1、我国职业教育培训行业概况总结我国职业教育培训行业概况总结（一）行业概况 1、行业发展情况 改革开放以来，我国 30 多年的高速发展所依赖之一的人口红利正逐步消退，人力资本将成为下一阶段经济增长的新动力，而发展教育则是积累整个国家和社会人力资本的必由之路。 职业教育是指以提升职业技能水平、获取相关职称或职（执）业认证考试证书等为目的的教育培训活动，是采用专门学校教育或职业培训的方式，对受教育者进行职前教育、职中提高及职后培训，以传授专门职业或职业群需要的文化知识、基本理论、专门技能和劳动态度，以培养企业一线所需初、中、高级人才为主要目标的一种就业教育。按照教育目的来划分，可以分为学历职业教育和非
2、学历职业教育，其中学历教育指通过一定的时间的教育和训练，学习主体修完一定的学业，获得知识、技术和技能的训练，具备某种能力，获得相应的结业证书、毕业证书和学位证书。非学历教育指教育对象取得某方面的劳动技术和技能，或者某种职业上岗资格，有能力参与就业的教育。 相较国外成熟市场而言，我国职业教育起步较晚，但近些年来，我国职业教育服务事业快速发展，体系建设稳步推进，培养了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重要贡献。目前我国职业教育主要的模式：一是应对求职需要的技能培养；另一类是应对职业发展的资格认证；第三是企业中还有一小部分业务是针对在职人员学历提升及企业对员工职
3、业培训。 国家对职业教育行业也给予高度重视，一系列重要会议、文件有助于促进行业的进一步发展。2014 年 5 月 2 日，国务院发布关于加快发展现代职业教育的决定，从国家高度、政策层面对职业教育市场的发展提出了目标及具体要求，强调从四个方面入手，着重提高人才培养质量，职业教育市场未来发展前景十分可观。 目前职业教育以政府主办的职业学历教育体系为主，截止 2014 年民办中职学校仅占整体的 19.60%。而随着“政府主导”向“市场引导”的政策红利不断释放，由社会力量主办的非学历职业教育将成为行业中重要的组成部分，我国职业教育也将进入信息互联网化的新阶段。 2、行业规模 据统计，2012 年全国教
4、育培训市场的总体规模达到 9,600 亿元，其中职业培训的市场规模为 3,000 亿元左右，占比接近三分之一。 学历职业教育领域，根据关于加快发展现代职业教育的决定，国家将大力发展职业教育体系，到 2020 年，中等职业教育在校生 2,350 万人，专科层次职业教育在校生 1,480 万人，从业继续教育 3.5 亿人次。根据决定，理论上到 2020 年，职业教育潜在市场规模将有望达到万亿水平。 非学历职业教育培训的快速发展主要受益于 20-50 岁之间已就业人群接受教育培训的用户数量和付费水平的双重提升。据2014 年教育行业白皮书显示，职业教育市场在扩大，互联网教育促培训均价下降：有近一半的
5、被调查者接受了职业培训，显示职业培训市场在扩大；参与职业培训投入在 1,000-5,000 元的用户占到了 55%，投入在 5,000-8,000 元的为 28%（相比去年的 45%有所下降），投入在 10,000 元以上的人仅为 8%，显示人均支出方面较去年相比却有所降低。 目前在线职业教育的整体市场规模依然较小，市场渗透率偏低，其发展空间和潜力较大。根据艾瑞咨询发布的2013-2014 年中国在线教育行业发展报告，我国 2015-2017 年在线教育市场规模年均增速将保持在 20%左右，至 2017 年在线教育市场规模有望达到 1,733.90 亿。 3、行业发展趋势 自 2000 年以来，我国教育经费的增长速度一直在 10%以上，其中财政性教育经费是教育经费的主要支撑，占教育经费的比重也逐步提高，至2011 年已经达到 77.86%。而其中职业教育经费的增长速度更是超过教育经费整体的增长速度，自 2005 年国务院关于大力发展职业教育的决定发布以来，职业教育经费年均增长 18%，其中职业教育财政性教育经费收入的增长速度为年均 25%，2013 年职业教育财政性教育经费约为 2,543 亿元，比 2005 年的 426 亿元增加 2,117 亿元，增长了近 5 倍。随着政策加码，未来职业教育经费必然会呈现出一个加速增长的态势。
