1、未来出版社四年级上册品德与社会表格式教案教 学 工 作 计 划 一、班级基本情况四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，并养成了一定的行为习惯，随着他们社会范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。二、教材分析本册教材共有四个单元组成。第一单元做守规则的人；第二单元做乐观向上的人； 第二单元做自尊自爱的人；第四单元做聪明的购物者。本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个学生的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。三、教学目标1、通过体验、辨析和
2、感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。教 学 工 作 计 划2、知道要守规则，怎样做乐观向上人，自尊自爱的人以及如何购物等。3、通过学习掌握本册教材中的知识点，积累社会阅历。四、教学重、难点重点：通过体验、辨析和感悟，对自己的情感态度、价值观和道德行为进进行自我判断，自我评价、自我反思和自我修正，从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。难点：1、结合学生生活经验，开展教育教学活动难点：2、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。五、教学措施1、全面把握目标，帮助学生获得丰富的情感体验。2、结合学生
3、生活经验，开展教育教学活动。3、重视情感投入，灵活运用教学方式，引导学生自主学习。4、拓展教学空间，开发和利用校本资源，满足学生需求。六、教学进度见附表 教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节数备注18.31-9.41、游戏里的规则(1节)1抗日战争29.7-9.111、游戏里的规则（2节）239.14-9.182、学校里的规则（2节）249.21-9.252、学校里的规则（1节）1古尔邦 节59.28-10.23、社会生活中的规则（2节）2610.5-10.9国庆节710.12-10.164、国家的规则（2节）2810.19-10.234、国家的规则（2节）2910.26-10.305
4、、国际交往中的规则（2节）21011.2-11.66、怎样面对烦恼（2节）2教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节数备注1111.9-11.137、怎样面对困难（2节）21211.16-11.208、怎样面对压力（2节）21311.23-11.279、怎样面对失败（2节）21411.30-12.410、爱惜自己的名誉（2节）21512.7-12.1111、 维护自己的尊严（2节）21612.14-12.1812、走进购物场所（2节）21712.21-12.2513、这些东西哪里买（2节）21812.28-1.114、购物的学问（1节）15 维护我们的合法权益（1节）2191.4-1.82
5、201.11-1.152 1 课教案 教学内容 1游戏里的规则教学目标 及 要 求1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入。1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。3、齐读书中第3页导言部分。二、游戏活动1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。3.实践：请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？4.作业
6、：游戏名称游戏规则5.小结：同学们学习了本课之后，有什么感受？备注 2 课教案 教学内容 1游戏里的规则教学目标 及 要 求1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2.知道规则可以修改，尝试修改规则。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、谈话导入：1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？3、你们会不会违反游戏规则？为什么？二、 教学新课1、我们一起来想想：在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。3
7、.实例分析（1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。三.作业：你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧备注 3 课教案 教学内容 1游戏里的规则教学目标 及 要 求1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2初步懂得为什么要遵守规则。 3知道规则可以修改，尝试修改规则。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入：规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。（学生可以踊跃发言，老师板书总结）2、通过学习，你们对规
8、则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。）二、总结：玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。板书设计： 游戏里的规则 要遵守 不违背可修改备注 4 课教案 教学内容 2、学校里的规则教学目标 及 要 求了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。教具准备课件、录像带、多媒体。教学时间 年 月 日教学过程一、游戏体验。1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）2.第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（
9、再计时）3.分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？4、揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。二、新课。1、老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）2、学生读规则，记规则。3、小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！4、请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。11、小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。备注 5 课教案 教学内容 2、学校里的规则教学目标 及 要
