1、一曲靖市初中语文学业水平考试说明曲靖市初中语文学业水平考试说明一、考试说明1.1 指导思想曲靖市2015年初中学业水平考试，是全市范围内由合格的初中毕业生和具有同等学历的考生参加的评价性与选拔性相结合的考试。根据国家教育课程改革和云南省关于初中学业水平考试改革的有关文件精神和全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称课程标准）的要求制定。我市初中语文学业水平考试遵循以下指导思想：有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学语文课程改革，促进学生语文听、说、读、写能力的全面发展；有利于培养学生的创新精神、实践能力和初步审美能力，提高学生
2、的人文素养和科学素养；有利于减轻学生过重的学习负担，促进学生生动、活泼、主动的学习。今年的初中学业水平考试命题将着重考查学生灵活运用所掌握的基础知识和基本能力分析问题、解决问题与实践创新的能力。体现选择优等生、出尖子生的考试功能，有利于“两基”成果的巩固和高中教学质量的提高以及高中教育事业的发展，有利于推动中小学实施基础教育课程改革。命题从本市教学实际出发，力求体现较好的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。1.2 命题原则依据课程标准规定的内容和要求,在坚持课程标准的前提下，从我市基础教育的实际水平出发，兼顾不同层次的学生水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一个学生服务。处理好
3、课程目标中提出的三个维度的关系，以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，而且还要能够反映出学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感、态度和价值观方面的发展状况。试题符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。重视对学生语文积累和运用的考查，重视语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。语文试题应体现语文素养的综合性，体现语文学科特有的灵性和生气，以及语文学科工具性和人文性相统一的基本特征。命题时处理好教材直接涉及的教学
4、内容与课外语言材料相结合的关系。试题中选用一定比例的课外语言材料，以了解学生“得法于课内，运用于课外”的阅读能力发展状况。选用课外语言材料时注意思想内容价值导向和语言表达规范性，控制难度及阅读量。适当考查学生对教材中典范作品阅读情况。选用课内语言材料命题时变换角度、编出新意。不对所学课文结论性意见进行记忆性测试，不以某种教材或教学参考书内容要求作为命题的依据。适当设计开放性试题，鼓励学生作出富有个性和具有独立见解的解答。避免出现烦琐、偏僻、陈旧的试题，杜绝有知识性错误的试题。1.3 考试依据今年的初中语文学业水平考试，力求体现课程标准的精神，以本届初中毕业生所使用的“义务教育课程标准实验教科书
5、（人民教育出版社）”和相关课外阅读材料为主要内容。2015年初中语文学业水平考试命题仍以稳定为前提，体现“稳中有变，稳中求新，稳中求活”的命题原则，发展是学考的宗旨，突出对学生综合能力的考查，注重公平性、科学性、现实性、实践性。1.4 考试范围初中语文学业水平考试考查课程标准规定的学生在初中阶段应掌握的语文知识和基本技能，引导学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。初中语文学业水平考试范围包括语文积累与运用、语文综合运用、阅读（含古诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读）和写作四个部分。1.5
6、 考试形式初中语文学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式。试卷满分为120分。考试限定用时为150分钟。试题类型：单项选择题、填空题、文言文翻译题、简答题、写作题。中考命题试题难度定位在全市中等水平，试卷易、中、难比例为721，通过率为68%左右。试题注重基础性、灵活性、情境性和适用性，增强试题的人文性和开放性，实践性和综合性试题占有一定比例。试卷结构板块结构题号分 值题 型第一部分：语文积累与运用一20分以主观性试题为主，客观性试题为辅第二部分：语文综合运用二6分左右第三部分：阅读三44分左右第四部分：写作四50分合 计120分二、复习建议2.1 认真学习语文课程标准，特别是其中的 “评价
