1、装饰设计人体工程学课程教学设计人体工程学课程教学设计方案周口科技职业学院艺术系制目 录一、课程整体教学设计方案（一）基本信息（二）课程设计（三）考核方案设计（四）教学组织形式（五）教学材料（六）说明 二、课程单元教学（一）教案头（二）教学过程设计人体工程学课程教学设计方案一、人体工程学课程整体教学设计方案（一）基本信息所属专业： 装饰艺术设计 课程类型：专业必修课 （二）课程设计1、课程目标设计 （1）能力目标: 使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人机环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人机环境系
2、统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。 （2）知识目标: 使学生通过对人体尺寸、人体家具、建筑家具尺度要求的学习，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固；对有关的环境知识有一定的了解，使设计在适应生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、温湿等诸多要素。2、课程教学内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时第一节人体工程学基础知识第二节人体基本尺寸第三节人体工程与室内设计第四节人体工程与家具设计第五节人体工程与室内环境第六节人体工程与无障碍设计第七节人体工程
3、案例分析合计3、能力训练项目设计（一般指二级项目内容）编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤结果（可展示）1人体工程学的基础知识了解人体工程学的基本理论知识，对于人体工程学有个初步了解。人体工程学定义人体工程学的目的人体工程学的源流与发展基本理论、概念的讲解，突出重点，便于学生记忆。内容由浅入深，循序渐进，安排合理，要符合学生的认识规的律。做人提供程序基本理论知识习题2人体基本尺寸了解基本测量尺度、人体比例关系、结构尺寸、心理空间、等人体因素。人体尺寸基本知识人体尺寸的差异人的心理空间尺度通过实际的测量、分析标准的人体尺寸，让学生掌握标准的人体尺寸设计调查问卷，自选题目进行
4、调查分析3人体工程与室内设计的关系把人体工程学运用的实际的室内设计中人体工程学在室内设计中的应用人体与空间人体知觉、感觉、心理与室内环境通过本章学习，学生在室内设计案例中，如何运用人体工程学针对某家居空间的平面方案图，提出合理化建议4人体工程在家具设计中的运用把人体工程学运用的实际的室内设计中家具发展的历史家具的分类立式家具的应用分析坐式家具的设计应用与分析卧式家具的设计应用于分析引导学生通过参与设计真实项目增强实践操作能力总结坐卧类、储存类家具的基本功能尺寸5人体工程学在居室中的运用了解人体工程学在家居设计中是如何运用的，最终能达到把人体工程学运用的实际的室内设计中门厅起居室（客厅）卧室老人
5、房儿童房书房餐厅厨房卫生间掌握家居中的门厅、起居室、卧室等区域的设计要求，联系实践案例进行实践设计一个室内居室空间的平面布局图6人体工程学在无障碍设计中的运用掌握无障碍设计在设计中的运用和人体工程学在其中起到的作用1、 无障碍设计基本知识2、 公共空间的无障碍设计3、 住宅空间的无障碍设计举例说明无障碍设计在各种空间中的运用以及无障碍设计涉及到的一些基本尺寸结合市场调查，完成一篇关于无障碍设计的论文7人体工程案例分析能够运用人体工程学所学知识自己对案例进行分析人体工程学所学内容讲授一个案例从实际需求出发，以人为本，构建合理的空间布局。画一幅室内布置图4、教学进度表设计（本表不含节假日）序号周次
6、学时教学目标与主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标考核内容与方法1人体工程学的基础知识了解人体工程学的基本理论知识，如：人体工程学的概念、学习的目的、人体工程学的历史及其发展等。对于人体工程学有个初步了解。1通过授课让学生掌握人体工程学的基础知识，并有一定的理解提问人体工程学的基础知识2人体基本尺寸了解基本测量尺度、人体比例关系、结构尺寸、心理空间、重心等人体因素。2通过授课使学生通过实际的测量、分析标准的人体尺寸，让学生掌握标准的人体尺寸设计调查问卷，自选题目进行调查分析3人体工程与室内设计了解人体工程学在室内设计中是如何运用的，最终能达到把人体工程学运用的实际的室内设计中3通过
