1、修辞手法的效果修辞手法的效果1比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显，化抽象为具体,化冗长为简洁。2比拟：给物赋予人的形态情感,色彩鲜明，描绘形象，表意丰富.意趣横生,别开生面.3借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情,生动形象,幽默诙谐.4夸张:揭示本质,给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境。5对偶:便于吟诵,易于记忆,用于诗词有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。6排比：内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析；节奏鲜明,长于抒情，具有较强的感染力。7反复：用于说理性文章,起强调作用；抒情写景,感染力强;承上启下，划分层次。8对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出
2、.9类比：衬托出某一事物的特征或所具有的特性。10设问:提请注意,引人思考,有针对性和启发性。11反问：加强语气,抒发强烈的情感，增强文章的说服力和感染力。12衬托:可以鲜明地突出所要表现的事物。13双关:在一定的语言环境中,有意使语句具有双重意义.14反语：增强语言表达效果.15引用；增强语言表达效果。16顶真：表现客观事物间的递相依存的关系。17仿词:用来造成表达上的新鲜感。18互文：可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。八种常见的修辞手法的作用比喻:用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。
3、如：诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒,有了你，人们时刻感到春天的温暖。诚信，人类精神的缔造者，有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。如：腾跃时,模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯(（张歧信念-看帆板表演老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温柔起
4、来；秋风,变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果.如:你们是初升的太阳，希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去，青出于蓝而胜于蓝。”夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。如:白发三千丈，缘愁似个长。对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。如：四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照,多少
5、次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆漫漫长路,总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护,多少孝心,多少无私。设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入,脉络清晰排比的定义排比是一种修辞手法,利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果.它可使文章的节奏感加强,条理性更好，更利于表达强烈的感情。编辑本段文言文的例子愿在衣而为领，承华首之余芳;悲罗襟之宵离,怨秋夜之未央！愿在裳而为带，束窈窕之纤身；嗟温凉之异气，或脱故而服新！愿
6、在发而为泽，刷玄鬓于颓肩；悲佳人之屡沐,从白水而枯煎!愿在眉而为黛,随瞻视以闲扬；悲脂粉之尚鲜,或取毁于华妆!愿在莞而为席，安弱体于三秋;悲文茵之代御，方经年而见求！愿在丝而为履，附素足以周旋；悲行止之有节，空委弃于床前！愿在昼而为影,常依形而西东；悲高树之多荫,慨有时而不同!愿在夜而为烛,照玉容于两楹；悲扶桑之舒光,奄灭景而藏明！愿在竹而为扇，含凄飙于柔握；悲白露之晨零,顾襟袖以缅邈！愿在木而为桐,作膝上之鸣琴;悲乐极而哀来,终推我而辍音8。反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。如：”难道我会不知道?”-说话者是在强调自己是知道的。2. (难道我
7、有这么笨吗？”-说话者在强调自己并不笨.3。难道数学真的这么难么？”-说话者在强调数学不难。4。”那怎么是一样的呢？-说话者在强调那是不一样的。5。难道我们要浪费时间吗?-强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号.如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行!意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调.反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。如:那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的。除此之外,反问句还要有反问词，如：难道怎么这么 除了反问词,还要在最后加上反问字,如:大致说来，比喻的作用主要有两个:一是
