1、教育部体育艺术2+1项目技能标准教育部“体育、艺术 2+1 项目”技能标准（试行）第一部分 “2+1”体育、艺术项目标准说明 1第二部分 “21 项目”体育技能标准 3 、体操类项目 3（一）首选项目：包括艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳） 31、艺术体操（形体练习） 32、健美操 73、舞蹈 134、技巧 165、跳绳 18（二）任选项目：双杠、单杠、跳跃 191、双杠 192、单杠 193跳跃 20（三）开放性项目：包括健美操、艺术体操 201、健美操 202、艺术体操 21二、田径类项目 22（一）首选项目：耐久跑 22（二）任选项目 100 米、跳高、跳远、铅
2、球 23（三）开放性项目： 200 米、400 米、110 米栏、 400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球 24三、越野类项目 26（一）首选项目：定向越野竞赛 26（二）任选项目：定向小组、团体接力赛 271（三）开放性项目：定向自行车、定向划船，定向滑雪 , 水下定向赛和摩托车定向赛 28四、球类项目 301、篮球 312、足球 323、排球 334、乒乓球 355、羽毛球 366、板羽球 367、毽球 388、网球 399、手球 3910、垒球 40五、民族传统体育项目 42（一）首选项目：武术 42水平二、三（ 3 6）年级武术项目 42水平四（ 7 9）年级首选武术项目 45
3、1、青年拳单练2 、健身拳 3 、剑术 4 、对练5 、短棍 45（二）开放性项目 47（形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械）六、游泳 48第三部分 “21 项目”艺术技能标准 49一、美术类 491素描 492中国画 493版画 494水彩（水粉画） 495漫画卡通 506雕刻 5027工艺 508设计 509楷书 5010行书 5111草书 5112篆刻 5113摄影 5114民间美术 52刺绣；编结；塑型；彩扎；印染；剪纸；针织。二、音乐表演类 541钢琴 542手风琴 543电子琴 544课堂教学乐器
4、 555中国民族乐器 556中国少数民族乐器 557西洋管弦乐器 568声乐 569戏曲 5610曲艺 5711舞蹈 57“2+1 项目”实施方案“2+1 项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展， 逐步推进的的一项重要工程项目。 其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、实施“ 2+1 项目”的基本原则（一）实施“ 2+1 项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，要切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求， 系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼
5、能力的内容和方法体系。（二）实施“ 2+1 项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革， 要设立适当的体育、艺术选修项目， 最3大限度地提高学生参加体育锻炼、 运动训练和艺术活动的兴趣， 有效地提高学生的运动技能、 艺术技能水平。（三）实施“ 2+1 项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）实施“ 2+1 项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以
6、满足“ 2+1项目”对教师教学技能的较高要求。（五）实施“ 2+1 项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“ 2+1 项目”的需要，加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“ 2+1 项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。二、“21 项目”体育技能标准（一）体操类1、首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。（1）、艺术体操（形体练习）：艺术体操是一项在音乐伴奏下， 以徒手或手持轻器械进行练习的、 以自然性和韵律性为基础的体育运动。艺术体操动作自然、协调，通过练习能
