1、2 0 1 5 年 第2 1 期读写算初中英语阅读教学现状及对策探究黄慧玉（广东省惠东县铁涌中学5 1 6 3 0 0）【摘要】对于初中生来说，小学的英语只是知识认知的过程，而对于初中的英语课题和内容来说，不仅可以充分的感受到，中外语言文化的差异和不同的风土人情，还可以充分的感受到外语的魅力，增加初中生的学习的兴趣；英语阅读不仅可以提高初中生的交流、表达的能力；对于自身的阅读能力奠定了一定的基础；可随着教学改革的推进，传统的教学的方法，已经满足不了现代学生学习的欲望。【关键词】初中英语阅读教学学外语教育研究前言初中生刚刚接触的英语阅读会感觉到很难，因为没有打下一个单词的基础；量的积累，会促使质
2、的变化；可是传统的教学模式对于初中生来说，不仅没有一个好的学习的态度，有趣的教学环境，还对于课堂阅读的压缩，使的学生一味的奔成绩努力，日后对于学习的内容却不记得了；要想提高初中生的阅读能力，就要对于如今的教学的模式进行全面的改革。一、初中英语教学现状1.初中生的日常课堂是非常沉闷的，教师对于先进的教学素材不了解；教学题材老化，教师没有对于自己的专业素质进行定期的培训和提升；学校对于英语的阅读教学没有重视，而且学习紧、任务重、时间少，所以把阅读的任务当成是课后作业；学生没有劳逸结合的分配，久而久之会对于学习英语失去兴趣，对于阅读产生畏惧的心理。2.因为每个班级的学生非常多，教师要照顾到每个学生的
3、学习态度，和知识的认知，满堂灌的教学模式，不仅浪费教师的精力，会使学生产生懒散、犯困的意识。并且一个重点会重复很多遍，对于成绩好的学生来说，无疑是浪费时间；对于学习成绩差的同学，不好的学习习惯已经养成，没有提高学生的兴趣，再重复多少遍都是没有用的。3.当今时代是一个电子设备、数字化普及的时代，学生对于高科技的追求，远远的超过了对于英语的学习兴趣；没有一个先进的教学的设备，对于教师备课和学生好奇心理来说，都是一种学习的障碍，教师也知识对于英语阅读的知识，限定在一个框框内，而学生更不会有创新的心理和阅读能力的提升。二、初中英语阅读教学改革对策1.对于英语阅读的提升，首先建立牢固的基础，这样接下来的
4、学习的方向和知识积累才会稳固，且不会脱轨，对于日后的发展和交流都有了一定的意义。教师是学生与课本知识之间的载体，教师要充分的起到领导者的带头的作用；所教的内容要与生活有关联，充分的调动学生学习的积极性，这样学生在以后的生活中，对于身边的环境会立马想起英语阅读的有关知识。例如，教师在讲解“Wh e n w a s h e b o r n”的可以时，可以通过对于学生们喜欢的明星出生的日期进行讲解，对于明星的人生历程和名言警句进行讲解，充分的利用学生热爱和崇拜的心理，引导学生对于知识难点进行自主的探究，让学生们学会自主解决问题；对于日后的单词重点、语法、发音等问题学会探究，教师也要及时的领导学生，避
5、免学生错误的认为。2.建立有趣的课堂环境；教师可以通过游戏教学，或者双师的教学的方式，充分的迎合了以学生为主体的自主学习的宗旨；对于初中生的英语阅读进行检测和能力的提高；浓厚的兴趣是学生们学习的动力，在有趣的环境里，教师的鼓励和夸奖，会使的初中生产生阅读学习的竞争力，从而带动全班学习的动力。例如教师在讲解“M y n a m e i s G i n a”的时候，教师可以把课文的内容和不认识的单词进行讲解，留出半节课的自由阅读和自我介绍的时间，然后由同学自愿上前领读，不仅可以提高学生的学习心理，树立一定的自信心，也打破了学生之间交流的障碍；教师也减轻了压力，授课的效果也是事半功倍。3.教师可以利
6、用先进的教学设备进行英语的领读，对于课本的知识内容，利用网络共享的资源，进行知识点的延伸和拓展，这样学生和教师也可利用这次讲课，丰富自己的英语课外知识，并且记忆深刻；充分的迎合学生的好奇、好学的心理。不仅教师在授课的过程中，减轻了授课的压力，也是在不断的学习和磨练的过程。例如教师在讲解“C a n y o u c o m e t o m y p a r t y”时，教师可以通过网络资源，将各个国家的生日聚会，以视频的形式播放出来；再由多媒体进行领读，舒缓的背景音乐，以及字幕的翻译，图文并茂，形式多样，不仅有吸引力；并且教学进度由浅入深，不断的开发学生智力和判断、想象等能力。三、改善初中英语阅读
7、教学的意义1.随着国家不断的发展，对于教育的不段改革和支持，以及外语人才的需求；教育是国家永远都不会放弃的方针，而且也是人才培育的重要的地点；为了国家可持续发展的政策，对于英语教学和阅读的能力有了进一步的认识。2.对于初中生来说，学生的好奇心理、智力的开发、自主性、合作性和创新性都是最有潜力的阶段，只有通过新课的导入，激发学生的想象的心理，感染学生的心理，是的同学们提高自己学习的重任，才会对于学生的英语阅读能力有所提升。3.语言是我们说话交流的根本，是表达内心的唯一方式，也是生存的必须；教育者们提高学生的阅读能力，发现了对于其他的综合能了也有很大的提高。不仅带动了自身的实力，对于自身的思维有了
8、一定的开阔，有利于国家日后的发展，和创新性人才的培养，也是对于自身日后的发展提升了竞争力。总结综上所述；建立有趣的学习环境、先进的教学设备和教学手段，摒弃传统的英语阅读的教学模式；充分的提升学生的学习兴趣；关键在于教师的耐心的指导，对于初中生来说，心理还是很脆弱，需要教师的辅助和正确的指引，教师要做好领导者的责任，千万不可以辱骂或诋毁学生，对于学生未来的成长，造成一定的影响。所以英语阅读能力的提高，对于学生日后的英语的学习能力有一定的基础。参考文献：1 王耀军，关于初中生英语阅读现状、问题和解决策略研究 辽宁师范大学，2 0 1 1.2 张淑蓉，初中英语语言输入现状调查及教学中的对策研究，南京
9、师范大学，2 0 1 0.3 将乐一，初中英语有效教学的探索，新一代(下半月)，2 0 1 0(1 1).3 4 7-初中英语阅读教学现状及对策探究初中英语阅读教学现状及对策探究作者：黄慧玉作者单位：广东省惠东县铁涌中学 516300刊名：读写算（教育教学研究）英文刊名：Duyuxie年，卷(期)：2015(21)参考文献(3条)参考文献(3条)1.王耀军 关于初中生英语阅读现状、问题和解决策略研究学位论文 20102.张淑蓉 初中英语语言输入现状调查及教学中的对策研究学位论文 20103.蒋乐一 初中英语有效教学的探索期刊论文-新一代(下半月)2010(11)引用本文格式：黄慧玉 初中英语阅读教学现状及对策探究期刊论文-读写算（教育教学研究）2015(21)