7、建议”部分，它对我市初中语文学业水平考试的命题、复习将起重要的指导作用。2.2 在组织期末复习的时候，要遵循语文学科的特点，关注学生心灵，加以全面地总结、训练，以提升学习效率。2.3 “语文积累与运用”部分的优秀诗文填空以课程标准推荐背诵的本届毕业生所使用的 “义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）”七九年级教材中的篇目为范围，对诗歌的鉴赏题，主要考查学生对诗歌的意象、语言、表达技巧、思想内容及作者情感等方面的初步鉴赏能力。2.4 文言文阅读考查的角度是对文章内容的整体感知，要求在理解基本内容的基础上，掌握一定数量的实词和虚词，知道文中关键字、词、句的含义，会翻译文言文句子，对文章中的观
8、点能结合自己的认识作简要分析。2.5 现代文阅读是语文考试的重点和难点。要求重在对文章的整体感知，包括对文章思路的把握，写作技巧、语言特色的简单分析以及对各类文体特征的大致了解。阅读材料的选择以课外材料为主，三大文体均须兼顾，并注意对开放性试题的答题训练。2.6认真学习课标要求,关注作文命题趋势。写作能力的培养，是初中语文教学的重要任务之一。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。因此，写作能力的考查，理所当然地成为语文学业水平考试的主要内容之一。从文体来说，记叙文、议论文、说明文的写作练习是基础。作文的主要形式仍然
9、是记叙文和简单的议论文，因为它们比较全面地反映学生的写作水平。从内容来说，要鼓励有创见；从表达方式来说，几种表达方式均要训练，但要注意鼓励学生扬长避短，能根据命题要求发挥自己的特长。二选一的作文命题形式将更加开放、灵活，给学生更广阔的思维空间和更大的选择余地。要鼓励学生用自己的眼光，谈自己的感受；用自己的语言，抒发自己的真情，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，鼓励学生有创意地表达。曲靖市2015年中考数学学科考试说明及复习建议一、指导思想我市2015年中考数学学科命题的指导思想仍然集中体现为“四个有利于”：其一是有利于“两全”，即全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；其二是有利于促
10、进初中数学教学改革，减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力；其三是有利于初中毕业生的合理分流，促进高中阶段教育质量的提高；其四是有利于初中教育评价制度改革及省、市命题转换的平稳过渡。二、考试性质我市2015年中考是各县（市、区）初中毕业生参加的统一考试，兼具“毕业”与“升学”两考合一的功能，因此，中考数学将以水平考试为主，适当兼顾选拔功能的考试内容。水平考试是检测、评价应届初中毕业生是否达到数学课程标准规定的学习水平要求及合格标准；而选拔考试则要考虑高一级学校选拔新生。因此，水平考试内容以考查基础知识和基本技能为主；选拔考试着重考查学生灵活运用所学基础知识分析问题和解决问题的能力
11、。中考命题将从教学实际出发，具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。三、考试形式及试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分为120分，考试时间为120分钟。试卷内容包括初中阶段所学的数与代数、图形与几何、统计与概率等数学内容。三块知识考查之比约为7:6:2，代数考查比重高于课时比重，几何考查比重低于课时比重，统计考查比重相当于课时比重（三块知识课时比143：153：47）。试题分选择题、填空题和解答题三种题型，选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算（求解）题、证明题、开放性问题、应用性问题、阅读分析题、探索性问题及其他各种题型，
12、解答题应写出文字说明、演算步骤或推证过程。各种题型分数的百分比约为：客观题40%，主观题60%。试题按其难度分为容易题、中等题和难题，难度为0.7以上的题为容易题，难度为0.40.7的题为中等题，难度为0.4以下的题为难题，三种试题分值之比约为6:3:1，全卷难度为0.65左右。四、考试内容及要求考试内容以教育部2011年版全日制义务教育数学课程标准（修订稿）中的“内容标准”为基本依据，主要考查方面包括基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问题的能力、对数学的基本认识等。五、教学建议1、强化基础教学，重视能力培养。基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立抓基础是根本、抓能力是核心的
