1、姜淮高考复读学校高三生物最后一卷分析姜淮高考复读学校高三生物最后一卷 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分共40分。 1 下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述，正确的是 A“探究水族箱中群落的演替”实验中，水族箱应放在黑暗密室中 B“观察细胞有丝分裂”实验中，洋葱根尖细胞用吡罗红或派洛宁染色 C“探究酵母菌种群数量动态变化”实验中，用培养液培养酵母菌 D“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色 2如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置，把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养（三装置中种子的质量相等）。下列有关说法错误的是（） A一段时间后，玻璃管中的有
2、色液滴移动的距离h Ch Bh A B.当种子中的有机物消耗完毕，温度计读数Tc最高 C若取适量的幼胚研碎，滴加少量的DCPIP(一种染色剂，被还原后为白色)，一段时间后DCPIP颜色逐渐变白，原因是种子在呼吸过程产生还原剂H DA、B两试管有色液滴右移的速率不一样 3生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确 的是 A从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素能溶解在丙酮酸中，且不同色素溶解度不同B用班氏试剂鉴定蛋白质的原理是C2+在碱性环境下能与肽键发生氧化还原反应 C恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位 D萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处，
3、以消耗掉叶片中原来的各种有机物 4今年3月上旬，安徽阜阳市暴发了肠道病毒EV71感染儿童，造成多人死亡事件，并波及河南、广东、澳门、湖北、香港、杭州等地。下列有关说法错误的是 A该病毒容易导致婴幼儿感染发病甚至死亡主要是因为婴幼儿自身免疫系统尚不健全 B为防止该病毒传染，只要不接触感染者就可，对患者的排泄物不必进行处理 C该病毒与肠道内的大肠杆菌相比，共有的成分是核酸和蛋白质 D该病毒与人体的关系为寄生，体液免疫可以防止其在体内扩散 52007年5月，新民晚报消息：我国科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大
4、胆推测我国科学家对此项研究所取得的成果 突触小体中没有细胞核突触后膜缺乏相应的受体 突触前膜缺乏相应的受体突触前膜不能释放相应的神经递质 ABCD 6下列关于人体病症解释错误的是 A用斐林试剂检验尿液出现砖红色沉淀可判断是胰岛素缺乏引起 B肾小管病变可引起重吸收功能下降，使细胞外液渗透压上升 C过敏反应的抗体分布在细胞膜的表面会引起细胞释放组织胺 D碘是合成甲状腺激素的主要原料，缺碘会引起地方性甲状腺肿 7影响绿色植物进行光合作用的因素是多方面的，外界因素有光照强度、CO2的含量、温度等，内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。根据上述影响光合作用的因素分析如图，其中不正确的是 A
5、当x代表温度时，能够表示净光合速率的曲线是d B当x代表光照强度时，若a曲线表示阳生植物， 则c曲线最可能代表阴生植物 C当x代表CO2的含量时，若a曲线表示水稻， 则b曲线表示玉米 D当x代表CO2的含量时，能表示水稻在不同光 照条件下CO2浓度对植物光合速率影响的曲线是a、b、e 8在严寒的冬季，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，既可以调剂市场，又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生 产措施，合理的是 ： 温室的设计应尽量提高采光率，并适当减少热能的散失 若用简易的塑料大棚，最好能在入冬前给土壤施足有机肥，因为有机肥不但可以为植物提供矿质营养，而且还可以补充大棚中 的CO2 温室
6、蔬菜采用无土栽培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除一些土壤有毒有害物质的污染 为了获得无籽果实，在生产上常采用在植物的花蕾期去雄，在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度生长素溶液的方法 A B. C. D. 9右下图是具有两种遗传病的某家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a，乙病显性基因为B，隐性基因为b。若2无乙病基因。下列说法不正确的是：（） A甲病为常染色体显性遗传病 B-3号是纯合体的概率是18 C乙病为性染色体隐性遗传病 D设-4与一位正常男性结婚，生出正常男孩的概率为38。 10下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是 A低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成B
7、改良苯酚品红液的作用是固定和染色 C固定和解离后的漂洗液都是95酒精D该实验的目的是了解纺锤体的结构 11生产者细胞中的叶绿体可生成ATP，同时生产者、消费者、分解者细胞中的线粒体及细胞质基质也能形成ATP。在一个处于生长期的森林生态系统中，下列有关判断正确的是 A叶绿体形成的ATP多于线粒体及细胞质基质形成的ATP B叶绿体形成的ATP少于线粒体及细胞质基质形成的ATP C叶绿体形成的ATP等于线粒体形成的ATP D叶绿体形成的ATP等于线粒体及细胞质基质形成的ATP 12突变和基因重组产生了生物进化的原始材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙
