1、四年级数学计划 第一学期XX 县 XX 小 学二0一七二0一 八学年度第 一 学期 数学 教学计划 学 校 小 学班 级 四（1）、（2）、（3）、（4）班学 科 数学授课人制订时间2017年 9月8日基 本 情 况四(1)班一共有学生57人，他们上进心较强，上课能专心听讲，积极思考，大胆举手发言，基础知识较扎实，大多数同学数学成绩较好，学风气较好，他们有较强的纪律性。有一部分学生已有一定的自学能力，知识较丰富，并有一定的计算能力，但也有一小部分学生知识基础不扎实，缺乏自觉、勤奋好学的精神，他们贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想。四(2)班学生共同有学生59名,他们大多学习态度端正，上
2、课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。从纪律及其它方面看，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。四(3)(4)班从开学的学习情况来看，各班数学科成绩在计算能力方面不容乐观，拔尖同学少，中下层的同学比较多，其中有好几位同学的表现比较差，基础知识欠过关，学习的目的性还不够明确，学生的学习态度和学习积极性也不够高，四年级还存在不交作业的现
3、象。学生学习数学不太爱动脑、过于呆板，严重缺乏创新精神，学生自主学习、合作学习、师生、生生互动学习的学习习惯没有真正形成。学生课堂上主动积极发言的同学不多。学生大胆创新的意识和精神还有待提高。总体来说，在学习上，绝大部分同学学习态度端正，学习成绩良好，上课能积极发言，勤于思考，作业按时完成，但有个别同学学习态度不端正，学习成绩较差。在纪律上，大部分同学能自觉遵守纪律，同学之间能互相帮助。在能力上，大部分同学理解能力、推理能力、空间想象能力较差。本学期的工作重点是激发学生的学习兴趣，加强基础知识的训练，培养学生良好的学习习惯，从整体上提高学生的数学成绩。 教 材 分 析本册教材内容体系、特点：1
4、、本册内容主要包括：A、认识更大的数；B、线与角；C、乘法；D、图形的变换；E、除法；F方向与位置；G、生活中的负数H、统计。2、本册教材的特点：（1）体现整体教学原则，从整体原理出发，促进学生的思维发展，组建良好的认知结构。（2）重视思维能力的培养，把思维教学贯穿到教学的全过程。（3）重视运用科学的思维方法指导学生学习知识，指导学生运用数形结合的方法理解抽象的知识，运用类比、转化的方法学习新知识。（4）重视理论联系实际，使学生认识到数学知识来源于实践，又为实践服务。设计大量观察、操作、思考、想象、交流等活动，使学生不断积累数学活动的经验，以利于发展空间观念。 3、教学重点：（1）整数乘法和除
5、法及有关计算。（2）认识简单的几何图形，了解图形的变换、初步的统计知识。（3）认识生活中的负数。4、教学难点：（1）理解乘法分配律的算式意义及简便条件。（2）引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法 。（3）引导学生把对负数的理解从感性认识升华为理性认识。教 材 教 学 目 标1、知识目标：（1）掌握大数的读法和写法。（2）认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。（3）掌握三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。（4）学会用数对表示物体的位置、用方向和距离表示物体的位置。（5）了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。
6、（6）学会简单的收集整理和分析数据，制成统计图表 2、教育目标： 通过数学知识的学习，渗透数学与实际密切联系的思想，培养学生学数学，用数学的数学意识，激发学生的爱国热情，树立正确的发展观、人生观、价值观，初步渗透辩证唯物主义的实践观点的启蒙教育。3、能力目标： 培养学生思维的准确性和概括性，提高学生的动手实践操作能力，形成交流合作、自主探究学习的能力目标。主 要 教 学 措 施一、教学方法:根据教材与学生实际，灵活运用讲解法、尝试法、自主探究，合作交流法、自学法、演示法、练习法等方法。二、教学措施：1、注重基础知识教学 注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正
