文字表达式为 。答案：氧气氮气二氧化碳木炭 碳+氧气二氧化碳8已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用
7、镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由 。答案：不能。因为镁消耗了空气中的部分氮气，会造成测定结果偏大；同时镁燃烧时速度快、放热多，不利于测定空气的组成9如图所示，将一盆绿色植物放在一个密闭的装有澄清石灰水的容器内，溶液上方充满了氧气，玻璃导管一端插入密闭的容器，另一端经橡胶管与U型管相连，U型管中装有一定量的水，两侧水面相平。将此装置放在黑暗中24h后，U型管中两侧水面将出现高度差。 (1) U型管中 （填“左”或“右”）侧水面将上升； (2) U型管中两侧水面出现高度差的根本原因是：(3)此实验主要验证了绿色植物的 作用。答案：（1）左 （2）绿色植物呼吸时消耗瓶中的氧气而产生的二氧
8、化碳气体又被石灰水吸收，造成瓶中压强下降 （3）呼吸10. 为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了如右图实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷，然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 。答案：白磷开始燃烧，产生大量白烟；4；活塞下压，导致装置里温度升高达到白磷的着火点11、(10分)某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验。实验目的：（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：（用化学方程式表示）高锰酸钾制氧气： ；细铁丝在氧气中燃
9、烧： 。仪器认识：写出仪器的名称： ； 。装置连接：为达到实验目的（2）：各装置的正确连接顺序是：（填接口字母）A（ ）（ ）d问题分析：（1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是 。（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是 。答案： 2KMnO4= K2MnO4+ MnO2+ O2(2分)、3Fe+2 O2=Fe3O4(2分)1 试管量筒、cb； 没有放棉花 集气瓶底部没有放少量水或细砂12、(7分)某校化学兴趣小组为研究燃烧的条件，设计了如图所示的A、B、C、D四个实验。请根据各个实验分析： A B C D(1) A与C比较，设计较严密的是_,因为_
10、(2) B与C比较，B实验设计的改进之处是_,这样改进的构想是为了说明_。(3) D实验时，可观察到的现象是_。这说明_；当森林或草原发生火灾时，灭火的重要措施之一是在火势发展前砍掉树木杂草开出防火道，阻止火势蔓延，就是采取_的原理。答案： C C实验中有白磷在隔绝空气的热水中无法燃烧的对比 B实验中通过给水里的白磷提供氧气使其燃烧，再次进行对比，燃烧的条件缺一不可 白磷先燃烧，过一会儿红磷也燃烧起来，而石子无法燃烧，可燃物是燃烧的前提条件 切断可燃物来灭火。13、 2003年6月5日世界环境日的主题为：“水20亿人生命之所系”。请你参与下列有关问题的讨论： （1）下图是市场上出售的一种活性炭
11、净水器的示意图。这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的_作用除去臭味和一些溶解的杂质。 （2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用_的方法。（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用_的方法。答案：（1）吸附 （2）过滤 （3）煮沸14、 某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验。结果发现只有铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧的原因是_，热水中的白磷也不能燃烧的原因是_。请你对实验加以改进，使热水中的白磷燃烧起来_ _。答案：温度达不到着火点；没与氧气接触；用导管向烧杯中的白磷通入氧气（或空气）。15、根据下列装置图填空： （1）写出编号
12、、仪器的名称：_；_。 （2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用_（填序号，下同），收集装置应选用_；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用_，收集装置可选用_。（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑_和 _；选择气体收集装置时，应考虑_和 _。答案：（1）长颈漏斗；酒精灯（2）A；D；B；D、E （3）反应物的状态；反应条件；气体密度；气体在水中的溶解性。16、我在实验室准备做粗盐提纯的实验，其中过滤操作需要的仪器是A B C D17、下列图示中的有关实验操作正确的是 18、实验小组用如右上的装置进行实验。实 验 步 骤简 答第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧
13、化锰混合后放入装置的试管中，点燃酒精灯。装置的试管中发生反应的化学方程式：_第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是这时排出的是试管中的空气第三步：当装置中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用。第四步：读取量筒里水的体积数并记录。读数时，视线必须与液体凹液面的最低处保持水平。 在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） 。答案：（1）略（2）制取氧气并测量氧气体积19下图是几位在实验室操作时的图片，其中正确的是（ ）答案：A20马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：(1)写出
14、图中标有、的仪器名称： ， 。(2)马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为制取装置。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式 。如果采用排水法收集氧气，应该与 装置连接，此时当收集满氧气后，应该如何操作 ？ 。实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问： 。(3)陈超用同时想到在实验室中用电解水的方法来得到氧气，试分析此方案是否实用？ 。 (4)实验室选用B和E装置可制取的气体是 (答一种)，写出实验室制取该气体的化学方程式 。答案：（1）试管 酒精灯 （2）棉花 D 先从水槽中撤离导管，再熄灭酒精灯。用带火星的木条伸入集气瓶中，如带火星的木条复
15、燃，证明是O2 （3）不行 产生氧气的速度太慢 （4）H2 ZnH2SO4=ZnSO4H221 “用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为： 。某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用时间（秒）17875432222请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影
16、响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： 。（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验,每次所用二氧化锰的质量均为0.2克。记录数据如下：（实验均在20室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%收集到540mL气体时所用时间（秒）6602202058025943反应后液体温度（）2434395665676970请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： 。由