13、意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。在课标、教材的总体要求下稳扎稳打，夯实基础，不仅教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程、解题思路的探索过程、解题方法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，发展能力。2、加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放）的教学。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓，应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、公式、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。3、加强数学语言的教学。数学语言包括文字语言、符号语言、图形
14、语言，它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中，不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化，还要培养学生会用数学语言准确、简洁地表达自己的观点和思想。另外还要培养学生对数学图像、图表的理解和应用能力。 4、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目标和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，通过学生独立思考，不断追求新知，发现、提出并创造性地解决问题，引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，在其中充分体现学生的自主性和合作精神。5、加强学法指导，促进学生发展。初中数学课堂
15、教学要注意面向全体学生，因材施教，改进教法，重视学生学法指导。要尊重学生的个体差异，特别要关心、爱护“学困生”，努力提高他们的求知欲，形成有效的学习策略，从而使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上得到最大程度的发展。曲靖市2015年初中英语学业水平考试说明及复习建议为指导和规范我市初中学生英语学科学业水平考试，依据义务教育英语课程标准（2011年版）（以下简称2011年版课标）和云南省2015年初中英语学业水平标准与考试说明，结合我市初中英语教学的实际，特制定本考试说明。本说明列出了考试性质、命题指导思想和原则、命题依据、考试形式及试卷结构、复习建议及方法，是英语学科学
16、业水平考试命题和学生复习备考的依据。第一部分 考试说明一、考试性质初中英语学业水平考试是初中学生英语学习的水平考试，属于义务教育阶段英语学科的终结性考试。它是检测初中学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映初中英语教学效果、学校办学质量的重要指标之一。考试的成绩既是衡量初中学生在英语学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、命题指导思想和原则 （一）指导思想 1、有利于贯彻落实党和国家的教育方针，体现新课程的评价标准。 2、有利于推进素质教育，体现九年义务教育的性质，促进高中阶段教育的健康、均衡发展。 3、有利于英语课堂教学改革，培养学生的创新精
17、神与实践能力，促进学生全面发展。 4、有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。（二）命题原则1、科学性原则以201年版课标规定的五级目标要求为依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，全面、客观地考查学生经过初中学习后所具有的语言水平；试题要具有代表性，覆盖要面广；要将语言知识的考查置于真实、充分的语境中进行；试题的难易度要适当，力避偏题、怪题；主观性试题和客观性试题的比例适当；确保英语知识正确，语言表述规范，选用的情境素材健康，联系社会实际和学生的生活实际。2、基础性原则重点考查学生的英语基础知识、基本技能及其综合运用能力，适当考查学生运用英语获取信息、加工信息、分析问题
18、和解决问题的能力，并体现对学生文化意识、情感态度等综合素养的考查。试题要符合学生英语认知水平、认知规律和发展要求。3、公平性原则命题面向全体学生，试题内容尽量避免客观因素影响，尽可能照顾到经济、文化、城乡等背景的差异。 三、命题依据 1、2011年版课标。 2、云南省2015年初中英语学业水平标准与考试说明。 3、曲靖市2015年初中英语学业水平考试说明。4、2015年初中毕业生在七年级至九年级所学人教版英语教材包含的内容。 四、考试的形式、试卷难度及结构（一）考试的形式英语学科考试采用闭卷、笔试的形式（含听力测试）。试卷分为试题卷与答题卡两部分，考生只能将试题答案填写在答题卡上，答案写在试题
