1、工程教育認證,國立雲林科技大學,電機系主任 蘇仲鵬 教授,電機系簡報資料,95.4.24,組織分工,一、認證規範 1：教育目標,簡 報 大 綱,二、認證規範 2：學生,三、認證規範 3：教學成效與評量,四、認證規範 4：課程的組成,五、認證規範 5：教師,六、認證規範 6：設備及空間,七、認證規範 7：行政支援與經費,一、認證規範 1：教育目標,認證規範一：教育目標,系教育目標的形成方式系教育目標的制定流程系教育目標意函的學生核心能力系教育目標的具體內容系教育目標與學校教育目標的關聯驗證系教育目標達成的評量方法,系教育目標,具體目標,經濟發展,社會進步,因應,培育,誠懇踏實,善於溝通,專業理論
2、,實務能力,電機專業人才,(一)、傳授基礎學科及電機專業知 識，培養應用知識、分析與解決問題能力。,(二)、訓練專業技能，培養自我學習、創新能力。,(三)、重視團隊合作精神，加強協調、溝通能力。,(四)、灌輸專業倫理，教導社會責任。,系教育目標形成方式,確定,分析,確立,訂定,就業類別、工作職務及內容；產業目前、未來之國家、地區人力需求及供給。,職務與職能分析出相關職責、任務所需之一般能力及專業能力。,含通識能力、專業能力及職場能力。,畢業生產業定位,專業知識、專業技能、工作態度與工程師的職業道德與社會責任四個面向。,目標,工作能力,應具備的核心能力,學系制定教育目標流程圖,系教育目標制定流程
3、,訂定,104及1111人力銀行人才需求,雇主意見,畢業校友問卷,調查,組織,系諮詢與課程發展委員會,校內、外學者專家,召開,系諮詢與課程發展委員會議,定期,確立,畢業生核心能力,通識、專業、職場能力,系教育目標,專業知識、技能、工作態度、工程師職業道德與責任,學生核心能力與課程發展,能以物理學、工程數學為工具解析信號及系統。,具備電路設計及儀器使用，執行實驗與解釋數據的能力。,熟悉低中高階程式語言、資料結構、並具備演算法與軟體設計的能力。,運用微處理器或嵌入式系統進行韌體與硬體設計與驗證的能力。,能應用模擬分析軟體，檢驗、測試與評估系統性能，尋求較佳的可行方案。,具備協調、溝通、口頭報告並能
4、獨立完成書面報告與計畫書寫的能力。,能理解專業倫理、重視智慧財產權及工程師的社會責任。,學生核心能力,A.能以物理學、工程數學為工具解析信號及系統,B.具備電路設計及儀器使用，執行實驗解釋數據的能力。,C.具備低中高階程式語言、資料結構、演算法與軟體設計的能力。,D.運用微處理器與嵌入式系統進行韌體與硬體設計與驗證能力。,E.能應用模擬分析軟體，檢驗、測試與評估系統性能，尋求較佳可能方案。,F.具備協調、溝通、口頭報告並能獨立完成書面報告與計畫書寫的能力。,G.能理解專業倫理、重視智慧財產權，工程師的社會責任。,系教育目標,傳授物理、化學、數學及計算機科學為 主的基礎知識。傳授專業領域包括：電
5、力系統與電力電 子、自動化與控制、通訊與信號處理、計算機系統、積體電路與系統設計等相 關知識。訓練軟韌硬體之模擬、分析、設計、驗 證與測試的能力。,傳授基礎學科及電機專業知識，培養應用知識、分析與解決問題能力,訓練專業技能、培養自我學習與創新能力,重視團隊合作精神，加強協調溝通能力,透過學生實習教學，培養學生動手做，從實作中驗證專業理論並累積實務經驗。經由實務專題，培養學生發掘定義問題、分析了解問題與實際解決問題的能力。訓練學生設計、執行實驗與解釋數據的能力。,透過計畫、專題與競賽的參與，培養學生團隊合作與溝通協調的能力。重視並獎勵學生參與社團活動及社區服務。,灌輸專業倫理，教導社會責任。,教
6、育學生重視專業倫理與尊重智慧財 產權。教導學生認知工程師的社會責任。,系教育目標與學校教育目標關連性,理論與實務並重,科技與人文兼備,1.傳授基礎學科及電機專業知識，培養應用知識、分析問題與解決問題的能力。,2.訓練專業技能、培養自我學習與創新能力。,學校,電機系,3.重視團隊合作精神，加強協調溝通能力。,4.灌輸專業倫理，教導社會責任。,驗證系教育目標達成的評量方法,二、認證規範 2：學生,認證規範二：學生,配合系教育目標的規章制度持續有效的學生學習輔導與評量能確保學生如期完成所有畢業要求的指導措施及辦法加強實務應用能力推動國際化相關辦法,配合學系教育目標的規章制度(1/2),校定法規,學生