7、本章学习，学生在室内设计案例中，如何运用人体工程学针对某家居空间的平面方案图，结合人体工程学相关知识提出合理化建4人体工程与家具设计人体工程学运用的实际的室内设计中合实例进行练习4引导学生通过参与设计真实项目加深对地面常见项目的工程量计算规则理论知识的理解，增强实践操作能力总结坐卧类、凭依类、储存类家具的基本功能尺寸5了解人体工程学在家居设计中是如何运用的，最终能达到把人体工程学运用的实际的室内设计中了解人体工程学在家居设计中是如何运用的，最终能达到把人体工程学运用的实际的室内设计中5通过多样化的空间组合形式，满足生活功能的不同需求，联系实践案例进行实践设计一个室内居室空间的平面布局图6人体工
8、程学在无障碍设计中的运用掌握无障碍设计在设计中的运用和人体工程学在其中起到的作用6举例说明无障碍设计在各种空间中的运用以及无障碍设计涉及到的一些基本尺寸结合市场调查，完成一篇关于无障碍设计的论文7人体工程学与室内环境人性化的设计需要研究家庭结构、生活方式以及地方习惯等特点，合理的空间布局是空间功能的整合、路径通道的流程、科学的光照通风的设计体现。7从实际需求出发，以人为本，构建合理的空间布局。设计一个室内居室空间的平面布局图8复习欣赏 4、教学方法与教学手段设计教学方法：讲授法、示例法、引导法、分析法教学手段：PPT、课堂板书（三）考核方案设计本课程实行随堂作业考核，实行百分制。学生按教学要求
9、呈交课堂作业，任课教师评分，再由任课教师结合学生平时作业评定课程考核成绩。考核方式：考勤占10%，每次作业作为考核的主要方式，占20%；成绩评定：百分制，期末考试成绩总平均占70%；（四）教学组织形式 教学形式：集体讲授、示范与实践相结合教学手段：以讲授与图片为主，配合事例进行启发式教学（五）教学材料 （指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件 等）教材：人体工程学 章曲 谷林 著 北京理工大学出版社参考资料： 1、人体工程学与室内设计(第二版)刘盛璜 同济大学2、室内人体工程学(第二版)张月 中国建筑书店有限责任公司3、环境与人体工程学刘秉锟 上海人民美术出版社二、课程单元教学方案设计
10、（一）教案头本次课标题：人体测量学与人体尺寸教学目标能力目标知识目标其他目标1、了解人体尺寸及人体运动尺寸。2、掌握人体功能尺寸及人体运动尺寸在家具、工业设计中的应用人体测量基本知识和基本术语；常用人体测量数据及其应用。重点：人体功能尺寸及人体运动尺寸在家具、室内设计中的应用难点：人体尺寸百分位运用。教学重点设计调查问卷，自选题目进行调查分析训练任务或案例人体工程学与室内设计(第二版)刘盛璜 同济大学室内人体工程学(第二版)张月 中国建筑书店有限责任公司参考资料工作场所设计合理与否，将对人的工作效率产生直接影响。研究作业场所设计的目的是保证物质环境适应于人体的特点，使人以无害于健康的姿势从事劳
11、动，既能高效完成工作，又感到舒适。人体测量数据有在实际当中运用广泛。（二）教学过程设计教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的）人体测量基本知识和基本术语；常用人体测量数据及其应用讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体思考引入（项目引入）电影院座位高度的设置衣柜深度的设置门的高度的设置讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体讨论实施（任务驱动）1.人体测量的基本知识2人体测量的基本术语3.人体尺寸的应用4常用的人体测量数据讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体讨论深化（加深对基本能力的认识与体会）人体尺寸运用中的问题讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体讨论归纳（知识/能力/素质）1.人体测量的基本知识2人体测量的基本术语3.人体尺寸的应用4常用的人体测量数据5.人体尺寸运用中的问题讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体思考创新（拓展）各种场合做需要用到的人体测量数据讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体讨论总结常用人体测量数据在实际生活中运用广泛讲授与图片为主，配合事例启发式教学多媒体互动布置作业设计调查问卷，自选题目进行调查分析