8、述错误的是 A转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却导致了自然界没有的定向变异的产生 B体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法，它突破了自然界生殖隔离的限制 C人工诱变没有改变突变的本质，但却因突变率的提高而实现了定向变异 D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用，许多生物变得更适合人的需要 13下列图解是反馈调节的过程示意图，下列理解有误的是（） A人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 B当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时，通过使浓度降低 C当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时
9、，通过使浓度升高 D垂体处于承上启下的位置，所以它是内分泌腺的枢纽 14普通小麦中高杆抗病和矮杆易感病两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是A自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为9：1 B自交结果中高秆与矮秆比例为3：1，抗病与易感病比例为3：l C测交结果为矮秆抗病：矮秆易感病：高秆抗病：高秆易感病比例为l：l：l：l D自交和测交后代出现四种相同表现型 15下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是 A碳在生态系统中以二氧化碳的形式在生产者、消费者和分解者之间循环 B猫头鹰和黄鼬都捕食田鼠，
10、猫头鹰和黄鼬有竞争关系 C化石燃料的大量燃烧，使大气中SO2过多，是形成酸雨的主要原因之一 D害虫数量增加时，食虫鸟数量也增多从而抑制害虫种群的增长，这是群落内的负反馈调节 16以湿度和温度这两个生态因素为变量，描绘两个种群能存活和 增殖的范围，如右图所示。下列有关叙述正确的是： AA种群与B种群只存在竞争关系 B两个种群在该地域的实际分布区域比图中的分布区域小 C两个种群在该地域的分布包括垂直分布和水平分布 D湿度和温度相互作用是决定种群数量变化的重要因素 17为测定氨基酸的密码子，科学家用人工mRNA为模板进行细胞外蛋白质合成实验。若以ACACACACAC为mRNA，则合成苏氨酸和组氨酸的
11、多聚体；若以CAACAACAACAA为mRNA，则合成谷氨酰胺、天冬酰胺或苏氨酸的三种多聚体。据此推测苏氨酸的密码子是 AACA BCAC C.CAA DAAC 18关于血红蛋白的提取和分离实验中样品处理的叙述，无误的是 A洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖、无机盐 B洗涤时离心速度过低，时间过短，白细胞等会沉淀，达不到分离的效果 C通过离心分离血红蛋白时，血红蛋白沉淀在最底层 D透析的目的是去除样品中相对分子质量较小的杂质 19下表关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的试剂、操作及作用的表述，不正确的是 20基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制酶的识别序
12、列和切点是-GGATCC-，限制酶的识别序列和切点是-GATC-。根据图示判断下列操作正确的是 A质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割 B质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割 C目的基因和质粒均用限制酶切割D目的基因和质粒均用限制酶切割 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。 21下列属于细胞间信息交流的方式有 A细胞膜将细胞与环境分隔开 B精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 D高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 22下列关于生物工程的有关叙述中，错误的是（） A哺乳动物的受精卵必须进入子宫后才开始卵裂 B从输卵管冲取的卵子需经过
13、人工培养成熟后才能与获能的精子在体外受精 C将目的基因导入单子叶植物常采用农杆菌转化法 D太湖水域暴发的水华现象是由于违背了生物与环境的协调与平衡原理 23不同种植物种植在一起时，有些会分泌化学亲和物质，使生长相互促进；有些植物分泌毒素或防御素对邻近植物产生毒害。为了研究洋葱和甜菜之间能否混种，下列相关设计思路正确的是 A应用洋葱、甜菜单独种植和混合种植进行对照 B各组植物生长的温度、光照、土壤条件应相同 C通过重复实验可减少实验结果的偶然性 D用洋葱与甜菜的株高差作为实验结果的观察指标 24兴趣小组设计了以下实验来验证生态系统的一些相关问题：取4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表
