1、新版体育教师完整复习题库答案2021年体育教师招聘考试题库一、选择题1“目标明确，有的放矢”是身体锻炼原则中原则的要求。A、全面性原则B、经常性原则C、渐进性原则D、针对性原则2下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是。A、引体向上B、仰卧起坐C、坐位体前屈D、连续直腿二、填空题3体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。4学生体质建康标准的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。5投掷项目的技术一般包括几个阶段（）?A、4B、3C、26田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（）?A、3B、2C、17短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP）
2、。8人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。三、单选题9从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（D）A、1年B、2年C、3年D、4年10经常做俯卧撑和仰卧起座主要是发展A、绝对力量B、速度力量C、爆发力D、力量耐力11制定运动处方前，首先要对实施锻炼的人进行A、体力测定B、肺功能测定C、各种身体素质测试D、健康诊断12实现我国高校体育目的的第一基本要求是A、加强师资队伍建设B、改善场地、器材设施C、全面贯彻教育方针，摆正高校体育的位置D、进行体育课程设置改革13根据目的、对象和社会施予的影响不同，目前通常认为体育可由哪三个
3、主要部分组成？A、学校体育，竞技体育和社会体育B、娱乐体育，学校体育和竞技体育C、社会体育，娱乐体育和学校体育D、娱乐体育，社会体育和竞技体育14近几年，随着社会的进步和我国体育水平的不断发展、提高，开始出现下列哪三个既有区别又有互为联系的体育内容？A、学校体育，健身体育和娱乐体育B、体育教育，竞技运动和身体锻炼C、竞技运动，社会体育和娱乐体育D、竞技体育，健身体育和健美运动15经常性锻炼原则；16有氧运动可以（ABD）。A降低LDLB降低TCC降低HDLD降低CM17把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。18影响肌糖原恢复速度的主要因素有（ACD）。A运动强度B运动频度C运
4、动持续时间D饮食19皮肤外伤处理过程不需要下列哪一项？（C）A、清洗B、消毒C、冰敷D、敷药包扎20体能可分为两类，一类是与健康相关的体能，另一类是指与C相关的体能。A、心肺B、心理发育C、动作技能D、适应能力211RM是指肌肉一次举起的最大重量，提高肌肉力量训练中的最小的训练重量：C。A、75%1RMB、80%1RMC、85%1RMD、90%1RM22简述消除运动性疲劳的几种方法。尽快消除运动性疲劳主要有以下几种方法：（1）睡眠（2）积极性休息（3）按摩（4）物理疗法（5）营养与药物（6）心理恢复法（7）氧气及负离子吸入法23在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出
5、了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？（分层教学法）24参考答案：1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；25什么是健康？世界卫生组织提出的健康标志是什么？健康是一个人在肉体、精神和社会各方面都处于良好的状态，而不是仅仅指无疾病和不虚弱而已26课间活动或课间操主要指文化课下课后在教室周围进行几分中的轻微活动。课间活动的主要意义是活动躯体，进行A、充分活动B、积极性休息C、消极性休息D、适当休息27以健身为目标的耐力性运动，通常采用A、中上强度B、中等强度C、大强度D、小强度28中小学生常见的足球比赛包括（AC）A、5人制B、6人制C、7人制D、8人制29
6、神经系统包括以下哪两大部分：A（D）A、中枢神经系统B、淋巴系统C、泌尿系统D、周围神经系统30新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。31跳推杠铃训练属于：（A）A、全身周期性练习B、局部周期性练习C、全身混合性练习D、局部混合性练习32人体下肢长有几个长度：（D）A、1个B、2个C、3个D、4个33在体育运动中，出现昏厥的原因是什么？预防措施包括哪些？可能原因在运动中，由于脑部供血不足，达到一定程度时，即可发生一时性知觉丧失，这一现象称为运动性昏厥。应对措施切忌在饥饿的情况下参加运动，跑步后不要立即停坐下来。久蹲后不要突然起立。平时要加强健身锻炼，以增
7、强体质。肌肉酸痛34排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）四、判断题35跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（C）A、1030度B、2030度C、3060度36“拦、拿、扎”是（B）主要技术。A、剑术；B、枪术；C、太极刀；D、棍术37运动技能是通过练习获得的方式是指（A）A、动作B、技巧C、运动D、活动38在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B）A、器材B、情景C、音乐39长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）40在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（D）背面示范A、正面示
8、范B、侧面示范C、镜面示范D、背面示范41体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（对）42普通高中标准中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（）43篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（错）44运用防止和纠正错误的方法时应该（B）A、以练习为主B、以预防为主C、以讲解和练习为主D、以讲解为主452004年的欧洲杯在（比利时）进行A、德国B、比利时C、葡萄牙D、荷兰46课外运动训练的特点之一是（B）A、健身性B、基础性C、娱乐性D、方向性A、运动能力B、思维能力C、记忆能力D、观察能力47教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？参考答案：（1）符合
9、学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。48要重视体育活动中的保护与帮助49单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向后（B）旋转A、左B、右C、前D、后50韵律体操
10、和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞B、古典舞C、天鹅舞D、拉丁51拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（）。52国务院颁布学校体育工作条例的时间是（A）1990年2月20日起施行A、1990年B、1998年C、1979年D、1993年53人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（对）54影响人体发展的主要因素是（C）A、遗传、学习条件和体育B、遗传、工作条件和体育C、遗传、环境和体育D、遗传、营养和体育55在跳高比赛中，只剩下一名运动员时，横杆提升的高度。A、不少于2CmB、不少于3CmC、征求该运动员的意见后确定56标准田径场内突沿围长为（A）A、400米B、398米C、3