7、部分,教師部分,課程實施部分,大學部學生成績優良提前畢業辦法；(2)校外表現傑出學生獎勵要點；(3)學行優良獎勵辦法；(4)國立雲林科技大學傑出校友選拔暨表揚辦法(5)本校各系所參與全國性專業競賽或展覽補助試辦要點；(6)學生修讀輔系辦法；(7)學生修讀雙主修辦法；(8)學生轉系考審標準,本校教師講學研究及進修要點；(2)本校教師赴公民營機構研發辦法；(3)本校優良教師獎勵要點；(4)本校研究績優獎設置辦法；(5)本校教師承接專題研究計畫與建教合作案獎勵要點；(6)本校教授休假研究要點；(7)本校教師以英語教學開授課程試辦辦法；(8)本校教師進修研究獎勵辦法；(9)本校鼓勵專題研究補助要點。,
8、課程委員會組織要點；(2)跨院系所學程設置辦法；(3)開設網路教學課程實施要點；(4)網路教學實施辦法；(5)網路輔助教學推動要點；(6)教學意見調查實施要點。,系定法規,教師學術論文獎勵要點,大學部實務專題實施要點,碩士班預備生甄選要點,1)實務專題作品需於大四上學期完成，由系上統一公告 時間舉辦作品公開發表會，由系上邀請校外學者專家 與系上專任老師共同組成之評審委員會公開評審。2)專題結案成績分成不及格、需加強改進與 及格三等級。評審委員得就被評為及格者，推 薦為佳作或優良作品，由系上公開表揚。,1)依據學校雲林科技大學學士、碩士五年一貫課程修課 辦法，訂有電機所預備研究生甄選規定(本年度
9、電機所預備研究生錄取十七名)。2)四技生修滿五學期，二技生修滿一學期，成績排名全班 前五分之二或有特殊學術表現者，可申請修讀電機所 學士、碩士五年一貫課程3)研究所學分抵免上限不受學分抵免要點規範。,學生配合學系教育目標規章制度(2/2),1)設立宗旨是為鼓勵本系教師發表學術論文，特訂定本 要點。2)本系教師，於各年度發表SCI或EI學術論文，得經教師 本人，於一定期限向系辦公室提出申請獎勵補助。3)獎勵補助款計算方式為每篇論文獎勵五千元，用以購置 圖書儀器設備，並以二萬元為上限。,持續有效的學生學習輔導與評量(1/4),課程管理資料庫系統,網路輔助教學,教材上網,教學計畫與課程目標,學生作業
10、上傳,問題與討論,教學評量,網路輔助教材(9門課),非同步網路輔助教學,持續有效的學生學習輔導與評量(2/4),計算機輔助自序(Self-Paced)教學與評量系統,學生,自我學習教學講義教學影片,助教輔助,教師輔助,成績登錄&下一單元,及格,題庫測試,第一次不及格,第二次不及格,成績登錄&下一單元,持續有效的學生學習輔導與評量(3/4),每學期每一課程都有實施教學評量-作為老師教學改進的參考。,每一門課皆配有研究生助教，協助教學；數學、物理等基礎科學除了課堂授課外，亦有由博士生所擔任的研習課程幫助學生學習。,學校設有學生成績預警制度，由授課教師提供之資料，在學期中針對可能不及格之學生提出警示
11、，以督促加強學習。,持續有效的學生學習輔導與評量(4/4),學校對於學習成績優異的學生訂有學行優良獎勵辦法加以鼓勵。,設有高中生輔導委員會協助一般高中生對一些專業課程學習之學習進度。,大學部實驗教學大都備有教師自行編撰的講義。,電機系成立有箕山獎學金以獎助成績優異及清寒的同學。,畢業學分包括必修、選修學分，課程依年級做合理的分配，必修學分分配由低年級往高年級依序遞減，以確保學生能妥善依興趣規劃學習，如期畢業。,二技部份畢業學分為72，除了文理通識學科必修課程10學分之外，系定必修專業課程共18學分，專業選修部份至少需修滿44學分。,能確保學生如期完成所有畢業要求之指導措施及辦法,四技部份畢業學
