1、2013高考物理考试说明（北京卷）一、考核目标与要求 1考核目标 高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 2考试的能力要求 高考把对能力的考核放在首要位置，通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把知识与能力做简单对应。 物理学科考查的能力主要有五种，它们分属基础的和较高的两个层次。基础层次的能力包括“理解能力
2、”、“推理能力“和“实验能力”，较高层次的能力包括“应用能力”和“探究能力”。各种能力的具体含义如下： (1)理解能力 理解能力是指理解知识的意义，把握物理情景的本质特征，并能将知识与情景联系起来的能力。具体要求如下： 理解物理概念和规律的确切含义，明确物理概念和规律的适用对象、适用条件、适用范围，及与其他物理概念和规律的区别和联系。 根据研究对象及运动(变化)的特点，正确选用物理量、物理规律描述其物理状态、物理过程。 领会物理学的基本观点和基本方法。 (2)推理能力 推理能力是指根据给定的情景，利用已知的知识和方法，针对问题进行逻辑推断、归纳和论证，并得出正确结论的能力。具体要求如下： 应用
3、物理概念和规律进行正确推断，明确物理状态的存在条件，定性分析物理过程的变化趋势。 根据具体问题，运用物理规律和数学方法确定物理量之间的定量关系，通过运算、估算，进行论证和判断，并能把推理过程和结果正确地表达出来。 (3)实验能力 实验能力是指针对具体问题，根据已有条件，运用已学过的知识和方法制定方案，通过实验解决问题的能力。能独立完成“物理知识内容表”中所列的实验。具体要求如下： 了解基本仪器的主要性能和使用方法，根据需要能合理选择和正确使用基本仪器。 理解实验原理和方法。能够控制实验条件，排除实验故障，正确进行观察、测量、记录实验现象和实验数据。 分析和处理实验数据，对实验结果进行描述和解释
4、，对误差进行初步分析和讨论，评价实验结论。 (4)应用能力 应用能力是指综合运用已有的知识和方法，分析和解决问题的能力。具体要求如下： 将较简单的实际情景抽象为与之对应的物理问题，弄清其中的状态和过程，找出相关条件和主要因素。 将较复杂的问题分解为几个较简单的问题，并找出它们之间的联系。 对问题进行合理的简化，找出物理量之间的关系，利用恰当的数学方法进行分析、求解，得出结论。 (5)探究能力 探究能力是指通过自主学习和独立思考，发现、解决新问题的能力。具体要求如下： 通过阅读和观察，获取新知识、新方法。 从新颖的物理情景中发现物理问题，提出研究思路或解决方案构建适当的简化模型，并应用恰当的研究
5、方法得出结论。 依据已有资源，设计简单实验，组合实验器材，拟定实验步骤，探究所要解决的问题。 对探究的过程、方法和结论，做出解释和评价，提出修改和完善的建议。 上述五种能力的要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。在考查这五种能力的过程中，不仅包括对于“知识与技能”、“过程与方法”的考查，同时也要体现“情感态度与价值观”。 二、考试范围与要求 考虑到普通高中物理课程标准(实验)中物理知识的安排和北京市高中物理教学的实际，参照北京市实施教育部(普通高中课程方案(实验)的课程安排指导意见(试行)制定本部分内容。要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学
6、、原子物理学、原子核物理学等部分。对各部分知识内容要求掌握的程度，用数字、标出。、的含义如下：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。表1：考试范围模 块基本内容物理1质点的直线运动相互作用与牛顿运动规律物理2机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律3-1电场电路磁场3-2电磁感应交变电流传感器3-3分子动理论与统计观点热力学定律与能量守恒3-4机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光3-5碰撞
7、与动量守恒原子结构原子核波粒二象性表2：物理知识内容表主 题内 容要求说 明一质点的直线运动1机械运动、参考系，质点2位移、路程3匀变速直线运动平均速度、瞬时速度、速率4匀变速直线运动加速度5匀变速直线运动及其公式、图像二相互作用牛顿运动规律6滑动摩擦力、动摩擦因数7静摩擦力、最大静摩擦力8形变、弹性、胡克定律9力是矢量、矢量和标量10力的合成和分解11牛顿运动定律、牛顿定律及应用12超重和失重1不要求知道静摩擦因数2能够应用牛顿运动定律处理共点力的平衡问题三质点的曲线运动万有引力13运动的合成和分解14曲线运动中质点的速度、加速度15抛体运动16匀速圆周运动、角速度、线速度、周期、向心加速度
8、、圆周运动的向心力17重力、万有引力18万有引力定律及其应用19第一宇宙速度（环绕速度）20第二宇宙速度和第三宇宙速度21离心现象斜抛运动只作定性要求四机械能动量22功和功率23动能和动能定理24重力势能、重力做功与重力势能改变的关系25弹性势能26功能关系、机械能守恒定律及其应用27动量、冲量、动量定理28动量守恒定律及其应用1动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维珠情况2能够运用机械能知识和动量知识解决包括碰撞、反冲、火箭等问题五机械振动机械波29简谐运动、周期、振幅、频率简谐运动的公式和图像振动中的能量转化30单摆、周期公式31受迫振动、共振及其常见的应用32机械波、横波和纵波33横波的
