1、天津市武清区 17 18学年度第二学期质量调查七年级语文总分:120分 考试时间:120分钟祝你考试顺利!得 分评卷人-、语言积累和运用(分)1.请将下面诗文语句补充完整。(8分)(1)脱我战时袍,(2)。当窗理云鬓,弹琴复长啸。(3)。(木兰诗)t (王维 竹里馆)(李白春夜洛城闻笛)(岑参 逢入京使),散入春风满洛城。(4)故园东望路漫漫,(5)草树知春不久归,(韩愈 晚春)(6)思乡是每一个游子心中挥之不去的情愫,请写出你积累的古诗词中表达思乡情感的诗句:,2.下列 词语 中加 点 字 的注 音 完 全 正 确 的一项 是()(2分)A。瞅红(n 冫 咚起(d i o)气 冲+牛(d o
2、 u)B。犀障(p n g)讳异(c h 凶)搴而 不 舍(q i 0)C。污秽(h u 丨)峄鸣(h o o)鞠 躬 尽 瘁(c u 丨)D。节问(j i o)愧 怍(z u o)鲜 为 人 知(x i a n)题 号四总 分得 分武清区七年级语文 第1页(共12页)3.下列词语中加点字的写法完全正确的一项是()(2分)A。选骋 挚友 谣言 锋芒毕露B。薪金 抹杀 狂澜 妇孺皆知C。懊悔 亘古 烦燥 目不窥园D。哀悼 取缔 滞笨 大廷广众4.依次填入下面旬中横线处的词语最恰当的一项是()(3分)春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事 ,他们 因为不同的 走上 了
3、志愿者之路,又在各 自的路上 着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且高尚。A。不胜枚举 缘由 播撒 B。不胜枚举 理由 传播C。比肩接踵 理由 播撒 D。比肩接踵 缘由 传播5.下列旬子没有语病的一项是()(3分)A。朗读者受到观众的广泛好评,是因为其节 目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B。为了推动儿童文学的发展,首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动9目前全面启动。C。钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。D。在此次巡检排查过程中,我市电力部门解决并发现了居民用电方面存在的问题。6。下面句中的标点符号,使用不正确的一项是()(3分)A。几年过去了,
4、我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。B。明天参观天津 自然博物馆,你打算 自己去呢,还是和大家起去?C。近年来,梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去,使我们每个人心中充满了悲痛之情。D。在热播电视剧“人民的名义”中,侯勇饰演的贪官赵德汉把“小官巨贪”的角色演活F。武清区七年级语文 第2页(共12页)7.下列对课文内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A。回忆鲁迅先生(节选)一文,萧红以女性的细心体察,对鲁迅先生的日常生活进行了讲述,从细微之处显示了鲁迅伟大的品格。B。土地的誓言一文,作者运用呼告的手法,直接对土地倾诉 自己的热爱、怀想与眷恋,全文充满了饱满、深沉的爱国情感。C。老
5、王一文,通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,凸现了老王纯朴、仁义、善 良的品性,也表达了作者对不幸者的悲悯,对自身的反省。D。台阶一文,父亲一生劳作的 目的是为了抬高 自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。得 分评卷人二、阅读理解(36分)(一)阅读 最后一课节选,完成8 10题。(共7分)忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们 已经收操 了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我”但是他哽住 了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然
6、后抄呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”。8.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,请写出这句话。(2分)武清区七年级语文 第3页(共12页)9.韩麦尔先生使出全身的力量,写下了“法兰西万岁”几个大字,这几个字里饱含了他、怎样的思想感情?(2分)10.选文结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学,为什么不讲一段慷慨激昂的话呢?(3分)(二)阅读 孙权劝学一文,完成1I 13题。(8分)初,权谓 吕蒙曰:“卯今 当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤 岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及
7、鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“押今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮 目 相待,大兄何见事之晚乎!”肃迸拜蒙母,结友而别。I1。解释文中加点词语的意思。(2分)(1)卿今当涂掌事 当涂:(2)及鲁肃过寻阳 及:12.翻译文中画线的句子。(4分)(1)但当涉猎,见往事耳。译文:(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!译文:”13.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?(2分)武清区七年级语文 第4页(共12页)(三)阅读下面文言文,完成14 16题(共6分)农夫耕于田,数包而后一锄。行者见而曰:“甚矣,农之惰也!数,息而后一锄,此田竞月不成!”农夫曰:“予荚知所以耕,子可示我以耕之
8、术乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气邛汗雨,喘喘焉不能作声,旦仆于田,谓农夫曰:“今而后知耕之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术误矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。【注释】息:呼吸。竟月:满一月,整整一个月。术:方法。14.解释文中加点词的含义。(2分)(1)气竭汗雨 竭:(2)谓农夫曰 谓:15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)非耕难,乃子之术误矣!译文:16.这个故事给你什么启发?(2分)(四)阅读 微尘远,山花近一文,完成17 20题(共15分)微尘远,山花近秦锦屏那年,尸山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴 乡郊野岭采风,在前不