10、 求1、学习并自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。2、通过参与制定班规，学习制定规则。教具准备课件、录像带、多媒体。教学时间 年 月 日 教学过程一、学习规则。1、出示小学生日常行为规范、中小学生守则。学生齐读、学习。2、出示守规则（儿歌），学生齐读。3、交流学习体会，指导学习生活。4、小结：学习了小学生日常行为规范、小学生守则，让我们找一找班上遵守规则做得好的同学，表扬他们。二、合作制定规则，加深对规则的认识。1、我们所知道的一些规则它都有着一定的格式，今天我们就来学习一下怎么去制定规则。小学生该怎么做才是遵守规则呢？（1）请一位同学在规则卡
11、上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。2、小组讨论，汇报。3、小组学生代表上台展示。4、各小组的同学再次讨论、通过。 备注 6 课教案 教学内容 2、学校里的规则教学目标 及 要 求1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2、能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。3、通过参与制定班规，学习制定规则。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、引入。在学校的学习生活当中为什么要制定这些规则？二、教学新课。1. 规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习！2. 规则可以保证我们安全、有序的参加活动！3. 规则可以约
12、束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。4. 讨论：如果学校没有规则会怎么样哪？三、总结。学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只有人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才会更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐的成长！四、作业。你应该怎样遵守学校里的规则？备注 7 课教案 教学内容 3、社会生活中的规则教学目标 及 要 求引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、创设情景导入，感知规则的普遍性 。1、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。2、刚才这个游戏有什么规则？谁来说说
13、看。二、观察和发现。1、打开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。2、你是怎么知道这些规则的？3、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？三、思考和辨析。1、讨论：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束；有人说，有约束不自由，规则太多不方便。你是怎么看这个问题的？2、将你的看法写在书上15页。3、小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。备注 8 课教案 教学内容 3、社会生活中的规则教学目标 及 要 求1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵
14、守社会生活中的各项规则。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、检查任务完成情况。1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。2、请和小组里的同学交流，填写16页的表格。二、分小组讨论。1、不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？2、你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法？3、你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？4、我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？5、提出要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。6、小组讨论，汇报。7、小组学生代表上台展示。
15、8、小结：社会生活中处处有规则，它约束着人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经有过不守规则的行为吗？备注 9 课教案 教学内容 4、国家的规则教学目标 及 要 求1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一导入请大家回忆一下，我们学习第一课的内容时，教科书上曾经提到过有关规则的解释，现在谁能说一说，什么是规则? 请举手回答。刚才那位同学回答得很好，那么，一个国家的规则是什么呢？今天我们就来学习第4课国家的规则（板书课题）二、教学新课1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念，那么，什么是法律呢？
16、请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。（指名回答。）2、这些内容告诉了我们什么?这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。3、请大家一起来看一看教科书中18页的部分法律内容，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务?4教师小结，布置家庭作业：将课上学习的内容向父母做介绍。备注 10 课教案 教学内容 4、国家的规则教学目标 及 要 求简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入。现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要
17、的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。二、教学新课。1、从教材17、18页里，我们知道了我国有未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。2、谁来说说青少年的合法权益有哪些？如果你受到侵害该如何做？3、请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字，思考：a.图中成人的做法对不对，是否违法?b.哪部法律有相关的规定？在小组里发表自己的看法。4、各小组汇总讨论结果在全班讨论。三、教师小结，布置家庭作业。备注 11 课教案 教学内容 4、国家的规则教学目标 及 要 求简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童
18、有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、复习导入学生汇报上节课作业二、学习新课1、参看教科书第十九页。上述行为违反了哪些条款？遇到这些情况我们应该怎么办？2、学生自由讨论。3、汇报交流。三、小结我们不仅要懂法、守法、还要学会运用法律的武器来保护自己的合法权益。备注 12 课教案 教学内容 4、国家的规则教学目标 及 要 求1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、 讨论交流学生分组自由讨论，收集到得关于法律方面的活动。二、