9、图像、波速、波长和频率（周期）的关系34波的叠加、波的干涉和衍射现象35多普勒效应及应用I主 题内 容 要求说 明六电场36静电现象、两种电荷、点电荷37真空中的库仑定律、电荷量、电荷守恒38电场、电场强度、电场线、点电荷的场强、匀强电场、电场强度的叠加39电场对电荷的作用，电场力、电势能、电势、电势差、等势面40匀强电场中电势差与电场强度的关系41静电感应、静电现象的应用与防止42示波管、示波器及其应用43电容器的电容44平行板电容器的电容、常用电容器1能够运用所学知识分析带电粒子在电场中的运动2带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况七电路45电流
10、、欧姆定律、电阻和电阻定律46电阻率与温度的关系47半导体及应用、超导体及其应用48电阻的串、并联，串联电路的分压作用、并联电路的分流作用49电功和电功率、串联、并联电路的功率分配焦耳定律50电源的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律路端电压51电流电压和电阻的测量、电流表、电压表和多用电表的使用。伏安法测电阻52常用传感器的工作原理八磁场53电流的磁场54磁感线、地磁场55磁性材料、分子电流假说56磁感应强度、磁场对通电直导线的作用57磁电式电表原理安培力、安培力的方向58洛伦兹力、磁场对运动电荷的作用59质谱仪和回旋加速器1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限
11、于速度与磁场方向垂直的情形九电磁感应60电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律楞次定律61导体切割磁感线时的感应电动势、右手定则62反电动势63自感现象、日光灯、涡流根据“能量的转化和守恒定律”，会处理不同形式能量之间的转化问题十交变电流64交流发电机及其产生正弦式电流的原理、交变电流的图像和三角函数表达式、最大值和有效值65电阻、电感、电容对交变电流的作用66变压器和原理、原幅线圈电压电流的关系67电能的输送对变压器只要求讨论单相理想情况主 题内 容 要求说 明十一热学68分子动理论的基本观点69阿伏伽德罗常数70温度和气体压强的微观解释71内能72热力学第一定律、能量守恒定律十二光73光
12、的折射定律、折射率74全反射、临界角75光导纤维76光的色散相对折射率不做考试要求十三光的本性近代物理知识77电磁场、电磁波、电磁波的周期、频率、波长和波速78无线电波的发射和接收79光的干涉现象、双缝干涉、薄膜干涉80双缝干涉现象的条纹间距与波长的关系81光的衍射现象82光的偏振现象83光谱和光谱分析、红外线、紫外线、X射线、射线以及它们的应用、光的电磁本性、电磁波谱84能量量子化、光电效应、光子、爱因斯坦、光的电磁效应85光的波粒子二象性、光波的概率波86粒子的波粒二象性、物质波87不确定性关系88激光的特性及应用89电子的发现、电子比荷的测定90粒子散射实验、原子的核式结构91氢原子的能
13、级结构、光子的发射和吸收92原子核的组成、天然放射现象、衰变、半衰期93原子核的人工转变、核反应方程、放射性、同位素及其应用、人类对物质结构的认识94放射性污染和防护95核能，质量亏损，爱因斯坦的质能方程96重核的裂变、核反应堆97轻核的聚变、可控热核反应十四实验98研究匀变速直线运动99探究弹力和弹簧伸长的关系100验证力的平等四边形定则101验证牛顿第二定律102研究平抛运动103探究动能定理104验证机械能守恒定律105验证动量守恒定律106探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 107测定金属的电阻率（螺旋测微器的使用）108描绘小灯泡的伏安特性曲线109把电流表改装成电压表110测定电
14、源的电动势和内阻111多用电表的使用112示波器的使用113传感器的使用114测定玻璃的折射率115用双缝干涉测定光的波长116油膜法估测分子大小1要求会正确使用的仪器主工有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不做要求。单位制117要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。小时、分、升、电子伏特（eV）、千瓦时知道国际单位制中规定的单位符号变化：今年高考物理学科的知识点总数从去年的112个增加到117个。往年物理选修3-3不考，今年增加3-3中的“分子动理论与统计观点”，“热力学定律与能量守恒”两个模块。均为一级要求，即：理解、推理、实验，不考应用、探究能力。增加的具体考点为：分子动理论的基本观点；阿伏伽德罗常数；温度和气体压强的微观解释；内能；热力学第一定律；能量守恒定律。同时，在实验中增加了热学部分的“油膜法估测分子大小”的内容。另外，“相对论”不再列入高考范围。
