1、贵州省六盘水市学年七年级语文上学期第二次月考试题新人教 精品贵州省六盘水市2017-2018学年七年级语文上学期第二次月考试题 （考试时间： 150分钟，150满分 ）温馨提示：请把答案填写在答题卡相应的位置一、积累与综合运用(42分)1选出加点字的注音完全正确的一项( )(3分)A难堪(kn)收敛(lin) 绽开(dng) 栅栏(zh)B枉然(wng) 倏忽(sh) 自卑(bi) 争执(zh)C屋檐(yn) 黄晕(yn) 发髻(j) 笃志(d)D搓捻(nin) 澄清(dng) 感慨(ki) 攲斜(j)2下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A沐浴疲倦不堪废寝忘食呼朋引伴B清冽水波粼粼美不
2、甚收人迹罕至C急躁煞有介事翻来复去人声鼎沸D诀别个得其所混为一谈不求甚解3下面句子中加点的成语使用错误的一项是( )(3分)A今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。B这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方众目睽睽。C他咄咄逼人，气得我一句话都说不出来。D这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我。4下面各项中，没有语病的一项是( )(3分)A通过G20峰会，使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。B因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。C为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕，吸引了众多科幻迷前去参观体验。D是否坚持一个中国的原则，是维护
3、两岸关系和平发展的关键。5.下列文学常识表述不正确的一项是( )(3分)A散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。C泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。D朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集。6.选择最准确的动词填空，恰当的一项是( )(3分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒_起一面大的竹筛来，下面_些秕谷，棒上_一条长绳，人远远地_着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A撑放系拉B支撒绑拿C支撒系牵 D顶放连牵7选出语言得体的一项（ ）(3分)A、你的心意我
4、领了，礼轻情义重嘛，这礼物我就笑纳了。B、你下班回家，顺便采购两条鱼回来。 C、 新时期的学生要学会关怀父母，这是一种美德。 D、今天是母校成立一百周年的纪念日，有关部门的领导莅临我校，表示祝贺。 8.根据提示默写诗句。（每空1分，共11分。错字、漏字不得分）(1)峨眉山月歌中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋， 。(2)江南逢李龟年一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ，落花时节又逢君。(3) 论语中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。(4) 论语中记述要学习别人的长处，还要舍弃别人的短处的句子是： ，其不善者而改之。(5) 论语中表明复习是学习的重要方法，且
5、对学习者有重要的意义的句子是： ， 。(6)潮平两岸阔，_。_，江春入旧年。（王湾次北固山下）(7) ，闻道龙标过五溪。 ，随风直到夜郎西。李白（唐）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9综合性学习。(10分)1.你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会，请你积极参加并完成以下任务。(1)某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是( )(3分)A妙手回春B家和万事兴C博古通今 D举天地之正气2.下面有四位同学都说了各自的家庭情况，主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭？请简要说明理由。(3分)第一位说：相亲相爱第二位说：相依为命第三位
6、说：相敬如宾第四位说：相安无事 (3)请你为本次活动拟写一段开场白。(4分) 。二、阅读理解(48分)（一）现代文阅读（共14分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以 成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔
7、起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 节选自从百草园到三味书屋10请你用自己的话概括本段文字的内容。（2分） 。11这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。（3分）写视觉的： 。写听觉的： 。写味觉的： 。12下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（每题3分，共6分。）(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。 。(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。 。13请用下面的句式仿写一段话。（3分）不必说也不必说单是就 。(2) 文言文阅读阅读下面古
8、文，回答问题。(共17分)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)14解释下面加点的词语。(4分)(1)不亦说乎 。(2)吾日三省吾身 。(3)逝者如斯夫 。(4)人不堪其忧 。15把下面语句译成现代汉语。(6分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎？ 。(2)知之者不如好之者，好之者
9、不如乐之者。 。16结合自身实际，说说“三人行，必有我师焉”的原因。(3分) 。17做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？(4分) 。（3）扩展阅读（共17分）永远的铃声 纪效成 两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了
10、；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到
11、灾难的来临。果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我流泪了。田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当当当当当”的声音响起，我知道上课了。不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知道
12、这叫偷啊！”他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样笔直地站着。“老师，你走吧，”我哭着说，“我保证不偷了，一定听你的话，好好读书。”老师依然没有走，说：“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或许是快要下课了，校长将门上悬挂着的铃摘下来，拿着它走向了我们。“下课了，我把铃拿着，你敲响它。”校长向我命令道，“铃声是命令，现在你是指挥官。”我只有照办。我怯生生地握住铃绳，按照校长和田老师指导的节奏，“当当当当当当”地敲响。听到下课铃声的同学们像鸟儿离开藩篱一样活泼快乐起来了，而我，不经意间成了他们围观的对象。我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。田老师说：“校长，这件事