7、有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力， 有助于树立正确的审美观，提高艺术修养， 并能有效促使练习者形成健美的形体、 高雅的气质和端庄的仪表； 艺术体操动作活泼， 具有浓郁的现代气息，练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪，使心理状态得到调节。2、健美操：健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。 健美操是有氧运动的一种， 主要锻炼练习者的心肺功能， 且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用；健美操动作协调、 流畅、有弹性，不仅能提高练习者的协调性和韵律感，而且也能提高练习者的审美意识
8、和艺术修养； 长期的健美操练习不但可塑造优美的形体， 还可使练习者在锻炼中得到一种精神享受， 满足练习者的心理需要； 健美操练习形式多样， 各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式。3、技巧：技巧是一项适合于不同年龄、 性别和运动技术水平的人进行体育锻炼的健身项目， 也是深受广大青少年、 儿童十分喜爱的体操项目之一。 经常从事技巧练习， 能有效地提高练习者前庭分析器的机能，发展灵敏、柔韧和协调等素质，对于促进身体的全面发展，培养机智、勇敢、果断等意志品质以及团结协作的精神具有显著的作用。5、跳绳：跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动， 就在于跳绳不仅运动方便、 经济、便于携
9、带，而且娱乐和健身并存。通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、 灵敏性、协调能力和耐久力， 对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。4项目 水平 性别 等级年级优秀 良好 及格1. 单人单摇 1. 单人单摇 1. 单人单摇 120/ 分160/ 分 140/分 2. 一带一单摇（连续 10 次）水平二2. 一带一单摇 2. 一带一单摇 3. 单人双摇（连续 2 次）（34 （连续 20 次） （连续 15 次） 4. 能够与同伴愉快地进行跳长不限年级） 绳练习3. 单人双摇（连 3. 单
10、人双摇（连续 6 次） 续4 次）4. 能够与同伴 4. 能够与同伴愉快地进行跳长 愉快地进行跳长绳练习，配合协 绳练习，配合一跳绳调1. 单人单摇般1. 单人单摇1. 单人单摇 140/ 分180/ 分 160/分 2. 一带一单摇（连续 15 次）2. 一带一单摇 2. 一带一单摇 3. 单人双摇（连续 4 次）水平三（连续 25 次） （连续 20 次） 4. 能够与同伴愉快地进行跳长（56 3. 单人双摇（连 3. 单人双摇（连不限 绳练习年级）续 8 次） 续6 次）4. 能够与同伴 4. 能够与同伴愉快地进行跳长 愉快地进行跳长绳练习，配合协 绳练习，配合一调 般（二）任选项目：双
11、杠、单杠、跳跃1、双杠项目 水平 性别 内 容年级1. 支撑前进水平二 不2. 跳上成分腿坐（3-4 3. 分腿坐前进双杠 年级） 限4. 前摆成杠外侧坐，向前跳下5. 支撑摆动6. 能够与同伴愉快地进行各种双杠游戏5水平三 不1. 分腿坐前进 2 次（5-6 2. 前摆成杠外侧坐，转体 180 度下年级） 限2. 支撑后摆转体 180 度成分腿坐3. 支撑摆动4. 支撑前摆下5. 能够与同伴愉快地进行各种双杠游戏，并了解保护与帮助的意义和作用2、单杠项目 水平 性别 内 容年级2. 低单杠：挂膝悬垂（各种姿势均可）水平二 不3. 低单杠：引体悬垂（下颌过杠面）（3-4 3. 低单杠：跳上成支
12、撑，跳下年级） 限3. 低单杠：翻上成支撑4. 手脚并用爬绳（竿）5. 能够与同伴愉快地进行各种单杠游戏单杠 1. 低单杠：翻上成支撑5. 低单杠：支撑，前翻下水平三 不6. 低单杠：单腿摆越成骑撑（5-6 4. 手脚并用爬绳（竿）年级） 限3. 低单杠：挺身倒悬垂4. 能够与同伴愉快地进行各种单杠游戏，并了解保护与帮助的意义和作用3跳跃项目 水平 性别 内 容年级7. 助跳板：垂直跳水平二 不8. 助跳板：团身跳（3-4 3. 助跳板：分腿跳跳跃 年级） 限4. 山羊（1.1 米）：分腿腾跃5. 横跳箱（1.1 米）：跳上成蹲撑，挺身跳下6. 能够与同伴愉快地进行各种跳跃游戏水平三 不1.