19、 法制宣传活动： 活动一：什么是法律 教师可以利用导言给出的概念讲述，帮助学生懂得法律是国家的规则。可以让学生通过查词典理解相关词语。 活动二：了解法律 教师可以引领学生翻看准备好的法律文本，使其对法律条文有感官的认识，并引导学生说说还知道什么法律法规。 可以组织学生将所了解的有关法律法规的知识进行归纳、整理，然后向身边的人宣传。宣传的形式可以是： 向家长宣传、向亲友宣传、向其他同学宣传、备注 13 课教案 教学内容 5、国际交往中的规则教学目标 及 要 求1、帮助学生了解简单国际交往中的规则。2、知道遵守国际交往规则的重要性。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、播放资料片。1、说说资料片
20、里表现了哪些国际交往的规则。2、你还知道哪些国际交往规则？（举手说。）二、讲事例。（为什么要遵守国际交往的规则？）1、老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。2、讨论：为什么会有不同的结果？你从中知道了什么？认识到了什么？3、小结：遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。4、老师讲教材参考书第27页的内容。5、学生听后谈感受。三、布置作业。填书中21页的“我还知道”。备注 14 课教案 教学内容 5、国际交往中的规则教学目标 及 要 求1帮助学生了解简单国际交往中的规则。2知道遵守国际交往规则的重要性。教具准备教学时间 年 月 日教学
21、过程一、教学活动：活动一：我所知道的国际交往中的规则 播放资料片或展示资料图片，引导学生说说图像(图片)里表现了哪些国际交往的规则。引导学生说说还知道哪些国际交往规则。 活动二：为什么要遵守国际交往的规则 教师讲一两个遵守规则和不遵守规则造成不同后果的事例，引导学生讨论，为什么会有不同的结果，从中知道了什么，认识到什么。 引导学生通过讨论，知道遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。二、 课堂总结备注 课教案 教学内容 6、怎样面对烦恼教学目标 及 要 求1知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2遇事想得开，不为小事计较、生气。教具准备教学时
22、间 年 月 日教学过程一谈话导入 。同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳(板书：烦恼) 二、单元导图，本课导言。1、出示导图，学生仔细观察，老师讲解。（板书课题。）2、勇敢面对挑战的人小女孩。3、学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想办法。三、与李艳（张华）说说心里话。1、自由看书23页，说说李艳（张华）的烦恼表现在哪里？她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成的？2、与李艳（张华）说说心里话。你在遇到李艳（张华）这样的烦恼时
23、，是怎么做的？帮他们解除烦恼。备注 课教案 教学内容 6、怎样面对烦恼教学目标 及 要 求1知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。2遇事想得开，不为小事计较、生气。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、实话实说。制作“实话实说”卡片，想想自己无法排遣的烦恼，将不愿当众说出来的烦恼写下来，交给老师或好朋友，以寻求帮助。二、访问。 引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。他们是如何面对、解决的？三、交流：如何面对烦恼。 与朋友或家长聊有趣的话题，把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的空白处。四、本课小结。心胸开阔、性格开朗有益于身心健康；你愿意做个心理健康的好学生吗？（
24、总结告别烦恼的方法。）备注 课教案 教学内容 7、怎样面对困难教学目标 及 要 求1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入。师：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能是一帆风顺，也会有困难、挫折、和失败，身处逆境二、听故事，辨析、讨论。1、师：有两个学生在一次选举中落选了。面对挫折，甲同学整天愁眉苦脸，唉声叹气，时常对同学发泄，认为大家不公，和他过不去；而乙同学则很乐观，他说：“还好，我又多了一些锻炼自己的时间，下一次再参加选举。”2、同学们，面对同一种情况，他们的态度截然不同，你喜欢谁
25、呢?谈谈你的看法。3、假如是你，你会怎样接受现实呢?三、读故事，谈体会。1、现在看一下书上的两个故事冯瑶、李子萌遇到了哪些困难？你从中受到什么启发？备注 课教案 教学内容 7、怎样面对困难教学目标 及 要 求1、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。2、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、复习1、师：同学们，我们继续学习第7课怎样面对困难。通过前段时间的学习，你们知道“困难”是指什么吗？（挫折；遇到的倒霉事。）二、讲故事，深入主题 。1、读书中28、29页的内容，说说这则故事讲了些什么？你从中收获了什么？2、辨析、讨论：面对
26、困难，不同的态度会导致什么样的不同的结果？3、交流汇报。（我们做事要坚持到底，在我们成长过程中少不了要遇到失败。失败是我们成长所需要的。）4、通过这节课的学习，你明白了什么呢？5、“我想这样做” 小组讨论，将自己的想法填入、完成30页的表格。备注 课教案 教学内容 8、怎样面对压力教学目标 及 要 求1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入。1、在学习和生活中，人人都会有压力，你有哪些压力呢？2、学生自由说压力。3、把你的压力写下来。（教材第31页。）二、
27、一起来讨论。1、人应不应该有压力？2、四人一组讨论、辨析、交流，并将自己的观点写在书32页的位置里。3、每组选一代表发言。4、小结：一个人的成长，很大程度上受压力的影响。那么，怎样面对压力呢？下节课我们接着来讨论。备注 课教案 教学内容 8、怎样面对压力教学目标 及 要 求1、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。2、知道在生活和学习中谁都会有压力。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、怎样面对压力。1、家长或老师过高要求时，怎么办？2、压力过大时怎么办？3、怎样才能使压力变动力？你是怎么做的?二、总结。1、要切合实际，用平和的心态看待压力。2、有了压力不能漠然处之，要适时、适当地释放压力，想办法给自己减压。3、要积极地将压力变成前进的动力，促进其不断进步。4、遇到压力乐观看待，从容面对，用积极的行动转化压力。5、将总结的话写在书上33页的位置里。板书设计： 怎样面对压力乐观看待 从容面对积极转化 健康向上备注 课教案 教学内容 9、怎样面对失败教学目标 及 要 求1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。教具准备教学时间 年 月 日教学过程一、导入。师：舒适美满、事事如意的生活