12、分為136，除了文理通識學科必修課程30學分之外，系定必修專業課程共69學分，專業選修部份至少需修滿37學分，得依興趣選修外系的課程，最高15學分。,學業成績不及格或較差的同學，學校有成績預警制度，由授課教師提供之資料，在學期中針對可能不及格之學生提出警示，並通知學生家長及導師輔導督促加強其學習。,成績不及格者，學校定有暑修及重修的規定。,能確保學生如期完成所有畢業要求之指導措施及辦法,每位學生所屬的班級，皆安排有兩位導師，除了生活上的輔導外，也輔導學生課程之修讀；大三、大四時則由專題指導老師更進一部督導其課程的選修與學習。,除了必修的實習課程之外，電機系特別規定：四技生應選修大三、大四至少三
13、門實習課。二技生應選修至少二門實習課。四技、二技(三下)(四上)必修專題實務(一)(二)。,強調實務應用能力(1/2),訂定實務專題成績評量辦法並獎勵優良實務專題作品。辦理實務專題講座。鼓勵參與全國性實務應用專題競賽，並獎勵得獎作品。,強調實務應用能力(2/2),，,國際化-學校相關辦法,壹、國立雲林科技大學接受外國學生申請入學辦法。,貳、國立雲林科技大學學生英語能力要求實施辦法。,參、國立雲林科技大學學生1+3專案獎勵要點。,(註)學校目前擬加入學生”資訊能力”，積極推動 學生1+4專案。,招收外國學生(95學年度申請四技就讀),英文授課之課程,三、認證規範 3：教學成效與評量,課程目標與教
14、學計畫學生核心能力培養方式與評量方法課程目標與核心能力專題成果評量標準化測驗：自序評量系統非同步網路教學,認證規範 3：教學成效與評量,課程目標與教學計畫,每一科目皆訂有教學大綱與教學計畫表國立雲林科技大學電機工程系科目教學大綱及教學計畫表 每一科目期末都訂有教學意見評量表設計互動式的課程管理資料庫系統,學生核心能力培養方式和評量方法(1/2),(一)核心能力養成方法,學生核心能力培養方式和評量方法與結果(2/2),驗證學生核心能力的評量方法,課程目標與核心能力,電機系94 學年度 上學期,全系課程目標與學生核心能力統計表,課程共計科個 單元,電機系94 學年度 下學期,全系課程目標與學生核心
15、能力統計表,課程共計科個單元,專題成果評量,實務專題作品需於大四上學期完成，由系上 統一公告時間舉辦作品公開發表會，由系上 邀請校外學者專家與系上專任老師共同組成 之評審委員會公開評審。專題結案成績分成不及格、需加強改 進與及格三等級。評審委員得就被評 為及格者，推薦為佳作或優良 作品，由系上公開表揚。,學年度實務專題評審時間公告,樣本數份,樣本數份,核心專業能力標準化測驗：自序評量,計算機輔助自序學習與評量系統(1/10),計算機輔助自序學習與評量系統(2/10)系統建置流程圖,計算機輔助自序學習與評量系統(3/10)預約系統(http:/140.125.20.28/control),計算機
16、輔助自序學習與評量系統(4/10)登入系統,計算機輔助自序學習與評量系統(5/10)題庫與解答,計算機輔助自序學習與評量系統(6/10)資料庫記錄,計算機輔助自序學習與評量系統(7/10)測驗現況,計算機輔助自序學習與評量系統(8/10)建置課程名單,控制系統評量系統各單元測驗之週期,線性代數評量系統各單元測驗之週期,計算機輔助自序學習與評量系統(9/10)問卷統計,計算機輔助自序學習與評量系統(10/10)問卷統計,非同步網路教學-微積分(1/2),非同步網路教學-微積分(2/2),1.登入帳號密碼,2.點選課程名稱,3.點選欲觀看 的單元例題,根據2004中央日報報導企業對各大學排名32名
17、之熱門大學本校排名第六名。Cheers雜誌-培育學生成本及研究風氣居全國第9名。每位應屆畢業生平均有45個工作機會。,電機系畢業生深受業界歡迎肯定,本系所畢業生約有41%從事電力電子、電源轉換與自動控制相關行業；約有29%進入半導體、晶片設計與IC廠就業；約有30%進入資訊電腦、電信與光電產業。,學生就業狀況(8893),四、認證規範 4：課程之組成,本著系科本位課程發展流程,確定,分析,設計,畢業生就業調查：就業類別、工作分析；相對應之產業及職位名稱。產業人力需求狀況(104、1111人力銀行)：產業目前、未來之人力需求及供給。,職務與職能分析出相關職責、任務所需之一般能力及專業能力。,含：