19、卷上的无效。考试时间为120分钟，满分120分。（二）试卷的难度曲靖市初中英语学业水平考试试题将从全市英语教育教学的实际出发，力求具有较好的信度、效度、区分度和适当的难度。易、中、难的比例分别为6：3：1，通过率为65%左右。（三）试卷的结构曲靖市2015年初中英语学业水平考试试卷由第卷和第卷组成。第卷为选择题（共95分）；第卷为非选择题（共25分）。试卷题型、题量、分值如下表：结构及分值题型题量及分数第I卷（95分）第一部分 听力（共四节，满分30分）第一节：听句子，选出与句子内容相关的图画，每个句子听两遍。（情景反应）共5小题；每小题1分，满分5分第二节：听句子，选出与所听句子内容相符的正
20、确答语，每个句子听两遍。（语句反应）共5小题；每小题1分，满分5分第三节：听对话，选出能回答问题的正确选项，每段对话听两遍。（对话理解）共10小题；每小题1分，满分10分第四节：听对话(或短文)，完成下列信息表格。对话 (或短文) 听两遍。（语篇理解）共5小题；每小题2分，满分10分第二部分 英语基础知识运用（共三节，满分35分）第一节：词语释义共5小题；每小题1分，满分5分第二节：单项填空共20小题；每小题1分，满分20分第三节：完型填空共10小题；每小题1分，满分10分第三部分 阅读理解（满分30分）共三篇短文 A判断句子正误B选择最佳答案C选择最佳答案共15小题；每小题2分，满分30分第
21、II卷（25分）第四部分 写作（共三节，满分25分）第一节：根据句意，用括号中所给词的适当形式填空。共5小题；每小题1分，满分5分第二节：将下列句子中的汉语部分译成英语，英语部分译成汉语。共5小题；每小题1分，满分5分第三节 书面表达15分 第二部分 复习建议初三英语复习教学是巩固初中英语教学水平的重要手段，教师在复习阶段要加强学习、认真制定复习计划、不断反思、及时总结，要注重基础、注重实效、注重培养和提高学生的综合能力。一、明确命题导向初三年级英语教师要认真学习、研究2011年版课标和曲靖市2015年初中英语学业水平考试说明及复习建议，领会命题指导思想，明确复习方向。构建合理、科学、切合实际
22、的复习方法和教学策略。 二、面向全体学生，因材施教，整体发展 （一）注重激发和培养学生的学习兴趣复习不只是知识的总结和练习，应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，在复习的目的、内容、形式、方法上应关注使学生爱学习。 （二）帮助学生建立知识体系，形成综合能力在复习教学中，教师要利用好英语教材，以教材为主进行复习。通过英语教材目录熟练掌握所学话题、功能、结构、目标语言及重点单词、短语。并注意引导学生对同类或同主题知识的归类复习，以使学生熟悉教材的知识结构，以教材为本，分类强化，形成综合能力。 （三）加强对学生的学法和应试策略（技巧）指导，注重能力的提升1、听力部分教
23、育部在关于初中毕业、升学考试改革的指导意见中特别指出：“要重视对听力的考查”，听是学习语言的基础。听力理解作为语言的基本技能，在语言交际中起着重要的作用。（1）了解试题及材料特点。（2）注重能力培养。课堂中要重视语音教学；培养学生良好的听力习惯；以口语的形式培养听力能力；教师要坚持用英语组织教学；坚持每个单元学生都能听到教材要求听的内容，达到必要的练习量。（3）加强策略指导。快速浏览，做好预测。应充分利用考试铃声发出前的时间将试题快速浏览一遍，找出关键词，注意问题和选项，做到心中有数。利用好听力过程中的间歇时间再次浏览各小节的问题和选项，以保证做题的准确性。2、单项选择单项选择主要考查基本语言
24、知识的掌握和在特定语境中正确运用所学知识的能力。知识点覆盖比较全面，纯知识性的题较少，能力分析题较多，语境化特征明显。注重理解、语用的考查。单选教学建议：要打好扎实的英语基础知识；在复习时可根据考试说明中的基本语法项目进行专项训练。同时，指导学生认真审题，注意语境，注重知识的活学活用，会举一反三，考虑全面，提高答题效率。3、完形填空完形填空考查对上下文的理解，词语意义和用法的把握以及根据材料进行逻辑推理的能力。该题型具有较高的区分度。命题“注重语境、强调综合”，考生必须结合语境，通过上下文对语境做出判断。4、阅读理解（1）要加大对阅读教学的研究，包括阅读材料的特点、命题形式（事实细节题； 主旨
25、和大意； 词义猜测； 推理判断；词义猜测；理解作者的意图和态度）的分析研究，根据学生实际情况选择适当的教学方法。（2）在复习中通过帮助学生巩固和扩大词汇量、提高语法基础和扩充阅读数量的方法，让学生提升阅读能力。（3）让学生具备一定的语言背景知识、科普知识及生活常识，并且具备驾驭这些知识的能力。（4）加强对学生答题策略的指导。英语基础知识的深化与阅读能力的提高是相互促进、相辅相成的。阅读理解是教学中的薄弱环节，特别是农村中学。农村中学教学条件差，给阅读教学带来很多困难，因此农村中学更要加强这方面的教学与研究。5、书面表达（1）词汇题要求学生具备能准确理解语境，运用词汇、短语的正确形式进行表达的能
