1、期末家长会12010学年（上）期末考试家长会（2011.1）一、数据篇数据一：总分与单科总体数据（1） 总分和各单科平均分：科目项目年级1班2班3班4班总分均分(名次)757.4835.4(1)815.9(3)821.4(2)808.5(4)语文均分(名次)105.8112.6(3)113.5(2)113.9(1)106.4(7)数学均分(名次)101113.4(2)111.6(3)111.6(3)115.3(1)英语均分(名次)113.2122.4(2)120(4)123(1)120.7(3)物理均分(名次)83.789.7(1)88.9(2)86.7(4)87.3(3)化学均分(名次)70
2、.180(2)81.6(1)79.7(3)73.2(5)生物均分(名次)70.679.5(1)75.8(3)75.6(4)76.9(2)政治均分(名次)7177.7(1)74.2(4)76.6(2)75.4(3)历史均分(名次)69.478.5(1)72.9(4)75.2(2)73.3(3)地理均分(名次)72.981.7(1)77.4(5)79(3)79.8(2)结论：与期中考相比-喜1：从名次看，总分名次进步两名，语文保持第一，英语、数学、地理各进步一名；喜2：从与最高班分数差距看，语文、英语稍能拉开距离，数学、化学、物理、生物分差在减小。（3.7/8.4,1.4/2.7,3/5.5,3.
3、9/6)忧：化学、物理、生物名次未变，政治、历史退步一名。数据二：尖子生层面比较1.重点班总分排名尖子生人数对比（表格2）前10名：期中期末班 32班 564/2班21前20名：人数班63班 9104班572班33前50名：班911班 18164班1292班97我班前20名名次对比：4、6、7、9、18、20（期中） 2、5、11（期末）结论:喜：从前十名位次变化和总分前50名人数看，我班有竞争力；忧：但前10名人数减少，前20名人数稀少，说明尖子生有所退步，排名下滑。2.重点班单科前100名尖子生人数对比：（表格3）班别语文数学英语物理化学生物政治历史地理116131616171820201
4、321410141119987103141516131491513946121367121213113.重点班单科前20名人数比较班别语文数学英语物理化学生物政治历史地理15435439107221426120135251631324041114343结论：喜：英语尖子尖度、广度理想忧：语文、化学尖子有尖度，乏广度 数学、物理、政治、地理、历史尖子尖度不够4.尖子生重叠率（1）期中考与期末考级前50名重叠率姓名期末级排名姓名期中级排名张力2邓广凌4邓广凌5戈升6戈升11缪嘉伟7杨颂清22张力9明静妍25明静妍19赖欣容27刘明杰21钟家毅29赖欣容25缪嘉伟31邓嘉丽46邝德琛37何志灿49杨
5、卓航42胡韵斐43结论：喜：尖子生稳定度尚可（2）级前50名总分与单科排名姓名总分级排名语文级排名数学级排名英语级排名物理级排名化学级排名生物级排名政治级排名历史级排名地理级排名张力2119462642391913邓广凌52486062323733935戈升11836610723971559255杨颂清2251363222673581855328明静妍25372451231663073931055赖欣容279573142321591205513625钟家毅295136621136208155162120缪嘉伟31217661906410434559198邝德琛37353100953223214
6、3811240杨卓航4214236771523050539277129胡韵斐4376314214328097253153结论：忧：总分与单科重叠率低，甚至有严重瘸腿科目，制约总分，制约尖度。总分高分尖子层，需要各科均衡发展，同时有自己的特长科目。数据三.重点班后十名对比1234期中（735-630分）（最低分）1 （721.5分） 1（733.5分)4+2人（694分）2 （655.5分）期末（722-630.5)（最低分）1（658分）2（717）3（703）4（630.5）结论：喜：落后面人数减少，最低分数提升综述：本次期末考我班同学取得了一定进步，尖子生在力争上游，更冒尖；中间生及后进生
7、你追我赶，形成竞争势头，每个进步的学生为总分的进步做出了贡献，捍卫了3班的荣誉。（级排名取得不同进幅的学生达31人）2表扬篇广雅中学校运会获精神文明班集体荣誉称号特别感谢：邝德琛家长为班级活动的付出！期末考光荣榜（更多见简报）总分班前10名姓名总分班排名级排名张力95412邓广凌926.525戈升920.5311杨颂清902.5422明静妍896.5525赖欣容894627钟家毅891.5729缪嘉伟890.5831邝德琛887937杨卓航8801042进步之星（总分进幅级100名以上）姓名总分梁铭富381阮梓昊365龚人杰354方泽伦283陈怡君259张培熙211曾若晗180邓雯菲127葛燊