18、電力系統與電力電子、自動化與控制、通信與資訊處理、積體電路與系統設計四大領域。,畢業生產業定位,工作能力,課程模組,系課程規劃流程,模組化的課程設計,電機工程師 電子工程師 電腦硬體工程師 軟體設計工程師製程工程師 IC半導體設計工程師 通訊軟體工程師,自動控制工程師 RF通訊工程師 韌體設計工程師 業務工程師 MIS程式設計師 電源工程師,電機系所畢業生可從事之職務類別與職務名稱,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能
19、力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電機系所學生修習之課程(建立核心能力)與產業需求專長對照表,電源轉換課程模組 伺服控制課程模組無線寬頻傳輸系統課程模組無線網路接取課程模組多媒體系統課程模組系統軟硬體協同設計課程模組雛型系統與量測課程模組,課程模組與職務名稱之關連,電源轉換課程模組,伺服控制課程模組,無線寬頻傳輸系統課程模組,無線網路接取課程模組,多媒體系統課程模組,系統軟硬體協同設計課程模組,雛型系統與量測課程模組,電力系統與電力電子-(A)電力系統工程,基礎課程,核心與實驗課程,
20、應用課程,基本電學電路學電子學電磁學工程數學計算機程式與應用,電力系統電機機械電力控制配電設計電力電子學電機機械實習,電力品質能源應用馬達控制電力系統分析電力品質特論電力系統特論配電工程實務再生能源發電技術機電能量轉換軌道機電系統概論汽電共生工程概論計算機在電力系統之應用電力系統接地與暫態電力控制與運轉彈性交流輸電系統,電機機械實驗室,電力系統與電力電子-(B)電力電子工程,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,基本電學電路學電磁學工程數學,電力電子學電力電子工程電力系統電機機械控制系統微算機原理及應用電力電子學實習電力電子工程實習電機機械實習微算機原理及應用實習,機電能量轉換交流驅動原理直流驅
21、動原理電力電子專論高等交流驅動原理交流馬達向量控制電力電子特論切換式直流電源供應器交直流轉換器設計換流器控制技術類比積體電路於電力電子之應用高等電力電子直流電源傳輸數位控制共振式轉換器,電力電子實驗室,自動化與系統控制-(A)精密伺服機電控制,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,信號與系統C語言及其應用電子學,控制系統數位控制控制系統實習近代控制系統感測器原理與應用,模糊控制專論最佳控制馬達控制交流驅動原理非線性控制系統智慧型控制,自動控制實驗室,自動化與系統控制-(B)馬達控制,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,C語言及應用數值方法微算機應用電機機械電力電子交流驅動原理硬體描述語言設計與模
22、擬,馬達控制數位控制 交直流驅動原理 最佳控制 線性系統 線性與非線性規劃,模糊控制適應控制非線性控制系統類比積體電路於電力電子之應用,自動化與系統控制-(C)智慧型機器人,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,C語言及其應用電子學微算機概論機械設計網際網路概論,自動控制感測器原理與應用機器人學光電技術無線區域網路電腦視覺,智慧型控制智慧型感測器智慧型機器人之設計影像分析語音辨識,通信與資訊-(A)影像處理與電腦視覺,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,計算機概論C語言及其應用機率學信號與系統 線性代數,數位信號處理與實習數位影像處理與實習資料結構高等數位信號處理C+語言及其應用,電腦視覺影像分