26、力。（2）翻译题要注意词的新用及正确形式。（3）作文要注重培养学生的写作能力和写作方法。归纳、总结所学话题，根据话题拓展词汇，并结合五种基本句型进行句型训练。要注意平时积累、考前强化教材中的好词、好句,以及学生能理解、掌握的名句。培养学生的审题能力是写好作文的基础。学生限时写作训练与师生点评指导相结合，还应强化卷面整洁及书写规范的训练。（四）加大交际教学的力度语言是工具、是为交际服务的，在教学过程中，尽可能让学生在一定的情景和语境中学习和感悟语言。三、合理安排复习时间，完成阶段性复习任务（一）基础知识全面复习阶段：应回归教材，打牢基础。以课本为基础，对基本知识点、考点进行梳理；加强对词汇的记忆
27、，加强对英语话题听、说、读、写的训练。（二）专项训练（分块复习）阶段：要强化重点，做好学生的分层辅导和分层训练，捕捉学生的易错点。（三）综合训练模拟阶段：研究试卷和题型是一种有效的复习方法。应认真研究曲靖市近年考题，把握导向性。同时利用历年考卷和精选的测试题进行模拟训练，并认真评析，做到查缺补漏。（四）分析答题思路、提高应试技巧阶段：针对题型结构、试题类型和学生实际需要分析答题思路和应试技巧。 四、做好学生的心理指导良好的心态是学业水平考试制胜的关键，教师要认真分析学生的实际情况，对不同层次的学生提出不同的要求。指导学生学会自我调节，提高临场的心理承受能力，以便从容应试。培养学生调整应试心理，
28、同时注重细节，切实提高综合能力，以使学生到考试时达到最佳竞技状态，取得好成绩。五、复习教学中教师应注重提高以下几方面能力（一）根据学生实际，提高为学生选择、编写学习资料的能力。（二）根据考试标准、说明和复习需要，提高为学生命制测试题的能力。（三）提高对试题进行分析讲评及反思复习教学的能力。六、发挥团队精神，凝聚团队力量在复习教学中，个人的方法和策略是有限的，集体的智慧是无穷的。应发挥好团队力量，提高复习技能和效果。曲靖市2015年初中物理学科学业水平考试说明及复习建议一、考试性质 初中物理学业水平考试是义务教育段物理学科的终结性考试，依据教育部全日制义务教育物理课程标准（2011年版），对学生
29、在物理学习方面所达到的水平进行全面的考查。考试结果是曲靖市高中阶段学校招生的重要依据。考试以选拔功能为主，对义务教育阶段物理教学起重要的导向作用。 体现新课程的理念，除考察学生所掌握知识及应用知识分析解决问题的能力外，还必须对学生的科学素养进行较全面的考察。即不仅对学生进行科学内容方面的考察，同时也进行科学探究能力方面的考察。试题注重与学生生活实际及社会实践的联系，注重在物理情景中考查学生综合应用知识分析、解决问题和把握应用规律的能力，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面所达到物理课程标准所要求的程度，促进学生全面发展。 二、指导思想 坚持全面、公正、科学的原则，面向全体
30、学生，使不同发展程度学生的学习能力和学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。充分发挥考试和评价在促进学生发展、提高教学质量方面的作用，切实做到有利于全面贯彻教育方针，推进素质教育；有利于体现义务教育的性质，提高教育质量；有利于推进中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于引导中小学教学实践的改进和学生学习方式的改革，为学生终身学习打下基础；有利于高中阶段学校的招生和普及高中阶段教育，发展学校优质教育。 三、命题依据全日制义务教育物理课程标准（2011年版）,人教版义务教育物理教科书,及曲靖市2015年初中学业水平考试说明及复习建议。四、考试内容和要求试题的内容含课标规定的科学探
31、究、科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。对科学探究的能力要求如表一所示；对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母a、b、c标出。字母a、b、c的含义如下： a：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中能识别它们。 b：理解所列的知识内容。能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。c：能独立操作实验仪器；会实验探究。表一 科学探究能力要求科学探究要素对科学探究能力的基本要求提出问题1.能从日常生活中、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。2.能书面或口头表述发现的问题。3.了解发现问题和问题在科学探究中的意义。猜想与假设4.尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。