14、（图中“+” C丙瓶比甲瓶有较多的有机物D甲瓶的氧含量比丁瓶的高 25下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是 A 影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO 2、矿质营养外还有温度等 B 在晴朗的夏天，CO 2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 C 通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%20% D 图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养 姓名 得分 （1）此图中，不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于（填序号）_ _中。有碱基互补配对现象，但不能发生 A 与T 互补配对的细胞器是 _。 （2）若这是效应B 细胞，则它由_分化而来的，它的主要功能是合成_
15、。 （3）若这是毛细血管壁细胞，则其所处的内环境是_ _。 （4）若此细胞为胰岛A 细胞，则发泌物为_。 （5）与玉米体细胞相比，图中的细胞特有的细胞器是_。 （6）若用动物细胞培养技术培养此细胞，则培养液中通常应含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、_等营养成分。若此细胞的子细胞中有部分能无限地传代下去，这种传代细胞称为_。 （7）若此细胞进行减数分裂，减数分裂第二次后期有_条染色体。 27秋末植物的叶片衰老时，在叶柄基部开始形成离层（如图1甲所示），而后从植物体上脱落。离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示。请据图回答下列问题： （1）由乙图可知，叶柄基部离层的产生，与_（植物激素）有密切关系
16、。在该植物激素的作用下，细胞核中的有关基因进行表达，基因表达过程分别在_、_中进行。 （2）A 物质由内质网以出芽的方式形成小泡，运往高尔基体，再由高尔基体形成分泌囊，运往细胞膜，而后通过细胞膜的_作用，分泌到细胞外。从这一系列的过程能够证明_，_。 （3）该过程分泌到细胞壁之间的物质，对离层形成所起的作用是_。 （4）在乙图中可以看到多个核糖体与mRNA 连结，这一现象也常见于其他细胞中，如右图所示。其生物学意义是由于mRNA 是单链，结构_，容易被水解成_；多个核糖体与mRNA 连结，就能够在短时间内，迅速合成较多的产物，这样可以减少能量的消耗，符合“节约”的原则。 （5）进一步的研究表明
17、，叶柄基部离层的形成，还有脱落酸等其他激素的参与，这说明_。 28(7分)下图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)请据图回答； （1）图中反射弧的感受器、传人神经、传出神经和效应器依次为图中的 (用序号回答)。 （2）在人体内的神经一体液调节中图中一般是由运动神经末梢和它所支配 的 组成的。 （3）图中所示包含神经突触 处；孩子生活在刺激丰富的环境中该结构的数目将 。 （4）图宁A 、C 和D 箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是 处(填箭头旁字母)，原因是 。 （5）E 、B 为神经纤维上的实验位点。如果在E 处膜外安放如图所示的灵敏电流计给予B 点一个强刺激，电流计指针发生
18、次偏转。 29自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经内分泌免 疫系统调节网络学说”，如下图所示。请据图回答： (1)神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过_ _ 联系的。 (2)人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为 _。 (3)以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降)作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了_ _免疫应答。 (4)生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互 作用，使机体免疫
19、功能保持正常。 30在控制条件下将生态和生理特性十分相似的两种农作物（甲和乙）混种在一起，对实验数据统计处理后，得到如图结果。请据图回答： （1）甲、乙两种生物之间的关系最可能是 。 （2）在图中作出当播种比例为甲：乙=5：5时的柱状图。 （3）当播种比例甲：乙=8：2时，甲的产量下降的原因 是 。 （4）如果在该条件下农作物甲单独自然生长，则其种群将出现 型增长。 （5）在甲、乙生长的过程中，为提高产量，人们还需不断地进行 ，从能量流动的角度分析这样做的生物学意义 是： 。 31某些遗传病具有家族性遗传的特征，非家族成员一般也非携带者。下图为80年代 开始采用的“定位克隆法”示意图，通过对家
20、系分析将与某种疾病相关的基因定位在某一染色 体的特定部位。（表示氨基酸的3字母符号：Met-甲硫氨酸；Val-缬氨酸；Ser-丝氨酸；Leu- 亮氨酸；Gln-谷氨酰胺；Pro-脯氨酸；Cys-半胱氨酸）请据图回答问题。 （1）基因的实质是 。通过连锁分析定位，2无致病基 因，则该遗传病属于 染色体 性遗传病。致病基因和等位基因用A 或a 表示。 （2）对该家族进一步检测，发现4还患有一种隐性遗传病，致病基因及其等位基因用B 或b 表示，家族其他成员均正常，那么 3的基因型是 ；若此隐性遗传病在 人群中的发病率为四万分之一，则1与2再生一个孩子两病兼发的几率是 。 （3）当初步确定致病基因位置后，需对基因进行克隆即复制，基因克隆的原料是 ， 收 获种子 产量 150 乙 甲、乙播种数量比例 连锁分 析定位 遗传家系 候选 克隆 候选 基因 遗传图谱 物理图谱 表达图谱 DNA 测序 原链 突变链 1 2 3 2 1 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