11、96米D、394米五、简答题57激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。58分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。参考答案：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。59体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）参考答案：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；5）准备与整理活动原则。60中学体育教学的目的任务是什么？目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能
12、、基本技术（3）向学生进行思想品德教育61教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？参考答案：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。（1）循序渐进原则。（2）全面发展原则。（3）区别对待原则。（4）经常性原则。（5）安全性原则。-62列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。参考答案：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑踏跳腾空落地-63组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？参考答案：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：1、比
13、赛名称和任务；2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；4、比赛办法（方法、确定名次等）；5、比赛规则；6、奖励办法；7、报名日期和方法；8、对参赛单位的要求及注意事项。64小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。参考答案：1）技巧：前滚翻仰卧起坐肩肘到立；2）游戏：作障碍等；3）单杠或双杠：保护；4）在投掷教学中做目标。65怎样克服“极点”现象？参考答案：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。66学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
14、参考答案：1、打好身体基础；67答案要点七个部分。1分答案略。只要答出三点即可，一点1分。68体育课程改革的基本思路是什么？谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；以人为本，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。六、分析题69教师教学过程中评价的运用。一、课程标准：70新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。71
15、体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。72新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。73体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（）74为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-学习，-学习，-学习的方法来实现课程目标。75体育与健康课程学习的内容划分为-，-，-，-、-。五个学习领域。76体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学
16、习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。77体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。七、问答题78你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同？79B2、B3、A4、A5、B6、A7、A8、A9、A10、（A）三、判断（每题1分，共10分）80答案要点教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。81什么是体育教学方法?说出其中三种。（6分）82学生八、名
17、词解释83毛泽东体育之研究的名言？“体育，载知识之车，而寓道德之舍也”84青少年运动员的教学训练方法应符合其解剖、生理及心理特点。少年时期骨骼内矿物质（钙磷）较少，有机物和水分较多，骨骼可塑性大，骨盆骨化未完全，因此在进行跑与跳的训练中要尽量避免在硬地上进行强度大，时间过长的练习。少年时期肌肉水分多，蛋白质含量较少。在青春期以前肌肉主要向纵的方向发展，所以这一时期的力量训练应以动力性练习为主，并以负担本身重量的各种跳跃练习和轻负荷练习为主，重点在爆发力和动作协调性两个方面。训练中不宜采用长时间的、强度很大的耐力跑和过多地憋气及静力性练习。教学与训练中，练习时间不宜过长，对动作要求不能太高，过急
18、。训练中适当增加有氧耐力训练，因少年时期呼吸肌较弱，最大吸氧量及负氧债的能力较低。根据少年活泼好动和兴趣广泛的心理特点，教学与训练中应多采用游戏和比赛的形式。要注意游戏的目的性，通过游戏来完成训练课的任务。根据少年注意力较易分散，容易产生枯燥乏味情绪的特点，在教学与训练中应使训练手段多样化。85什么是运动外伤？参考答案：由外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等。86体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：需要有学生进行的身体活动。身体活动和脑力活动紧密结合。能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质
19、。一定的运动量，达到一定的强度。室外活动组织。师生之间交融关系。87关于说课及其评价（1）教材分析教材的地位及作用。本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。教学目标及确立目标的依据。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可操作性，确定目标的依据要具体阐述。重点难点及确定重点难点的依据。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点难点的目的意义。（2）教材处理学生状况分析及对策。阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取
20、哪些对策。教学内容的组织与安排。教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与素质教育的体现做了哪些具体工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提出一些创造性的意见。（3）教学方法教学方法及选择的依据。阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。教学方法的灵活性、实用性。所选择的教学方法，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用，要立足于面向全体学生，充分调动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。学法指导。指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些能力？（4）教学手段教学手段新颖。提倡教师