23、析 醫學影像處理 圖形識別即時信號處理,影像視訊實驗室多媒體訊號處理與通訊實驗室,通信與資訊-(B)光學資訊處理,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,資訊光學概論信號與系統 線性代數C+語言及其應用,數位信號處理與實習數位影像處理與實習高等數位信號處理光信號處理,電腦視覺統計光學 光學圖形識別光資訊安全 光資訊儲存,光學與資訊實驗室,通信與資訊-(C)通信系統工程,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,機率學信號與系統線性代數數位邏輯,通信系統數位通信簡介通信系統實習數位通信實習,行動通信錯誤控制編碼消息理論隨機程序無線電通信工程,通信系統實驗室,通信與資訊-(D)計算機網路,基礎課程,核心與實
24、驗課程,應用課程,計算機概論C語言及其應用資料結構 C+語言及其應用離散數學Java語言及其應用,作業系統 計算機組織/結構計算機網路概論計算機網路實習計算機演算法計算機網路物件導向技術,通訊協定驗證無線區域網路高等計算機演算法 近似演算法專家系統應用,計算機通信實驗室無線網際網路實驗室,積體電路與系統設計-(A)電子設計自動化與矽智產,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,數位邏輯電路學電子學微算機原理及應用微算機概論信號與系統資料結構,硬體描述語言設計與模擬電腦輔助數位系統設計電腦輔助數位系統設計實習超大型積體電路設計導論數位系統快速雛型電路設計實習數位積體電路設計數位信號處理,超大型積體電
25、路測試易測試積體電路設計矽智產電路設計超大型積體電路訊號處理架構超大型積體電路實體設計自動化,積體電路與系統設計-(B)嵌入式系統,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,信號與系統資料結構微算機原理及應用,數位信號處理作業系統嵌入式系統導論計算機結構,多媒體編碼系統設計網路電話系統設計即時作業系統與應用嵌入式系統與處理器架構SOPC軟硬體協同設計,積體電路與系統設計-(C)混合信號積體電路,基礎課程,核心與實驗課程,應用課程,數位邏輯電路學電子學電磁學,硬體描述語言設計與模擬超大型積體電路設計導論積體電路佈局實習基礎類比積體電路分析與模擬數位積體電路設計電磁波電磁相容實習射頻電路導論射頻電路實習
26、天線設計技術概論,類比積體電路設計高等類比積體電路設計類比濾波器設計微波電路設計射頻積體電路設計電磁相容理論與實務天線理論與實務,課程之組成：包含數學及基礎科學、工程專業課程及通識課等三大要素,基礎課程(20%),1.微積分2.物理3.化學4.物理實驗5.化學實驗6.工程數學,專業核心課程(30%),1.專業核心課程2.尊重專業倫理 與重視智慧財 產權的課程,專業應用課程(28%),電力系統與 電力電子2.系統與控制3.通信與資訊處理4.積體電路與系統,共同必修與通識課程(22%),學生之修業規定(1/2),共同必修30,文理通識學科,微積分(一)(二)物理(一)(二)化學(一)(二)物理實驗
27、(一)(二)化學實驗(一)工程數學(一)(二),核心專業41,電子學(一)(二)電路學(一)(二)數位邏輯計算機概論計算機程式與應用微算機概論微算機原理與應用微算機原理與應用實習控制系統信號與系統電力電子學(一)實務專題(一)(二)工程倫理與智慧財產權,外系 15,基礎專業26,學生之修業規定(2/2),控制系統信號與系統電力電子學(一)實務專題(一)(二)資料結構工程倫理與智慧財產權,文理通識學科,外系 9,共同必修10,課程規劃與教學考量產學合作,建立產學合作模式加強人才培育,電機系老師已經與業界以下列之方式進行雙向合作模式：合作產商提供專案研發計劃及經費，培育與公司產品相關 之工程師，學