13、我也有责任，我检讨。您看，上课的铃声依然由他敲响，怎样？”校长慎重地点点头，望着我，语重心长地说：“有错就改，善莫大焉。希望这铃声能使你幡然醒悟。”我不记得是怎样再次敲响这铃声的，也不记得是如何跟着田老师走进教室的。我只记得田老师告诉我，这件事不告诉家长，但前提是在班级里作检讨。奇怪，从这件事后，我竟然喜欢上了田老师。也是从这件事后，我稍有不轨之念时，耳畔就会不自觉地响起悠扬、清脆的铃声，脑海中就会浮现出我流泪敲铃的情景，不轨之念随之消失。我知道，是校长和田老师用这铃声时时警醒我，让我知道做人的道理，走好人生之路。我终于没有辜负他们：我循着这铃声，一直追随着师者的脚步前行。18请按提示补写文章
14、的脉络。（3分）起因： 。经过：我们趁着他值日，偷了学校的铃。午饭后，我的恶作剧被揭发，校长罚我站在旗杆下，田老师陪着我一起受罚。结果： 。19联系上下文，从修辞的角度品析文中画线的句子。（4分）(1)我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。 。(2)路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。 。20文章第11段画波浪线的句子中老师为什么会有那样的神情和举动？用文中的句子作答。（3分） 。21怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？（3分） 22从下面两题中，选做一题。(要求：字数均
15、不少于50字)（4分）(1)第15段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此刻的心理活动。 。(2)校长让“我”成为放晚学时的施铃者，有何目的？ 。3、作文（60分）23.以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在500字以上；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）喜怒哀乐都是情。“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国。请以“难以割舍的那份情愫”为题
16、，写一篇文章。（2）爱，是一种崇高深挚的感情；爱，是人类永恒的话题；爱，在我们身边无处不在。人与人、人与社会、人与自然之间会有许多爱的情感，从中你会有许多爱的感悟。请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文。七年级语文第二次月老参考答案1. C (解析：A项“绽开”的“绽”读作“zhn”；B项“枉然”的“枉”读作“wn”，“自卑”的“卑”读作“bi”；D项“澄清”的“澄”读作“chn”，“攲斜”的“攲”读作“q”。)2.A(解析：B项“甚”改为“胜”；C项“复”改为“覆”；D项“个”改为“各”。)3.B(解析：B项“众目睽睽”是指“在广大群众注视之下”，多用于贬义，而此句无此意。)4.C(解析：A
17、项缺主语，删掉“通过”或“使”；B项数量的减少不能使用“倍数”；D项两面和一面不能搭配，删掉“是否”。)5.C(解析：C项泰戈尔是印度诗人。)6.C7A8.根据提示默写诗句。(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(3)学而不思则罔，思而不学则殆。(4)择其善者而从之，其(5)温故而知新，可以为师矣。(6)风正一帆悬。海日生残夜，(7)杨花落尽子规啼；我寄愁心与明月9、（1）C（2）示例：我最羡慕“相依为命”的家庭，因为患难见真情。（3）同学们，从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们。跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他
18、们分享我们的快乐他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家。”10.写百草园的快乐生活。11.这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。（3分）写视觉的：不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。写听觉的：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写味觉的：又酸又甜。12下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“停”字就无法表现这种情态。(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。不能。“窜”字写出了叫天子飞的速度很快，又来得突然，而“飞”字则无法表达出这种意思。1
19、3请用下面的句式仿写一段话。（3分）不必说也不必说单是就示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空，也不必说夜莺在婉转地歌唱，麻雀在喳喳地嬉戏，美丽的蝴蝶在风中舞动，单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。14解释下面加点的词语。(4分)(1)不亦说乎(通“悦”，愉快)(2)吾日三省吾身(每天)(3)逝者如斯夫(往，流逝)(4)人不堪其忧(能忍受)15把下面语句译成现代汉语。(6分)(1)人不知而不愠，不亦君子乎？别人不了解自己，自己却不怨恨他，不也是有才德的人吗？(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得学习的人不如喜爱学习的人；喜爱学习的人不如以学习为乐趣的人。16请用
20、自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。(3分)一个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方。学人之长，补己之短，才能不断进步。17做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？(4分)示例：(1)不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合符道德规范。(2)宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽。18请按提示补写文章的脉络。（2分）起因：新班主任田老师对我们要求很严格，我们一党准备捉弄他。经过：我们趁着他值日，偷了学校的铃。午饭后，我的恶作剧被揭发，校长罚我站在旗杆下，田老师陪着我一起受罚。结果：我喜欢上田老师，并时刻以铃声警醒自己好好做人。19联系上下文，从修辞
21、的角度品析文中画线的句子。（4分）(1)我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。把“我们”比作“飞进飞出的鸟儿”，用拟物的修辞手法，极言孩子们进出校园的快乐心情；把“校园”比作“鸟巢”“森林”，形象地写出孩子们对校园的喜爱和依赖之情。(答出一点即可)(2)路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。用排比的修辞手法，极言田老师对“我们”要求很严格。20文章第B11段画波浪线的句子中老师为什么会有那样的神情和举动？请用文中的句子作答。（2分）他一脸的严肃，见我不吭声，不说了，就和我一起像旗杆一样
22、笔直地站着。“我有责任，没有走进你的心里，没有及时发现问题，该罚！”或者：田老师说：“校长，这件事我也有责任，我检讨。”21怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？（2分）偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”打消不轨之念，让“我”知道做人的道理。而且之后“我”循着铃声，一直追随着师者的脚步前行。所以说铃声是“永远”的。22从下面两题中，选做一题。(要求：字数均不少于50字)（3分）(1)第15段中写道：“我只有用低头掩饰自己的难堪和愧疚。”请用第一人称写出“我”此刻的心理活动。示例：我一下子成为这么多同学的围观对象，真是恨不得有个地缝钻进去。况且明明是我做错了，田老师却陪着我罚站那么久，我真的觉得对不起他。我真为自己上午的愚蠢行为而后悔呀。(2)校长让“我”成为放晚学时的施铃者，有何目的？示例：让“我”由偷铃者转换为施铃者，希望这铃声能使“我”获得教训，让“我”幡然醒悟。