9、着村、后不着店的地方遭遇道路塌方:坐在副驾驶位置,为我带路的摩的司机刘师傅,急忙摘掉金边墨镜,跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?能帮忙挖通路吗?”武清区七年级语文 第5页(共12页)我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,内心特别焦虑,大脑里不断闪回播放、我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,就算驾车照直前行,稍有不慎都有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中!现在,即使我放弃此行的计划,这代步的出租车也根本无法调头!五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜、听
10、天由命的最坏打算。这时,一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅起吆喝“喂,路那边有人吗?能给客人帮个忙吗?”“喂、喂、喂忙、忙、忙!”回应我们的只有鹞鹉学舌的群山和越来越凉的山风。一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个襄着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想:这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞纽成
11、的村郭坐落在何处!我的心中充满怀疑,这老人,十有八九不会回来了。沉默。等待。煎熬。又是数十分钟过去了,夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。那司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。听,土堆后面好像有人声!我们一跃而起丿探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!立刻,他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!”武清区七年级语文 第6页(共12页)
12、蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕 阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎么走?”他推起遮住半张脸的墨镜,认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,我要去的那地方路况不好,驾摩托车去危险,只有要出租车去,但不识途的人很容易走进丛生的岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个住宿的地方也难找到。他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车哪知,路上遇到这坟
13、包一样意外出现的“拦路虎”!刚才,我心情忐忑,还差,点误会了 他。想到这儿,一种愧疚之情由心底而生。“拦路虎”被一群素不相识的陌生人合力铲平而“打败了”!我强忍住感激的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回来了:“那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛”一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竞也替他们帮腔:“应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!”车子“嘀嘀”唱了几声,再次启动。那些扛着、拄着劳动工具的村民微笑着与我告别。鱼狙夹直五立凵垫星筮的手臂,就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标,指引着我平珈o车子颠簸前行,我频频回头,心中充满不舍。远远看去,他们散落道旁,如微尘一
14、样越来越小,越来越小;他们又像朵朵美丽的山花,沁人心脾,越来越近,越来越近。我低声 自 语:“其实9生活中从未缺少过这些真、善、美呀!”(选自 人民日报,有删改)肛7。依据提示9梳理文章情节和“我”的情感变化。(4分)|n,瞰焦酬(1)(回村喊人,(2)(3),(4)(3)再次前行,留恋赞美(4)武清区七年级语文 第7页(共12页)18.请从修辞角度,赏析文章第 自然段画线的句子。(3分)他们夹道而立,那挥舞的手臂,就像广袤大地上一个个鲜明生动的路标,指引着我平安向前。19.下面对文章的理解分析,不正确的两项是()()(4分)A。第 自然段中对刘师傅的动作描写,刻画了他在道路遭遇塌方汽车无法通
15、行时急于寻找帮助的形象,体现了刘师傅的真诚、热心。B。第 自然段中“大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!”这是本文设置的一处悬念,会给读者留下“我和他初见的情景是什么”“我为何会悔意重重,心乱如麻”的悬念。”C。第 自然段对夕阳和秋风的描写,既交代了时间,又衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。D。第 自然段首句的景物描写,渲染了种安静的气氛j 衬托了“我”看到人们正在为 自己刨土开路时,内心的着急与焦虑。E。作者综合运用说明、描写、议论这三种表达方式,抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。结合全文,说一说文章题 目“微尘远,山花近”的含义。(4分武清区七年级语文 第
16、8页(共12页)得 分评卷人三、综合性学习与名著阅读(10分)(一)综合性学习(5分)央视大型文化情感类节目 朗读者 播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。21.探究下面材料,说说朗读有什么好处。(3分)【材料-】美国著名亲子阅读专家吉姆。崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡某那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成幸的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如呆我们面对一篇现成的
