1、20XX年七年级第一次家长会班主任发言稿详细版22019年七年级第一次家长会班主任发言稿（详细版）-范文汇编各位家长：你们好！ 非|常欢迎和感谢大家的到来！说“欢迎”，是客套话；说“感谢”，才是真|心话！因为，我要做好以下三年的班主任工作，必须依|赖各位对我工作的支持与配合。今天，大家来就是对我工作的支|持与配合。 当然，话仍是说得客气了些。其实，对孩子的教育，是我们大家共同|的责任，理应互相配合。而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。|我有一个说法叫“责任三分制”孩子、家长和老师各占三分之|一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教育子女需要我们的配|合。 其实，家长们开过很多次家长会
2、了，很多学校很多老师|把家长会开成了批判家长的会，开成了家长知识会，向家长传授|教育子女的知识，批判家长的不正确的做法，认为家长该做什么，不该做什么。|我个人认为这是不对的，所以我今天的主要目的就不是批判你们，我只|是想让你们明白，相信玉垒没错，相信蒲小川没错！ 【自我介绍】相信蒲小川没错！|所以我先做个自我介绍，我叫蒲小川，巴中市平昌县人，毕业于|四川师范大学，大学本科学历。来都江堰之前在平昌一所中学教书，两次被评|为县优秀教师。有一篇论文获国家二等奖，一篇获省一等奖。由于本人无钱无权无势,同|时还是个书呆子不会见风使舵,不懂投机钻营,不擅溜须拍马,|所以2019年离开原校到了玉垒中学任教，
3、到了玉垒中学可谓如鱼|得水，我很喜欢这所不需要考虑人情世故的学校，我只是专心教好自己的书，尽心|地去关心自己的学生，三年来，我的成绩也受到了校方的肯定。07年9月被都江堰市委|市政府表彰为“德育先进个人”08年被都江堰|市委市政府评为“优秀中青年教师” 【学校介绍】相信玉垒没错是因为|，玉垒中学是都江堰的一所名（民）校，多年来初中教学质|量一直位居全市首位，我来玉垒中学三年半的|时间，目睹了玉垒中学的发展。各位家长把你的孩子送到玉|垒中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环|境氛围和一群实干负责的老师。我给大家讲，玉垒中学老师的工|资是公立学校的两倍以上，我们*学校的老师端的|都不是
4、铁饭碗，我们不像公立学校的老师教好教差一|个样，上多上少一样多的钱。我们是能者上，庸者下，老师|们不认真教书是不可能的事。其实外界对玉垒中学有一个|评价，就是“在玉垒中学读书，即使学不好，至少不会学坏。”在这|里我也把我教的上一届学生的情况给大学说一下：可以说，如果不是地震我的学|生耽搁了一个半月没读书的话，我的学生还会考行更好的，我一开始的目标|是上四七九至少十个人。 在我班上毕业成绩前十五名的学生无一|人在都江堰本地中学读书-大家知道都江堰的高中在成都是排|倒数的。在灌中读的火箭班有5人。灌中和外实校实验班|有12人。真正留在都江堰的灌中和外实校<这两所学校是老百姓心中最好|的学校&
5、gt;读书且在平行班的只有几个人而已！） 我说这些的目的|是告诉家长，你的子女放在我们玉垒中学乃至放到蒲小川的班上你们应|该放心。我坚信三年之后他们也和上一届学生一样优秀或者更优秀！ 【科任老师】我们一班的课任老师组合是非常优秀的，张|志主任是我们学校的教务主任，八十年代初期|的大学生，来玉垒中学已十年，来玉垒中学前是甘肃玉门油田子|弟校的校长，沈莉老师，成都师专（现西华大学）毕业，大学本科，06年来玉垒之前是|彭州一所高职学校的老师，英语过了公外六级，口语流利，|还考取了英语导游证。学生在周记中也写道，欣赏语文老师课堂的轻松与风趣，喜欢|数学的严谨和负责，喜爱英语老师的一口流利的口语与漂亮的
6、外表。说明几个老师|的课都得到了学生的认同。几位老师经验丰富、教|学有方、精力充沛、教学灵活、勤劳爱岗、热爱学生。我们相信，我们初一一班班师|生能携手并进，不断前行。 附带我也说说我的|语文教学思路： 一是提高学生学习语文的兴趣。我从不在课堂上骂学生|，从不会因为有学生回答错了问题我批评他们，我经常鼓励|他们，我知道，学生喜欢我了才能把我的语文学好。二|是让学生读书。我告诉学生：书要读得多读得杂读得广。 |读书好处多，静心，增加知识，没有心思做坏事，终身受益。“读书百遍其义自见”|、“读书破万卷，下笔如有神”“读万卷书行万里路。”书读得多，肚里的货色多，|让读书成为每一位学生的终身爱好。所以多
7、买些书，千万不要只看作文之类，效果不大。|现在我在班上发现很多网络小说和言情小说，为了让他们能读好书，本学期我向他们|推荐了感悟母爱爱的教育中学语文新课标必读书等多种书籍。我们|要让健康有益的书充斥学生的书桌。 三是让学生多|写。每个学生每两周一个大作文，每周二至三篇周记，既是我提高他们语文水平的重要方|法，又是我和学生交流的一个平台。我很欣慰的是，学生在周记中把我当成了他|们最值得信任的朋友、兄长，和我说他们的心里话，|说他们的烦恼，我也在当中分享他们的快乐。 【班级介绍|】我班是本届的一个实验班。我们年级共有两个|实验班。本班目前有57位学生。学生来源复杂，来自十来个乡镇的几十所学校，这|