7、确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、注重培养计算能力 要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。 3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力 通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。 4、培养学生创新意识和实践能力 提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受 教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。教 学 进 度 表周次起止时间教 学 内 容教 时备
8、 注一8月28日 9月3日一、认识更大的数1、数一数；2、人口普查；2课时开学工作，学生注册。二9月4日 9月10日2、人口普查；3、国土面积；机动 5课时三9月11日 9月17日4、近似数；复 习4课时中秋节放假一天四9月18日 9月24日二、线与角1、线的认识；2、平移与平行；机动 5课时五9月25日 10月1日3、相交与垂直；4、旋转与角；4课时六10月2日 10月8日5、角的度量； 6、画角；复习3课时国庆节放假三天七10月9日10月15日实践活动：走进大自然三、乘法1、卫星运行时间；2、体育场（含练习三）5课时八10月16日10月22日3、神奇的计算工具；4、探索与发现（一）（二）（
9、三）；机动5课时九10月23日 10月29日5、整理与复习。四、图形的变换1、图形的旋转； 机动5课时十10月30日11月5日2、图形的变换；复习 机动中段检测5课时十一11月6日 11月12日五、除法1、买文具2、路程、时间与速度机动5课时校运动会十二11月13日 11月19日3、参观苗圃4、秋游（含练习六）机动5课时十三11月20日 11月26日5、国家体育场6、探索与发现（四）机动5课时十四11月27日 12月3日7、中括号复习六、方向与位置1、确定位置（一）5课时十五12月4日 12月10日2、确定位置（二）复习机动5课时十六12月11日 12月17日七、生活中的负数1、温度2、正负数
10、机动5课时十七12月18日12月24日整理与复习（二）八、统计1、栽蒜苗（一）2、栽蒜苗（二） 5课时十八12月25日12月31日实践活动：走进网络复习单元复习5课时十九2012年1月1日/1月7日期末复习4课时元旦放假一天二十1月8日/1月14日期末复习5课时后 进 生 辅 导情况分析四（1）班共有学生57人，成绩较不理想的约有9人。他们基础知识不扎实，接受能力较差，理解新知识和计算较慢。1、 较懒散，对待学习热情不高。2、 由于家庭原因，没有养成良好的学习习惯。四（2）班：共有学生59人,学习成绩不理想的有9人。后进生之所以后进，是因为他们的学习目的不明确，在学习上怕苦怕累、自身思维能力，
11、接受能力偏差，造成学习无法提高。平时上课注意力不集中，从来不主动举手回答问题。四（3）（4）班成绩较不理想的约有18人。其主要原因是：（1）、家庭影响，不少父母的放任自流和溺爱导致学习态度不明确，无心上学。（2）、基础不扎实，反应较慢，不肯动脑，有厌学情绪，完成作业被动。（3）、自制能力差，上课开小差，纪律松散。（4）、学习怕苦怕累，不求上进，未能养成良好的学习习惯。针对这些情况，本学期仍要继续做好辅导工作，进一步端正他们的学习态度，让他们的学习成绩有所提高。辅导措施四（1）班：（1）宽严相济，加强情感沟通，培养融洽的师生关系，适时进行思想教育，激发他们的学习兴趣和求知欲望。（2）、加强与家长
12、联系，争取家长的配合，双管齐下，共同教育。（3）、创造机会让他们展示；设计问题和练习由简到难，循序渐进，逐步提高他们的信心。（4）、组织好学生之间的“传、帮、带”，利用课余时间进行适当的辅导，教育，使之端正学习态度，养成良好的学习习惯。四（2）班：1、找他们谈话，让他们明确学习目的，端正学习态度。 2、在同学当中成立帮教小组。后进生与指定的成绩好的学生结对子。3、针对后进生基础知识差，教师利用课余时间对后进生进行集体辅导。课堂上对后进生多照顾。4、建立好与后进生家长之间的联系，及时与家长沟通。5、对他们的学习情况及时反馈，好的方面进行表扬，不好的方面给予指出。四（3）（4）班：（1） 切实加强基础知识和基本技能的教学。（2） 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。（3）加强与家长联系，争取家长的配合，双管齐下，共同教育。（4）组织好学生之间的“传、帮、带”，使其共同进步。科组意见 符合实际，同意实施。 莫桥秀 2011 年 9 月学校意见 同意实施签名:张伟权 9 月 15 日