21、充分运用现代化教学手段。阐明本节课上课时所用教学手段。教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这些手段，明确这些手段的作用及见解。（5）教学程序新课导入。能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，配合教师在热烈的气氛中进行教学。课的讲解。采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。反馈练习。练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。归纳总结。本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作用。（6）教学基本功语言。要清晰、简练、确切，讲话
22、的速度要适中。教态。说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。教案。说课的教案要体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要简明扼要，设计合理。88速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。89背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、890心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。91体格：人体外表的形态结构。
23、包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。92要加强体育卫生监督课中1.要明确每一项活动的动作的要领93国际奥委会的第一位中国委员是谁？历年的中国委员是谁？1922年，中国的王正廷当选为国际奥委会委员，这是国际奥委会中第一个中国委员。此后，1939年孔祥熙、1947年董守义、1981年何振梁、1996年吕圣荣、2000年于再清先后当选为国际奥委会中国委员。此外，1970年的徐亨、1988年吴经国当选为国际奥委会中国台北委员。94请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。参考答案：1）听口令做目标选择性快速折反跑练习。2）快速后蹬跑。3）原地跳起转体360度或180度。4
24、）脚步移动练习。如：前后、左右、交叉的快速移动。单脚为轴的前后、转体的移动。左右侧滑步、跨跳步的移动。5）原地、行进间或跑步中听口令做动作。95羽毛球运动的起源现代羽毛球运动起源于英国，据说1860年在英格兰，格拉斯哥郡的倍明顿庄园举行宴会上，由于下雨，客人们只能呆在室内，有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的游戏，人们对此产生了很大的兴趣。后来人们就以倍明顿（Badminton）作为次项运动的名称。1893年英国成立了羽毛球协会，1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。此后羽毛球运动就传到了世界各地。1934年，国际羽毛球联合会成立。（International
25、BadmintonFederation）。创建国是加拿大、丹麦、英格兰、爱尔兰、荷兰、新西兰、苏格兰和威尔士。首任主席是英国人汤姆斯爵士。1978年，由二十多个国家和地区发起成立了世界羽毛球联合会。1981年5月26日，国际羽毛球联合会与世界羽毛球联合会正式宣布联合，联合后仍叫国际羽毛球联合会。1992年奥运会羽毛球被列为正式比赛项目。羽毛球运动在第一次世界大战后传入中国。最初在上海、广州、青岛等沿海城市的教会青年会和学校出现羽毛球活动。解放后羽毛球运动得到了蓬勃发展。1956年在天津举行了第一次全国羽毛球比赛。1958年9月11日中国羽毛球协会在武汉成立。1981年，中国选手在美国第一届世界
26、运动会的羽毛球比赛中夺得了男单、女单、男双和女双四项桂冠，从此拉开了中国队崛起世界的帷幕。96跳跃运动的技术结构一般可以分为那些？助跑（走）、起跳、腾空、和落地。97大课间体育活动的内容有哪些？大课间体育活动的时间一般为分钟。因此，内容上比原来的课间操丰富活泼，形式多样。一般有自编操、集体舞、广播操、健美操、健身操、武术、球类活动、自编的身体锻炼、趣味体育活动和传统项目等，组织上可采用分操、合操、任意操等多种组合形式，突破了以往“操”的局限，打破了过去全县，全省乃至全国共做一套操的模式，大大的提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。983分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为
27、6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.99怎样组织小型体育比赛组织一次较完整的小型体育比赛，要经过赛前准备、赛中组织、赛后总结等一系列具体而细致的运作过程，下面简要介绍组织过程。赛前工作：争取支持和配合，做好组织宣传，培训裁判和场地器材等工作。制订比赛规程。编排竞赛秩序。赛中工作：准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。赛后工作：公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。100课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。101
28、分组教学的基本形式无论上课时学生的人数的多少，分组教学手是一钟必要的教学组织形式，因为分组教学比较能体现因材施教、区别对待教育的原则，也比较容易发挥学生骨干的作用。在体育教学中，可根据不同的水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的目标。选用适宜的分组形式或结合几种分组形式来开展教学。下面介绍几种不同的分组教学组织形式。（1）随机分组：这是分组教学的最基本的形式。所谓随机分组，就是按照某种特定的方法将学生分成若干组。例如，教师用报数的方法将全班分成若干个小组，具有一定的公平性，常在比赛、游戏时采用。这种方法的优点在于既简单、又迅速；缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对
29、待的教学原则。（2）同质分组：所谓同质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。优点在于能增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的性格，提高学生参与活动的兴趣；缺点是易在学生中形成等级观念和弱势人群的自卑感等。因此，教师在首次进行同质分组前，最好能给学生解释一下实施这一教学组织形式的原因，以免体能和运动技能较差的学生产生自卑感和降低学习的信心，技能好的学生产生骄傲和自满情绪。（3）异质分组：是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面存在差异，各组之间在整体实力上的差距不大，异质分组不同于随机分组，是人为地将不同体能和运动技能岁平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”
30、进行分组，从而缩小各小组之间的差距，以利于开展游戏和竞赛活动。例如，在进行接力跑游戏前，教师把跑得较快和跑得较慢的学生合理地分配在各个小组里，此种形式的小组就是典型的异质分组。（4）合作型分组：体育教学中学生合作学习的机会比其他课程要多得多，这主要是由于体育活动的特性所决定的。无论是在游戏活动还是竞赛活动中，合作都是获得成功的重要因素之一。在体育教学中，让学生通过合作来进行练习（如接力跑、双人操等），其意义远远超出活动本身，不但更能提高学生的兴趣和热情，培养学生的合作意识和集体注意精神，而且有助于促进学生达成学习目标。（5）帮教型分组：在合作型分组中，参与者之间的关系是平等的，是一种互为依赖的关系。但有时根据教学的需要，我们可以组织部分学生直接对其他学生进行帮助，这就形成了帮教型分组。例如，有一定专项技能的学生可以在自己所擅长的练习中帮