28、生畢業後公司優先率取該學生。(有五家廠商 以此模式與電力電子實驗室合作)。合作產商提供學生每學期獎學金，學生寒暑假期間至公司 實習，畢業後至公司服務任職。(有兩家廠商以此模式與電 力電子實驗室合作)。合作產商提經費成立與公司相關之研發中心，研發與公 司相關之產品，及培育優秀工程師進而至公司服務。(亞 源科技股份有限公司捐贈100萬元，成立亞源科技股份有 限公司駐雲科大研發中心，由林伯仁老師負責培育具創 新能力之電源轉換專業人才)。,辦理大學及技專校院就業學程,九十四年度有電機系何前程老師規劃的網路電話軟硬體協同設計就業學程；積極培育畢業班同學充實企業急需的專業能力。,五、認證規範 5：教師,師
29、資結構,現有專任教師 23名，兼任教師2位 教授7位,副教授11位,助理教授5位電力系統與電力電子領域5位系統與控制組領域6位通信與資訊處理領域8位積體電路與系統設計領域4位均具國內外知名大學博士學位八成以上都具有業界實務經驗2年以上(95)年度擬新聘教師1位(電力系統與電力電子),師生比,教師專業特色,本系教師主要分四大領域：1.電力系統與電力電子領域2.自動化與系統控制領域3.通信與資訊處理領域4.積體電路與系統設計領域,專業領域特色(1/4),專業領域特色(2/4),專業領域特色(3/4),專業領域特色(4/4),專業領域：強調分工與整合,教師指導學生獲獎記錄(1)-共19件,教師指導學
30、生獲獎記錄(2),教師指導學生獲獎記錄(3),教師指導學生獲獎記錄(4),教師指導學生獲獎記錄(5),教師指導國科會大學生專題計畫(9093年度共十三件),教師指導國科會大學生專題計畫(94年度),教師獲得傑出獎項(90-93),教學類,輔 導 類,教師獲得傑出獎項(90-93),研究類,教師專業持續成長的管道與措施,教師進修研究獎勵辦法國立雲林科技大學教授休假研究要點本校教師講學、研究及進修要點3+1政策，即教師教學連續滿3年後，可至業界交流1年，以加強實務教學及專業研究。本校教師赴公(民)營機構研發辦法本校教師赴公(民)營機構研發收取回饋金原則,教師近年學術論文統計表,教師近年發表論文數(
31、平均每人每年2篇以上),六、認證規範 6：設備與空間,電機系館空間,基礎教學實驗室(7),專業特色實驗室(3),專業研究實驗室(23),實驗室規劃,專業特色實驗室,精密控制實驗室,多媒體通訊與系統晶片整合實驗室,電力電子與永續能源研發中心(EMC/EMI 實驗室),圖書資源,年度增購中西文圖書情形編列購書經費，元增購中文圖書冊增購西文圖書冊圖書館中與電機電子相關之藏書累計達：中文圖書 32204 冊；西文圖書 18352 冊 西文學術研究期刊共 104 種 電機系學生尤其能充分發揮圖書館的功能，在93年度至圖書館借閱相關圖書共 23117 冊，平均每人借閱34冊，借閱率高達8.5%，居全校排名
32、第三名。,七、認證規範 7：行政支援與經費,電機系9194年度經費表,支援教師專業成長之補助規章,依照合約本校應得之研發成果及衍生利益金之分配，其分配比例為：學校分配百分之三十，執行單位分配百分之二十，計畫主持人分配百分之五十。,同一申請人於同一會計年度內以申請補助二次為限，申請補助項目有機票、生活費、註冊費、手續費、保險費等。,國立雲林科技大學建教合作管理辦法,本校相關補助規章,國立雲林科技大學教師出席國際學術會議補助要點,國立雲林科技大學教師鼓勵專題研究補助要點,國立雲林科技大學研發績優獎設置辦法,國立雲林科技大學教師承接專題計畫與建教合作案獎勵要點,每計畫案補助金額以不超過新台幣10萬元為原則。,系行政支援(組織架構),系行政支援(各項會議運作),系務會議：系主任、系全體教師23人,經費來源,產學合作案,經費來源,教師承接計畫獲得之補助,學校提供圖儀設備費、業務費等。,國科會計畫,教育部專案補助計畫,實驗教學設備費,教師產學合作案(91-94),教師國科會計劃案(91-94),結語,系教育目標與學生核心能力制定流程圖,電機系教學品質持續改善機制流程圖,報告完畢,敬請指教,