8、样学习基础参差不齐，学习习惯千差万别，给班级管|理带来了许多困难。刚接任时，班里一盘散沙，玩耍打闹，不思学习。|但经过一段时间的整顿，三个月下来之后，我觉得班级学生整体|表现不错，现在班级上课纪律自习纪律都很好，学生可以说有高度的自觉性，|有老师和没老师一个样。班级的各项工作开展的*也很不错。应该说这是一个很好的开|头。前两个学月，我们班都获得了“德育先进班集体”称号。可以说，我们班每一|个同学都是好样的，我班的每个同学都有他的优点|。有学习上脚踏实地的、勤学好问的，有出色负责的班干部和学生干部有热心班|集体的有稳沉、听话的。我班的每个同学都有他的闪光点，|关键在于我们怎么引导，怎样配合。今天
9、我这么说，其实是给我自己很大的|压力。我们今后的工作，是让他们的闪光点更亮，让|他们的闪光点更多。 【月考情况分析】（学生情况分析,此项|为重点） 教学质量是家长最担心的问题，也是最敏感的话题。升入初中后学|校组织了两次月考，全级统一安排考场，单人单桌，统一监|场，成绩比较真实，很有可比性，通过这两次考试，学生的学习情况基本能够摸清。和上|一届学生相比，这届学生基础不是很好，（比如上届学生在初|一期末考试成都调考全年级英语平均分是130分，而我教的一班当是是13|9分。）本次第二学月考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结|果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分|同学
10、的进步还是很大的，不过有些同学退步了，特别是全年级前四名我|们会丢了。我们班的优势在数学，但这一次数学题出得太简单，其|他班的学生平均上升十来分。不过请家长放心|，我有这个信心让他们的成绩提高的， 当然，班级中还存|在着一些问题 1、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，|注意力难集中。 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其|他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。 |3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新|的课堂。4、粗心马虎，常丢三拉四。 【治班策略】|根据班级目前的这种情况，我提出的带班原则第一是关注细节，注重|个人习惯培养。有一句话，叫习
11、惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻|地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良|好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会|使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成。可以说，我的很多要求|比学校的更严格，习惯的养成非常重要，那么近期我的班级管理策略就是针|对习惯养成，让学生在近两个月中能改变原先那些不好|的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，|学习的成绩必然会更着上来。 其实，习惯的养成，不是靠有多少|的规章制度，而在于老师能做到细心的长久的提醒。其|他班的老师制订了很多的条条框框，比如严格执行操行评定中加减分制度，犯|了这一
12、条该扣多少分，犯了那一条该扣多少分。但是我没有这些扣分的制度|*，我给我们老师说，我是无为而治，我的制度最少，我的扣分规矩可以说一条也|没有，我只是努力的让学生明白，哪些事该做，哪些事不该做，哪些事|还可以做得更好一些，并努力地让这些成为学生的一种习惯。我可|以讲，到现在为止，在六个班主任中，我是当班主任当得最轻松的，我|班的纪律是全年级最好的，小到我班的教室都是全年级最干净的。 当然，有老师反对我说，你说的那些话我们也在班上天天讲呀，我|们为什么没效果呢？所以这里我要向家长说明我管理班级的第二个原|则是倾注真情，关爱每一个学生。从学生一进校开始，|我就给他们说，在蒲老师的眼里，没有天才和笨蛋
13、之分|，只有懒惰和勤奋之分，我经常鼓励着每一个学生，希望他们能进步，我尽量|的去发现每一个学生每一次的闪光点，并表扬出来让|他们有成就感。树立人才观，赏识每一个学生，坚信每一个学生都是人才，只|要我们双方愿意付出时间和经历，相信每一个学生都会成功的。只要学生发扬了优势，展|示发展了特长，改掉缺点，有了进步就是成功的。我的语文课堂是轻松的，学生非常喜欢|上，因为从没有一个学生因为回答错误问题而受批评。我的原则是给学生更多的发展|空间。经常有老师叫家长到学校来，我确是个最不愿意叫|家长到学校来的老师，其实把你们叫到学校来更多的|让学生反感，有了逆反心理他们会更不愿意听你的话，更不愿意去好好学习，但