17、表中数据还可看出，该反应是个 反应（填“放热”或“吸热”）。（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想： 。答案：（1）小于0.7g时，MnO2的用量越大，反应速率越快。当大于0.7g时，无影响。（2）有，质量分数越大，反应速率越大，放热（3）环境温度对反应速率有没有影响呢？22 请指出以上实验仪器的名称：；。答案：量筒酒精灯托盘天平试管夹试管水槽23(03天津市)以下是实验室制取气体时常用的装置。请按要求填空：(1)制取并收集氧气，应选用上图中的 装置。 (填代号，下同)(2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的 装置。 (3)为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学
18、兴趣小组分别设计了如图所示的E，F装置。你认为可行的是 装置。答案：（1）A、C或D （2）B、C （3）E24下列是化学实验中的常见示意图：（）写出图中标有数字的仪器名称： ； 。（）用装置可制取的气体是 ；图实验操作的名称是 ；D图实验操作的名称是 ；（3）实验室制备二氧化碳时必须用到上述操作中的 。（填序号）答案：（1）漏斗 水槽 （2）氧气 过滤 排水法收集气体 （3）C25实验室用下图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体：(1)装置A中反应物通常是 ；(2)收集二氧化碳时不能用B装置的原因是 ，用C装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在 处（选填a或b）；检验所得气体是否为二氧化碳的简
19、要方法是 ；(3) 集满二氧化碳的集气瓶，应该 （填“正或“倒”）放在桌面上；(4) 因实验需要，有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进： 甲组：将试管换成锥形瓶（配适用的双孔塞），以便制得较多量的二氧化碳； 乙组：将滴液漏斗换成普通漏斗，以使操作更方便。 你认为以上可行的是 组的方案。 答案:（1）大理石和稀盐酸 （2）二氧化碳能溶于水 b 用燃着的木条放在瓶口，观察是否熄灭 （3）正 （4）甲26、根据下图四种实验装置，我思考了以下一些问题：A与B两种装置是制取气体的发生装置，用A、B装置能制取 气体，在实验前对发生装置都要检验气密性，如果气温偏高时检验气密性的方法是：用AC或BC作
20、联合装置制取一种气体，它的化学方程式为 ；用C收集气体时，这种气体应从 （填a或b）通入。 我查阅资料得知孔雀石（固体）主要成分为Cu2(OH)2CO3，受热分解产物是氧化铜、水和二氧化碳。选择上述装置实验孔雀石分解并检验其中两种氧化物，我选择的装置顺序是 （填代号）；（4）在检验水的装置里要添加的试剂是 ，观察到的实验现象是 ；在检验二氧化碳的装置里装入半瓶新制澄清石灰水，将被检气体通入瓶口，观察到的现象是 。答案：（1）氢气、氧气、二氧化碳（写化学式正确可得分，少答一种气体不得分） 加热法 （2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2（三种气体任写一个都可） （制取氧气或二氧化碳气体）a；（制取
21、氧气）b （3）A、D、C （4）无水硫酸铜或CuSO4 变浑浊 液面有白膜27. 根据下列实验装置图填空： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用_和_（填代号）装置，写出反应的化学方程式_。 （2）实验室用大理石和_反应制取少量二氧化碳，应选用_和_（填代号）装置，反应的化学方程式为_。检验集气瓶中二氧化碳已收集满的方法是_；集满二氧化碳的集气瓶盖上玻璃片后应该_（填“正”或“倒”）放在桌面上。答案：（1）A和C（或A和D） （2）稀盐酸（写化学式不扣分），B和C，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。将燃着的木条放在瓶口，火焰熄灭，证明收集满（只要答出画线部分即给分），正。28
22、（11分）小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中标有、的仪器名称： 。（2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装。你认为A装置中除药品外还缺少 。写出该反应的化学方程式： 。（3）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用。实验结束后，小亮问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小亮推测导致这种现象的原因 。（写一个）（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是 （答一种），写出实验室制取该气体的化学方程式 。答案：（1）试管；酒精灯（2）C或D；一团棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 （3）催化
23、；装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯） （其它答案合理也可得分） （4） 二氧化碳（或氧气）； CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O +CO2 （或2H2O2 2H2O + O2）29某同学做了用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.7
24、0.80.91.0所用时间（秒）17875432222请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率(填有或没有)_影响,如果有，影响规律是 。(如果没有,不用填)（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：（实验均在20室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量（克）0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间（秒）66022020580259
25、43反应后液体温度（）2434395665676970请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率(填有或没有)_影响。如果有，影响规律是 。(如果没有,不用填) 由表中数据还可看出，该反应是个 反应（填“放热”或“吸热”）。答案：（1）（3分）有（1分）。在一定范围内，MnO2的用量越大，反应越快（2分。“一定范围”、“MnO2的用量越大，反应越快”这两个关键词各占1分。）。 （2）（4分）有（1分）。H2O2溶液的溶质质量分数越大，反应越快（2分）。放热（1分） 。30下图所示实验操作中错误的是 答案：C31下图所示的变化中，属于化学变化的是 石油分馏 净化水 蒸发食盐水 铁丝
26、在氧气中燃烧 A B C D答案：D32随着经济的发展，人口的增长，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。资料一：我国部分省市人均水量图 资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水量50050010001000170017003000（1）上面的两张图表提供的有关数据资料显示，我们湖南省属于_缺水型省份。（2）自然界中采集到的湖水、河水的水样，一般比较浑浊，可通过（填一种操作方法）_的方法，得到较澄清的水样。（3）自来水厂常用氯气（Cl2）对自来水进行消毒杀菌，但残余的氯气对人类健康不利，故自来水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气，反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸（用HCl表示）和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式_。（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。家庭生活中可以用_检验某