13、助跳板：团身跳（5-6 2. 助跳板：分腿跳年级） 限3. 助跳板：跳转 180 度4. 山羊（1.15 米）：分腿腾跃5. 横跳箱（1.15 米）：跳上成蹲撑，挺身跳下6. 能够与同伴愉快地进行各种跳跃游戏，并了解保护与帮助的意义和作用6（三）开放性项目：健美操、艺术体操1、健美操项目 水平 性别 内 容年级全国健美操大众锻炼标准（第二套规定动作） 一级（儿童套）水平二 不合格标准： 1、有一种健康、向上的情绪。（3-4 2 、动作连接基本流畅。健 年级） 限3 、动作有一定的弹性和力度。4 、动作基本正确。美5 、动作和音乐节奏基本吻合。水平三 不 全国健美操大众锻炼标准（第二套规定动作）
14、 二级（儿童套）操（5-6 合格标准：同水平二（ 3-4 年级）年级） 限2、艺术体操项目 水平 性别 内 容年级艺术体操等级运动员规定动作预备级（徒手操或绳操选一项）徒手操的合格标准： 1、动作基本正确。2 、动作基本协调、流畅。3 、身体动作较充分。艺 水平二 女生4 、有一定的表现力。（3-4 5 、动作和音乐节奏基本吻合。术 年级）绳操的合格标准： 1、动作基本正确。2 、身体动作和器械配合基本协调。体3 、绳形控制的较好。4 、有一定的表现力。操5 、动作和音乐节奏基本吻合。水平三 艺术体操等级运动员规定动作预备级（徒手操或绳操选一项）（5-6 合格标准：同水平二（ 3-4 年级）女
15、生年级）二、田径类项目7（一）首选项目：耐久跑标准：项 水平 性 等级目 等级 别 优秀 良好 及格男800 米 800 米 800米水平 生 动作自然、 动作较自 动作基本自然、流畅，有2：24 2：32 2：40（3-4 1500 1500 1500米流畅、合 然、流畅， 一定速度感，体力分配较田径年级）女米5：00800 米理、节奏感较强，速度适宜、体力米5：20800 米节奏感适宜、体力分配合5：40800米合理。生 分配合理。 2：58 3：082：48理。1500 1500 1500米米 米7：006：00 6：30男800 米 800 米 800米水平 生 动作较轻 动作基本 动
16、作自然、流畅，节奏感2：16 2：24 2：32（5-6 1500 1500 1500米松、自然、 轻松、自 适宜，体力分配合理。年级） 米 流畅、节奏 米 然、流畅、5：204：40 5：00感强，速度 合理，节女800 米较快、体力 800 米 800米奏感适 分配合理。 宜，体力生2：38 2：48 2：58分配合1500 1500 1500米理。米 米6：305：30 6：00（二）任选项目 100米、跳高、跳远、铅球标准：项 水平 性 等级目 等级 别 优秀 良好 及格100米 100 米 100 米13：0 13：5 14：0男 跳高 跳高 跳高生 动作 动作 动作基本自然、流1.
17、50 米 1.40 米 1.30 米水平 跳远 自然、 跳远 较自 跳远 畅，具有一定的实 田（3-4 5.25 米 4.90 米 4.65 米流畅、 然、流 效性。径年级） 铅球 合理、 铅球 畅，具 铅球6. 米 8.50 米 8.00 米具有 有一8100米 100 米 100 米一定 定的14：6 15：4 16：2的实 实效女 跳高 效性。 跳高 性。 跳高生1.30 米 1.20 米 1.10 米跳远 跳远 跳远7. 米 3.80 米 3.60 米铅球 铅球 铅球4. 米 7.50 米 6.70 米100米 100 米 100 米12：4 13：0 13：5跳高 跳高 跳高男6.
18、米 1.50 米 1.40 米生 跳远 跳远 跳远7. 米 5.25 米 4.90 米水平 铅球 动作 铅球 动作 铅球 动作自然、流畅，（5-6 9.50 米 9.00 米 8.50 米较轻 基本 实效性较好。年级） 100米 100 米 100 米松、自 轻松、然、流 自然、13：8 14：6 15：4畅、实 流畅，跳高 跳高 跳高女生实效5. 米性较跳远好。9. 米 4.10 米 3.80 米效性较好。7. 米跳远2. 米跳远铅球 铅球 铅球7. 米 8.50 米 7.50 米（三）开放性项目； 200米、400 米、110 米栏、400 米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球项 水平
19、 性 具体 等级目 等级 别 内容 优秀 良好 及格男200 米 27.0 28.0 28.5水平 生400 米 1：03 1：05 1：08（3-4 33.00 米 30.00 米 28.00 米标枪田 年级） 铁饼28.1 米 25.00 米 23.00 米径 女200 米 32.6 35.0 38.0生400 米 1：14 1：20 1：25标枪24.1 米 20.00 米 18.00 米铁饼2500米 2100米 1900 米9男200 米 25.5 27.0 28.0水平 生400 米 56.5 1：03 1：06（5-6 36.00 米 33.00 米 30.00 米标枪年级） 铁饼29.1 米 25.00 米 22.00 米女200 米 29.0 32.6 35.0生400 米 1：08 1：14 1：20标枪8. 米 24.00 米 20.00 米铁饼3100米 2500米 2100 米二、 定向越野四、球类项目序 项目 评价指标号指标 1 指标 2 指标 3 指标 4 指标 51 篮小学 行进间运球 双手胸前传接球 不定点原球 （秒） （个） 地投篮（个）中学 “
