1、小松鼠看错了阅读答案 18小松鼠看错了小松鼠看错了阅读答案 18.,小松鼠看错了教学要求: 通过学习课文,知道达尔文是一位有名的科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。教育学生热爱大自然,热爱小动物,并培养学生认真观察的好习惯。2继续学习按自然段读,了解课文内容的方法。3学会本课生字新词。会用喜爱一词写一句话4朗读课文。背诵课文第一自然段。教学重点:按自然段读,了解课文内容。教学难点 :理解小松鼠为什么看错了。教具准备:一块棕色粗糙的布、投影片。教学课时:3课时。第一课时教学要求: 学习生字,能读准字音,认清字形。2能正确、流利地朗读课文。教学重点:认清字形,能正确、流利地朗读课文。教
2、具准备:生字卡。教学过程 :一、 导入 :二、 齐读课题:说一说:读完课题,你想知道什么?小松鼠把什么看错了?它为什么看错了?三、 初读课文,学习生字。1. 自由读全文。要求:读准字音,不认识的字读拼音。2. 再读全文。找出生字,看谁记得快。抽读生字卡,检查预习情况(利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆)。3同桌互读课文,要求:正确、比较流利。4再读全文,标出自然段序号。5指名分自然段读,抽查读得是否正确、流利。第二课时教学要求:1能按自然段读,了解课文内容,知道达尔文是一位著名科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。并培养学生认真观察的好习惯。2 朗读课文。背诵课文第一自然段
3、。教学重点:按自然段读,了解课文内容。教学难点 :理解小松鼠为什么看错了。教具准备:一块棕色粗糙的布、 投影片。教学过程 :一、 导入 :上节课我们初读了1 8课,学习了生字,同学们学得很好。这节课我们继续学习。二、 自由读课文。谁能按顺序说一说,你知道了什么?从哪一自然段看出来的。三、 深入理解课文。 第一自然段 自由读第一自然段。标出不明白的地方,小组讨论后由组长提出解决不了的问题。 根据学生质疑情况重点解决以下问题:什么叫世界有名?什么叫观察?课文中为什么在观察花草树木怎样生长中用生 长一词,在观察鸟兽虫鱼怎样生活中用生活一词?什么叫仍然? 我们先来解决第一个问题:什么叫世界有名?要解决
4、这个问题我们应该读那句话?自由读第一句,理解世界有名。 依次解决问题自由读第二句,理解观察。生长:指生物体在一定的生活条件下,体积和重量逐渐增加。生活:指人或生物为了生存发展而进行的各种活动。所以,在这里说:观察花草树木怎样生长,鸟兽虫鱼怎样生活。自由读第三句,结合第二句想一想:什么叫仍然?(和小时侯一样) 小结第一自然段(出示投影)一百多年前,英国出了个世界有名的( ),叫达尔文。他从小就( )观察花草树木( ),鸟兽虫鱼( )。他长大 以 后,仍然( )用休息的时间到( )观察研究。 试背第一自然段。 再次质疑。 第二自然段 上节课有的同学提出小松鼠把什么看错了?为什么看错了?要解决这个问
5、题,咱们要读哪个自然段呢?(第二自然段) 自由读第二自然段,然后带着问题小组讨论。(板书:树干) 全班讨论。看布的颜色,摸布的质感,再摸自己的衣服。理解粗糙,即不光滑、较粗。 (板书:棕色粗糙)他为什么要一动不动还站了好久 (板书:站了好久 一动不动)说一说:小松鼠为什么看错了? 看图:想象小松鼠的样子,理解得意。自由读第四句,读出小松鼠活泼得意的样子。 松鼠妈妈看见可急坏了,它为什么急坏了?自由读最后一句。体会妈妈的心情,想象妈妈的样子,把妈妈着急、担心的语气读出来。(先自由读,再评读。) 自由读本自然段文,想:这一自然段写了什么? 第三自然段1.过渡:松鼠妈妈这么着急,怕达尔文伤害小松鼠。
6、达尔文会伤害它吗?你是从哪儿知道的,自由读第三自然段2.理解:什么是十分喜爱小动物?怎么会伤害小动物呢?这句话什么意思?3.自由读,读出达尔文对小动物喜爱的语气。 再读全文。结合全文说一说:小松鼠为什么看错了?四、总结全文。第三课时教学要求: 用喜爱写一句话。2背诵课文第一自然段。3指导书写。教学重点:用喜爱写一句话。教具准备:投影片。教学过程 :一、自由读课文。二、用喜爱写一句话。1在书中找出有喜爱一词的句子。2结合课文想一想:什么是喜爱?可以对哪些人或事物有好感或感兴趣?3(投影)补充完整句子。( )喜爱( )。如:我很喜爱科技制作,它可以开动我的脑筋。练习写话。三、练习背诵第一自然段。四、指导书写生字。板书设计 :棕色粗糙18小松鼠看错了树干达尔文 好久一动不动感谢您的阅读!