17、文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?【材料三】我们大声朗读,品味诗词文幸的语言美,领咯诗词文幸的节奏美,欣赏诗词文幸的韵律美,领悟诗词文幸的情感美,体会诗词文幸的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。22.朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表 自己的意见或建议。(2分)网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖:武清区七年级语文 第页(共12页)(二)名著阅读(5分)【A】晃晃悠悠的他放开了步。走出海旬不远,他眼前起了金星。挟着棵柳树,他定了半天神,天旋地转的闹慌了会儿,他始终没肯坐
18、下。天地的旋转慢慢的平静起来,他的心好似由老远的又落到自己的心口中,擦擦头上的汗,他又迈开了步。已经剃了头,已经换上新衣新鞋,他以为这就十分对得起自己了;那么,腿得尽它的责任,走!一气他走到了关厢。【B】人把 自己从野兽中提拔出,可是在现在人还把 自己的同类驱逐到野兽里去。他还在那文化之城,可是变戍了走兽。一,点也不是他 自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他烁,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只利下那个高大的肉架子,等着溃烂,顸备着到乱死岗子去。z s。以上两个选段均出自小说,
19、这部小说的作者是。(2分)z 0。请结合原著概括【】【B】两个选段中祥子的主要特点,并分析造成他前后期变化的原因。(3分)得 分评卷人四、作文(s O分)25.生活中,不经意间,有很多珍贵的东西被我们丢失了:或许是一段记忆,或许是一种情感,或许是一种精神,或许是一种思想请以“重拾 ”为题 目,写一篇文章。要求:(D将题 目补充完整;(2)内容具体,有真情实感:(3)文体不限(诗歌、戏剧除外):(4)不少于m O字:(5)文中请回避与你相关的人名、t 校名、地名。武泔区七年级语文 第10页(共12页)武清区武清区 2012017 72012018 8 学年度第学年度第二二学期期中练习学期期中练习
20、 七年级语文参考答案七年级语文参考答案 一、语言积累和运用（一、语言积累和运用（2 24 4 分）分）1.（1）著我旧时裳 对镜帖花黄（2）独坐幽篁里（3）谁家玉笛暗飞声（4）双袖龙钟泪不干（5）百般红紫斗芳菲（6）略（赋分说明：共 8 分。每句 1 分，写错别字、多字、漏字不得分。）2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.D（2、3 小题，每小题 2 分，4-7 小题，每小题 3 分）二、阅读理解（二、阅读理解（3 36 6分）分）（一）课内现代文阅读（一）课内现代文阅读（7 7分）分）8.窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。（2 分）9.表达了他对祖国必胜的信念，集中体现了他强烈的
21、爱国主义精神和不屈的意志。（2 分）10.一方面先生面对祖国沦陷的残酷现实，陷入了极大的痛苦之中而说不上话来，二是这样结束，此时无声胜有声，更加令人回味无穷。（3 分）（二）（二）课内课内文言文阅读（文言文阅读（8 8分）分）11.(1)当道，当权(2)到，等到（每个 1 分，共 2 分）12.（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了（2 分）（2）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！（2 分）13.鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，这最后一笔是鲁肃“与蒙议论”的余韵，从 侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。（2 分）（三三）课外课外文言文阅读（文言文阅读（6 6分）分）14(1)尽、完 (
22、2)告诉，对说（2 分）15.不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！（2 分）16 示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。（言之有理,答出一点即可得 2 分）（三）课外现代文阅读（三）课外现代文阅读（1515 分）分）17.（1）遭遇塌方 （2）怀疑煎熬（3）合力铲平（4）愧疚感激 （4 分）18.（3 分）运用比喻的修辞，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时的形象，表达了作者对村民帮助自己平安前行的无私精神的赞美。（3 分）19D E（4 分）20.车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，他们虽然平凡、却具
23、有纯朴、真诚、热心、无私等美好的品质，又像朵朵美丽的山花，让“我”感动，让“我”感激。当我们在怀疑、感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实这种真、善、美就在我们身边。（每点 2 分，共 4 分）三、综合性学习与名著阅读（三、综合性学习与名著阅读（1 10 0 分）分）21.朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（共 3 分，每点 1 分，意思对即可）22.示例 1：我认为不必苛求于此。一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例 2：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。（共 2 分。表达得体，言之成理即可）23.骆驼祥子 老舍（2 分）24.前期特点：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;后期特点：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃;原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成了人性的扭曲。（3 分）四、作文四、作文（5050 分）分）25.略
