1、 一种体裁一种体裁 只写记叙文，好好把记只写记叙文，好好把记叙文复习好。叙文复习好。记叙文六要素记叙文六要素 时间 地点 人物 时间 地点 人物 事件（原因、经过、事件（原因、经过、结果）结果）两个原则两个原则 1 1、真实才能动情。真实才能动情。真正能打真正能打动读者的，还是那些你亲身经历动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；有真情实感的身边小事；2 2、妙语才能煽情。妙语才能煽情。只有风趣只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。默叹。记叙语言精彩举例：记叙语言精彩举例：（记叙性的语言）（记叙性
2、的语言）玻璃窗被砸坏玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，问是谁弄坏的。？董小天走了过来，问是谁弄坏的。？董小天说他没看见。高芳芳说是董小天踢的。说他没看见。高芳芳说是董小天踢的。董小天不承认。老师问还有谁看见了。董小天不承认。老师问还有谁看见了。没人回答。没人回答。（描述性的语言）（描述性的语言）(语言、动作、语言、动作、神态、心理描写）神态、心理描写）玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，任走了过来，瞪着眼瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜斜着眼，冷笑道着
3、眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸朝老师做了个鬼脸：“哈：“哈，开了口，好凉快哟！”，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他死劲地打去，结果张小勇一躲闪，一火，抡起扫把朝他死劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天董小天就打到
4、了玻璃，碎了。”董小天一跺脚一跺脚：“大白：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直理直气壮：气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，望了望四周，说：“还有谁看见说：“还有谁看见了？”了？”三字要求三字要求 1、稳：稳：写好事，力求能够按照记叙写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。好自己的写
5、作水平。2、细：细：不要像电视剧情介绍那样不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些动静相映、侧面烘托、环境渲同学再来些动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。染、五觉描写，使文章细腻、动人。三字要求三字要求 3、精：精：对于一般的同学来说，“精”体 对于一般的同学来说，“精”体现在：（现在：（1）选择自己最拿手的内容；（）选择自己最拿手的内容；（2）写出）写出自己最好的字；（自己最好的字；（3）采用自己最顺手的结构（总）采用自己最顺手的结构（
6、总分结构或顺叙方式）。对于写作能力较好的同学来分结构或顺叙方式）。对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：（说，“精”应体现在：（1）选择较有新意的、又）选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；（是自己有把握写好的内容；（2）有漂亮的书写；）有漂亮的书写；（3）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙）精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲、衬托、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；（式结构文章；（4）采用适当的修辞手法，特别是）采用适当的修辞手法，特
7、别是运用比喻、排比、反复、反问等手法，恰当的运用运用比喻、排比、反复、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。成语、引用格言名句，增添文采。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。（记（记叙性的语言）叙性的语言）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，我不停地的心随之猛跳了一下
8、，我不停地在心里念叨：“阿在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听音乐，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别 让我不及格啊！”后上课一定好好听讲，千万别 让我不及格啊！”我我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸
9、。我仿佛看到老师满来，使我不得动弹，不能呼吸。我仿佛看到老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。嘲笑声。（描述性的语言）（描述性的语言）(语言语言、动作、神态、心理、环、动作、神态、心理、环境等描写）境等描写）拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌拿到试卷后，试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我用
10、力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数的分数 48，可怜的“，可怜的“48”，当我看到那，当我看到那可怜的“可怜的“48”分时，分时，我两眼发直，呆若木鸡我两眼发直，呆若木鸡，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分，我机械的把试卷塞进抽屉，大概三、四分钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下钟后，我才回过神来，我偷偷的扫视了一下教室教室，发现大家及我的同桌都看他们自己的，发现大家及我的同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，我想我卷子，没注意我，我才又拿出卷子，我想我此时的脸色肯定青中带黑。我“唉”的一声此时的脸色肯定青中带黑。我“唉”的一声便瘫在了桌上。便瘫在了桌上。四个流程四个流
11、程（保住基本分）（保住基本分）1、审清题意：千万注意，审清题意。拿到试卷后应该先花 2 3分钟看看作文题，然后再开始答基础知识题目。2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是赞扬、是批评？用一句话写在草稿纸上。3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）分清开头、中间、结尾各写什么？（3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，思路顺畅了 30分钟就可以把作文写好。五项技巧五项技巧（赢得感情分）（赢得感情分）1、有一双闪亮的眼睛：好的文题等
12、于成功了一半。2、有一个灵活的头脑：注重开头，以精美的开头招来阅卷者的眼球。3、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，不得使用涂改液，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。4、有一身漂亮的衣装：（1）一个好故事（好布料）；（2）一个好结构（好设计）；（3）一口流畅、优美的语言（好花纹、好色彩）。5、有几件精美的饰品：（1）倒叙、描写、引用、排比开头（好发型）（2）结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好点缀（钻石哟）；（4）用景物描写渲染气氛（如梦的纱巾）。六个大忌六个大忌（莫丢冤枉分）（莫丢冤枉分）一忌潦草涂改：书写要端正，千
13、万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：6 8段为好，千万别少于 5段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊 阅卷老师心语：阅卷老师心语：1 偏题跑题输定了；偏题跑题输定了；2 没有题目、题目不合要求扣两分以上；没有题目、题目不合要求扣两分以上；3 字数不够，损失绝对惨重；字数不够，损失绝对惨重；4 不写错别字，一定要在写好文章后，至少读一遍；不写错别字，一定要在写好文章后，至少读一遍；5 没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大；，否则损失大；6 文体不要“四不像”；（以记叙文为主）文体不要“四不像”；（以记叙文为主）7 不要写与考试无关的话；不要写与考试无关的话；8 不要犯低级错误：卷面草、立意偏、思想偏激不要犯低级错误：卷面草、立意偏、思想偏激 我的希望我希望每位学生都要用一双发现个性的眼睛去观察生活，都有一支神笔去描绘生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，这样我们的文章就会多姿多彩形象生动。祝同学们：祝同学们：