8、对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象；二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号（？。大致说来,比喻的作用主要有两个：一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解。如：当潇潇雨下,夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河,彩色的车灯倒映在湿地上,如疾驰的流星。式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩色的河在流动。尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空,列车犹如绿色的游龙，呼啸着飞驰南下。运用了拟人的修辞,
9、生动形象的写出了事物。.。的特点,把.。.。.写活了,是文章更生动，事物特点更突出可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解如:1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿.4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。反复：1、言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时,反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美.2、强调，增强语气或语势如:儿歌让我们荡起双桨就用了反复的手法，或者
10、,你可以去看看朱自清的匆匆.排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果。(一用排比写人，可将人物刻画细致。如:“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的胸怀是那样的没有和宽广。（二用排比写景,可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清春一文中,“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了.”“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。（三运用排比说理,可将道理说得充分透彻。比如:“我们的干部要关心第一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护，互相帮助。”(为人
11、民服务“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候匆匆“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（四运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学我和书的故事结尾一段： 我和书的故事实在是太多了,为书而欢乐,为书而哀愁，为书而被处罚既总结了全文,又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡,保卫黄河，保卫华北,保卫全中国!”“我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子;我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气
12、势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感,增强了语势，深化中心.比喻的作用比喻说理浅显易懂，使人容易接受这类比喻，大多着重于主、客体内部性质上的联系。例一：（文章太做不行，但不做,却又不行。用一段大树和四枝小树做一只凳,在现在，未免太毛糙，总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空，却又坐不下来,也不成其为凳子了。例二:详细举例说明,请查看文章最后附件一。比喻叙事能化抽象为具体,使事物更加清楚明白例一：鬼是什么呢?神是什么呢？他们都是我们外界强力在我们心理留下的影子.比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象运用这类比喻时,大多着眼于主、客
13、体之间外部形态上的相似。例一:他长着一副微黑透红的脸膛,稍高的个儿,站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。例二：附有详细分析这种方法在文章中用得很普遍,有的文章一连运用多种比喻，请看下面的示例：荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖;叶如桂，冬青；华如橘,春荣;实如丹,夏热;朵如葡萄;核如枇杷;壳如红缯；膜如紫绡;飘肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪.(白居易:荔枝图序荔枝生巴峡间,北方没有，人们当然也就不知道荔枝的具体形状特征.白居易在这里向读者介绍荔枝，他用的方法就是比喻说明的方法。文章一个接一个地运用精确贴切的比喻,拿人们熟知的事物作比,把荔枝的树形、叶、花、果的形状、颜色、味道几方面的特征,具
14、体形象地告诉读者，使人有亲见之感。附件一：比喻说理浅显易懂,使人容易接受我们说明一种事物,既要说得准确清楚,还要力求浅显易懂、具体生动,这就可使用比喻说明的方法。示例如下：那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰.卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波,这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高,那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云,叫积云。它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄色的光辉。积云都在上午开