14、我|和家长也会就一些问题很严重的学生进行沟通，而|多数的沟通都是在学生不知情的情况之下进行的。在|生活上，我尽量地抓住每一个细小的能让学生感激你的事情来做，比如看到学生没|精神了，关心他是不是病了呀，生病了的学生我可是更不会放弃这种机会的|，我会带他去看病呀什么的，因特殊原因没吃饭的我会问，需要我|给你买一个面包来吗？我所做的这一切其实都是|想学生喜欢我，“亲其师才信其道”古人说的这句话是很有|道理的。我可以说，我天生可能就是一个教书的命，因为我很喜欢我这个职业，特别是|我很喜欢我的学生，我经常从我的学生中获得成就感，上一届毕业的学生都非常喜|*欢我是因为我更喜欢他们。如果有家长上网，你们可能
15、登录我的qq|空间，那是我和我的学生们聊天的平台，很多学生说的话真|的令我感动，也让我决定在今后的教学生涯中更加关爱|学生。可怜天下父母心，更可怜天下读书人。学习差的更值得我们去|关心，他们承受着难以想象的痛苦。行政圈里流行|这么一句话：“说你行你就行不行也行，说你不行你就不行行也不行”。这|句话对教育来说倒还实用。所以我对学生我多夸|奖少批评。乾隆皇帝五岁才开口说话，不也是好皇帝吗？一|个学生对我们一个班是五十七分之一，但对一个家庭来说就是百分之百，所以我从不敢轻易|放弃一个学生。不过对学生的一味迁就也是不行的，初中的|学生正处在心理发展期，有些东西光靠说还是不能解决|问题的，所以我想说我的
16、第三个管理原则：黄荆棍下出好人。学生毕竟是|学生，孩子毕竟是孩子，在内在因素来说，心智与情感不够成熟，意志也较为薄弱，自控|能力有限；从外部因素来看，当今社会各种物质享受、五花八门的影视节目、网络文|化、社会转型期的种种不乏杂质的思想观念等等波涛汹涌，来自|现实社会的诱惑和干扰远远超过以往任何时候，并且日渐增多，同时，目前我们的教育体制|和方法尚有待完善。在这种情况下，我们似乎更应重|视“强化”教育观念。我们家长要正确评价自己的孩子，有句俗话说：“老婆是别人|的好，孩子是自己的乖”，所以有些家长有点儿娇惯自己的孩子，所以以后我|们双方都要做到一方面鼓励、奖励，注意因势利导；另一方面更要严格要求
17、，|置学生于一种具有相当力度的教育教学的规范下，在施教过程中保持一定的压力，强化学生|必须遵守的规范。我们常常看到这样的情况：在学校和|家庭中被严格要求的学生，成才的多一些；反之，你松一寸|，他就松一尺，成才的极少。那种“松绑”、减负”的观点，如果|不限定在一定的教育教学要求的框架内，就不会产生多少行之有效的现实意义。为此|我认为对学生的教育和管理，宁肯稍过，不可不及。现在不少家长，宁愿花重金为孩子|选择我校，其中一项重要的考虑，就是希望孩子在受教育的过程中|，被要求得严格一点，在学习上经受的压力大一点。无数事实证明，“|黄荆棍”下，出的“好人”总是要多一些。所以，我要打人，上一届学生没有被我
18、|打的学生极少，不过我要说的是，我打的学生，是跟我越打越|亲近。当然，我打人是有原则的，不打耳光，只打屁股和屁股以下的部位。|很希望家长能理解支持我这个打人的老师。 最后我有几点看法： 1、 好学生是老|师教出来的，更是自己学出来的 2、 每个学|生都是可以成功的 3、 每个学生都渴望进步，他们的落后是暂时的和|有原因的 4、 关注学习成绩的同时更应该关注的几个危险因素：上网、交友、看不健|康小说 5、 家长有要给孩子手机，有事打我电话就行 初中是学生性格习惯形成的|分水岭，青春期孩子的逆反心理和自我意识的觉醒。具体表现是和家长之间没有沟通|交流，更没有共同语言，盲目的求新求异，追逐潮流；顶撞
19、忤逆家长，不愿聆听家长的话|，或者不耐烦，甚至有时候会出现和家长之间势如水火的局面。此时的孩子们就象|盘古开天辟地一样“清者上升，浊者下沉”，所以这一时期学生的教育特别|关键而费力。 孩子是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是家|长一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是家长一生的痛苦和辛酸，未来的|社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于|在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫|大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首|先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体|健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不|会后悔。家长对教育的投资是最明智的投资，是回|报率最高的投资，作为教师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿；作为家长，要|真正负责，耐心教育孩子、关爱孩子。让我们携手努力，为孩子的人生奠基！最后，祝|各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方|向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“|龙”、成“凤”。 请家长谈谈感受和提宝贵意见