8、121杨卓航116王文倩116张倩彬104优秀住宿生陈怡君14明静妍13钟家毅9邓广凌9梁正燚8黄瑞琳7邓嘉丽6邓雯菲6胡韵斐6三策略篇 专家语：优异成绩=扎实的基础+纯熟的技能+良好的心理+科学的策略1.关注几类学生波动大的（学习心态 患得患失 上进要强，不服输想赢怕输彷徨苦闷）有退步迹象的（水涨船高-班里进幅1明，年级进20名；逆水行舟，不进则退-班里无进退，但级退了十几名。人人努力，你不进步就是后退！）处于低谷仍未见起色的未能融入，不在状态松懈懒散，保险箱心态2.从个体分析几个影响学习成绩的因素态度：仍有少数同学过早以“将来不选理科”为理由，自动放弃一些作业；一些同学的作业质量低下，书写
9、潦草，文面糟糕，本子混乱（几科合一）学习的自觉性、主动性明显不足（临急抱佛脚）比较浮躁，对基础重视不足个别同学对老师有抵触情绪，将成绩不好归咎于老师个别女生桌面永远放着梳子，随时不由自主地就陶醉地梳理起刘海颇久自我散漫：不理会级组、班级纪律与老师的叮嘱与要求，我行我素（劳动、仪容仪表、晚修、考试期间纪律等）方法：不能及时消化课堂所学，仅满足于堂上听懂，出现“一听就懂，考试一做就错”常态效率：（低下） 不能合理安排时间（零散时间、自习、晚修）对学习内容不能统筹安排3.我的建议-共识：无压不成才，过压成包袱相信：态度决定一切！天道酬勤！细节决定成败！规范是高效的保证，细节是优胜的要素。注意答题规范
10、与细节，注意对答案及评分标准做研究。 扎实的基础是实现理想的重要保障高考中，易：中：难3：6：1难也行，易也行，才是真的行！基础是稳定的前提，“基础基础再基础”抗易、抗难、抗繁、抗多、抗新都要靠基础。回归课本，仔细研读课本。稳拿容易题、拿足中等分，是提高成绩的重要保证。 研究如何多对1题，多拿1分。聪明人在于学会做应该做而且能够做的事。 把这次考中暴露出的知识漏洞补上。（查缺补漏） 学会用“减法”提高质量加法：加时间，加内容减法：减少甚至消灭重复错误（改错本好好利用）在扬长或补短的科目上：小步走，常回头，多强化，防定势 良好的心理素质重视非智力因素注意训练应试心理松弛适度 健康科学的生活习惯和
11、谐的合作素质“和谐创佳绩”-家长与子女的和谐学生与老师的和谐(尊师信师）（成功的学生从自己身上找原因，失败的学生从他人身上找原因）学生与学生的和谐不懈的奋进素质 “ 精神变分数” 四温馨提示1.下学期需要关注的（1)学生的分化将进一步明显（2）学生时间的合理安排（3）学生学习心理的调整（4)几项重点：实弹射击 学农 分科2.假期及开学前注意事项（1）假期松弛有度，劳逸结合，适度休息、调整，注意出行安全，规划完成好寒假各科作业 （2）建议：不宜整个假期出行，假期结束前一周留在家复习、预习，以便开学能迅速进入状态（3）开学前自查仪容仪表（男生短发，女生刘海）祝：孩子们新年进步！ 家长们新春愉快！学
12、习情况：一、 态度：1、 不重视，心散，不在乎学习2、 没目标，没动力，没心机，放弃，缺乏学习积极性3、 得过且过，马虎、求其、随便4、 学习讲运气，存侥幸心理5、 自以为是，靠小聪明，不虚心6、 意志不坚定，看心情7、 没兴趣，闷8、 怕辛苦，怕累，懒，追求舒服9、 轻浮、急躁10、 自卑、没信心、没勇气11、 偏科，认为自己学不好某科12、 老师有问题，推卸责任，不从自身身上找问题二、 方法：1、 临急抱佛脚2、 以为光背背就行，没有技巧（运用理解才记得牢）3、 没计划、没条理4、 没从平日一点一滴积累，反而问题就越积越多5、 以为练习多做就行，做完就算，没总结规律，未把知识变为私有6、
13、以为靠初中基础就能学好7、 没向老师或同学请教学习方法三、 课堂：1、 不专心听讲，自己做自己事（睡觉、背单词、做作业、发呆）2、 没兴趣，觉得闷，听不下去3、 不跟老师思路，上课效率低，一有不明白就卡住了，没往下听4、 没心机，没动力，不重视，容易松散5、 没参与，只听，不发言6、 不听课，自己讨论，吵，影响别人四、 课后（一）、作业：1、 没做，欠交作业2、 抄作业，不看书就做3、 堆积作业，没有跟上教学进度，拖到要交的时候就抄答案应付4、 被老师推着走，作业没按要求，能省就省5、 时间分配不当，效率低，总做不完，早读时猛抄6、 作业没订正，错完再错，吃不透7、 不会主动找题目来做，依赖老
14、师8、 练习做完就算，不会平时总结解题思路、方法和技巧9、 不懂做的作业就不交10、 没积极解决问题，让问题堆积成山（二）、复习预习：1、 没有预习、复习，当天知识没有当天消化，堆在测验、考试前2、 没计划、没时间、没养成习惯、没方法3、 没扩充知识，只局限于课本4、 不自觉，平时没积累单词，没有自己小结、归纳知识的习惯5、 没与生活实际联系，6、 少看书，没积累材料7、 发现问题不解决，堆积起来8、 实验细节容易忽略（三）、时间安排：1、 每天没有自己的时间表，随心所欲2、 下课睡觉，没有充分利用时间解决问题，没及时消化知识3、 第九节玩到6点，回宿舍来不及洗澡，堆到晚修后洗，睡觉时间少了4、 自习课、午休、晚修来“讨论”问题5、 情愿少睡点，作业也拖拉做，效率低，甚至4点起床做作业6、 晚上上网、打机、看电视、听音乐、发呆7、 没挤出时间进行复习或积累五、 考试前1、 没复习计划、无目的，或计划没条理，明显忽略某些科目2、 复习效率低下，复习不全面，存侥幸心态3、 没心机复习，认为总复不完，紧张4、 依赖老师，自己不复习5、 急躁，紧张6、 没科学用脑，记不牢，概念不清7、 只抄理论来背，没注重理解例题8、 埋怨老师学习习惯 高一定一生