15、始出现，午后最多，傍晚的时候渐渐消散.在晴天,我们还会遇见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出了碧蓝的天幕，远远望去,就像草原上雪白的羊群,卷云、卷积云、积云、高积云,都是美丽的。（看云识天气用“白色的羽毛”、“洁白的绫纱”比喻卷云，用“微风吹过水面引起的鳞波”比喻卷积云，用“棉 花团”比喻积云， 用“草原上雪白的羊群”比喻高积云， 生动形象， 浅显易懂， 读起来很有兴味。 天上的云，虽然大家都见过，但什么是卷云、卷积云、积云和高积云，一般读者恐怕就很难 区分，一经运用比喻,就豁然清楚了。 注意: 比喻说明和文学作品中的比喻有所不同. 上面这段文字虽然有些文学意味,
16、但它毕竟不是文学作品中的风景描写，它要求准确，不得 夸张，而文学作品中却允许“燕山雪花大如席这样的比喻夸张. 在说明文中运用比喻的目的是为了形象说明事物形态特征， 夸张了， 就不能确切地表现事物. 作者介绍这些云的目的，是为了看云识天气。“云就象是天气的招牌，天上挂什么云，就将 出现什么样的天气.”只有非常准确地把各种云的情况告诉读者，才能达到这个目的。 反问是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用 反问语气说出来就表达肯定的内容, 肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。 恰当地运 用反问的方法比直接说出答案，会更加鲜明有力，而且语气更强烈。反问用于批驳，
17、可增强 文章的战斗力和语言的表达效果。 一、否定的形式，表示肯定的答案 例如： 1没有耕耘, 哪来收获? 没播革命的种子， 却盼共产花开！ 梦想那赤色的旗儿飞扬， 却不用血来染他， 天下哪有这类便宜事？（周恩来生别死离 这里形式上否定，实质上是肯定，肯定了要收获，就得耕耘，要想革命成功,就得敢于 奋斗和牺牲。语气铿锵有力，引人注意。 2啊，黄继光，刘胡兰不都是党亲手培育的，共产主义甘霖灌溉出来的吗?（曹靖 华花 这也是用否定句反问， 表达肯定的意思。 它说明英雄是党培育的、 共产主义甘霖灌溉的。 3众人的看法是有根据的：第一,朝廷迟迟不打算给张献忠正式职衔；曾传说要给他 一个副将衔却没有发给关
18、防，更不曾发过粮饷。这不是硬逼着张献忠重新下水么？第二，张 献忠日夜赶造军器，天天练兵，收积粮食，最近从河南来的灾民中招收一万多人。这不是明 显地准备起事么?第三，张献忠才驻扎谷城时节，确实不妄取民间一草一木，后来偶尔整治 几个为富不仁的土豪，但并不明张旗鼓。近来公然向富户征索粮食和财物，打伤人和杀人的 事情时常出现。这难道不是要离开谷城么?(姚雪垠李自成 这里是从几个方面的事实， 论证出张献忠不久就要起事的传闻是有根据的。 作者在每摆 一件事实之后，都运用反问句来诘问，都是用否定的句式来表达肯定的意思，增强了文章论 断的说服力。 6 二、肯定的形式，表示否定的内容 例如： 1我一生在歌唱，生
19、命就快结束了，这是一个人活得最顽强的时候，有什么理由停止 歌唱呢？(伏契克绞刑架下的报告 这是用肯定的话提出问题，答案是“没有理由停止歌唱”，充分表现出伏契克生命不息， 战斗不止的革命精神。 2四十多个青年的血,洋溢在我的周围,使我艰于呼吸视听,那里还能有什么言语（鲁 迅纪念刘和珍君 这是用肯定的语气提出问题，表达了否定的内容。答案是“不能有什么言语”，表现了作 者极其愤怒的情感。 有的时候，反问可以用在设问形式中，就是用反问来回答设问的问话.这种方法能引起 读者对答案深切的关注,语势铿锵有力，斩钉截铁。例如： 朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱 的吗
20、？你不以为我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（魏巍谁是最可爱的人 第一句是设问，首先提出问题：感想如何？引人注意，提请思考;接着连用两个反问句 暗示出答案:战士可爱，战士是英雄。文意起伏跌宕,含意深刻,意在其中。 运用反问还应注意以下两点: 1反问是明知故问，是为了收到加重语气,用不可置辩的口气来表明思想而制造的疑 问句式，所以与有疑而问，与要求对方回答的疑问句不同。 2反问是很有表现力的修辞方法,但是不能滥用。用得过多，不但不会起到修辞作用， 还会使语言单调，影响一定的表达效果。运用时必须有明确的针对性，做到恰当、自然，才 能把要说明的问题提得尖锐突出，论述得深刻有力。 北风行 燕山雪花大如
21、席，片片吹落轩辕台。这句话运用夸张的手法、以席拟雪花, 这样写有怎样的表达效果 急 这是李白诗常用中的夸张手法， 这种艺术夸张能把景物与事物的虚实和动态 巧妙的表达出来。 在这里燕山泛指我国北方。 轩辕台遗址在今河北怀来县乔山上。 句中仅用“雪大如席”便把寒冷北方冬季大雪纷扬的场景表现的淋漓尽致。 或許、 1级 写小纸条 发表于 201109-12 14：23:26 1 7 拟人： 把物当做人写， 赋予物以人的思想、 感情、 活动， 用描写人的词来描写物。 作用： 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人 格化,语言生动形象。 例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望 杜甫 3.太阳的脸红起来了. 春 朱自清这是拟人的.。 拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化， 语言生动形象。 例句： 1。桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 春望 杜甫 3.太阳的脸红起来了. 春 朱自清这是拟人的 举报 8
